漢光中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷

漢光中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷河北省邯鄲市漢光中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷

1．（2024七下·邯鄲期末）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．拽出（zhuài）告罄（qìng）戰(zhàn)栗（lì）

B．毋寧（wú）蹣跚（shān）陰霾（mái）

C．吞噬（shi）燒灼（zhuó）熾熱（zhì）

D．羸弱（léi）遨游（áo）點(diǎn)綴（zhuì）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】

A：全部正確；

B：全部正確；

C：吞噬的“噬"應(yīng)讀作：shì；熾熱的“熾”應(yīng)讀作：chì，故有誤；

D：全部正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的正確讀音。漢字里許多字同音字和形似字及多音字，我們理解其字義，就不容易讀錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫(xiě)寫(xiě)"中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話(huà)的不同，注意區(qū)分平翹舌、前后鼻音、鼻音和邊音等。

2．（2024七下·邯鄲期末）下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．閑遐耐人尋味精疲力竭齊心脅力

B．凜冽五臟六腑精打細(xì)算勇往直前

C．遺孀姍姍來(lái)遲驚心動(dòng)魄察顏觀色

D．嚴(yán)瑾天涯海角養(yǎng)精畜銳海市蜃樓

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】

A：閑遐應(yīng)寫(xiě)作：閑暇；齊心脅力應(yīng)寫(xiě)作：齊心協(xié)力，故不完全正確；

B：完全正確；

C：察顏觀色應(yīng)寫(xiě)作：察言觀色，故不完全正確；

D：嚴(yán)瑾應(yīng)寫(xiě)作：嚴(yán)謹(jǐn)；養(yǎng)精畜銳應(yīng)寫(xiě)作：養(yǎng)精蓄銳，故不完全正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。漢語(yǔ)里有許多字同音字和形似字，我們理解了字義，特別是具體語(yǔ)境中的意思，就不容易寫(xiě)錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

3．（2024七下·邯鄲期末）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．在這寒冷的荒原上，饑餓還不是地質(zhì)隊(duì)員們最大的威脅，那一聲聲狼群的嗥鳴，足以讓人毛骨悚然。

B．這篇文章錯(cuò)別字很多，用語(yǔ)無(wú)倫次來(lái)評(píng)價(jià)它是再恰當(dāng)不過(guò)了。

C．那一片草甸，到了春天，綠茵茵的草叢中點(diǎn)綴著五顏六色的野花。

D．期末考試終于結(jié)束了，大家如釋重負(fù)地松了一口氣。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】造句

【解析】【分析】

A：毛骨悚然意思：毛發(fā)豎起，脊梁骨發(fā)冷，用來(lái)形容人感到非?？謶只蝮@駭，使用恰當(dāng)；

B：語(yǔ)無(wú)倫次的意思是指說(shuō)話(huà)沒(méi)有條理、層次，話(huà)講得很亂。這里不符合語(yǔ)境，故不恰當(dāng)；

C：五顏六色的意思是形容色彩復(fù)雜或花樣繁多，使用恰當(dāng)；

D：如釋重負(fù)的意思是指像放下重?fù)?dān)那樣輕松，形容人在解除某種負(fù)擔(dān)后感到輕松愉快，使用恰當(dāng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)，要準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)，并掌握這些詞語(yǔ)（短語(yǔ)）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語(yǔ)境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。

4．（2024七下·邯鄲期末）下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．城市綠道建設(shè)延伸的不僅是綠色的發(fā)展理念，更是綠色的活動(dòng)空間。

B．隨著人們生活水平的提高，使電子產(chǎn)品極其廣泛地進(jìn)入大眾的生活。

C．高校自主招生增加體育測(cè)試項(xiàng)目，把身體好作為“好學(xué)生"的重要標(biāo)準(zhǔn)。

D．據(jù)調(diào)查，超過(guò)50%以上的人有“手機(jī)依賴(lài)癥”，總期待自己收到最新的信息。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；句式雜糅；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】

A：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該為：城市綠道建設(shè)延伸的不僅是綠色的活動(dòng)空間，更是綠色的發(fā)展理念；

B：成分殘缺，將“隨著"或“使”去掉則可；

C：沒(méi)有語(yǔ)病；

D：重復(fù)贅余，“超過(guò)"和“以上”保留其中一個(gè)則可。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。常見(jiàn)的語(yǔ)病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)龋綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類(lèi)辨析。解答時(shí)，要注意先區(qū)分病句的類(lèi)型。平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。

（2024七下·邯鄲期末）閱讀下面圖片，完成后面的任務(wù)。

農(nóng)歷甲辰年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，正在執(zhí)行任務(wù)的神舟十七號(hào)乘組的三名航天員楊洪波、唐勝杰、江新林在中國(guó)空間站天和核心艙給全國(guó)人民視頻拜年。

他們身旁有一副紅彤彤的春聯(lián)：上聯(lián)“____”，下聯(lián)“____”，橫批“氣貫蒼穹"。這副春聯(lián)十分喜慶恢宏，讀后有神舟飛天、天地融合之感。

5．根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將上下聯(lián)的正確選項(xiàng)填入橫線(xiàn)。

A.凌霄盛景暢天和___B.探宇神舟起龍勢(shì)

6．這副對(duì)聯(lián)贊揚(yáng)了什么？

7．春聯(lián)的書(shū)寫(xiě)盡顯中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法之美，筆走龍蛇，蒼勁有力。2024年是農(nóng)歷龍年，以下是我國(guó)古代書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的各種書(shū)體的“龍”字，請(qǐng)選出與太空春聯(lián)書(shū)體（行書(shū)）相同的一項(xiàng)（）

A．B．C．D．

【答案】5．B|A

6．示例一：贊揚(yáng)了我國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大

示例二：贊揚(yáng)了我國(guó)航天員探索宇宙的豪邁氣概（意思對(duì)即可）

7．C

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)；書(shū)法；體會(huì)作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)就是對(duì)偶，對(duì)仗，上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義相反或相承，一般上句的末字是仄聲（上聲、去聲、入聲），下聯(lián)的末尾字是平聲（陰平和陽(yáng)平）貼對(duì)聯(lián)的時(shí)候，上聯(lián)在正對(duì)自己的右手邊，下聯(lián)在左手邊，不要貼反了。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類(lèi)相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

（2）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)容的理解與分析。理解對(duì)聯(lián)內(nèi)容需要綜合考慮多個(gè)方面，包括字面意思、意象和典故、相關(guān)背景、構(gòu)思和形式以及意境和情感等。通過(guò)仔細(xì)分析和品味對(duì)聯(lián)中的每一個(gè)元素和細(xì)節(jié)，我們可以更深入地理解其所傳達(dá)的思想和情感。

（3）本題考查對(duì)書(shū)法書(shū)體的辨認(rèn)。中國(guó)書(shū)法的五種主要書(shū)體，篆書(shū)體、隸書(shū)體、楷書(shū)體，行書(shū)體，草書(shū)體。篆書(shū)：因形立意古拙多變，曲筆弧線(xiàn)，體正勢(shì)圓，左不見(jiàn)撇右不見(jiàn)捺；隸書(shū)：字體寬扁，一波三折，法度嚴(yán)謹(jǐn)，古樸典雅；隸書(shū)開(kāi)創(chuàng)了漢字的書(shū)寫(xiě)形式。楷書(shū)：“形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷模字體方正，筆畫(huà)工整，結(jié)構(gòu)部位之間互不連接，規(guī)矩有法度。它的點(diǎn)畫(huà)有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提（挑）、折、鉤八種。行書(shū)：介于楷、草間，寫(xiě)得比較放縱流動(dòng)，近于草書(shū)的稱(chēng)行草；寫(xiě)得比較端正平穩(wěn)，近于楷書(shū)的稱(chēng)行楷。大小相兼，收放結(jié)合，疏密得體，濃淡相融。草書(shū)：存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就，筆畫(huà)省略，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)便，具有符號(hào)化。

5．根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，上句末字是仄聲，下句末尾字是平聲，上聯(lián)應(yīng)是：B：下聯(lián)應(yīng)該A

故答案為：B|A

6．上下聯(lián)都有"凌霄“”神舟“等，說(shuō)明本對(duì)聯(lián)贊揚(yáng)航天員探索宇宙的豪邁氣概，或說(shuō)贊揚(yáng)我國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大。

故答案為：示例一：贊揚(yáng)了我國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大

示例二：贊揚(yáng)了我國(guó)航天員探索宇宙的豪邁氣概（意思對(duì)即可）

7．A：字體方正，筆畫(huà)工整，結(jié)構(gòu)部位之間互不連接，規(guī)矩有法度，是楷書(shū)；

B：字體寬扁，一波三折，法度嚴(yán)謹(jǐn)，古樸典雅，是隸書(shū)；

C：放縱流動(dòng)，收放結(jié)合，疏密得體，濃淡相融，是行書(shū)；

D：存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就，筆畫(huà)省略，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)便，具有符號(hào)化，是草書(shū)。

故答案為：C

8．（2024七下·邯鄲期末）古詩(shī)文默寫(xiě)（14分）

①楊花榆莢無(wú)才思，___。

②宣室求賢訪逐臣，___。

③在《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中由聽(tīng)到“折柳"去而引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句語(yǔ)是：___，___。

④《逢入京使》一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情的句子是：___，___。

⑤《陋室銘》中運(yùn)用虛寫(xiě)表現(xiàn)出室主人生活情趣的高雅，襯托陋室不陋的語(yǔ)句是：，___。

⑥杜甫在《望岳》中，虛實(shí)結(jié)合，描寫(xiě)泰山神奇秀麗，巍峨高大的詩(shī)句是：，。

⑦《游山西村》中寫(xiě)村民們?cè)谟由竦暮嵐闹衼?lái)來(lái)往往祈求豐收的詩(shī)句是：___，___。

⑧《泊秦淮》一詩(shī)中，詩(shī)人借“商女”而批評(píng)沉溺于歌舞升平而“不知"國(guó)之將亡的統(tǒng)治者的一句詩(shī)是：___，___。

