朋普中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷

朋普中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷云南省紅河哈尼族彝族自治州彌勒市朋普中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷

一、語(yǔ)文知識(shí)積累（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2023八上·云南期末）請(qǐng)根據(jù)要求完成問(wèn)題。

讀書實(shí)在是一種____的體驗(yàn)。捧著一本書，坐在一隅(yú)，有時(shí)真把自己____

書中。無(wú)論是面對(duì)莎士比亞還是托爾斯泰，我都不會(huì)感到自己的渺(miǎo)小、平庸，而是與他們平等地交流思想。透過(guò)書藉的窗口，我看到了一代文豪的內(nèi)心世界，《藤野先生》中魯迅對(duì)自己老師____的刻畫，《美麗的顏色》中居里夫婦忙碌(lù)且任勞任怨的身影、探索科學(xué)的____。

做筆記是讀書的重要方法，前人讀書治學(xué)，多有做筆記的習(xí)慣，學(xué)問(wèn)也常常從筆記中得來(lái)。顧頡剛先生一生治學(xué)，勤于做筆記，六十余年積累筆記近百冊(cè)。錢鍾書讀書也愛做筆記，單是外文筆記就達(dá)兩百多本。蔡元培晚年總結(jié)自己讀書多年卻“沒(méi)什么成就”，原因之一是“不能勤筆”造成的?？梢?，對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書應(yīng)有的步驟(zòu)。

1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A．隅(yú)B．渺(miǎo)

C．碌(lù)D．驟(zòu)

2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．平庸B．書藉C．任勞任怨D．探索

3．文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）

A．微妙融合惟妙惟肖艱巨

B．奇妙融入入木三分艱巨

C．微妙融入入木三分艱辛

D．奇妙融合惟妙惟肖艱辛

4．對(duì)文中畫線句子病因的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．成分殘缺B．句式雜糅C．語(yǔ)序不當(dāng)D．有歧義

【答案】1．D

2．B

3．C

4．B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）；句式雜糅

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查多音字的識(shí)記與辨析能力。要求學(xué)生在平時(shí)不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)境中辨析不同讀音的能力。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異"的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．ABC.正確；

D.“驟”讀作“zhòu"。

故答案為：D

2．ACD.正確；

B.“書藉”寫作“書藉"。

故答案為：B

3．“微妙”側(cè)重于細(xì)微、深?yuàn)W、難以捉摸，“奇妙"側(cè)重于神奇、美妙、令人驚奇。“讀書的體驗(yàn)”用“微妙"更能體現(xiàn)其細(xì)膩和不易言說(shuō)的特點(diǎn)?！叭谌搿睆?qiáng)調(diào)主動(dòng)地與某個(gè)環(huán)境或情境相融合，“融合"更側(cè)重于兩者或多者合為一體?！鞍炎约喝谌霑小备芡怀鲎x者主觀上沉浸于書中的狀態(tài)?！叭肽救?形容對(duì)人物刻畫深刻，“惟妙惟肖”側(cè)重于形容模仿或描寫得非常逼真、生動(dòng)。對(duì)于魯迅對(duì)老師的刻畫，用“入木三分"更能體現(xiàn)其深刻性?！捌D辛”側(cè)重于艱難辛苦的過(guò)程，“艱巨"側(cè)重于任務(wù)的困難和重大?！疤剿骺茖W(xué)”的過(guò)程用“艱辛"更能體現(xiàn)其不易和付出。故答案為：C

4．畫線句子“原因之一是’不能勤筆’造成的”中，“原因之一是"和“……造成的”兩個(gè)句式結(jié)構(gòu)混雜在一起，導(dǎo)致句子表達(dá)不清晰，屬于句式雜糅的語(yǔ)病。正確的表達(dá)應(yīng)該去掉其中一個(gè)部分。

故答案為：B

5．（2023八上·云南期末）填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我愛小池，也愛溪流，是因?yàn)槲覑鬯鼈兊摹扒?和“遠(yuǎn)”。____，像一位開朗活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，笑出群山。

①幾種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數(shù)

②溪流蜿蜒，如一條銀蛇

③小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤(rùn)的碧玉

④時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，游向遠(yuǎn)方

⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動(dòng)

A．③⑤②①④B．③⑤①②④C．②④③⑤①D．②③①⑤④

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序；語(yǔ)言連貫

【解析】【分析】本題考查句子排序。根據(jù)“我愛小池，也愛溪流"的順序，首句為③“小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤(rùn)的碧玉”；然后是寫“水清見底"的第⑤句“綠油油的水草在水底輕輕晃動(dòng)”；接著是從水草中游行的小魚，即第①句“幾種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數(shù)"；然后是寫溪流的兩句，第②句“溪流蜿蜒，如一條銀蛇在前，第④句“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，游向遠(yuǎn)方”在后。故排序?yàn)椋孩邰茛佗冖堋?/p>

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．（2023八上·云南期末）名篇名句默寫。

（1）樹樹皆秋色，。（王績(jī)《野望》）

（2），家書抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）

（3）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》）

（4），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（5）王維《使至塞上》中，，"兩句，畫面開闊，意境雄渾，描繪出塞外奇異壯麗的風(fēng)光。

（6）雁過(guò)留聲，常引發(fā)詩(shī)人的情思，請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中含有“雁”字的連續(xù)兩句：，。

【答案】（1）山山唯落暉

（2）烽火連三月

（3）欲辨已忘言

（4）老驥伏櫪

（5）大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A

（6）鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：唯、烽、辨、驥、櫪。

故答案為：山山唯落暉；烽火連三月；欲辨已忘言；老驥伏櫪；大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A；鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7-11題，共12分）

（2023八上·云南期末）學(xué)習(xí)與探究

材料一：訂單2分錢，運(yùn)費(fèi)卻要999元，客服回應(yīng)前后矛盾……近日，某知名網(wǎng)紅直播“翻車”，引發(fā)網(wǎng)友集體投訴。

號(hào)稱“回饋粉絲”的秒殺活動(dòng)，事后卻鬧出支付999元運(yùn)費(fèi)商品才能發(fā)貨的“烏龍”，不僅讓消費(fèi)者寒了心，也背離了誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的基本準(zhǔn)則。

材料二：信用制度向來(lái)是衡量商家信譽(yù)的重要杠桿，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的安全閥和警示燈。商業(yè)行為不誠(chéng)信，用消費(fèi)者知情權(quán)和公平交易權(quán)來(lái)?yè)Q取一己私利的商家，終將被市場(chǎng)淘汰。

保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)安全有序發(fā)展，離不開對(duì)履約能力的考量。商家若想維持消費(fèi)者長(zhǎng)久的信任，就不能總盯著“錢袋子”。要多在產(chǎn)品質(zhì)量、合理定價(jià)、售后服務(wù)上下功夫。秒殺活動(dòng)更要秒秒皆以誠(chéng)信為準(zhǔn)繩。此外，平臺(tái)也要不斷完善直播審核機(jī)制，健全以誠(chéng)信為本的交易流程，對(duì)功利性、欺騙性、誘導(dǎo)性行為堅(jiān)決遏制。憑誠(chéng)信取信于廣大消費(fèi)者，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)紅直播經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益雙贏。

7．請(qǐng)分別對(duì)材料一、材料二的主要信息做簡(jiǎn)要概括。

8．請(qǐng)擬寫一條有關(guān)“誠(chéng)信"的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

【答案】7．材料一：某網(wǎng)紅因背離了誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的基本準(zhǔn)則而導(dǎo)致直播“翻車”。

材料二：商業(yè)行為不能不誠(chéng)信，秒殺活動(dòng)更要秒秒皆以誠(chéng)信為準(zhǔn)繩。

8．示例：人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興。誠(chéng)是一生寶，信為萬(wàn)事本。誠(chéng)信是一張通行證，守信者將一路綠燈。

【知識(shí)點(diǎn)】擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；理解概括新聞主要內(nèi)容

