七年級(jí)上學(xué)期語文11月期中試卷

七年級(jí)上學(xué)期語文11月期中試卷云南省昭通市永善縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文11月期中試卷

一、語文知識(shí)積累

（2023七上·永善月考）閱讀感悟下面的選段。請(qǐng)根據(jù)要求完成下題。

浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地____。頭頂驕陽似火，烤得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥（zào）。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊(duì)長。這可怎么辦？隊(duì)長從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝。"沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中____傳遞，原來那種瀕（pīn）臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌（qiànɡ)著，一步一步地向前挪（nuó)動(dòng)。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。終于，他們死里逃生，走出了____的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著那個(gè)給他們帶來希望的水壺。隊(duì)長小心冀冀地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成____的泉水?！?/p>

黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。"是的，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中的信念。

同學(xué)們，只要你有堅(jiān)定信念，你就能不斷的超越自我，實(shí)現(xiàn)自我，完善自我。誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。

1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）。

A．燥（zào）B．瀕（pīn）C．蹌（qiàng）D．挪（nuó)

2．文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A．驕陽B．不約而同C．喜極而泣D．小心冀冀

3．選文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．奔波依舊漫無邊際清幽B．奔波依次廣袤無垠清幽

C．跋涉依舊漫無邊際清冽D．跋涉依次廣袤無垠清冽

4．對(duì)選文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）。

A．詞語搭配不當(dāng)B．缺主語

C．語序不當(dāng)D．句式雜糅

5．（2023七上·永善月考）對(duì)下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①打開來讀是一種享受，放在手中不輕易去打開也是一種享受

②里邊肯定有趣味，更有智慧

③就像一個(gè)個(gè)朋友，我熟悉它們的情感與思維方式，它們每一個(gè)珍貴的細(xì)節(jié)

④未讀的書是一片密封著的誘人的世界

⑤而凡讀過的書，都有了生命

A．①③⑤④②B．④②①③⑤C．④②⑤①③D．①③④②⑤

6．（2023七上·永善月考）名篇名句默寫

（1）強(qiáng)欲登高去，。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（2）___，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（3）夜發(fā)清溪向三峽，___。（李白《峨眉山月歌》）

（4）___，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

（5）曹操在《觀滄海》—詩中用“，_____________”兩句，描繪了秋風(fēng)吹得樹木颯颯作響，掀起海上萬里洶涌波濤的壯闊景象。

（6）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中，描寫客居他鄉(xiāng)的遠(yuǎn)方游子孤寂、愁苦之情的千古名句是：，。

二、綜合性學(xué)習(xí)

（2023七上·永善月考）學(xué)習(xí)與探究

材料一

三國時(shí)期吳國大司馬呂岱德高望重，禮賢下士，他發(fā)現(xiàn)徐原這個(gè)年輕人志存高遠(yuǎn)，德才兼?zhèn)?，是個(gè)好苗子。很是喜歡，便推薦他當(dāng)上侍御史。呂岱在朝堂上有時(shí)出現(xiàn)失誤別人都裝作沒聽見，沒看見，可徐原卻堅(jiān)持原則一定要爭辯出個(gè)真理來，常常令呂岱下不來臺(tái)。有人看不過，就在呂岱面前指責(zé)徐原，想不到呂岱卻感嘆地說：“這正是我看重徐原的地方。"徐原死后呂岱十分悲傷，他痛惜地說：“徐原啊，我的好友，如今你不幸而去，我又從何處聽人指出我的錯(cuò)誤啊？”

材料二

近代國畫大師陳師曾很欣賞齊白石的藝術(shù)，認(rèn)為他將來會(huì)很有成就，但其所刻印章卻“縱橫有余，古樸不足"。因此陳師曾勸導(dǎo)他以漢磚刀法入印，“去雕琢，絕摹仿”。對(duì)于齊白石的畫作，陳師曾盛贊畫格甚高、但也直接指出不甚精湛的地方。陳師曾的一針見血，讓齊白石冷汗直流。齊白石虛心接受勸告，不斷創(chuàng)新，成功創(chuàng)立了“紅花墨葉派”，成為國畫藝術(shù)的一代宗師。

材料三

有些學(xué)生說：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問候和關(guān)心，會(huì)讓人覺得比父母還親切?！边€有的學(xué)生說：“有許多話不便向父母說，向網(wǎng)友傾訴后會(huì)釋放心里的壓力和郁悶，會(huì)頓感輕松和寬慰。"還有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長時(shí)間聊天，競學(xué)會(huì)了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。

7．根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，說說這兩則材料給了你哪些交友方面的啟示？

8．結(jié)合材料三的內(nèi)容，請(qǐng)針對(duì)中學(xué)生網(wǎng)上交友給他們提三條建議。

（2023七上·永善月考）閱讀下面的名著選段，回答問題。

因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來?！彼卣f。

9．上面的選段選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的散文名篇《》，“他"讓我去拿的書的書名是《》。