【答案】惟解漫天作雪飛；賈生才調(diào)更無(wú)倫；此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情；馬上相逢無(wú)紙筆；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；無(wú)絲竹之亂耳；無(wú)案牘之勞之勞形；造化鐘神秀；陰陽(yáng)割昏曉；簫鼓追隨春社近；衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存；商女不知亡國(guó)恨；隔江猶唱后庭花

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】

第1空，填下句，“惟”不要寫(xiě)出“唯"；“漫”不要寫(xiě)出“慢"；

第2空，填下句，“調(diào)”不要寫(xiě)成“掉"；“倫”不要寫(xiě)成“輪"；

第3、4空，理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：由聽(tīng)到“折柳”去而引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情，“折"不要寫(xiě)成“析”；"故園“不要寫(xiě)成“故圓”；

第5、6空，理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，“紙筆"不要寫(xiě)成“氐筆”；“憑君"不要寫(xiě)成“平均”；

第7、8空，理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：表現(xiàn)出室主人生活情趣的高雅，襯托陋室不陋，“案牘"不要寫(xiě)成“暗度”；

第9、10空，理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：虛實(shí)結(jié)合，描寫(xiě)泰山神奇秀麗，巍峨高大，“鐘"不要寫(xiě)成“中”，“袖"的左邊是“衤”而不是“礻"；“曉”右上不要加點(diǎn)；

第11、12空，理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：村民們?cè)谟由竦暮嵐闹衼?lái)來(lái)往往祈求豐收，“簫鼓"不要寫(xiě)成“蕭鼓”，“春社"不要寫(xiě)成“村社”；“近"不要寫(xiě)成“進(jìn)”；“冠"不要寫(xiě)成“寇”；

第13、14空，理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：借“商女"而批評(píng)沉溺于歌舞升平而“不知”國(guó)之將亡的統(tǒng)治者，“亡國(guó)"不要寫(xiě)成“忘國(guó)”；“猶"不要寫(xiě)成“優(yōu)”；“恨"不要寫(xiě)成“狠”；“庭"不要寫(xiě)成“廷”。

故答案為：

惟解漫天作雪飛；賈生才調(diào)更無(wú)倫；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情；馬上相逢無(wú)紙筆；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；無(wú)絲竹之亂耳；無(wú)案牘之勞之勞形；造化鐘神秀；陰陽(yáng)割昏曉；簫鼓追隨春社近；衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存；商女不知亡國(guó)恨；隔江猶唱后庭花

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力.無(wú)論是一般性默寫(xiě)還是理解性默寫(xiě)，作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，理解性默寫(xiě)要注意抓住關(guān)鍵的提示語(yǔ)，從提示語(yǔ)入手寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（2024七下·邯鄲期末）閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。微雨登城二首（其一）劉敞①雨映寒空半有無(wú)，重樓②閑上倚③城隅。淺深山色高低樹(shù)，一片江南水墨圖。

【注釋】①劉敞（1019—1068）北宋史學(xué)家、經(jīng)學(xué)家、散文家。本詩(shī)是作者秋日登城而作。②重樓：層樓。③倚：依憑，依靠。

9．下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．《登飛來(lái)峰》首句從正面的角度寫(xiě)出了千尋塔的高聳，第二句寫(xiě)作者登上峰頂，耳聽(tīng)著雞鳴，眼望著旭日東升的輝煌景象，極具畫(huà)面感。

B．《登飛來(lái)峰》后兩句承接前兩句寫(xiě)景展開(kāi)抒情、議論，既突出了詩(shī)人的形象又蘊(yùn)含著深刻的哲理。

C．《微雨登城》首句一個(gè)“寒"字，寫(xiě)出了秋雨的清涼之感?！鞍胗袩o(wú)”寫(xiě)出了秋雨如絲，若有若無(wú)的景象。

D．《微雨登城》第三句“淺深"高低”寫(xiě)出了秋山的淡遠(yuǎn)。末句“水墨圖"以“江南”修飾，突出了“山色"的清秀。

10．兩詩(shī)都借登高抒懷，但抒發(fā)的情感不同，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

【答案】9．A

10．《登飛來(lái)峰》表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，對(duì)前途充滿(mǎn)信心的思想感情?！段⒂甑浅恰氛宫F(xiàn)了一幅雨映寒空、山深樹(shù)幽的江南畫(huà)卷。流露出作者自在安閑、極度愉悅的心情。

參考譯文：《微雨登城》秋天微微的雨絲與寒冷的天空相映顯得若有若無(wú)，我悠閑地登上重樓倚欄欣賞秋色。只見(jiàn)山色蔥蘢，樹(shù)色蒼翠，或青或黛，有淺有深，真是一幅美麗的江南水墨畫(huà)！

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查理解詩(shī)歌的內(nèi)容的理解與分析。理解詩(shī)歌的內(nèi)容可以從以下幾個(gè)角度入手：看題材：題材往往決定詩(shī)歌的主要內(nèi)容和主題。抓題目：詩(shī)歌的題目往往是詩(shī)歌內(nèi)容的高度概括。析詞義：因?yàn)樵?shī)歌都是用文言文寫(xiě)成的，所以必須調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識(shí)的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)的含意，掃清詩(shī)歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無(wú)從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩(shī)歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時(shí)，便要借助對(duì)背景的分析來(lái)整體把握詩(shī)歌的內(nèi)容。

（2）本題考查理解詩(shī)歌情感的分析理解。把握詩(shī)歌的情感，可以結(jié)合背景，把握詩(shī)歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩(shī)歌反映的廣闊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二指作者的人生經(jīng)歷；分析詩(shī)(詞)眼，透視詩(shī)歌的主旨、情感。詩(shī)眼是解讀詩(shī)歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩(shī)歌，如果能抓住詩(shī)(詞)眼，就容易體會(huì)作者的情感。如從馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“斷腸”一詞，就能體會(huì)到詞人思念家鄉(xiāng)、寂寞悲苦的情感；解讀意象，挖掘詩(shī)歌的主旨、情感。詩(shī)人總是把自已的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。因此體會(huì)詩(shī)歌的意境、意象也能把握詩(shī)歌的情感；還可以借助典故，探尋詩(shī)歌的主旨、情感。用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說(shuō)人物或有出處的句子來(lái)以古比今，借古抒懷等。

9．A：《登飛來(lái)峰》的第一句，詩(shī)人用“千尋"這一夸張的詞語(yǔ)，借寫(xiě)峰上古塔之高，寫(xiě)出自己的立足點(diǎn)之高。詩(shī)的第二句，巧妙地虛寫(xiě)出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對(duì)前途充滿(mǎn)信心。并沒(méi)有登上峰頂，故有誤；

B：《登飛來(lái)峰》后兩句承接前兩句寫(xiě)景展開(kāi)抒情、議論，既突出了詩(shī)人的形象又蘊(yùn)含著深刻的哲理。分析正確；

C：《微雨登城》首句一個(gè)“寒”字，寫(xiě)出了秋雨的清涼之感?！鞍胗袩o(wú)"寫(xiě)出了秋雨如絲，若有若無(wú)的景象。分析正確；

D：《微雨登城》第三句“淺深”“高低"寫(xiě)出了秋山的淡遠(yuǎn)。末句“水墨圖”以“江南"修飾，突出了“山色”的清秀。分析正確。

故答案為：A

10．《登飛來(lái)峰》詩(shī)歌的后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。這兩句是全詩(shī)的精華，蘊(yùn)含著深刻的哲理：人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。《微雨登城》展現(xiàn)了一幅雨映寒空、山深樹(shù)幽的江南畫(huà)卷。流露出作者自在安閑、極度愉悅的心情。

故答案為：《登飛來(lái)峰》表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，對(duì)前途充滿(mǎn)信心的思想感情。《微雨登城》展現(xiàn)了一幅雨映寒空、山深樹(shù)幽的江南畫(huà)卷。流露出作者自在安閑、極度愉悅的心情。

參考譯文：《微雨登城》秋天微微的雨絲與寒冷的天空相映顯得若有若無(wú)，我悠閑地登上重樓倚欄欣賞

（2024七下·邯鄲期末）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

[甲]

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

——《愛(ài)蓮說(shuō)》

[乙]

余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。

——《夏日賞荷》

11．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①可愛(ài)者甚蕃②余以為妙絕

③可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉④偕數(shù)友

12．下列句子中的“之”與“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染"中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）

A．見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（《賣(mài)油翁》）

B．無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。（《陋室銘》）

C．孔子云：“何陋之有？"（《陋室銘》）

D．以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。（《狼》）

13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

①中通外直，不蔓不枝。

②每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。

14．賞荷，可品其神美。[甲]文稱(chēng)蓮為“花之君子”，[乙]文贊荷為“花中仙子"。你更喜歡哪一種贊譽(yù)？請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】11．多；極了；親近而不莊重；偕同，一起

12．B

13．①（蓮的柄）中間貫通外部筆直，不橫生藤蔓，也不旁生枝莖。

②每到夏天，我來(lái)到湖邊欣賞荷花，就高興得忘記了吃飯。

14．例一：我喜歡稱(chēng)蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗?的特點(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的……

例二：我喜歡稱(chēng)蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小爸型ㄍ庵?，不蔓不?的特點(diǎn)，這與君子特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的……

例三：我喜歡稱(chēng)荷為“花中仙子”。因?yàn)楸挥晗礈爝^(guò)的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動(dòng)人……

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類(lèi)推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語(yǔ)境，可以由成語(yǔ)進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查對(duì)常見(jiàn)的文言虛詞“之"的理解與掌握?！爸钡挠梅ㄓ校航Y(jié)構(gòu)助詞，的，助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯，助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志不譯，助詞，定語(yǔ)后置標(biāo)志不譯，助詞，湊音節(jié)作用不譯，動(dòng)詞，去往，代詞，代人、事、物。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查談?dòng)^點(diǎn)看法。談?dòng)^點(diǎn)看法不要脫離文本，要再準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀點(diǎn)，再?gòu)脑某霭l(fā)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法，需要精心組織語(yǔ)言，完整表達(dá)。