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

7．材料一報(bào)道了一起關(guān)于知名網(wǎng)紅直播“翻車"的事件，該事件因一場(chǎng)標(biāo)榜“回饋粉絲”的秒殺活動(dòng)而起，卻最終演變成了一場(chǎng)消費(fèi)者投訴的風(fēng)波。具體而言，該秒殺活動(dòng)中出現(xiàn)了“訂單價(jià)格極低（2分錢），但運(yùn)費(fèi)卻高達(dá)999元"的異常情況，且客服回應(yīng)前后矛盾，未能合理解釋或解決問(wèn)題。這一行為不僅讓消費(fèi)者感到失望和憤怒，更重要的是，它違背了誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的基本原則，對(duì)網(wǎng)紅及其團(tuán)隊(duì)的信譽(yù)造成了嚴(yán)重影響。事件核心：知名網(wǎng)紅直播秒殺活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題。問(wèn)題表現(xiàn)：訂單價(jià)格極低但運(yùn)費(fèi)畸高，客服回應(yīng)混亂。影響：消費(fèi)者失望、投訴，網(wǎng)紅信譽(yù)受損。違背原則：誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的基本準(zhǔn)則。材料二強(qiáng)調(diào)了信用制度在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要性，指出商業(yè)行為中的不誠(chéng)信行為將受到市場(chǎng)的懲罰。文章認(rèn)為，商家若想維持消費(fèi)者的長(zhǎng)期信任，必須注重產(chǎn)品質(zhì)量、合理定價(jià)和售后服務(wù)，而不是僅僅追求短期利益。對(duì)于網(wǎng)紅直播行業(yè)而言，誠(chéng)信是直播活動(dòng)的基石，平臺(tái)也應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，完善審核機(jī)制，確保交易流程的誠(chéng)信與透明。只有這樣，網(wǎng)紅直播才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的雙贏，走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)。信用制度重要性：衡量商家信譽(yù)，保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)安全有序。商家應(yīng)做：注重產(chǎn)品質(zhì)量、合理定價(jià)、售后服務(wù)，維護(hù)誠(chéng)信。網(wǎng)紅直播要求：秒殺活動(dòng)需以誠(chéng)信為準(zhǔn)繩，避免欺騙性和誘導(dǎo)性行為。平臺(tái)責(zé)任：完善直播審核機(jī)制，健全交易流程，遏制不誠(chéng)信行為。目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益雙贏，網(wǎng)紅直播行穩(wěn)致遠(yuǎn)。故答案為：材料一：某網(wǎng)紅因背離了誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的基本準(zhǔn)則而導(dǎo)致直播“翻車”。材料二：商業(yè)行為不能不誠(chéng)信，秒殺活動(dòng)更要秒秒皆以誠(chéng)信為準(zhǔn)繩。

8．宣傳標(biāo)語(yǔ)：“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)贏天下，失信欺詐步難行。"“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)贏天下”：直接強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信對(duì)于經(jīng)營(yíng)的重要性。只有以誠(chéng)信為本進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，才能在廣闊的市場(chǎng)中獲得成功，贏得消費(fèi)者的信任和支持，從而取得更大的發(fā)展空間和商業(yè)成就?！笆牌墼p步難行"：與前半句形成鮮明對(duì)比，指出如果失去誠(chéng)信，采取欺詐手段，那么在商業(yè)道路上將會(huì)舉步維艱。這半句通過(guò)警示的方式，讓人們認(rèn)識(shí)到失信的嚴(yán)重后果。整個(gè)標(biāo)語(yǔ)對(duì)仗工整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，讀起來(lái)朗朗上口，容易記憶。通過(guò)正反對(duì)比，突出了誠(chéng)信的重要性和失信的危害性，能夠有效地引起人們對(duì)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的重視。故答案為：示例：人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興。誠(chéng)是一生寶，信為萬(wàn)事本。誠(chéng)信是一張通行證，守信者將一路綠燈。

9．（2023八上·云南期末）我一邊和他談話，一邊深感興趣地觀察著他，因?yàn)樵谥袊?guó)，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說(shuō)已有五年不講英語(yǔ)了這使我感到驚訝。

（1）本文段節(jié)選自哪一本名著？這本書是誰(shuí)寫的？

（2）選段中的“他”指的是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)“他"是一個(gè)什么樣的人。

【答案】（1）《紅星照耀中國(guó)》埃德加.斯諾

（2）周恩來(lái)。示例：是一個(gè)極具軍事才能、不屈不撓、吃苦耐勞的革命戰(zhàn)士。

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的人物形象；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【分析】（1）本文段節(jié)選自名著《紅星照耀中國(guó)》，這本書是由美國(guó)著名記者埃德加·斯諾（EdgarSnow）所寫。在《紅星照耀中國(guó)》中，斯諾通過(guò)親身經(jīng)歷和深入采訪，詳細(xì)記錄了中國(guó)工農(nóng)紅軍及其領(lǐng)袖的真實(shí)情況，向世界展示了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命的偉大事業(yè)。

（2）選段中的“他”指的是周恩來(lái)。從這段文字可以看出，周恩來(lái)是一個(gè)具有獨(dú)特魅力的人。他外表清瘦，中等身材，有著孩子氣的一面，“盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣”，顯示出他的純樸和率真。他的眼睛又大又深且富于熱情，這體現(xiàn)出他內(nèi)心充滿激情和活力。他具有羞怯的一面，同時(shí)又有著個(gè)人魅力和領(lǐng)袖的自信，這種奇怪的混合使得他更具吸引力。他能講英語(yǔ)，盡管有點(diǎn)遲緩但相當(dāng)準(zhǔn)確，這表明他有一定的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)。

故答案為：（1）《紅星照耀中國(guó)》埃德加.斯諾；（2）周恩來(lái)。示例：是一個(gè)極具軍事才能、不屈不撓、吃苦耐勞的革命戰(zhàn)士。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

10．（2023八上·云南期末）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面字帖，從中選出八個(gè)不同的漢字，用正楷寫在田字格里。

【答案】莫謾愁沽囊中自有

【知識(shí)點(diǎn)】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：莫謾愁沽囊中自有

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

11．（2023八上·云南期末）書法，是一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。隸書具有“蠶頭燕尾、一波三折，化圓為方，化弧為直”的特點(diǎn)，下列書法屬于隸書的是（）

A．B．

C．D．

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字體書寫

【解析】【分析】本題考查漢字書法的辨析。楷書：形體方正，筆畫平正；草書：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿；隸書：蠶頭雁尾，一波三折；行書：行云流水，飄逸舒展。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)書法字體的辨析能力。結(jié)合對(duì)五大書法字體的特點(diǎn)辨析即可。

三、閱讀(12-24題，共32分)

（2023八上·云南期末）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

12．請(qǐng)賞析“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹"中“爭(zhēng)”字的表達(dá)效果。

13．對(duì)錢塘湖早春的喜愛之情，詩(shī)人是如何表達(dá)出來(lái)的？

【答案】12．“爭(zhēng)"字用擬人的手法，描繪出一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了西湖初春的勃勃生機(jī)。

13．開頭對(duì)錢塘湖早春景象作整體描寫，然后由遠(yuǎn)及近從聽覺、視覺、觸覺等作細(xì)致的描繪渲染，最后用“最愛”直抒胸臆。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；錢塘湖春行；寄情山水；擬人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字"型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

12．“爭(zhēng)”字在“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹"中用得極為精妙?！盃?zhēng)”字富有動(dòng)態(tài)感，形象地描繪出早鶯們爭(zhēng)相棲息在向陽(yáng)樹枝上的熱鬧場(chǎng)景，展現(xiàn)出它們的活力和生機(jī)。通過(guò)“爭(zhēng)"字，仿佛能看到早鶯們你追我趕、互不相讓的活潑姿態(tài)，讓人感受到春天的蓬勃生機(jī)和生命的躍動(dòng)。同時(shí)，“爭(zhēng)”字也暗示了春天的到來(lái)給萬(wàn)物帶來(lái)的興奮和喜悅，傳遞出一種積極向上的氛圍。它從側(cè)面烘托出西湖早春的溫暖和迷人，使讀者能夠更加真切地感受到詩(shī)人所描繪的早春景色的生動(dòng)和鮮活。故答案為：“爭(zhēng)"字用擬人的手法，描繪出一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了西湖初春的勃勃生機(jī)。

13．選取早春特有景物：詩(shī)人精心選取了早春時(shí)節(jié)最具代表性的景物進(jìn)行描繪，“早鶯爭(zhēng)暖樹”、“新燕啄春泥”，這些景象不僅展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力，也暗示了時(shí)間的特定性——早春，萬(wàn)物復(fù)蘇之際。通過(guò)這些細(xì)節(jié)，讀者能夠感受到詩(shī)人對(duì)春天細(xì)膩入微的觀察和熱愛。運(yùn)用生動(dòng)的動(dòng)詞和形容詞：“爭(zhēng)”“啄"等動(dòng)詞的使用，賦予了早鶯和新燕以人的情態(tài)，使畫面更加生動(dòng)活潑，充滿了動(dòng)態(tài)美。同時(shí)，“漸欲”“才能"等形容詞的巧妙運(yùn)用，既描繪了花草生長(zhǎng)的狀態(tài)，又透露出詩(shī)人對(duì)春天變化過(guò)程的敏銳感知和欣喜之情。色彩與層次的構(gòu)建：詩(shī)中“綠楊陰里白沙堤”一句，通過(guò)綠楊與白沙的色彩對(duì)比，以及“陰里"所營(yíng)造的層次感，構(gòu)建出一幅清新脫俗、寧?kù)o致遠(yuǎn)的畫面，進(jìn)一步強(qiáng)化了詩(shī)人對(duì)錢塘湖早春美景的贊美與喜愛。直接的情感抒發(fā)：“最愛湖東行不足”一句，詩(shī)人直接表達(dá)了自己對(duì)湖東景色的喜愛之情，甚至覺得走不夠、看不夠，這種直接而強(qiáng)烈的情感表達(dá)，讓讀者能夠深切感受到詩(shī)人內(nèi)心的喜悅與滿足。故答案為：開頭對(duì)錢塘湖早春景象作整體描寫，然后由遠(yuǎn)及近從聽覺、視覺、觸覺等作細(xì)致的描繪渲染，最后用“最愛"直抒胸臆。