10．結(jié)合原著內(nèi)容對(duì)選段中的父親作簡要的評(píng)價(jià)。

11．（2023七上·永善月考）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面字帖中的字，從中挑選12個(gè)不同的簡體字，將它們臨寫在米字格內(nèi)。

12．（2023七上·永善月考）下列書法作品中，屬于隸書的是（）。

A．B．

C．D．

三、閱讀

（2023七上·永善月考）閱讀下面這首詩，完成下題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

13．這首詩寫了哪些景物？試分析這些景物的作用。

14．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，采用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（2023七上·永善月考）閱讀下面文言文，完成下題。

【甲】

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。"

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"

子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?

子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。"

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

《論語》十二章

【乙】

仆①始生六七月時(shí)，乳母抱弄于書屏下，有指“之"字、“無”字示仆者，仆口未能言，心已默識(shí)②。后有問此二字者，雖③百十其試，而指之不差。則知仆宿習(xí)之緣，已在文字中矣。及五六歲，便學(xué)為④詩。九歲諳識(shí)聲韻。十五六，始知有進(jìn)士，苦節(jié)讀書。二十已來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑⑤寢息矣。以至于口舌成瘡，手肘成胝⑥。

《與元九書》（節(jié)選）

注釋：①仆：我。②識(shí)：記住。、③雖：即使。、④為：寫，作。、⑤遑：空閑時(shí)間。⑥胝：繭。

15．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

⑴人不知而不慍，不亦君子乎？慍：

⑵知之者不如好之者，好之者不如樂之者。好：

⑶乳母抱弄于書屏下。于：

⑷及五六歲，便學(xué)為詩。及：

16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

⑴逝者如斯夫！不舍晝夜。

⑵仆口未能言，心已默識(shí)。

17．選文【甲】中，孔子闡述了關(guān)于修身養(yǎng)德的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)至今仍然可以作為我們的做人準(zhǔn)則，請(qǐng)結(jié)合選文【甲】的內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

18．【甲】、【乙】兩段選文都介紹了個(gè)人的求學(xué)經(jīng)歷，你從中獲得了哪些啟示？（列舉三點(diǎn)）

（2023七上·永善月考）閱讀下面文章，完成下題。

父親的年畫

嵇紹波

①“貼年畫了！貼年畫了！"父親的聲音好像一記春雷，把還埋在被窩里的我炸醒了。哦！今天是大年三十！我連忙爬起來——幫助父親貼年畫，是我每年的必修課。對(duì)于我們家來說，貼年畫是一件重大而嚴(yán)肅的事情。

②父親貼年畫很講究，先揭去陳年的舊畫，再用干布把墻上的灰塵擦拭干凈，隨后沿著用磚頭角做成的重錘，在墻上拉出一條豎直的線，最后在墻上涂上糨糊，才貼上年畫。

③年畫貼好后，父親又叫我拿來干布，擦去兩邊的灰塵。看到墻上灰暗、斑駁的陳年舊獎(jiǎng)狀，擺放在剛貼上的年畫旁邊，就像過年時(shí)一群打扮得漂漂亮亮的孩子中間，突然跑出了一個(gè)穿著破衣破鞋的流浪兒，非常不協(xié)調(diào)。我忍不住說，把舊獎(jiǎng)狀也揭去吧，太舊了，不好看！父親笑了，彎下身子，認(rèn)真地說，舊獎(jiǎng)狀怎么啦，這都是我和你母親努力的結(jié)果！我還要看看你們兄妹幾個(gè)得的獎(jiǎng)狀，什么時(shí)候能把這兩面墻貼得滿滿的呢。

④父親的聲音響亮干脆，不容置疑，還扭過臉去癡癡地盯著墻看，眼睛似乎熠熠地發(fā)著光。我仿佛得到了某種暗示，興沖沖地跑到房間里打開箱子，從里面捧出一沓整整齊齊的獎(jiǎng)狀，有兩個(gè)姐姐的，也有大哥的，還有我的。這些獎(jiǎng)狀一進(jìn)入家門，就像珍寶一樣被父親收好入庫，小心地保存著。在父親注視的目光里，我也學(xué)著父親的樣子爬到凳子上，把一張張獎(jiǎng)狀平平整整貼到墻上，仿佛是把一枚枚勛章別在凱旋的戰(zhàn)士胸前。

⑤獎(jiǎng)狀貼到了墻上，也貼到了父親臉上，這是父親最大的榮光和驕傲。新年里，無論是親朋好友，還是陌生人到我們家，父親都會(huì)自豪地把話題引向滿墻的獎(jiǎng)狀，不厭其煩地向他們敘述，說到高興處，父親甚至還從我們的書包里翻出試卷……好像每一張獎(jiǎng)狀里都藏著無數(shù)個(gè)動(dòng)人的故事。父親陶醉于他們的驚訝和感嘆，每次講完之后似乎意猶未盡，仿佛還遺漏了許多精彩的細(xì)節(jié)。