【參考譯文】

我回憶年輕的時(shí)候，居住在西湖邊。每當(dāng)?shù)搅讼奶?，便到湖邊欣賞荷花，就會(huì)高興得忘了吃飯。有一天，我和幾個(gè)好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。（當(dāng)我看得）興致正濃時(shí)，忽然（天上）有大雨傾盆（似的）降下來(lái)，湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動(dòng)搖擺的姿態(tài)。不一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，湖中波瀾不起，湖面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色。荷花被雨水所沖洗，光彩艷麗，明麗嫵媚，荷花枝葉柔軟搖曳，形態(tài)多樣，清秀美麗，優(yōu)雅別致，真是花中的仙子啊。李白詩(shī)中說(shuō)“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為絕妙極了。

11．第1句意思：值得愛(ài)的很多，蕃：多；

第2句意思：我認(rèn)為美妙極了，絕：極了；

第3句意思：人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊，褻：親近而不莊重

第4句意思：和幾個(gè)朋友一起，偕：偕同，一起

故答案為：多；極了；親近而不莊重；偕同、一起

12．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，之：主謂之間無(wú)意義；

A：但微頷之，之：代指陳康肅；

B：無(wú)絲竹之亂耳，之：主謂之間無(wú)意義；

C：何陋之有，之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；

D：又?jǐn)?shù)刀斃之，之：代指狼。

故答案為：B

13．第1句：中：中間；通：貫通；直：筆直；蔓：橫生枝蔓；枝：旁生枝節(jié)；

第2句：至：到；臨：靠近、來(lái)到；賞：欣賞；欣然：高興的樣子；忘食：忘記吃飯。

故答案為：①（蓮的柄）中間貫通外部筆直，不橫生藤蔓，也不旁生枝莖。

②每到夏天，我來(lái)到湖邊欣賞荷花，就高興得忘記了吃飯。

14．甲文稱(chēng)蓮為“花之君子”，因?yàn)樗俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，表現(xiàn)君子不與世俗同流合污、不隨波逐流、特立獨(dú)行、正直大度的品質(zhì)；乙文中蓮是”花中仙子“__________________，因?yàn)椤昂苫橛晁?，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”，像仙子一樣美麗動(dòng)人。根據(jù)自己的喜好，表達(dá)則可，并寫(xiě)出理由。

故答案為：例一：我喜歡稱(chēng)蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗?的特點(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的……例二：我喜歡稱(chēng)蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小爸型ㄍ庵?，不蔓不?的特點(diǎn)，這與君子特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的……

例三：我喜歡稱(chēng)荷為“花中仙子”。因?yàn)楸挥晗礈爝^(guò)的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動(dòng)人……

（2024七下·邯鄲期末）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。

心中那片海

曲星宇

①高考分?jǐn)?shù)剛出爐，班主任欣喜若狂打電話(huà)報(bào)喜：“你兒子以689分奪得班級(jí)高考狀元，憑這分?jǐn)?shù)北京名校任他選。聽(tīng)說(shuō)他去了海島，回來(lái)讓他到學(xué)校，志愿我們?yōu)樗x好了。"

②第二天中午，我突然又接到老師電話(huà)，她聲音有些嘶啞，數(shù)落起兒子：“可惜他考的令人矚目的分?jǐn)?shù)，把我和教導(dǎo)主任幫精選的北京名校都放棄了，只報(bào)了個(gè)本科A段的海軍艦艇學(xué)校。當(dāng)家長(zhǎng)要好好把下關(guān)，十二年寒窗，趁還沒(méi)報(bào)走還可以更改。”

③我腦袋“嗡"地一下。高考結(jié)束讓他出去輕松游玩幾天，他匆匆去了海島。不知被什么海風(fēng)吹暈了頭腦？

④我氣憤地給兒子打電話(huà)，訓(xùn)斥吼他如連珠炮：“金榜題名容易嗎？選志愿終身大事，選不好后悔一輩子?！?/p>

⑤孩子直到晚上還沒(méi)歸家。我把該找的地方都找了，同桌說(shuō)他從海島回來(lái)后幾個(gè)同學(xué)都聯(lián)系不上他。妻子焦急地說(shuō)：“報(bào)志愿，咱訓(xùn)斥過(guò)他，難道他會(huì)生氣離家出走？"

⑥瞬間，我的心慌了，只好報(bào)了警。警察幫尋查，傍晚警察興奮地打來(lái)電話(huà)：“孩子找到了，他下午乘快艇去了海島，現(xiàn)正在島上老艄公青松老伯家歇息。”

⑦“哼！他又去了海島？對(duì)大海情有獨(dú)鐘？"

⑧我們連夜跌跌撞撞，一路開(kāi)車(chē)乘船，飛速趕往200公里以外的海島。跟著手機(jī)位置導(dǎo)航，飛快找到了老伯家。

⑨見(jiàn)到滿(mǎn)臉皺紋青松老伯，我緊緊握住老人手連聲謝謝！當(dāng)知道我們是父母，老伯?dāng)]著花白長(zhǎng)胡子深情“嘿嘿”一笑說(shuō)：“輕點(diǎn)，孩子剛?cè)胨?。他下午背了個(gè)航母艦?zāi)?zhuān)送給我，剛才還問(wèn)我，那時(shí)候我們?nèi)粲羞@樣艦就好了。"

⑩我聽(tīng)愣了。老伯用手指了指枕在兒子頭下的艦?zāi)Ｓ终f(shuō)：“上次來(lái)島，他聽(tīng)說(shuō)我是島上有故事老人，從賓館搬到我家住，對(duì)在1894年9月17日，發(fā)生在這黃海大東溝海域，就在咱這島前方海面上的甲午海戰(zhàn)事，像個(gè)記者刨根問(wèn)底。當(dāng)聽(tīng)我講到甲午海戰(zhàn)日本聯(lián)合艦隊(duì)與咱的北洋艦隊(duì)雙方激烈交戰(zhàn)，北洋水師失利，5艘戰(zhàn)艦損失慘重被擊沉，日軍雖多艘戰(zhàn)艦也遭重創(chuàng)，但未被擊沉一艘；海戰(zhàn)的第二天早晨，洶涌的海浪把為國(guó)殉身的官兵尸體漂到海島岸邊，血染紅了那天的海水情景。孩子聽(tīng)得神色凝重，攥著拳頭，牙咬得咯咯響……這孩子不像學(xué)生娃，有性格啊！你看他那淚水漣漣委屈樣?！?/p>

我怔怔地望著兒子，看他頭枕著個(gè)標(biāo)注：“遼寧艦"仿真艦?zāi)！Ｎ逸p輕蹲下身，怕艦?zāi)？闹⒆宇^，剛想試著抽出來(lái)，不小心將兒子弄醒。

孩子揉著惺忪的睡眼，見(jiàn)到是我們忙坐起身。聽(tīng)到兒子聲聲表達(dá)沒(méi)能及時(shí)報(bào)告行蹤的歉意，是手機(jī)沒(méi)電原因，我便苦口婆心地說(shuō)：“別任性了，你從幼兒園開(kāi)始咱就一直挑燈學(xué)習(xí)，供你上校外各種課外班，只為高考這一拼。你考的分?jǐn)?shù)多少人羨慕，爸媽做夢(mèng)都想你能走進(jìn)名校，可你竟然報(bào)個(gè)將來(lái)天天枕著驚濤駭浪睡覺(jué)，長(zhǎng)年漂泊在海上，遠(yuǎn)離萬(wàn)家團(tuán)圓舒逸環(huán)境的海軍學(xué)校，可惜多年努力都白費(fèi)了。”

兒子沒(méi)吱聲，眼睛里閃著懇求的目光，情緒有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“爸，媽?zhuān)瑢?duì)不起你們對(duì)我的期望。平時(shí)，只顧埋頭讀書(shū)，只盯著分呀分啊名次上，接觸震撼心靈的東西太少。我早就想來(lái)這片海域，高考輕松了，當(dāng)我蹬上海輪親臨當(dāng)年甲午海戰(zhàn)古戰(zhàn)場(chǎng)，當(dāng)聽(tīng)到島上老艄公爺爺講幾年前，他親臨‘丹東一號(hào)’打撈“致遠(yuǎn)艦"沉睡在海底現(xiàn)場(chǎng)，甲午海戰(zhàn)至今129年了，這是一段令人潸然淚下難忘的歷史！”

“兒子，你有愛(ài)國(guó)情懷好，可我怎么也想不通，你兩次進(jìn)島……和你報(bào)志愿有什么關(guān)系？"

這時(shí)，兒子騰地站起身說(shuō)：“我想當(dāng)海軍，上艦去！”

我恍然大悟：“你報(bào)效祖國(guó)，不一定非當(dāng)海軍，能進(jìn)北大清華不是更好嗎？"

“爸！我國(guó)是個(gè)海洋大國(guó)，翻開(kāi)中國(guó)近代史，西方列強(qiáng)日本帝國(guó)主義瓜分我國(guó)都是從海上入侵的。”

平時(shí)言語(yǔ)不多的兒子舔舔嘴，有些亢奮像打開(kāi)泄洪閘說(shuō)：“愛(ài)國(guó)只憑有熱血不行，還要掌握專(zhuān)業(yè)科技知識(shí)。當(dāng)今世界“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，你看“海南風(fēng)云”，一些西方列強(qiáng)勾連反華勢(shì)力試圖封鎖和制約中國(guó)崛起，狂妄對(duì)臺(tái)灣回歸說(shuō)三道四。甲午海戰(zhàn)，一個(gè)泱泱大國(guó)，敗在一個(gè)小小島國(guó)手里，慘痛的教訓(xùn)——落后就要挨打！重視海疆，記得我在一本書(shū)里看到：“丘吉爾在當(dāng)選為英國(guó)首相后，還經(jīng)常身著海軍的制服；每當(dāng)世界危機(jī)來(lái)臨時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)想到的第一個(gè)問(wèn)題總是：我們的航空母艦在哪里？"

“我是中華兒女，勿忘歷史，強(qiáng)我中華，吾輩自強(qiáng)是我的責(zé)任。鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知。一個(gè)人理想志愿追求，要融入國(guó)家的長(zhǎng)治久安。”

我撫摸著兒子的頭說(shuō)：“你還像個(gè)小孩，老爺爺都90多了，你送什么不行，送個(gè)艦?zāi)＃?