（2023八上·云南期末）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。

【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

——（陶弘景《答謝中書書》）

【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！

——（吳均《與顧章書》）

【注釋】①仆：自己的簡(jiǎn)稱。②還覓薜蘿：意思是正準(zhǔn)備隱居。③梅溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。④幽岫：幽深的洞穴。⑤重：向往。⑥所資：所需的東西。

14．解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。

①曉霧將歇歇：②沉鱗競(jìng)躍沉鱗：

③遂葺宇其上葺：④豈徒語(yǔ)哉豈：

15．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

②幽岫含云，深溪蓄翠。

16．請(qǐng)賞析【甲】文中的句子“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍?！?/p>

17．【甲】【乙】?jī)晌耐瑸闀?，有許多相似之處，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

【答案】14．消散；水中潛游的魚；修建；難道

15．①自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

②幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水。

16．以動(dòng)寫靜/動(dòng)靜結(jié)合/視聽結(jié)合，寫出了山川之美的靈性，為畫面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。

17．①兩文都運(yùn)用了多角度描寫的方法，都從視覺、聽覺的角度，展現(xiàn)了色彩、形態(tài)、聲音的變幻多姿，充分表現(xiàn)了山川自然景色的美好。②都表現(xiàn)了作者熱愛自然，淡泊名利的生活態(tài)度。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；分析文言文的寫作特色；動(dòng)靜相襯；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【附參考譯文】

【甲】

山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談?wù)摰摹８吒叩纳椒迓柸朐贫?，清澈的溪流能看到水底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

【乙】

我上個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山。陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭(zhēng)高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽(yáng)；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越，猿猴啼叫，和諧動(dòng)聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長(zhǎng)有音韻之美。我既然向來(lái)推崇隱居，就在那山上修建了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛，難道是虛言嗎！

14．本題考查文言詞語(yǔ)的意義。①句意：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候。歇，消散。②句意：潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。沉鱗，水中潛游的魚。③句意：就在那山上筑了房子。葺，修建。④句意：難道是虛言啊。豈，難道。

故答案為：消散；水中潛游的魚；修建；難道

15．本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：自，從；與，欣賞。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：幽，幽深；岫，山谷，洞穴；蓄，積聚。

故答案為：①自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。②幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水。

16．本題考查語(yǔ)句賞析?！皶造F將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍"這句話的大意是：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里作者一開始寫了山、水、石、林，但這些都是靜物，沒(méi)有生氣。這兩句一寫，聲音、動(dòng)作一應(yīng)俱全，滿目畫卷有聲有色，使整個(gè)景物都活潑起來(lái)?！皶造F將歇，猿鳥亂鳴；夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍”，由靜景轉(zhuǎn)入對(duì)動(dòng)景的描寫。猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽(yáng)的余暉中，魚兒在水中競(jìng)相嬉戲。這四句通過(guò)朝與夕兩個(gè)特定時(shí)間段的生物的活動(dòng)，又為畫面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)了生命氣息。

故答案為：以動(dòng)寫靜/動(dòng)靜結(jié)合/視聽結(jié)合，寫出了山川之美的靈性，為畫面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。

17．本題考查比較分析能力。主題相似：兩文都描繪了自然美景，表達(dá)了作者對(duì)山水的喜愛和贊美之情?！炯住课闹忻枥L了高峰、清流、石壁、青林翠竹、猿鳥、沉鱗等自然景象；【乙】文中描寫了森壁、孤峰、幽岫、深溪、蟬、鶴、水、猿等自然景觀。結(jié)構(gòu)相似：都采用了總分總的結(jié)構(gòu)?！炯住课拈_頭總述山川之美，然后具體描繪景色，最后以“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者"總結(jié)，表達(dá)能欣賞此美景的自豪；【乙】文開頭表明自己尋覓幽居之所，中間具體描寫石門山的美景，最后以“仁智之樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉”總結(jié)，強(qiáng)調(diào)山水之樂(lè)。情感相似：作者都借對(duì)自然美景的描繪，抒發(fā)了歸隱山林、沉醉自然的愉悅之情，同時(shí)也流露出與古今知音共賞美景的自得之意。

故答案為：①兩文都運(yùn)用了多角度描寫的方法，都從視覺、聽覺的角度，展現(xiàn)了色彩、形態(tài)、聲音的變幻多姿，充分表現(xiàn)了山川自然景色的美好。②都表現(xiàn)了作者熱愛自然，淡泊名利的生活態(tài)度。

（2023八上·云南期末）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

中國(guó)空間站

①空間站又稱太空站、航天站，是一種在近地軌道長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行，可供多名航天員巡訪、長(zhǎng)期工作和生活的載人航天器?？臻g站體積比較大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在軌道飛行時(shí)間較長(zhǎng)，有多種功能，能開展的太空科研項(xiàng)目也多而廣。

②中國(guó)空間站包括核心艙、一二號(hào)實(shí)驗(yàn)艙、載人飛船和貨運(yùn)飛船。各飛行器既具備獨(dú)立的飛行能力，又可以與核心艙組合成多種形態(tài)的空間組合體，在核心艙統(tǒng)一調(diào)度下協(xié)同工作，完成空間站承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)。

③核心艙模塊分為節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙和資源艙。主要任務(wù)包括為航天員提供居住環(huán)境，支持航天員的長(zhǎng)期在軌駐留，支持飛船和擴(kuò)展模塊對(duì)接停靠并開展少量的空間應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，是空間站的管理和控制中心。核心艙有五個(gè)對(duì)接口，可以對(duì)接一艘貨運(yùn)飛船、兩艘載人飛船和兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，另有一個(gè)供航天員出艙活動(dòng)的出艙口。

④實(shí)驗(yàn)艙全長(zhǎng)約14.4米，最大直徑約4.2米，發(fā)射質(zhì)量20～22噸。空間站核心艙以組合體控制任務(wù)為主，二號(hào)實(shí)驗(yàn)艙以應(yīng)用實(shí)驗(yàn)任務(wù)為主，一號(hào)實(shí)驗(yàn)艙兼有二者功能。一二號(hào)實(shí)驗(yàn)艙先后發(fā)射，具備獨(dú)立飛行功能，與核心艙對(duì)接后形成組合體，可開展長(zhǎng)期在軌駐留的空間應(yīng)用和新技術(shù)試驗(yàn)，并對(duì)核心艙平臺(tái)功能予以備份和增強(qiáng)。

⑤載人飛船是能保障航天員在外層空間生活和工作以執(zhí)行航天任務(wù)并返回地面的航天器，又稱宇宙飛船。神舟飛船是中國(guó)自行研制，具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，達(dá)到或優(yōu)于國(guó)際第三代載人飛船技術(shù)的飛船。神舟號(hào)飛船采用三艙一段，即由返回艙、軌道艙、推進(jìn)艙和附加段構(gòu)成，由13個(gè)分系統(tǒng)組成。神舟號(hào)飛船與國(guó)外第三代飛船相比，具有起點(diǎn)高、具備留軌利用能力等特點(diǎn)。2016年10月19日，神舟十一號(hào)太空飛船，也是中國(guó)第六艘載人飛船，已與天宮二號(hào)進(jìn)行交會(huì)對(duì)接，標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)基本掌握了空間飛行器交會(huì)對(duì)接技術(shù)。

⑥貨運(yùn)飛船最大直徑約3.35米，發(fā)射質(zhì)量不大于13噸。貨運(yùn)飛船是空間站的地面后勤保障系統(tǒng)。一是補(bǔ)給空間站的推進(jìn)劑消耗和空氣泄漏，運(yùn)送空間站維修和更換設(shè)備，延長(zhǎng)空間站的在軌飛行壽命；二是運(yùn)送航天員工作和生活用品，保障空間站航天員在軌中長(zhǎng)期駐留和工作；三是運(yùn)送空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和用品，支持和保障空間站具備開展極大規(guī)?？臻g科學(xué)實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用的條件。貨運(yùn)飛船命名為天舟貨運(yùn)飛船，采用模塊化設(shè)計(jì)，具有全密封貨艙、半密封半開放貨艙、全開放貨艙三種構(gòu)型，可以把不同的載荷包括小型艙段運(yùn)輸上去，航天員和機(jī)械臂將其裝配到空間站上。

⑦到2024年國(guó)際空間站退役時(shí)，中國(guó)可能成為全球唯一擁有空間站的國(guó)家。屆時(shí)，中國(guó)空間站將為全球科學(xué)家提供科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，滿足最新最好的空間探索及空間資源利用等科研需要，使中國(guó)載人航天發(fā)展進(jìn)入嶄新的階段。

18．空間站有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句回答。

19．選文第⑥段劃?rùn)M線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？

20．第⑦段中“到2024年國(guó)際空間站退役時(shí)，中國(guó)可能成為全球唯一擁有空間站的國(guó)家。"這句中“可能”一詞能否刪去？為什么？

【答案】18．空間站體積比較大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在軌道飛行時(shí)間較長(zhǎng)，有多種功能，能開展的太空科研項(xiàng)目也多而廣。

19．列數(shù)字。運(yùn)用具體的數(shù)字，具體準(zhǔn)確的說(shuō)明貨運(yùn)飛船的最大直徑和發(fā)射質(zhì)量，使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更科學(xué)。