⑥然而，在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我迷上了小說，并完全失去了控制，日看夜看，上課時(shí)看下課時(shí)看，明著看躲著看。一直對(duì)我的學(xué)習(xí)放心的父母，并沒有注意到，只以為我學(xué)習(xí)更加認(rèn)真刻苦了。我的成績開始直線下滑，遭遇到了讀書以來第一次“滑鐵盧”，試卷上布滿了紅紅的叉，我直接從優(yōu)等生變成了差生。過年時(shí)，我沒有拿到獎(jiǎng)狀。當(dāng)我背著書包空著手回家時(shí)，父親震怒了，他咆哮著、怒吼著，直到罰我跪下，他才摔門而去?？帐幨幍奶梦堇铮诟绺缃憬阃t的新獎(jiǎng)狀中間，那塊留給我貼獎(jiǎng)狀的灰白墻面，像一只空洞的眼睛冷冷地注視著我。我有些不明白，一張薄薄的獎(jiǎng)狀而已，墻上有那么多了，為何那么在乎少了我這一張？

⑦那年春節(jié)，天空一直下著雪，特別的冷，過年熱鬧的氣氛好像也被凍結(jié)了。父親的臉始終陰沉著，看不到一絲過年興奮的樣子。懾于父親的威嚴(yán)，我把小說捆扎起來放到了床底下，努力把自己從對(duì)小說的沉迷中拔了出來，默默地拾起課本……我的成績開始回升，年底的時(shí)候我又拿到了獎(jiǎng)狀，父親例外地把正面墻上應(yīng)該貼年畫的地方空了下來，貼上了我的獎(jiǎng)狀?？粗赣H一臉陶醉的樣

子，我忽然明白，原來，獎(jiǎng)狀才是父親最好的年畫。

19．根據(jù)選文內(nèi)容，把下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。

我和父親貼年畫→我學(xué)父親貼獎(jiǎng)狀→①___→我未得獎(jiǎng)狀→②___

20．第⑦段的劃線句子運(yùn)用了什么描寫？請(qǐng)你分析其作用。

那年春節(jié)，天空一直下著雪，特別的冷，過年熱鬧的氣氛好像也被凍結(jié)了。

21．談?wù)勀銓?duì)“獎(jiǎng)狀才是父親最好的年畫"的理解。

（2023七上·永善月考）閱讀下面文章，回答下題。

一個(gè)人的班會(huì)

李良旭

①我剛接四年級(jí)（2）班的時(shí)候，前任就拿著花名冊(cè)，向我介紹每個(gè)學(xué)生的情況。她說得很詳細(xì)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、性格、愛好、特長都一一作了介紹，我很感動(dòng)，還沒和學(xué)生們見面，我就有了一個(gè)全面的了解，對(duì)帶好這個(gè)班充滿信心。

②當(dāng)她就要合上花名冊(cè)時(shí)，我指著花名冊(cè)上許冬冬的名字說：“這個(gè)學(xué)生還沒介紹呢，漏掉了?！彼犃?，好像一下想了起來，“撲哧"一下笑出聲來。她說：“這個(gè)學(xué)生太平常了，我?guī)н@個(gè)班幾年了，對(duì)他幾乎沒印象，有幾次他沒來上學(xué)，我都沒有發(fā)現(xiàn)。”聽她這么說，我心里突然有一種怪異的感覺。這究竟是個(gè)什么樣的學(xué)生呢？

③這天，是我第一次走進(jìn)這個(gè)班。學(xué)生們大概都聽說了要來新老師，一雙雙眼睛里都帶著好奇打量著我，有幾個(gè)正在教室里打鬧的男生，看到我走了進(jìn)來，立刻停止了打鬧，悄悄地向我這邊擠眉弄眼。不用介紹，那幾個(gè)男生的名字，我已猜到了。

④上課了，學(xué)生們都坐在座位上，一個(gè)個(gè)抬著頭，準(zhǔn)備聽我這個(gè)新老師給他們上第一堂課。我首先向同學(xué)們作了自我介紹，然后拿起花名冊(cè)點(diǎn)名，我要求點(diǎn)到名字的同學(xué)喊“到”，然后站起來，讓我認(rèn)識(shí)一下。當(dāng)我報(bào)出許冬冬的名字時(shí)，只聽到一個(gè)很小的聲音，我抬眼找了一遍，才發(fā)現(xiàn)在墻角站起來一個(gè)人，那男孩瘦瘦的，一臉靦腆、拘謹(jǐn)?shù)纳裆?。我向他笑了笑，還特意說了句：“請(qǐng)坐下！”就這一個(gè)不起眼的舉動(dòng)，立刻吸引了同學(xué)們的目光，不少學(xué)生向他這邊望了望，又望了望我，臉上露出疑惑的神色。