“爸！艦?zāi)Ｎ沂菑倪@次你們給的旅游費(fèi)中拿出千元網(wǎng)拍的，我給老爺爺這個(gè)禮物也想給老爺爺炫耀下：海上受屈辱的歷史已經(jīng)過(guò)往。如今，我們海軍已有了“遼寧艦、山東艦、福建艦?！币慌慌滦团炌б浴跋嘛溩邮?速度入列現(xiàn)代化的海軍，將來(lái)會(huì)有更多艘更先進(jìn)航母。讓老爺爺看看我們的海軍大艦正從淺藍(lán)走向深藍(lán)，突破了西方列強(qiáng)對(duì)我國(guó)島鏈的封鎖，祖國(guó)的艦艇編隊(duì)從南海，東海穿越宮古海峽，前往亞丁灣執(zhí)行聯(lián)合國(guó)授權(quán)護(hù)航任務(wù)；繞行臺(tái)灣島海域，通過(guò)巴士海峽進(jìn)入太平洋，穿越馬六甲海峽進(jìn)入印度洋和西太平洋“關(guān)島”海域……中國(guó)航母艦船的飄揚(yáng)五星紅旗，走出太平洋，走向世界了。"

兒子滔滔不絕地講，我問(wèn)他：“海軍這么壯大，你可以志愿其它呀？”

“爸！科技無(wú)止境，維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益和世界和平，祖國(guó)的統(tǒng)一，需要更強(qiáng)大海軍保駕護(hù)航，需要更多掌握高科技信息化航母艦員啊！"

兒子的話(huà)，聽(tīng)得我啞口無(wú)言，滿(mǎn)眼噙出了淚花。我使勁地望著他，每一句的話(huà)像錘子砸在我的心上，我忽然感覺(jué)，平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的兒子，我們思維間差距，他那執(zhí)著要上艦，心中那片海的擔(dān)當(dāng)使命感超出了我的想象。

這時(shí)，我身上的熱血突然沸騰起來(lái)，一把抓起兒子的手自豪地說(shuō)：“爸懂你一一志愿夢(mèng)連結(jié)中國(guó)夢(mèng)！”

那一夜，有失眠癥的我，在“嘩！嘩！"驚濤拍岸咆哮聲中，在海邊漁家窗戶(hù)前，甜甜地睡著了。睡著睡著，我夢(mèng)見(jiàn)了威武英俊的兒子，身著蔚藍(lán)色軍服，大檐軍帽正中嵌著鮮艷的國(guó)徽，他昂首挺胸佇立在碧波蕩漾的艦艇甲板上，他在飄揚(yáng)的軍旗下，鏗鏘有力敬著軍禮……

海疆上，一艘艘飄著五星紅旗大艦，浩浩蕩蕩，劈波斬浪颼颼馳騁在波起峰涌海面，劃過(guò)濺起的朵朵銀色浪花，前赴后繼，一浪高一浪……形成了一堵碧綠色的萬(wàn)里長(zhǎng)城……

（選自《作家》2023年7月20日）

15．梳理故事情節(jié)。仿照示例，完成填空。

①兒子，我訓(xùn)斥兒子；

②兒子到海島找老艄公，我連夜前往尋找；

③兒子，我恍然大悟；

④兒子吐露心聲，志向堅(jiān)定，我___。

16．從人物描寫(xiě)的角度，簡(jiǎn)析第⑩自然段中畫(huà)曲線(xiàn)句子的表達(dá)效果。

孩子聽(tīng)得神色凝重，攥著拳頭，牙咬得咯咯響……

17．選文的最后一段有什么作用？

18．細(xì)讀選文，說(shuō)說(shuō)兒子送90多歲老艄公“遼寧艦”艦?zāi)５脑颉?/p>

19．結(jié)合選文內(nèi)容，想象當(dāng)兒子離開(kāi)海島時(shí)，會(huì)對(duì)老稍公說(shuō)些什么。

【答案】15．放棄報(bào)考名校；想當(dāng)海軍；熱血沸騰（無(wú)比自豪）

16．這句話(huà)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)致傳神地寫(xiě)出了兒子在聽(tīng)老稍公講中日甲午海戰(zhàn)時(shí)滿(mǎn)腔悲憤、十分激動(dòng)的心情，為下文兒子放棄名校、立志當(dāng)海軍的情節(jié)做鋪墊。

17．結(jié)尾段運(yùn)用景物描寫(xiě)描繪遼闊海疆上國(guó)旗飄揚(yáng)、數(shù)艦齊發(fā)、劈波斬浪、保家衛(wèi)國(guó)的壯麗景象；呼應(yīng)文題，升華主旨；情景交融，引起讀者的共鳴。

18．兒子送艦?zāi)＝o老稍公，是想讓老爺爺知道我們的海上屈辱史已成為過(guò)去，中國(guó)已擁有現(xiàn)代化海軍并不斷發(fā)展壯大、走向世界；在撫慰、激勵(lì)老爺爺?shù)耐瑫r(shí)，展現(xiàn)自己作為中華兒女“勿忘歷史，吾輩自強(qiáng)"的責(zé)任心與使命擔(dān)當(dāng)。（意思對(duì)即可）

19．示例：老爺爺，我要回家啦，感謝您的熱情招待。您放心，我會(huì)在海軍艦艇學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名掌握高科技信息化的航母艦員，為強(qiáng)大中國(guó)海軍，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一和世界和平發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。老爺爺，請(qǐng)保重身體，明年暑假我再來(lái)看望您！

【知識(shí)點(diǎn)】小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文章脈絡(luò)的梳理。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過(guò)渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

（2）本題考查從描寫(xiě)角度對(duì)語(yǔ)句的品析。答題格式：用什么描寫(xiě)（語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境描寫(xiě)等）+突出人物什么特點(diǎn)+展示人物什么內(nèi)心+烘托人物什么心情+揭示什么主題等。

（3）本題考查段落的作用。段落的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面看，同時(shí)，段落的作用要關(guān)注段落的位置，開(kāi)頭一般是總領(lǐng)全文，照應(yīng)標(biāo)題，開(kāi)篇點(diǎn)題，引讀者，內(nèi)容上，概括具體內(nèi)容；中間一般是承上啟下，照應(yīng)標(biāo)題或前文，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，內(nèi)容上表達(dá)情感，點(diǎn)明中心；結(jié)尾段，總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置懸念，引發(fā)思考，內(nèi)容上點(diǎn)明中心，升華主題。

（4）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的把握與概括。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過(guò)渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。

（5）本題考查談?dòng)^點(diǎn)和啟發(fā)。談啟發(fā)要圍繞文段的主題和中心來(lái)談，不能談與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。答題格式一般是：開(kāi)頭列出自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。

15．本文共有27段，1-4段，兒子高考分?jǐn)?shù)可上名校，卻要放棄，我很生氣，訓(xùn)斥了他；5-8段；孩子沒(méi)回家，我們擔(dān)心請(qǐng)警察巡查，原來(lái)兒子到海島找老艄公，我連夜前往尋找；9-16段，通過(guò)擺談，明白原來(lái)兒子想當(dāng)海軍，我終于明白；17-25段，兒子跟我吐露心聲，說(shuō)了他為什么要當(dāng)海軍的原因，而且志向堅(jiān)定，我無(wú)比的自豪；最后兩段，用夢(mèng)境結(jié)尾抒情

故答案為：

放棄報(bào)考名校；想當(dāng)海軍；熱血沸騰（無(wú)比自豪）

16．神色凝重，是神態(tài)描寫(xiě)，攥著拳頭牙咬得咯咯響是動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出兒子聽(tīng)了老伯講了中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)悲憤激動(dòng)地情形，表達(dá)兒子地愛(ài)國(guó)情，也是兒子為什么放棄名校不填的原因他立志當(dāng)海軍。

故答案為：這句話(huà)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)致傳神地寫(xiě)出了兒子在聽(tīng)老稍公講中日甲午海戰(zhàn)時(shí)滿(mǎn)腔悲憤、十分激動(dòng)的心情，為下文兒子放棄名校、立志當(dāng)海軍的情節(jié)做鋪墊。

17．最后一段內(nèi)容上，描繪遼闊海疆上國(guó)旗飄揚(yáng)、數(shù)艦齊發(fā)、劈波斬浪、保家衛(wèi)國(guó)的壯麗象；結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)文題，升華主題，情景交融，能引起讀者的感情共鳴。

故答案為：結(jié)尾段運(yùn)用景物描寫(xiě)描繪遼闊海疆上國(guó)旗飄揚(yáng)、數(shù)艦齊發(fā)、劈波斬浪、保家衛(wèi)國(guó)的壯麗景象；呼應(yīng)文題，升華主旨；情景交融，引起讀者的共鳴。