20．不能。“可能"一詞表推測(cè)，表示不確定從現(xiàn)在到2024年國(guó)際空間站退役的這段時(shí)間內(nèi)，會(huì)不會(huì)有其他國(guó)家的空間站存在，如果刪去就太絕對(duì)了，“可能”一詞的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文語(yǔ)言分析；事理性說(shuō)明文；列數(shù)字；分析說(shuō)明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

18．本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行：原文提到“空間站又稱太空站、航天站，是一種在近地軌道長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行"的載人航天器，這說(shuō)明了空間站具有在太空中長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行的能力。體積大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜：原文描述“空間站體積比較大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜”，這指出了空間站的物理特征，即其規(guī)模和構(gòu)造的復(fù)雜性。多功能性：空間站“有多種功能，能開展的太空科研項(xiàng)目也多而廣”，這說(shuō)明了空間站不僅具備多種功能，還能支持廣泛的太空科研項(xiàng)目。支持多名航天員長(zhǎng)期駐留：原文提到“可供多名航天員巡訪、長(zhǎng)期工作和生活的載人航天器”，這明確了空間站能夠支持航天員的長(zhǎng)期駐留和工作。模塊化設(shè)計(jì)：中國(guó)空間站由多個(gè)模塊組成，包括核心艙、實(shí)驗(yàn)艙、載人飛船和貨運(yùn)飛船，這些模塊既具備獨(dú)立的飛行能力，又能組合成空間組合體協(xié)同工作，這體現(xiàn)了空間站的模塊化設(shè)計(jì)特點(diǎn)。后勤保障系統(tǒng)完善：貨運(yùn)飛船作為空間站的地面后勤保障系統(tǒng)，負(fù)責(zé)補(bǔ)給推進(jìn)劑、空氣、維修設(shè)備、航天員生活用品以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，這顯示了空間站具備完善的后勤保障能力。國(guó)際影響力：原文展望到“到2024年國(guó)際空間站退役時(shí)，中國(guó)可能成為全球唯一擁有空間站的國(guó)家”，這預(yù)示了中國(guó)空間站在國(guó)際航天領(lǐng)域的重要地位和影響力。

故答案為：空間站體積比較大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在軌道飛行時(shí)間較長(zhǎng)，有多種功能，能開展的太空科研項(xiàng)目也多而廣。

19．本題考查說(shuō)明方法及其作用。選文第⑥段劃?rùn)M線句“貨運(yùn)飛船最大直徑約3.35米，發(fā)射質(zhì)量不大于13噸”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。這種說(shuō)明方法的作用在于：準(zhǔn)確性：通過(guò)列出具體的數(shù)字（最大直徑3.35米，發(fā)射質(zhì)量不大于13噸），能夠準(zhǔn)確、客觀地描述貨運(yùn)飛船的尺寸和質(zhì)量，使讀者對(duì)貨運(yùn)飛船的規(guī)格有清晰的認(rèn)識(shí)。具體性：數(shù)字的使用使得說(shuō)明內(nèi)容更加具體，避免了模糊和籠統(tǒng)的表述，增強(qiáng)了說(shuō)明文的科學(xué)性和可信度。直觀性：數(shù)字具有直觀性，讀者可以通過(guò)這些數(shù)字直接感受到貨運(yùn)飛船的大小和重量，從而更好地理解其作為空間站地面后勤保障系統(tǒng)的重要性和功能。

故答案為：列數(shù)字。運(yùn)用具體的數(shù)字，具體準(zhǔn)確的說(shuō)明貨運(yùn)飛船的最大直徑和發(fā)射質(zhì)量，使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更科學(xué)。

20．本題考查分析說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。“可能"不能刪去。原因如下：表達(dá)準(zhǔn)確性：“可能”一詞表示一種推測(cè)或不確定性，它準(zhǔn)確地反映了當(dāng)前對(duì)于未來(lái)情況的預(yù)測(cè)并非絕對(duì)確定，而是存在一定的概率或可能性。在科技領(lǐng)域，尤其是涉及未來(lái)計(jì)劃和國(guó)際形勢(shì)的預(yù)測(cè)，很難做到百分之百的準(zhǔn)確，因此使用“可能"一詞能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)這種不確定性。避免絕對(duì)化：如果刪去“可能”，句子將變?yōu)椤暗?024年國(guó)際空間站退役時(shí)，中國(guó)將成為全球唯一擁有空間站的國(guó)家。"這樣的表述過(guò)于絕對(duì)，忽略了可能存在的其他變量或不確定性因素。其他國(guó)家或組織可能也在計(jì)劃建設(shè)空間站，或者國(guó)際空間站的退役時(shí)間可能有所變動(dòng)等。因此，保留“可能”一詞可以避免這種絕對(duì)化的表述。增強(qiáng)說(shuō)服力：在科技報(bào)道或官方聲明中，使用“可能"等表示不確定性的詞匯，能夠增強(qiáng)表述的嚴(yán)謹(jǐn)性和說(shuō)服力。它表明說(shuō)話者對(duì)于所陳述的事實(shí)或預(yù)測(cè)持有一種審慎和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，而不是盲目自信或夸大其詞。

故答案為：不能?！翱赡堋币辉~表推測(cè)，表示不確定從現(xiàn)在到2024年國(guó)際空間站退役的這段時(shí)間內(nèi)，會(huì)不會(huì)有其他國(guó)家的空間站存在，如果刪去就太絕對(duì)了，“可能"一詞的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

（2023八上·云南期末）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

戰(zhàn)士的鞋

（劉忠全）

①?gòu)倪B隊(duì)回來(lái)已經(jīng)很久了，那兒的一切仍然清晰地?cái)[在我記憶的窗口。

②與守備一連的值日員第一次見面，他那雙鞋首先吸引了我的目光。

③鞋，是制式解放鞋，原本濃郁的綠色只剩下淡淡的綠意。然而整個(gè)鞋面沒(méi)有一絲汗?jié)n，沒(méi)有一塊土斑。鞋面上貼著圓圓的黑皮補(bǔ)丁，雪白雪白的麻線細(xì)密而整齊，看上去絲毫不覺得累贅，倒覺得是完美的點(diǎn)綴。

④不知怎的，我頓時(shí)感到這位戰(zhàn)士的心靈一定綻放著馨香。

⑤“鞋整得挺別致呀！”我說(shuō)。

⑥值日員笑了：“軍人嘛！"隨著話音落下的腳步更有力、更扎實(shí)。

⑦“軍人嘛”，3個(gè)字在我心中轟鳴。

⑧“鞋是在外面補(bǔ)的吧？"

⑨“不，自己干的。當(dāng)了幾年兵，誰(shuí)都能縫個(gè)三針兩線的?！睆哪禽p松的語(yǔ)氣里，我仿佛看到他嫻熟地飛針走線的架勢(shì)。

⑩“全連戰(zhàn)士都能干嗎？"

“差不多，連里還有個(gè)業(yè)余補(bǔ)鞋組哩！”

“到補(bǔ)鞋組看看。"

值日員點(diǎn)了點(diǎn)頭，交接班后，帶我拐向后排房子。

迎面碰到的戰(zhàn)士、球場(chǎng)上奔跑的戰(zhàn)士、黑板報(bào)前妙筆生花的戰(zhàn)士，腳上的解放鞋都是一樣整潔、一樣別致、一樣泛白。

“綠色褪色厲害是吧？”我問(wèn)。

“不，這里的海水厲害。"值日員答。

哦，我明白了。海水厲害，礁石厲害，泥濘厲害。戰(zhàn)士鞋上的綠都是它們啃去的。不，應(yīng)該說(shuō)我的戰(zhàn)友們和著忠誠(chéng)、熱血、汗水，把綠留給了練兵場(chǎng)，留給了巡邏路，留給了高山大海，留給了祖國(guó)的春天。

沒(méi)想到，補(bǔ)鞋組的組長(zhǎng)竟是副連長(zhǎng)。從副連長(zhǎng)口中，我得知值日員姓牛，戰(zhàn)友們叫他“大?！?。我還聽到大?；厣虾r(shí)堅(jiān)持穿解放鞋的故事。

那年春節(jié)，大牛探親回到上海。傍晚，女友約他到外灘散步，讓他脫下解放鞋，換上皮鞋。大牛搖了搖頭。

女友急了：“這是在大上海！"

“我還是一個(gè)兵?！?/p>

“穿那個(gè)多土氣呀！"

“我覺得挺舒服?！?/p>

“你看看，它倆般配嗎？"女友把穿高跟鞋的腳和大牛穿解放鞋的腳并在一起，還故意踩了踩解放鞋。

大牛有點(diǎn)生氣，撣了撣鞋上的土，慢騰騰地說(shuō)：“就看你用什么尺子量嘍！”

女友白了他兩眼，扭頭走了。

散步，當(dāng)然沒(méi)有散成。大牛家的門，女友也不再登。

母親埋怨大牛，大牛卻笑了：“軍人嘛！"

“軍人嘛”，3個(gè)字翻攪著我的心海。

看著副連長(zhǎng)剪皮子、縫補(bǔ)丁、反反復(fù)復(fù)地審視，那仔細(xì)認(rèn)真的勁頭讓我憋不住了：“你好像不是在補(bǔ)鞋。"

“是干什么？”

“創(chuàng)造藝術(shù)品。"

“啊，哈哈！”副連長(zhǎng)開懷地笑了。他把搭在膝上的圍裙往上提了提，說(shuō)：“我們的鞋，早就是藝術(shù)品嘍！戰(zhàn)爭(zhēng)年代，鄉(xiāng)親們送給我們的草鞋，鞋頭上還綴著紅纓哩！"他的語(yǔ)氣高昂起來(lái)，并洋溢著自豪，“今天，我們的戰(zhàn)士穿皮鞋可以照人影，穿膠鞋可以繡出花——軍人嘛！”

啊，又一個(gè)“軍人嘛"！我的胸腔里頓時(shí)亮出幾道閃電。這3個(gè)字凝聚著軍人對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的忠誠(chéng)呀！

從連隊(duì)回來(lái)坐在辦公室里，我的耳畔常常想起這3個(gè)字，眼前常常浮動(dòng)著那泛白并帶有補(bǔ)丁的解放鞋。一雙，一雙，像路標(biāo)，直指前方；一排，一排，像屏障，屹立邊疆……

21．說(shuō)說(shuō)副連長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？

22．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

①戰(zhàn)士鞋上的綠都是它們啃去的。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

②大牛有點(diǎn)生氣，撣了撣鞋上的土，慢騰騰地說(shuō)：“就看你用什么尺子量嘍！”（從人物描寫的角度賞析句子）

23．分析文中畫橫線的三處“軍人嘛"這句話，分別有怎樣的意蘊(yùn)？

24．文章結(jié)尾處為什么說(shuō)“一雙，一雙，像路標(biāo)，直指前方；一排，一排，像屏障，屹立邊疆……”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】21．①身為副連長(zhǎng)還兼任補(bǔ)鞋組組長(zhǎng)，足見其業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，且心靈手巧；

②補(bǔ)鞋過(guò)程中剪皮、縫補(bǔ)等嫻熟動(dòng)作，可見其一絲不茍、認(rèn)真仔細(xì)；

③聽到我夸其補(bǔ)鞋為“創(chuàng)造藝術(shù)品"后開懷大笑，可見其性格爽朗；

④對(duì)于大牛探親故事娓娓道來(lái)，可見其對(duì)下屬生活關(guān)心，無(wú)微不至。

22．①運(yùn)用動(dòng)詞“啃”，形象生動(dòng)地寫出了海水、礁石等對(duì)戰(zhàn)士鞋子顏色的侵蝕和因訓(xùn)練強(qiáng)度大使鞋子磨損厲害，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們生活環(huán)境的惡劣和日常訓(xùn)練的辛苦。

②運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫表現(xiàn)大牛對(duì)女友不當(dāng)?shù)难孕屑皩?duì)自己軍人身份的不理解表示不滿，表明兩個(gè)人的價(jià)值觀存在很大差異。

23．①第一處是“我"夸戰(zhàn)士們“鞋整得別致”時(shí)，值日員的回應(yīng)。他認(rèn)為干凈整潔、勤儉能干是戰(zhàn)士的基本素養(yǎng)；

②第二處是母親埋怨大牛與女友分手時(shí)，大牛的回應(yīng)。他認(rèn)為軍人的榮譽(yù)是神圣的、不可褻瀆的；

③第三處是“我"夸副連長(zhǎng)補(bǔ)鞋為“創(chuàng)造藝術(shù)品”時(shí)，副連長(zhǎng)的回應(yīng)。體現(xiàn)了他身為軍人的驕傲和自豪。

24．①一雙雙、一排排鞋中蘊(yùn)含著戰(zhàn)士們的優(yōu)良品質(zhì)，正是這些優(yōu)良品質(zhì)像“路標(biāo)"一樣指引人們前進(jìn)的方向，像“屏障”一樣成為戍守邊防的銅墻鐵壁。②運(yùn)用比喻和反復(fù)手法，生動(dòng)形象地揭示了標(biāo)題中“戰(zhàn)士的鞋"的深層含意，表達(dá)了對(duì)軍人的崇敬與贊美，卒章顯志。

【知識(shí)點(diǎn)】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；感悟文章意境；比喻；反復(fù)；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

21．本題考查人物形象分析。結(jié)合“沒(méi)想到，補(bǔ)鞋組的組長(zhǎng)竟是副連長(zhǎng)”可知，副連長(zhǎng)身兼數(shù)職，擔(dān)任補(bǔ)鞋組的組長(zhǎng)，由此可見其心靈手巧；結(jié)合“從副連長(zhǎng)口中，我得知值日員姓牛，戰(zhàn)友們叫他’大?！Ｎ疫€聽到大?；厣虾r(shí)堅(jiān)持穿解放鞋的故事"可知，副連長(zhǎng)對(duì)“大?！钡氖虑楹荜P(guān)心，由此可見其關(guān)心下屬；結(jié)合“看著副連長(zhǎng)剪皮子、縫補(bǔ)丁、反反復(fù)復(fù)地審視，那仔細(xì)認(rèn)真的勁頭讓我憋不住"可知，副連長(zhǎng)補(bǔ)鞋過(guò)程中剪皮、縫補(bǔ)等嫻熟動(dòng)作，由此可見其認(rèn)真細(xì)心，一絲不茍；結(jié)合“副連長(zhǎng)開懷地笑了。他把搭在膝上的圍裙往上提了提，說(shuō)：’我們的鞋，早就是藝術(shù)品嘍!戰(zhàn)爭(zhēng)年代，鄉(xiāng)親們送給我們的草鞋，鞋頭上還綴著紅纓哩!’他的語(yǔ)氣高昂起來(lái)，并洋溢著自豪，’今天，我們的戰(zhàn)士穿皮鞋可以照人影，穿膠鞋可以繡出花一一軍人嘛’”可知，面對(duì)“我"的夸贊，副連長(zhǎng)開懷大笑并發(fā)表看法，由此可見其樂(lè)觀豪邁。

故答案為：①身為副連長(zhǎng)還兼任補(bǔ)鞋組組長(zhǎng)，足見其業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，且心靈手巧；②補(bǔ)鞋過(guò)程中剪皮、縫補(bǔ)等嫻熟動(dòng)作，可見其一絲不茍、認(rèn)真仔細(xì)；③聽到我夸其補(bǔ)鞋為“創(chuàng)造藝術(shù)品”后開懷大笑，可見其性格爽朗；④對(duì)于大牛探親故事娓娓道來(lái)，可見其對(duì)下屬生活關(guān)心，無(wú)微不至。

22．本題考查詞句理解賞析。①在這里，“啃去"一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了海水、礁石、泥濘等自然環(huán)境的嚴(yán)酷與無(wú)情，它們仿佛具有生命力一般，在不斷地侵蝕著戰(zhàn)士們的解放鞋，使其綠色逐漸褪去。然而，這“啃去”的不僅僅是鞋上的綠色，更是戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)、守護(hù)邊疆所付出的艱辛與努力。通過(guò)這一詞語(yǔ)，作者深刻地表達(dá)了戰(zhàn)士們無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于犧牲的精神，以及他們對(duì)祖國(guó)深沉的愛。②這句話通過(guò)細(xì)膩的人物描寫，生動(dòng)地刻畫了大牛在面對(duì)女友質(zhì)疑時(shí)的心理狀態(tài)和性格特點(diǎn)。首先，“大牛有點(diǎn)生氣"直接點(diǎn)出了大牛的情緒反應(yīng)，為后續(xù)的動(dòng)作和語(yǔ)言做了鋪墊。接著，“撣了撣鞋上的土”這一動(dòng)作，既表現(xiàn)了大牛對(duì)女友行為的輕微不滿和反感，也展現(xiàn)了他作為軍人的尊嚴(yán)和驕傲，不愿讓女友的輕視玷污了這雙代表他身份和使命的解放鞋。最后，“慢騰騰地說(shuō)：’就看你用什么尺子量嘍！’"這句話，則通過(guò)語(yǔ)言描寫，進(jìn)一步展現(xiàn)了大牛的智慧和幽默感。他用“尺子”這一隱喻，巧妙地回應(yīng)了女友的質(zhì)疑，暗示了衡量一個(gè)人的價(jià)值不應(yīng)只看外表或物質(zhì)條件，而應(yīng)有更深遠(yuǎn)、更全面的標(biāo)準(zhǔn)。這句話不僅化解了尷尬，也彰顯了大牛作為軍人的自信和從容。

故答案為：①運(yùn)用動(dòng)詞“啃”，形象生動(dòng)地寫出了海水、礁石等對(duì)戰(zhàn)士鞋子顏色的侵蝕和因訓(xùn)練強(qiáng)度大使鞋子磨損厲害，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們生活環(huán)境的惡劣和日常訓(xùn)練的辛苦。②運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫表現(xiàn)大牛對(duì)女友不當(dāng)?shù)难孕屑皩?duì)自己軍人身份的不理解表示不滿，表明兩個(gè)人的價(jià)值觀存在很大差異。