18．21段句子：我給老爺爺這個(gè)禮物也想給老爺爺炫耀下：海上受屈辱的歷史已經(jīng)過(guò)往。如今，我們海軍已有了“遼寧艦、山東艦、福建艦?！币慌慌滦团炌б浴跋嘛溩邮?速度入列現(xiàn)代化的海軍，將來(lái)會(huì)有更多艘更先進(jìn)航母。讓老爺爺看看我們的海軍大艦正從淺藍(lán)走向深藍(lán)，突破了西方列強(qiáng)對(duì)我國(guó)島鏈的封鎖，祖國(guó)的艦艇編隊(duì)從南海，東海穿越宮古海峽，前往亞丁灣執(zhí)行聯(lián)合國(guó)授權(quán)護(hù)航任務(wù)；繞行臺(tái)灣島海域，通過(guò)巴士海峽進(jìn)入太平洋，穿越馬六甲海峽進(jìn)入印度洋和西太平洋“關(guān)島”海域……中國(guó)航母艦船的飄揚(yáng)五星紅旗，走出太平洋，走向世界了?？筛爬椋合胱尷蠣敔斨篮Ｉ鲜芮璧臍v史已經(jīng)過(guò)往；我國(guó)海軍已經(jīng)列入現(xiàn)代化海軍并正在從淺藍(lán)走向深藍(lán)；23段句子：科技無(wú)止境，維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益和世界和平，祖國(guó)的統(tǒng)一，需要更強(qiáng)大海軍保駕護(hù)航，需要更多掌握高科技信息化航母艦員?。】筛爬椋贺?zé)任與使命擔(dān)當(dāng)。

故答案為：兒子送艦?zāi)＝o老稍公，是想讓老爺爺知道我們的海上屈辱史已成為過(guò)去，中國(guó)已擁有現(xiàn)代化海軍并不斷發(fā)展壯大、走向世界；在撫慰、激勵(lì)老爺爺?shù)耐瑫r(shí)，展現(xiàn)自己作為中華兒女“勿忘歷史，吾輩自強(qiáng)"的責(zé)任心與使命擔(dān)當(dāng)。（意思對(duì)即可）

19．要表達(dá)對(duì)老爺爺?shù)恼写母兄x，也要表達(dá)在海軍學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，為強(qiáng)大中國(guó)海軍貢獻(xiàn)力量的愿望，最后還要表達(dá)再次看望的想法，注意條理性。

故答案為：示例：老爺爺，我要回家啦，感謝您的熱情招待。您放心，我會(huì)在海軍艦艇學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名掌握高科技信息化的航母艦員，為強(qiáng)大中國(guó)海軍，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一和世界和平發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。老爺爺，請(qǐng)保重身體，明年暑假我再來(lái)看望您！

（2024七下·邯鄲期末）整本書(shū)閱讀。結(jié)合整本名著《紅巖》的閱讀，回答問(wèn)題。（共7分）

20．《紅巖》中最后幸存的共產(chǎn)黨員是（）

A．劉思揚(yáng)B．齊曉軒C．華子良D．成崗

21．在《紅巖》中，他被敵人注射了麻醉劑，仍然憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，保守了黨的機(jī)密。這里的“他”是誰(shuí)？“他"入獄前為辦《挺進(jìn)報(bào)》承擔(dān)的具體工作是什么？

22．這部文學(xué)作品中，有許多個(gè)性鮮明的人物形象。如果讓你為其中的一位送上一束鮮花，你最想送給下列哪位？請(qǐng)說(shuō)明理由。

江姐許云峰成崗華子良劉思揚(yáng)

【答案】20．C

21．成崗；先是負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》印刷工作，后來(lái)獨(dú)自承擔(dān)刻鋼板、印刷工作。

22．示例一：把鮮花送給江姐。她有堅(jiān)定的革命信念，知道丈夫犧牲后，抑制住內(nèi)心的悲痛，英勇投入戰(zhàn)斗；被捕后忍受敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)決不透露黨的任何秘密。成熟穩(wěn)重，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，堅(jiān)貞不屈，不怕?tīng)奚?/p>

示例二：把鮮花送給許云峰。因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢，為重慶地下黨的領(lǐng)袖，他盡職盡責(zé)，為地下黨做了很多貢獻(xiàn)，卻被叛徒出賣(mài)，在被抓捕的最后關(guān)頭，他依然淡定地掩護(hù)李敬原，自己被捕入；他在獄中不斷與敵人周旋，卻沒(méi)有屈服；他在黑暗的牢里，用自己的雙手，鑿穿了獄墻，為共產(chǎn)黨員們的越獄準(zhǔn)備了條件。

示例三：把鮮花送給成崗。成崗對(duì)黨的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，夜里十點(diǎn)了，成崗還在印刷《挺進(jìn)報(bào)》；他具有頑強(qiáng)不屈的革命意志，成崗即使受到敵人的嚴(yán)刑拷打，也絕不向敵人寫(xiě)“自白書(shū)”；成崗細(xì)心機(jī)智，有豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，敵人來(lái)了，成崗立即掛出掃帚，以告訴找自己的同志；他堅(jiān)韌不拔的性格，即便在被注射致幻藥物的情況下，他依舊能夠保持理智，不出賣(mài)黨和戰(zhàn)友們。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的綜合評(píng)價(jià)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生把握作品的相關(guān)情節(jié)及人物形象的能力。做這種題對(duì)名著的熟悉，對(duì)作品的人物、情節(jié)等要爛熟于心。

（2）本題考查對(duì)名著人物形象特征的理解與概括。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進(jìn)行比較，全面分析，不能只看一處。評(píng)價(jià)人物要客觀、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時(shí)也要適當(dāng)練題。

（3）本題考查對(duì)人物的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)人物要客觀、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時(shí)也要適當(dāng)練題。

20．華子良是《紅巖》中隱藏最深的共產(chǎn)黨員，他忍辱負(fù)重，裝瘋賣(mài)傻，利用特務(wù)對(duì)他放棄戒備，經(jīng)常叫他出去挑菜的機(jī)會(huì)，將獄中的情報(bào)送出去。最后越獄帶領(lǐng)解放軍前來(lái)營(yíng)救獄中的同志。

故答案為：C

21．被捕前，他是“長(zhǎng)江兵工總長(zhǎng)修配廠”的廠長(zhǎng)，后來(lái)，成為許云峰同志的交通員，半年內(nèi)，聽(tīng)從江姐安排，負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》的印刷工作，江姐下鄉(xiāng)后，成崗改為直接由市委領(lǐng)導(dǎo)李敬原領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》的刻鋼板和印刷，由于叛徒出賣(mài)，他被捕了，在白公館，他被敵人注射了麻醉劑，仍然憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，保守了黨的機(jī)密，他寫(xiě)了詩(shī)歌《我的“自白書(shū)"》。在獄中，繼續(xù)秘密編輯《挺進(jìn)報(bào)》，勝利即將來(lái)臨時(shí)，被敵人扔進(jìn)鏹水池犧牲。他就是成崗。

故答案為：成崗；先是負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》印刷工作，后來(lái)獨(dú)自承擔(dān)刻鋼板、印刷工作。

22．五位人物都可以。既要有事跡又要有贊美的語(yǔ)言。

江姐：作為一個(gè)地下工作者，她有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和高度的警惕。在重慶的朝陽(yáng)碼頭，她看到甫志高穿著西裝給她掮行李，當(dāng)即識(shí)破了甫志高好表現(xiàn)的心理，表現(xiàn)了她高度的黨性。在赴華鎣山的途中，她看到了掛在城頭上的丈夫的頭顱，悲痛欲絕，但她以堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛為力量，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起丈夫未競(jìng)的事業(yè)。作為一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，她視死如歸，寧折不彎。面對(duì)敵人慘無(wú)人道的酷刑，她忍受百般折磨，對(duì)黨的秘密守口如瓶。行將就義，她神態(tài)平靜，舉止從容，梳理頭發(fā)，整理衣衫，吻別“監(jiān)獄之花”，始終帶著勝利的笑容。“如果需要為共產(chǎn)主義理想而犧牲，我們每個(gè)人，都應(yīng)該，也可以做到臉不變色，心不跳”，這一席話(huà)，充分展示了江姐作為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的生死觀。許云峰：一個(gè)堅(jiān)定、勇敢、老練、機(jī)智的地下黨領(lǐng)導(dǎo)者。他一到沙坪書(shū)店，就發(fā)現(xiàn)書(shū)店有兩個(gè)來(lái)歷不明的人，立刻意識(shí)到“危險(xiǎn)就在眼前”，于是當(dāng)機(jī)立斷，撤銷(xiāo)聯(lián)絡(luò)站，轉(zhuǎn)移人員，掩護(hù)革命同志，一切處理得有條不紊。他與中國(guó)共產(chǎn)黨的地下工作者李敬原在新生茶園碰頭，叛徒甫志高帶領(lǐng)特務(wù)突然襲擊，許云峰不顧個(gè)人安危，挺身而出，沉著掩護(hù)革命同志，自己被捕入獄。表現(xiàn)了革命者的高風(fēng)亮節(jié)。在獄中，他巧妙地引導(dǎo)徐鵬飛作出錯(cuò)誤的判斷，承擔(dān)《挺進(jìn)報(bào)》的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，保護(hù)了地下黨組織。面對(duì)敵人精心設(shè)計(jì)的酒宴，隨機(jī)應(yīng)變，戳穿了敵人的陰謀，把筵席變成了揭露敵人的講臺(tái)，機(jī)智地引出特務(wù)頭子毛人鳳出場(chǎng)。表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人的無(wú)敵力量。他與徐鵬飛進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)，他赤手空拳以頑強(qiáng)的毅力挖通了監(jiān)獄通向獄外的洞口，并把它留給了戰(zhàn)友，自己帶著必勝的信念從容就義。成崗：被捕前，他是“長(zhǎng)江兵工總長(zhǎng)修配廠"的廠長(zhǎng)，后來(lái)，成為許云峰同志的交通員，半年內(nèi)，聽(tīng)從江姐安排，負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》的印刷工作，江姐下鄉(xiāng)后，成崗改為直接由市委領(lǐng)導(dǎo)李敬原領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》的刻鋼板和印刷，由于叛徒出賣(mài)，他被捕了，在白公館，他被敵人注射了麻醉劑，仍然憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，保守了黨的機(jī)密，他寫(xiě)了詩(shī)歌《我的“自白書(shū)”》。在獄中，繼續(xù)秘密編輯《挺進(jìn)報(bào)》后被敵人殺害。華子良：潛伏最深的共產(chǎn)黨員，忍辱負(fù)重、忠貞不屈。因裝瘋賣(mài)傻而被特務(wù)稱(chēng)為“瘋老頭”，被關(guān)押在白公館。特務(wù)對(duì)他比較放心，常讓他去磁器口買(mǎi)菜。得知“提前分批密裁”的罪惡計(jì)劃后逃到了解放區(qū)，為越獄的計(jì)劃作了巨大的貢獻(xiàn)。劉思揚(yáng)：他雖然出身于大地主家庭，但卻投身革命，從事為《挺進(jìn)報(bào)》記錄素材的工作，為信仰勞碌奔波。是知識(shí)分子中的楷模。他有著豐富的內(nèi)心世界和堅(jiān)定的革命信仰，至死沒(méi)有玷污黨的榮譽(yù)。