23．本題考查句子理解?！败娙寺?！”值日員在回答作者關(guān)于鞋子整潔別致的稱贊時(shí)，輕松而自豪地說(shuō)出這句話。這里的“軍人嘛"意味著作為軍人，他們有著高度的自律和責(zé)任感，對(duì)自身的形象和職責(zé)有著嚴(yán)格的要求。這句話不僅是對(duì)自己鞋子整潔的解釋，更是對(duì)軍人身份的一種認(rèn)同和自豪，展現(xiàn)了軍人對(duì)自我要求的嚴(yán)格和對(duì)職責(zé)的堅(jiān)守?！败娙寺?！”大牛在面對(duì)母親的埋怨時(shí)，依然保持著軍人的堅(jiān)定和自豪。這里的“軍人嘛"是大牛對(duì)自己身份的堅(jiān)持和捍衛(wèi)，即使面對(duì)女友的不理解和母親的埋怨，他依然選擇堅(jiān)守軍人的原則和形象。這句話透露出軍人對(duì)自我身份的認(rèn)同和對(duì)軍人榮譽(yù)的珍視，也展現(xiàn)了軍人不畏困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌?！败娙寺铮　备边B長(zhǎng)在講述戰(zhàn)士們的鞋子已經(jīng)成為藝術(shù)品時(shí)，自豪地說(shuō)了這句話。這里的“軍人嘛"是對(duì)軍人精神的升華和贊美。副連長(zhǎng)通過(guò)回顧戰(zhàn)爭(zhēng)年代的草鞋和今天戰(zhàn)士們的皮鞋、膠鞋，強(qiáng)調(diào)了軍人在不同時(shí)代都保持著對(duì)美的追求和對(duì)職責(zé)的堅(jiān)守。這句話不僅體現(xiàn)了軍人對(duì)美的獨(dú)特理解和創(chuàng)造，更展現(xiàn)了軍人對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的忠誠(chéng)和熱愛，以及他們?cè)谛聲r(shí)代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)軍人精神、為國(guó)奉獻(xiàn)的堅(jiān)定信念。

故答案為：①第一處是“我”夸戰(zhàn)士們“鞋整得別致"時(shí)，值日員的回應(yīng)。他認(rèn)為干凈整潔、勤儉能干是戰(zhàn)士的基本素養(yǎng)；②第二處是母親埋怨大牛與女友分手時(shí)，大牛的回應(yīng)。他認(rèn)為軍人的榮譽(yù)是神圣的、不可褻瀆的；③第三處是“我”夸副連長(zhǎng)補(bǔ)鞋為“創(chuàng)造藝術(shù)品"時(shí)，副連長(zhǎng)的回應(yīng)。體現(xiàn)了他身為軍人的驕傲和自豪。

24．本題考查句子理解?！耙浑p，一雙，像路標(biāo)，直指前方”，象征著戰(zhàn)士們堅(jiān)定不移的信念和目標(biāo)，他們?cè)谄D苦的環(huán)境中堅(jiān)守崗位，為了國(guó)家和人民勇往直前，鞋就像指引他們前進(jìn)方向的路標(biāo)?！耙慌?，一排，像屏障，屹立邊疆”，意味著戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)一心，整齊排列，如同堅(jiān)固的屏障保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。這些鞋體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的集體力量和堅(jiān)強(qiáng)意志，展現(xiàn)了他們不畏艱難、堅(jiān)守邊疆的英勇形象。通過(guò)這樣的描寫，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)士們的敬仰和贊美之情，強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)士們的奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)對(duì)國(guó)家和人民的重要意義。

故答案為：①一雙雙、一排排鞋中蘊(yùn)含著戰(zhàn)士們的優(yōu)良品質(zhì)，正是這些優(yōu)良品質(zhì)像“路標(biāo)”一樣指引人們前進(jìn)的方向，像“屏障"一樣成為戍守邊防的銅墻鐵壁。②運(yùn)用比喻和反復(fù)手法，生動(dòng)形象地揭示了標(biāo)題中“戰(zhàn)士的鞋”的深層含意，表達(dá)了對(duì)軍人的崇敬與贊美，卒章顯志。

四、寫作(40分)

25．（2023八上·云南期末）請(qǐng)從下面的題目中任選一個(gè)完成寫作。

題目一：那些暖心的話語(yǔ)

題目二：▲給了我力量

要求：①若選題目二，請(qǐng)補(bǔ)全題目；

②立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)；

③不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

【答案】【參考例文】

那些暖心的話語(yǔ)

在漫長(zhǎng)的人生旅途中，總有一些話語(yǔ)，如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我們的心靈；如黑暗中的明燈，照亮我們前行的道路。那些暖心的話語(yǔ)，成為了我們生命中最珍貴的財(cái)富。

小時(shí)候，我性格內(nèi)向，不敢主動(dòng)與人交流。在一次班級(jí)活動(dòng)中，我獨(dú)自一人站在角落里，看著同學(xué)們歡快地玩耍。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地?fù)崦业念^，溫柔地說(shuō)：“孩子，勇敢地邁出第一步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很美好。"老師的這句話，仿佛有一種神奇的力量，讓我鼓起勇氣，加入了同學(xué)們的游戲。從那以后，我逐漸變得開朗起來(lái)。

還記得那次考試，我成績(jī)很不理想，心情跌入了谷底。我覺得自己付出了很多努力，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)，感到無(wú)比的失落和沮喪?；氐郊?，我默默地坐在書桌前，淚水忍不住流了下來(lái)。這時(shí)，父親走進(jìn)房間，坐在我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“失敗并不可怕，重要的是能從失敗中吸取教訓(xùn)，重新站起來(lái)。爸爸相信你一定可以的。”父親的話，像一陣春風(fēng)，吹散了我心中的陰霾，讓我重新振作起來(lái)，更加努力地學(xué)習(xí)。

在我面臨人生重大抉擇，猶豫不決的時(shí)候，朋友的一句話讓我堅(jiān)定了自己的選擇。他說(shuō)：“跟隨你的心，無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)支持你。"簡(jiǎn)單的一句話，卻讓我感受到了無(wú)比的信任和支持，讓我有勇氣去追求自己真正想要的東西。

那些暖心的話語(yǔ)，或許只是不經(jīng)意間的一句問(wèn)候，或許是在困難時(shí)刻的一句鼓勵(lì)，或許是迷茫時(shí)的一句指引，但它們卻有著強(qiáng)大的力量，能在我們最需要的時(shí)候，給予我們溫暖和希望。

如今，每當(dāng)我遇到挫折和困難，我都會(huì)想起那些暖心的話語(yǔ)，它們讓我相信，無(wú)論生活多么艱難，總會(huì)有一束光，照亮前行的路。我也希望自己能夠成為那個(gè)說(shuō)出暖心話語(yǔ)的人，給身邊的人帶來(lái)溫暖和力量。

歲月流轉(zhuǎn)，那些暖心的話語(yǔ)，如同璀璨的星辰，在我的記憶中熠熠生輝，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】①題目“那些暖心的話語(yǔ)”，中心話題是“話語(yǔ)”，關(guān)鍵詞是“暖心”，體裁為命題作文。

【題干分析】“那些暖心的話語(yǔ)”，意味著讓人感到溫暖、安慰、鼓舞或感動(dòng)的話語(yǔ)。這些話語(yǔ)可能來(lái)自親人、朋友、老師、陌生人等，也可能是書中的名言警句。寫作思路：寫作中心可以是闡述那些暖心話語(yǔ)是什么，比如是一句鼓勵(lì)、一句安慰或者一句贊美；為什么這些話語(yǔ)暖心，比如在自己失落時(shí)給予了力量，在迷茫時(shí)指明了方向；怎么做可以傳遞這種暖心話語(yǔ)，比如在生活中多關(guān)心他人，用溫暖的語(yǔ)言鼓勵(lì)他人。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是只羅列話語(yǔ)而缺乏對(duì)其暖心原因和影響的深入闡述，或者選取的話語(yǔ)不夠典型。作文開頭可以通過(guò)設(shè)置情境引入，如“在寒風(fēng)凜冽的冬日，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，如同一股暖流，溫暖了我的心”；事例素材可以選取自己親身經(jīng)歷的，如考試失利時(shí)父母的鼓勵(lì)，也可以是名人的故事，如蘇軾在困境中自我激勵(lì)的話語(yǔ)；結(jié)尾可以呼應(yīng)開頭，表達(dá)對(duì)暖心話語(yǔ)的珍視和傳承，如“那些暖心的話語(yǔ)，如明燈照亮前行的路，讓我們將這份溫暖傳遞下去"。