故答案為：示例一：把鮮花送給江姐。她有堅(jiān)定的革命信念，知道丈夫犧牲后，抑制住內(nèi)心的悲痛，英勇投入戰(zhàn)斗；被捕后忍受敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)決不透露黨的任何秘密。成熟穩(wěn)重，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，堅(jiān)貞不屈，不怕?tīng)奚?/p>

示例二：把鮮花送給許云峰。因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢，為重慶地下黨的領(lǐng)袖，他盡職盡責(zé)，為地下黨做了很多貢獻(xiàn)，卻被叛徒出賣(mài)，在被抓捕的最后關(guān)頭，他依然淡定地掩護(hù)李敬原，自己被捕入；他在獄中不斷與敵人周旋，卻沒(méi)有屈服；他在黑暗的牢里，用自己的雙手，鑿穿了獄墻，為共產(chǎn)黨員們的越獄準(zhǔn)備了條件。

示例三：把鮮花送給成崗。成崗對(duì)黨的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，夜里十點(diǎn)了，成崗還在印刷《挺進(jìn)報(bào)》；他具有頑強(qiáng)不屈的革命意志，成崗即使受到敵人的嚴(yán)刑拷打，也絕不向敵人寫(xiě)“自白書(shū)"；成崗細(xì)心機(jī)智，有豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，敵人來(lái)了，成崗立即掛出掃帚，以告訴找自己的同志；他堅(jiān)韌不拔的性格，即便在被注射致幻藥物的情況下，他依舊能夠保持理智，不出賣(mài)黨和戰(zhàn)友們。

23．（2024七下·邯鄲期末）閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作。

2023年度流行語(yǔ)之——“搭子”。一起從事某種活動(dòng)的同伴皆泛稱(chēng)“搭子"。如今的“搭子”，指因?yàn)槟骋环N相同的興趣愛(ài)好而結(jié)合成的新型社交關(guān)系，“搭"在一起度過(guò)一段各自滿(mǎn)意、舒適的時(shí)光。

年輕人萬(wàn)事可“搭”，喜歡郊游的可結(jié)成“游搭子”，一起備考體育考試的人可以結(jié)成“體考搭子”，喜歡閱讀的人可以結(jié)成“書(shū)搭子”，還有“舞搭子”……

你的身邊也會(huì)有這樣的人，帶給你友誼、啟發(fā)、影響……請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；④除詩(shī)歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【答案】【范文示例】

運(yùn)動(dòng)搭子

在繁忙的初中生活中，我意外地收獲了一份特殊的友誼，那就是我的“運(yùn)動(dòng)搭子"——小明。

小明是我隔壁班的同學(xué)，他陽(yáng)光開(kāi)朗，總是帶著一副笑容。我們因?yàn)橐淮闻既坏幕@球比賽相識(shí)，從那以后，便常常相約在操場(chǎng)上一起揮灑汗水。

記得那是一個(gè)周五的下午，學(xué)校放學(xué)后，我獨(dú)自走在回家的路上，心里盤(pán)算著如何度過(guò)這個(gè)周末。突然，背后傳來(lái)一聲呼喊：“嘿，要不要一起打籃球？”我轉(zhuǎn)身一看，正是小明。他手里抱著籃球，眼神中充滿(mǎn)了期待。我猶豫了一下，但最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著他走向了籃球場(chǎng)。

從那以后，每個(gè)周末我們都會(huì)相約在籃球場(chǎng)。小明是個(gè)籃球高手，他總是耐心地教我如何運(yùn)球、如何投籃、如何防守。在他的帶領(lǐng)下，我的籃球技術(shù)也有了很大的提升。我們?cè)谇驁?chǎng)上默契配合，共同進(jìn)退，那份團(tuán)結(jié)和協(xié)作讓我感受到了運(yùn)動(dòng)的魅力。

除了籃球，我們還會(huì)一起跑步、打羽毛球、游泳……我們就像一對(duì)無(wú)話(huà)不談的好朋友，分享著彼此的喜怒哀樂(lè)。運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉了我們的身體，也增進(jìn)了我們之間的友誼。

有一次，我因?yàn)榭荚嚊](méi)考好而心情低落，小明看到我沮喪的樣子，便提議一起去爬山。那天，我們沿著蜿蜒的山路一步步攀登，呼吸著清新的空氣，欣賞著沿途的風(fēng)景。小明一路上給我講笑話(huà)、分享趣事，漸漸地，我的心情也好了起來(lái)。當(dāng)我站在山頂俯瞰整個(gè)城市時(shí)，那種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)讓我忘記了所有的煩惱。

這就是我的“運(yùn)動(dòng)搭子"——小明。他陪我度過(guò)了初中生活中許多難忘的時(shí)光，讓我在忙碌的學(xué)習(xí)之余找到了樂(lè)趣和放松。我很慶幸能夠遇到這樣一位志同道合的朋友，他的陪伴讓我的初中生活變得更加豐富多彩。那份深厚的友誼和共同的回憶將永遠(yuǎn)留在我們的心中。我相信，無(wú)論未來(lái)我們走到哪里，我們都會(huì)是彼此最好的“運(yùn)動(dòng)搭子”。

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文；自命題作文

【解析】【分析】

這是一篇自命題作文。

審題立意：

引言部分說(shuō)到流行語(yǔ)“搭子”，搭子就是“搭檔”，方言里原指“一起打牌的人”，即“牌搭子”。后使用范圍擴(kuò)大，一起從事某種活動(dòng)的同伴皆泛稱(chēng)“搭子"。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，年輕人萬(wàn)事可“搭”。吃飯有“飯搭子”，旅游有“旅游搭子”，運(yùn)動(dòng)有“運(yùn)動(dòng)搭子”，甚至還有“遛娃搭子”“逛街搭子"減肥搭子”等。通過(guò)審題，我們發(fā)現(xiàn)，本文就是一篇寫(xiě)人的作文，只是這個(gè)人是你的“搭檔"——一起從事某種活動(dòng)的伙伴。我們可以從多個(gè)角度進(jìn)行立意。例如，可以描述與搭子共同活動(dòng)的快樂(lè)時(shí)光，體現(xiàn)友情的珍貴；也可以寫(xiě)與搭子之間的合作與默契，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性；還可以寫(xiě)與搭子一起克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程，展現(xiàn)堅(jiān)持與努力的價(jià)值。

選材構(gòu)思：

我們可以按照以下步驟進(jìn)行構(gòu)思：開(kāi)頭：簡(jiǎn)述與搭子相遇或開(kāi)始合作的背景，為后文做鋪墊。發(fā)展：詳細(xì)描述與搭子一起從事的活動(dòng)，包括過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如遇到的困難、合作的愉快等。高潮：寫(xiě)出活動(dòng)中最具挑戰(zhàn)性或最具代表性的一個(gè)或多個(gè)事件，突出搭子間的合作與默契。結(jié)尾：總結(jié)與搭子一起活動(dòng)的收獲和感悟，強(qiáng)調(diào)搭子對(duì)自己成長(zhǎng)或生活的影響。

比如：我的朋友

第一段：我有一個(gè)特別的朋友——書(shū)，它樸素厚實(shí)，是我的小老師

第二段：癡迷讀書(shū)忘記做作業(yè)的事情

第三段：安靜讀書(shū)時(shí)的快樂(lè)

第四段：書(shū)是我永恒的朋友，伴我終身的老師。

又如：朋友二三事

第一段：想起我的小學(xué)閨蜜，心中一絲懷念與欣喜

第二段：綽號(hào)“麻瓜”的來(lái)歷

第三段：閨蜜的愛(ài)好——書(shū)迷，深深地影響了我。

第四段：閨蜜給我的關(guān)愛(ài)

第五段：結(jié)尾抒情，永遠(yuǎn)的友誼，永遠(yuǎn)的閨蜜。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿(mǎn)，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，提升寫(xiě)作能力。

1/1河北省邯鄲市漢光中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷

1．（2024七下·邯鄲期末）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．拽出（zhuài）告罄（qìng）戰(zhàn)栗（lì）

B．毋寧（wú）蹣跚（shān）陰霾（mái）

C．吞噬（shi）燒灼（zhuó）熾熱（zhì）

D．羸弱（léi）遨游（áo）點(diǎn)綴（zhuì）

2．（2024七下·邯鄲期末）下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．閑遐耐人尋味精疲力竭齊心脅力

B．凜冽五臟六腑精打細(xì)算勇往直前

C．遺孀姍姍來(lái)遲驚心動(dòng)魄察顏觀色

D．嚴(yán)瑾天涯海角養(yǎng)精畜銳海市蜃樓

3．（2024七下·邯鄲期末）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．在這寒冷的荒原上，饑餓還不是地質(zhì)隊(duì)員們最大的威脅，那一聲聲狼群的嗥鳴，足以讓人毛骨悚然。

B．這篇文章錯(cuò)別字很多，用語(yǔ)無(wú)倫次來(lái)評(píng)價(jià)它是再恰當(dāng)不過(guò)了。

C．那一片草甸，到了春天，綠茵茵的草叢中點(diǎn)綴著五顏六色的野花。

D．期末考試終于結(jié)束了，大家如釋重負(fù)地松了一口氣。

4．（2024七下·邯鄲期末）下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．城市綠道建設(shè)延伸的不僅是綠色的發(fā)展理念，更是綠色的活動(dòng)空間。