【立意提取】

1.暖心話語(yǔ)，照亮心靈；

2.傳遞暖心話語(yǔ)，共建溫暖世界

②題目二是半命題作文，中心話題是“力量”，關(guān)鍵詞是需要補(bǔ)充的內(nèi)容和“給"。

【題干分析】首先需要補(bǔ)充完整題目，比如“夢(mèng)想給了我力量”“友誼給了我力量"挫折給了我力量”等。補(bǔ)充的內(nèi)容決定了這篇作文的重點(diǎn)和方向?！敖o了我力量"意味著這種事物或情感對(duì)自己產(chǎn)生了積極的影響，讓自己變得更強(qiáng)大、更有勇氣、更堅(jiān)定。寫作思路：寫作中心可以圍繞補(bǔ)充的內(nèi)容展開，闡述這種事物或情感是什么樣的，比如“夢(mèng)想給了我力量”中，描述自己的夢(mèng)想是什么；為什么它能給自己力量，比如夢(mèng)想讓自己有了明確的目標(biāo)和追求；怎么做才能更好地借助這種力量，比如為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，自己如何努力奮斗。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是補(bǔ)充的題目過(guò)大或過(guò)于空泛，導(dǎo)致難以具體闡述；或者在描述力量的來(lái)源和影響時(shí)缺乏細(xì)節(jié)和真情實(shí)感。作文開頭可以用設(shè)問(wèn)或排比等修辭手法引入，如“什么能給人力量？是堅(jiān)定的信念，是真摯的友誼，還是不懈的追求？對(duì)我而言，是夢(mèng)想給了我力量。"事例素材可以選取自己為了夢(mèng)想努力的經(jīng)歷，或者身邊朋友因?yàn)橛颜x克服困難的故事等。結(jié)尾可以總結(jié)升華，強(qiáng)調(diào)這種力量對(duì)自己的重要性和未來(lái)的影響，如“夢(mèng)想的力量如同一盞明燈，照亮我前行的道路。未來(lái)，我將帶著這份力量，勇往直前，追逐更燦爛的明天?！?/p>

【立意提取】

1.書籍給了我力量；

2.老師的鼓勵(lì)給了我力量

【點(diǎn)評(píng)】①考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來(lái)選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

②本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡(jiǎn)潔的詞匯。在寫作時(shí)，可選擇自己擅長(zhǎng)的體裁入手，降低寫作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1云南省紅河哈尼族彝族自治州彌勒市朋普中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷

一、語(yǔ)文知識(shí)積累（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）

（2023八上·云南期末）請(qǐng)根據(jù)要求完成問(wèn)題。

讀書實(shí)在是一種____的體驗(yàn)。捧著一本書，坐在一隅(yú)，有時(shí)真把自己____

書中。無(wú)論是面對(duì)莎士比亞還是托爾斯泰，我都不會(huì)感到自己的渺(miǎo)小、平庸，而是與他們平等地交流思想。透過(guò)書藉的窗口，我看到了一代文豪的內(nèi)心世界，《藤野先生》中魯迅對(duì)自己老師____的刻畫，《美麗的顏色》中居里夫婦忙碌(lù)且任勞任怨的身影、探索科學(xué)的____。

做筆記是讀書的重要方法，前人讀書治學(xué)，多有做筆記的習(xí)慣，學(xué)問(wèn)也常常從筆記中得來(lái)。顧頡剛先生一生治學(xué)，勤于做筆記，六十余年積累筆記近百冊(cè)。錢鍾書讀書也愛做筆記，單是外文筆記就達(dá)兩百多本。蔡元培晚年總結(jié)自己讀書多年卻“沒(méi)什么成就”，原因之一是“不能勤筆"造成的。可見，對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書應(yīng)有的步驟(zòu)。

1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A．隅(yú)B．渺(miǎo)

C．碌(lù)D．驟(zòu)

2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．平庸B．書藉C．任勞任怨D．探索

3．文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）

A．微妙融合惟妙惟肖艱巨

B．奇妙融入入木三分艱巨

C．微妙融入入木三分艱辛

D．奇妙融合惟妙惟肖艱辛

4．對(duì)文中畫線句子病因的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．成分殘缺B．句式雜糅C．語(yǔ)序不當(dāng)D．有歧義

5．（2023八上·云南期末）填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我愛小池，也愛溪流，是因?yàn)槲覑鬯鼈兊摹扒濉焙汀斑h(yuǎn)"。____，像一位開朗活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，笑出群山。

①幾種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數(shù)

②溪流蜿蜒，如一條銀蛇

③小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤(rùn)的碧玉

④時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，游向遠(yuǎn)方

⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動(dòng)

A．③⑤②①④B．③⑤①②④C．②④③⑤①D．②③①⑤④

6．（2023八上·云南期末）名篇名句默寫。

（1）樹樹皆秋色，。（王績(jī)《野望》）

（2），家書抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）

（3）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》）

（4），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（5）王維《使至塞上》中，，”兩句，畫面開闊，意境雄渾，描繪出塞外奇異壯麗的風(fēng)光。

（6）雁過(guò)留聲，常引發(fā)詩(shī)人的情思，請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中含有“雁"字的連續(xù)兩句：，。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7-11題，共12分）

（2023八上·云南期末）學(xué)習(xí)與探究

材料一：訂單2分錢，運(yùn)費(fèi)卻要999元，客服回應(yīng)前后矛盾……近日，某知名網(wǎng)紅直播“翻車”，引發(fā)網(wǎng)友集體投訴。

號(hào)稱“回饋粉絲"的秒殺活動(dòng)，事后卻鬧出支付999元運(yùn)費(fèi)商品才能發(fā)貨的“烏龍”，不僅讓消費(fèi)者寒了心，也背離了誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的基本準(zhǔn)則。

材料二：信用制度向來(lái)是衡量商家信譽(yù)的重要杠桿，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的安全閥和警示燈。商業(yè)行為不誠(chéng)信，用消費(fèi)者知情權(quán)和公平交易權(quán)來(lái)?yè)Q取一己私利的商家，終將被市場(chǎng)淘汰。

保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)安全有序發(fā)展，離不開對(duì)履約能力的考量。商家若想維持消費(fèi)者長(zhǎng)久的信任，就不能總盯著“錢袋子"。要多在產(chǎn)品質(zhì)量、合理定價(jià)、售后服務(wù)上下功夫。秒殺活動(dòng)更要秒秒皆以誠(chéng)信為準(zhǔn)繩。此外，平臺(tái)也要不斷完善直播審核機(jī)制，健全以誠(chéng)信為本的交易流程，對(duì)功利性、欺騙性、誘導(dǎo)性行為堅(jiān)決遏制。憑誠(chéng)信取信于廣大消費(fèi)者，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)紅直播經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益雙贏。

7．請(qǐng)分別對(duì)材料一、材料二的主要信息做簡(jiǎn)要概括。

8．請(qǐng)擬寫一條有關(guān)“誠(chéng)信”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

9．（2023八上·云南期末）我一邊和他談話，一邊深感興趣地觀察著他，因?yàn)樵谥袊?guó)，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說(shuō)已有五年不講英語(yǔ)了這使我感到驚訝。

（1）本文段節(jié)選自哪一本名著？這本書是誰(shuí)寫的？

（2）選段中的“他"指的是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)“他”是一個(gè)什么樣的人。

10．（2023八上·云南期末）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面字帖，從中選出八個(gè)不同的漢字，用正楷寫在田字格里。

11．（2023八上·云南期末）書法，是一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。隸書具有“蠶頭燕尾、一波三折，化圓為方，化弧為直"的特點(diǎn)，下列書法屬于隸書的是（）

A．B．

C．D．

三、閱讀(12-24題，共32分)

（2023八上·云南期末）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

12．請(qǐng)賞析“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”中“爭(zhēng)"字的表達(dá)效果。

13．對(duì)錢塘湖早春的喜愛之情，詩(shī)人是如何表達(dá)出來(lái)的？

（2023八上·云南期末）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。

【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

——（陶弘景《答謝中書書》）

【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂(lè)，豈徒語(yǔ)哉！

——（吳均《與顧章書》）

【注釋】①仆：自己的簡(jiǎn)稱。②還覓薜蘿：意思是正準(zhǔn)備隱居。③梅溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。④幽岫：幽深的洞穴。⑤重：向往。⑥所資：所需的東西。

14．解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。

①曉霧將歇歇：②沉鱗競(jìng)躍沉鱗：

③遂葺宇其上葺：④豈徒語(yǔ)哉豈：

15．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

②幽岫含云，深溪蓄翠。

16．請(qǐng)賞析【甲】文中的句子“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍?！?/p>

17．【甲】【乙】?jī)晌耐瑸闀牛性S多相似之處，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

（2023八上·云南期末）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

中國(guó)空間站

①空間站又稱太空站、航天站，是一種在近地軌道長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行，可供多名航天員巡訪、長(zhǎng)期工作和生活的載人航天器?？臻g站體積比較大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在軌道飛行時(shí)間較長(zhǎng)，有多種功能，能開展的太空科研項(xiàng)目也多而廣。

②中國(guó)空間站包括核心艙、一二號(hào)實(shí)驗(yàn)艙、載人飛船和貨運(yùn)飛船。各飛行器既具備獨(dú)立的飛行能力，又可以與核心艙組合成多種形態(tài)的空間組合體，在核心艙統(tǒng)一調(diào)度下協(xié)同工作，完成空間站承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)。

③核心艙模塊分為節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙和資源艙。主要任務(wù)包括為航天員提供居住環(huán)境，支持航天員的長(zhǎng)期在軌駐留，支持飛船和擴(kuò)展模塊對(duì)接?？坎㈤_展少量的空間應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，是空間站的管理和控制中心。核心艙有五個(gè)對(duì)接口，可以對(duì)接一艘貨運(yùn)飛船、兩艘載人飛船和兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，另有一個(gè)供航天員出艙活動(dòng)的出艙口。

④實(shí)驗(yàn)艙全長(zhǎng)約14.4米，最大直徑約4.2米，發(fā)射質(zhì)量20～22噸。空間站核心艙以組合體控制任務(wù)為主，二號(hào)實(shí)驗(yàn)艙以應(yīng)用實(shí)驗(yàn)任務(wù)為主，一號(hào)實(shí)驗(yàn)艙兼有二者功能。一二號(hào)實(shí)驗(yàn)艙先后發(fā)射，具備獨(dú)立飛行功能，與核心艙對(duì)接后形成組合體，可開展長(zhǎng)期在軌駐留的空間應(yīng)用和新技術(shù)試驗(yàn)，并對(duì)核心艙平臺(tái)功能予以備份和增強(qiáng)。

⑤載人飛船是能保障航天員在外層空間生活和工作以執(zhí)行航天任務(wù)并返回地面的航天器，又稱宇宙飛船。神舟飛船是中國(guó)自行研制，具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，達(dá)到或優(yōu)于國(guó)際第三代載人飛船技術(shù)的飛船。神舟號(hào)飛船采用三艙一段，即由返回艙、軌道艙、推進(jìn)艙和附加段構(gòu)成，由13個(gè)分系統(tǒng)組成。神舟號(hào)飛船與國(guó)外第三代飛船相比，具有起點(diǎn)高、具備留軌利用能力等特點(diǎn)。2016年10月19日，神舟十一號(hào)太空飛船，也是中國(guó)第六艘載人飛船，已與天宮二號(hào)進(jìn)行交會(huì)對(duì)接，標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)基本掌握了空間飛行器交會(huì)對(duì)接技術(shù)。

⑥貨運(yùn)飛船最大直徑約3.35米，發(fā)射質(zhì)量不大于13噸。貨運(yùn)飛船是空間站的地面后勤保障系統(tǒng)。一是補(bǔ)給空間站的推進(jìn)劑消耗和空氣泄漏，運(yùn)送空間站維修和更換設(shè)備，延長(zhǎng)空間站的在軌飛行壽命；二是運(yùn)送航天員工作和生活用品，保障空間站航天員在軌中長(zhǎng)期駐留和工作；三是運(yùn)送空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和用品，支持和保障空間站具備開展極大規(guī)?？臻g科學(xué)實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用的條件。貨運(yùn)飛船命名為天舟貨運(yùn)飛船，采用模塊化設(shè)計(jì)，具有全密封貨艙、半密封半開放貨艙、全開放貨艙三種構(gòu)型，可以把不同的載荷包括小型艙段運(yùn)輸上去，航天員和機(jī)械臂將其裝配到空間站上。

⑦到2024年國(guó)際空間站退役時(shí)，中國(guó)可能成為全球唯一擁有空間站的國(guó)家。屆時(shí)，中國(guó)空間站將為全球科學(xué)家提供科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，滿足最新最好的空間探索及空間資源利用等科研需要，使中國(guó)載人航天發(fā)展進(jìn)入嶄新的階段。

18．空間站有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句回答。

19．選文第⑥段劃?rùn)M線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？

20．第⑦段中“到2024年國(guó)際空間站退役時(shí)，中國(guó)可能成為全球唯一擁有空間站的國(guó)家。"這句中“可能”一詞能否刪去？為什么？

（2023八上·云南期末）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

戰(zhàn)士的鞋

（劉忠全）

①?gòu)倪B隊(duì)回來(lái)已經(jīng)很久了，那兒的一切仍然清晰地?cái)[在我記憶的窗口。

②與守備一連的值日員第一次見面，他那雙鞋首先吸引了我的目光。

③鞋，是制式解放鞋，原本濃郁的綠色只剩下淡淡的綠意。然而整個(gè)鞋面沒(méi)有一絲汗?jié)n，沒(méi)有一塊土斑。鞋面上貼著圓圓的黑皮補(bǔ)丁，雪白雪白的麻線細(xì)密而整齊，看上去絲毫不覺得累贅，倒覺得是完美的點(diǎn)綴。

④不知怎的，我頓時(shí)感到這位戰(zhàn)士的心靈一定綻放著馨香。

⑤“鞋整得挺別致呀！"我說(shuō)。

⑥值日員笑了：“軍人嘛！”隨著話音落下的腳步更有力、更扎實(shí)。

⑦“軍人嘛”，3個(gè)字在我心中轟鳴。

⑧“鞋是在外面補(bǔ)的吧？”

⑨“不，自己干的。當(dāng)了幾年兵，誰(shuí)都能縫個(gè)三針兩線的。"從那輕松的語(yǔ)氣里，我仿佛看到他嫻熟地飛針走線的架勢(shì)。

⑩“全連戰(zhàn)士都能干嗎？”

“差不多，連里還有個(gè)業(yè)余補(bǔ)鞋組哩！"

“到補(bǔ)鞋組看看?！?/p>

值日員點(diǎn)了點(diǎn)頭，交接班后，帶我拐向后排房子。

迎面碰到的戰(zhàn)士、球場(chǎng)上奔跑的戰(zhàn)士、黑板報(bào)前妙筆生花的戰(zhàn)士，腳上的解放鞋都是一樣整潔、一樣別致、一樣泛白。

“綠色褪色厲害是吧？"我問(wèn)。

“不，這里的海水厲害。”值日員答。

哦，我明白了。海水厲害，礁石厲害，泥濘厲害。戰(zhàn)士鞋上的綠都是它們啃去的。不，應(yīng)該說(shuō)我的戰(zhàn)友們和著忠誠(chéng)、熱血、汗水，把綠留給了練兵場(chǎng)，留給了巡邏路，留給了高山大海，留給了祖國(guó)的春天。

沒(méi)想到，補(bǔ)鞋組的組長(zhǎng)竟是副連長(zhǎng)。從副連長(zhǎng)口中，我得知值日員姓牛，戰(zhàn)友們叫他“大牛"。我還聽到大?；厣虾r(shí)堅(jiān)持穿解放鞋的故事。

那年春節(jié)，大牛探親回到上海。傍晚，女友約他到外灘散步，讓他脫下解放鞋，換上皮鞋。大牛搖了搖頭。

女友急了：“這是在大上海！”

“我還是一個(gè)兵。"

“穿那個(gè)多土氣呀！”

“我覺得挺舒服。"

“你看看，它倆般配嗎？”女友把穿高跟鞋的腳和大牛穿解放鞋的腳并在一起，還故意踩了踩解放鞋。

大牛有點(diǎn)生氣，撣了撣鞋上的土，慢騰騰地說(shuō)：“就看你用什么尺子量嘍！"

女友白了他兩眼，扭頭走了。

散步，當(dāng)然沒(méi)有散成。大牛家的門，女友也不再登。

母親埋怨大牛，大牛卻笑了：“軍人嘛！”

“軍人嘛”，3個(gè)字翻攪著我的心海。

看著副連長(zhǎng)剪皮子、縫補(bǔ)丁、反反復(fù)復(fù)地審視，那仔細(xì)認(rèn)真的勁頭讓我憋不住了：“你好像不是在補(bǔ)鞋。”

“是干什么？"

“創(chuàng)造藝術(shù)品?！?/p>

“啊，哈哈！"副連長(zhǎng)開懷地笑了。他把搭在膝上的圍裙往上提了提，說(shuō)：“我們的鞋，早就是藝術(shù)品嘍！戰(zhàn)爭(zhēng)年代，鄉(xiāng)親們送給我們的草鞋，鞋頭上還綴著紅纓哩！”他的語(yǔ)氣高昂起來(lái)，并洋溢著自豪，“今天，我們的戰(zhàn)士穿皮鞋可以照人影，穿膠鞋可以繡出花——軍人嘛！"

啊，又一個(gè)“軍人嘛”！我的胸腔里頓時(shí)亮出幾道閃電。這3個(gè)字凝聚著軍人對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的忠誠(chéng)呀！

從連隊(duì)回來(lái)坐在辦公室里，我的耳畔常常想起這3個(gè)字，眼前常常浮動(dòng)著那泛白并帶有補(bǔ)丁的解放鞋。一雙，一雙，像路標(biāo)，直指前方；一排，一排，像屏障，屹立邊疆……

21．說(shuō)說(shuō)副連長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？

22．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

①戰(zhàn)士鞋上的綠都是它們啃去的。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

②大牛有點(diǎn)生氣，撣了撣鞋上的土，慢騰騰地說(shuō)：“就看你用什么尺子量嘍！"（從人物描寫的角度賞析句子）

23．分析文中畫橫線的三處“軍人嘛”這句話，分別有怎樣的意蘊(yùn)？

24．文章結(jié)尾處為什么說(shuō)“一雙，一雙，像路標(biāo)，直指前方；一排，一排，像屏障，屹立邊疆……"？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

四、寫作(40分)

25．（2023八上·云南期末）請(qǐng)從下面的題目中任選一個(gè)完成寫作。

題目一：那些暖心的話語(yǔ)

題目二：▲給了我力量

要求：①若選題目二，請(qǐng)補(bǔ)全題目；

②立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)；

③不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

【答案】1．D

2．B

3．C

4．B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）；句式雜糅