B．隨著人們生活水平的提高，使電子產(chǎn)品極其廣泛地進(jìn)入大眾的生活。

C．高校自主招生增加體育測(cè)試項(xiàng)目，把身體好作為“好學(xué)生"的重要標(biāo)準(zhǔn)。

D．據(jù)調(diào)查，超過(guò)50%以上的人有“手機(jī)依賴(lài)癥”，總期待自己收到最新的信息。

（2024七下·邯鄲期末）閱讀下面圖片，完成后面的任務(wù)。

農(nóng)歷甲辰年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，正在執(zhí)行任務(wù)的神舟十七號(hào)乘組的三名航天員楊洪波、唐勝杰、江新林在中國(guó)空間站天和核心艙給全國(guó)人民視頻拜年。

他們身旁有一副紅彤彤的春聯(lián)：上聯(lián)“____”，下聯(lián)“____”，橫批“氣貫蒼穹"。這副春聯(lián)十分喜慶恢宏，讀后有神舟飛天、天地融合之感。

5．根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將上下聯(lián)的正確選項(xiàng)填入橫線(xiàn)。

A.凌霄盛景暢天和___B.探宇神舟起龍勢(shì)

6．這副對(duì)聯(lián)贊揚(yáng)了什么？

7．春聯(lián)的書(shū)寫(xiě)盡顯中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法之美，筆走龍蛇，蒼勁有力。2024年是農(nóng)歷龍年，以下是我國(guó)古代書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的各種書(shū)體的“龍”字，請(qǐng)選出與太空春聯(lián)書(shū)體（行書(shū)）相同的一項(xiàng)（）

A．B．C．D．

8．（2024七下·邯鄲期末）古詩(shī)文默寫(xiě)（14分）

①楊花榆莢無(wú)才思，___。

②宣室求賢訪逐臣，___。

③在《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中由聽(tīng)到“折柳"去而引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句語(yǔ)是：___，___。

④《逢入京使》一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情的句子是：___，___。

⑤《陋室銘》中運(yùn)用虛寫(xiě)表現(xiàn)出室主人生活情趣的高雅，襯托陋室不陋的語(yǔ)句是：，___。

⑥杜甫在《望岳》中，虛實(shí)結(jié)合，描寫(xiě)泰山神奇秀麗，巍峨高大的詩(shī)句是：，。

⑦《游山西村》中寫(xiě)村民們?cè)谟由竦暮嵐闹衼?lái)來(lái)往往祈求豐收的詩(shī)句是：___，___。

⑧《泊秦淮》一詩(shī)中，詩(shī)人借“商女”而批評(píng)沉溺于歌舞升平而“不知"國(guó)之將亡的統(tǒng)治者的一句詩(shī)是：___，___。

（2024七下·邯鄲期末）閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。微雨登城二首（其一）劉敞①雨映寒空半有無(wú)，重樓②閑上倚③城隅。淺深山色高低樹(shù)，一片江南水墨圖。

【注釋】①劉敞（1019—1068）北宋史學(xué)家、經(jīng)學(xué)家、散文家。本詩(shī)是作者秋日登城而作。②重樓：層樓。③倚：依憑，依靠。

9．下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．《登飛來(lái)峰》首句從正面的角度寫(xiě)出了千尋塔的高聳，第二句寫(xiě)作者登上峰頂，耳聽(tīng)著雞鳴，眼望著旭日東升的輝煌景象，極具畫(huà)面感。

B．《登飛來(lái)峰》后兩句承接前兩句寫(xiě)景展開(kāi)抒情、議論，既突出了詩(shī)人的形象又蘊(yùn)含著深刻的哲理。

C．《微雨登城》首句一個(gè)“寒”字，寫(xiě)出了秋雨的清涼之感。“半有無(wú)"寫(xiě)出了秋雨如絲，若有若無(wú)的景象。

D．《微雨登城》第三句“淺深”“高低"寫(xiě)出了秋山的淡遠(yuǎn)。末句“水墨圖”以“江南"修飾，突出了“山色”的清秀。

10．兩詩(shī)都借登高抒懷，但抒發(fā)的情感不同，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

（2024七下·邯鄲期末）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

[甲]

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

——《愛(ài)蓮說(shuō)》

[乙]

余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。

——《夏日賞荷》

11．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①可愛(ài)者甚蕃②余以為妙絕

③可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉④偕數(shù)友

12．下列句子中的“之”與“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染"中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）

A．見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（《賣(mài)油翁》）

B．無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。（《陋室銘》）

C．孔子云：“何陋之有？"（《陋室銘》）

D．以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。（《狼》）

13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

①中通外直，不蔓不枝。

②每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。

14．賞荷，可品其神美。[甲]文稱(chēng)蓮為“花之君子”，[乙]文贊荷為“花中仙子"。你更喜歡哪一種贊譽(yù)？請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（2024七下·邯鄲期末）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。

心中那片海

曲星宇

①高考分?jǐn)?shù)剛出爐，班主任欣喜若狂打電話(huà)報(bào)喜：“你兒子以689分奪得班級(jí)高考狀元，憑這分?jǐn)?shù)北京名校任他選。聽(tīng)說(shuō)他去了海島，回來(lái)讓他到學(xué)校，志愿我們?yōu)樗x好了?！?/p>

②第二天中午，我突然又接到老師電話(huà)，她聲音有些嘶啞，數(shù)落起兒子：“可惜他考的令人矚目的分?jǐn)?shù)，把我和教導(dǎo)主任幫精選的北京名校都放棄了，只報(bào)了個(gè)本科A段的海軍艦艇學(xué)校。當(dāng)家長(zhǎng)要好好把下關(guān)，十二年寒窗，趁還沒(méi)報(bào)走還可以更改。"

③我腦袋“嗡”地一下。高考結(jié)束讓他出去輕松游玩幾天，他匆匆去了海島。不知被什么海風(fēng)吹暈了頭腦？

④我氣憤地給兒子打電話(huà)，訓(xùn)斥吼他如連珠炮：“金榜題名容易嗎？選志愿終身大事，選不好后悔一輩子。"

⑤孩子直到晚上還沒(méi)歸家。我把該找的地方都找了，同桌說(shuō)他從海島回來(lái)后幾個(gè)同學(xué)都聯(lián)系不上他。妻子焦急地說(shuō)：“報(bào)志愿，咱訓(xùn)斥過(guò)他，難道他會(huì)生氣離家出走？”

⑥瞬間，我的心慌了，只好報(bào)了警。警察幫尋查，傍晚警察興奮地打來(lái)電話(huà)：“孩子找到了，他下午乘快艇去了海島，現(xiàn)正在島上老艄公青松老伯家歇息。"

⑦“哼！他又去了海島？對(duì)大海情有獨(dú)鐘？”

⑧我們連夜跌跌撞撞，一路開(kāi)車(chē)乘船，飛速趕往200公里以外的海島。跟著手機(jī)位置導(dǎo)航，飛快找到了老伯家。

⑨見(jiàn)到滿(mǎn)臉皺紋青松老伯，我緊緊握住老人手連聲謝謝！當(dāng)知道我們是父母，老伯?dāng)]著花白長(zhǎng)胡子深情“嘿嘿"一笑說(shuō)：“輕點(diǎn)，孩子剛?cè)胨?。他下午背了個(gè)航母艦?zāi)?zhuān)送給我，剛才還問(wèn)我，那時(shí)候我們?nèi)粲羞@樣艦就好了?！?/p>

⑩我聽(tīng)愣了。老伯用手指了指枕在兒子頭下的艦?zāi)Ｓ终f(shuō)：“上次來(lái)島，他聽(tīng)說(shuō)我是島上有故事老人，從賓館搬到我家住，對(duì)在1894年9月17日，發(fā)生在這黃海大東溝海域，就在咱這島前方海面上的甲午海戰(zhàn)事，像個(gè)記者刨根問(wèn)底。當(dāng)聽(tīng)我講到甲午海戰(zhàn)日本聯(lián)合艦隊(duì)與咱的北洋艦隊(duì)雙方激烈交戰(zhàn)，北洋水師失利，5艘戰(zhàn)艦損失慘重被擊沉，日軍雖多艘戰(zhàn)艦也遭重創(chuàng)，但未被擊沉一艘；海戰(zhàn)的第二天早晨，洶涌的海浪把為國(guó)殉身的官兵尸體漂到海島岸邊，血染紅了那天的海水情景。孩子聽(tīng)得神色凝重，攥著拳頭，牙咬得咯咯響……這孩子不像學(xué)生娃，有性格啊！你看他那淚水漣漣委屈樣。"

我怔怔地望著兒子，看他頭枕著個(gè)標(biāo)注：“遼寧艦”仿真艦?zāi)?。我輕輕蹲下身，怕艦?zāi)？闹⒆宇^，剛想試著抽出來(lái)，不小心將兒子弄醒。

孩子揉著惺忪的睡眼，見(jiàn)到是我們忙坐起身。聽(tīng)到兒子聲聲表達(dá)沒(méi)能及時(shí)報(bào)告行蹤的歉意，是手機(jī)沒(méi)電原因，我便苦口婆心地說(shuō)：“別任性了，你從幼兒園開(kāi)始咱就一直挑燈學(xué)習(xí)，供你上校外各種課外班，只為高考這一拼。你考的分?jǐn)?shù)多少人羨慕，爸媽做夢(mèng)都想你能走進(jìn)名校，可你竟然報(bào)個(gè)將來(lái)天天枕著驚濤駭浪睡覺(jué)，長(zhǎng)年漂泊在海上，遠(yuǎn)離萬(wàn)家團(tuán)圓舒逸環(huán)境的海軍學(xué)校，可惜多年努力都白費(fèi)了。"

兒子沒(méi)吱聲，眼睛里閃著懇求的目光，情緒有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“爸，媽?zhuān)瑢?duì)不起你們對(duì)我的期望。平時(shí)，只顧埋頭讀書(shū)，只盯著分呀分啊名次上，接觸震撼心靈的東西太少。我早就想來(lái)這片海域，高考輕松了，當(dāng)我蹬上海輪親臨當(dāng)年甲午海戰(zhàn)古戰(zhàn)場(chǎng)，當(dāng)聽(tīng)到島上老艄公爺爺講幾年前，他親臨‘丹東一號(hào)’打撈“致遠(yuǎn)艦”沉睡在海底現(xiàn)場(chǎng)，甲午海戰(zhàn)至今129年了，這是一段令人潸然淚下難忘的歷史！"

“兒子，你有愛(ài)國(guó)情懷好，可我怎么也想不通，你兩次進(jìn)島……和你報(bào)志愿有什么關(guān)系？”

這時(shí)，兒子騰地站起身說(shuō)：“我想當(dāng)海軍，上艦去！"

我恍然大悟：“你報(bào)效祖國(guó)，不一定非當(dāng)海軍，能進(jìn)北大清華不是更好嗎？”

“爸！我國(guó)是個(gè)海洋大國(guó)，翻開(kāi)中國(guó)近代史，西方列強(qiáng)日本帝國(guó)主義瓜分我國(guó)都是從海上入侵的。"

平時(shí)言語(yǔ)不多的兒子舔舔嘴，有些亢奮像打開(kāi)泄洪閘說(shuō)：“愛(ài)國(guó)只憑有熱血不行，還要掌握專(zhuān)業(yè)科技知識(shí)。當(dāng)今世界“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，你看“海南風(fēng)云”，一些西方列強(qiáng)勾連反華勢(shì)力試圖封鎖和制約中國(guó)崛起，狂妄對(duì)臺(tái)灣回歸說(shuō)三道四。甲午海戰(zhàn)，一個(gè)泱泱大國(guó)，敗在一個(gè)小小島國(guó)手里，慘痛的教訓(xùn)——落后就要挨打！重視海疆，記得我在一本書(shū)里看到：“丘吉爾在當(dāng)選為英國(guó)首相后，還經(jīng)常身著海軍的制服；每當(dāng)世界危機(jī)來(lái)臨時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)想到的第一個(gè)問(wèn)題總是：我們的航空母艦在哪里？”

“我是中華兒女，勿忘歷史，強(qiáng)我中華，吾輩自強(qiáng)是我的責(zé)任。鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知。一個(gè)人理想志愿追求，要融入國(guó)家的長(zhǎng)治久安。"

我撫摸著兒子的頭說(shuō)：“你還像個(gè)小孩，老爺爺都90多了，你送什么不行，送個(gè)艦?zāi)?？?/p>

“爸！艦?zāi)Ｎ沂菑倪@次你們給的旅游費(fèi)中拿出千元網(wǎng)拍的，我給老爺爺這個(gè)禮物也想給老爺爺炫耀下：海上受屈辱的歷史已經(jīng)過(guò)往。如今，我們海軍已有了“遼寧艦、山東艦、福建艦。"一批一批新型艦艇以“下餃子式”速度入列現(xiàn)代化的海軍，將來(lái)會(huì)有更多艘更先進(jìn)航母。讓老爺爺看看我們的海軍大艦正從淺藍(lán)走向深藍(lán)，突破了西方列強(qiáng)對(duì)我國(guó)島鏈的封鎖，祖國(guó)的艦艇編隊(duì)從南海，東海穿越宮古海峽，前往亞丁灣執(zhí)行聯(lián)合國(guó)授權(quán)護(hù)航任務(wù)；繞行臺(tái)灣島海域，通過(guò)巴士海峽進(jìn)入太平洋，穿越馬六甲海峽進(jìn)入印度洋和西太平洋“關(guān)島"海域……中國(guó)航母艦船的飄揚(yáng)五星紅旗，走出太平洋，走向世界了?！?/p>

兒子滔滔不絕地講，我問(wèn)他：“海軍這么壯大，你可以志愿其它呀？"

“爸！科技無(wú)止境，維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益和世界和平，祖國(guó)的統(tǒng)一，需要更強(qiáng)大海軍保駕護(hù)航，需要更多掌握高科技信息化航母艦員啊！”

兒子的話(huà)，聽(tīng)得我啞口無(wú)言，滿(mǎn)眼噙出了淚花。我使勁地望著他，每一句的話(huà)像錘子砸在我的心上，我忽然感覺(jué)，平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的兒子，我們思維間差距，他那執(zhí)著要上艦，心中那片海的擔(dān)當(dāng)使命感超出了我的想象。

這時(shí)，我身上的熱血突然沸騰起來(lái)，一把抓起兒子的手自豪地說(shuō)：“爸懂你一一志愿夢(mèng)連結(jié)中國(guó)夢(mèng)！"

那一夜，有失眠癥的我，在“嘩！嘩！”驚濤拍岸咆哮聲中，在海邊漁家窗戶(hù)前，甜甜地睡著了。睡著睡著，我夢(mèng)見(jiàn)了威武英俊的兒子，身著蔚藍(lán)色軍服，大檐軍帽正中嵌著鮮艷的國(guó)徽，他昂首挺胸佇立在碧波蕩漾的艦艇甲板上，他在飄揚(yáng)的軍旗下，鏗鏘有力敬著軍禮……

海疆上，一艘艘飄著五星紅旗大艦，浩浩蕩蕩，劈波斬浪颼颼馳騁在波起峰涌海面，劃過(guò)濺起的朵朵銀色浪花，前赴后繼，一浪高一浪……形成了一堵碧綠色的萬(wàn)里長(zhǎng)城……

（選自《作家》2023年7月20日）

15．梳理故事情節(jié)。仿照示例，完成填空。

①兒子，我訓(xùn)斥兒子；

②兒子到海島找老艄公，我連夜前往尋找；

③兒子，我恍然大悟；

④兒子吐露心聲，志向堅(jiān)定，我___。

16．從人物描寫(xiě)的角度，簡(jiǎn)析第⑩自然段中畫(huà)曲線(xiàn)句子的表達(dá)效果。

孩子聽(tīng)得神色凝重，攥著拳頭，牙咬得咯咯響……

17．選文的最后一段有什么作用？

18．細(xì)讀選文，說(shuō)說(shuō)兒子送90多歲老艄公“遼寧艦"艦?zāi)５脑颉?/p>

19．結(jié)合選文內(nèi)容，想象當(dāng)兒子離開(kāi)海島時(shí)，會(huì)對(duì)老稍公說(shuō)些什么。

（2024七下·邯鄲期末）整本書(shū)閱讀。結(jié)合整本名著《紅巖》的閱讀，回答問(wèn)題。（共7分）

20．《紅巖》中最后幸存的共產(chǎn)黨員是（）

A．劉思揚(yáng)B．齊曉軒C．華子良D．成崗

21．在《紅巖》中，他被敵人注射了麻醉劑，仍然憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，保守了黨的機(jī)密。這里的“他”是誰(shuí)？“他"入獄前為辦《挺進(jìn)報(bào)》承擔(dān)的具體工作是什么？

22．這部文學(xué)作品中，有許多個(gè)性鮮明的人物形象。如果讓你為其中的一位送上一束鮮花，你最想送給下列哪位？請(qǐng)說(shuō)明理由。

江姐許云峰成崗華子良劉思揚(yáng)

23．（2024七下·邯鄲期末）閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作。

2023年度流行語(yǔ)之——“搭子”。一起從事某種活動(dòng)的同伴皆泛稱(chēng)“搭子"。如今的“搭子”，指因?yàn)槟骋环N相同的興趣愛(ài)好而結(jié)合成的新型社交關(guān)系，“搭"在一起度過(guò)一段各自滿(mǎn)意、舒適的時(shí)光。

年輕人萬(wàn)事可“搭”，喜歡郊游的可結(jié)成“游搭子”，一起備考體育考試的人可以結(jié)成“體考搭子”，喜歡閱讀的人可以結(jié)成“書(shū)搭子”，還有“舞搭子”……

你的身邊也會(huì)有這樣的人，帶給你友誼、啟發(fā)、影響……請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；④除詩(shī)歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】

A：全部正確；

B：全部正確；

C：吞噬的“噬"應(yīng)讀作：shì；熾熱的“熾”應(yīng)讀作：chì，故有誤；

D：全部正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的正確讀音。漢字里許多字同音字和形似字及多音字，我們理解其字義，就不容易讀錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫(xiě)寫(xiě)"中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話(huà)的不同，注意區(qū)分平翹舌、前后鼻音、鼻音和邊音等。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】

A：閑遐應(yīng)寫(xiě)作：閑暇；齊心脅力應(yīng)寫(xiě)作：齊心協(xié)力，故不完全正確；

B：完全正確；

C：察顏觀色應(yīng)寫(xiě)作：察言觀色，故不完全正確；

D：嚴(yán)瑾應(yīng)寫(xiě)作：嚴(yán)謹(jǐn)；養(yǎng)精畜銳應(yīng)寫(xiě)作：養(yǎng)精蓄銳，故不完全正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。漢語(yǔ)里有許多字同音字和形似字，我們理解了字義，特別是具體語(yǔ)境中的意思，就不容易寫(xiě)錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】造句

【解析】【分析】

A：毛骨悚然意思：毛發(fā)豎起，脊梁骨發(fā)冷，用來(lái)形容人感到非?？謶只蝮@駭，使用恰當(dāng)；

B：語(yǔ)無(wú)倫次的意思是指說(shuō)話(huà)沒(méi)有條理、層次，話(huà)講得很亂。這里不符合語(yǔ)境，故不恰當(dāng)；

C：五顏六色的意思是形容色彩復(fù)雜或花樣繁多，使用恰當(dāng)；

D：如釋重負(fù)的意思是指像放下重?fù)?dān)那樣輕松，形容人在解除某種負(fù)擔(dān)后感到輕松愉快，使用恰當(dāng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本