⑤幾天后，我通知班上的學(xué)生，叫他們下午放學(xué)后不要走，我要開班會(huì)。因?yàn)閷W(xué)校臨時(shí)有個(gè)會(huì)，我遲了半個(gè)小時(shí)來到班上。我推開門一看，只見教室里空蕩蕩的，只有許冬冬一個(gè)人安靜地坐在座位上。我問：“其他同學(xué)呢？"他小聲地回答：“都走了！”我問：“你怎么不走？"他靦腆地答道：“老師說了要來開班會(huì)，肯定會(huì)來的，我不敢走，我怕倒霉。"我聽了，心頭一熱?！澳阏f得對(duì)，今天的班會(huì)照常開，我的班會(huì)就開給你一個(gè)人?！痹S冬冬聽了，驚訝得兩只眼睛直盯盯地看著我。

⑥我站在講臺(tái)前，開始開班會(huì)。許冬冬靜靜地聽著，碩大的教室里，只有我一個(gè)人的聲音在回蕩。我看到，許冬冬聽得很認(rèn)真，有時(shí)靦腆一笑，有時(shí)抓抓自己的腦袋。不知不覺，一節(jié)課的時(shí)間結(jié)束了。我站起身說：“今天的班會(huì)開得很好，許冬冬同學(xué)聽得很認(rèn)真，希望你再接再厲，把學(xué)習(xí)搞好！"許冬冬背起書包興沖沖地走出了教室。我看著他的背影，發(fā)現(xiàn)他的腰桿明顯挺直了。

⑦那次班會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)，許冬冬好像變了一個(gè)人似的。班上的許多事情，他都積極主動(dòng)地參與，他還參加了班級(jí)演講團(tuán)。他的身邊有了朋友，教室里常常有人喊許冬冬的名字，不一會(huì)兒，回響起清脆的回答聲?？粗S冬冬一點(diǎn)一滴的變化，我很欣慰。

⑧不知不覺，我?guī)У倪@個(gè)班小學(xué)就要畢業(yè)了。幾年下來，我和這些孩子結(jié)下了深厚的情誼，我要學(xué)生們即興發(fā)表演講，談?wù)勥@些年來的收獲和感想。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)走上臺(tái)來，講著講著，流出了眼淚。

⑨輪到許冬冬，他走上臺(tái)來，深情地說道：“我曾經(jīng)是一個(gè)膽小、怕事、沒有自信心的孩子。自從老師為我一個(gè)人開了班會(huì)后，我深深地感到，我們每個(gè)人都是不可替代的一顆星。這顆星雖然沒有傾城的光芒，但在漆黑的夜空中，依然發(fā)出璀璨的光芒，它也是銀河系中一顆不可替代的星?！?/p>

⑩很多年過去，對(duì)許冬冬的話依然記憶深刻。不見傾城的星，但必須要看到每顆星散發(fā)出的光芒，這是我一個(gè)做教師的人的責(zé)任。

（選自《做人與處世》）

22．請(qǐng)簡要分析選文題目“一個(gè)人的班會(huì)"的作用。

23．說說下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

⑴聽她這么說，我心里突然有一種怪異的感覺。

⑵就這一個(gè)不起眼的舉動(dòng)，立刻吸引了同學(xué)們的目光，不少學(xué)生向他這邊望了望，又望了望我，臉上露出疑惑的神色。

24．結(jié)合選文內(nèi)容分析許冬冬的性格特點(diǎn)。

25．談?wù)勀銓?duì)“不見傾城的星，但必須要看到每顆星散發(fā)出的光芒”一句的理解。

四、作文

26．（2023七上·永善月考）請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：我懂得了▲

題目二：一份特殊的禮物

要求：⑴若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；⑵立意自定，文體自選（詩歌除外）；⑶不得在文中泄露個(gè)人信息；⑷不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

【答案】1．B

2．D

3．D

4．C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；多義字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．ACD.正確

B.注音不正確，“瀕"的正確讀音應(yīng)為“bīn”。

故答案為：B

2．A選項(xiàng)“驕陽”，指強(qiáng)烈的陽光。

B選項(xiàng)“不約而同”，指沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致。

C選項(xiàng)“喜極而泣”，指因?yàn)楦吲d到了極點(diǎn)而哭泣。

D選項(xiàng)中的“小心冀冀”存在錯(cuò)別字?！靶⌒募郊?應(yīng)改為“小心翼翼”，“翼翼"形容恭敬謹(jǐn)慎的樣子。

故答案為：D

3．首先，“奔波”強(qiáng)調(diào)忙碌、辛苦地奔跑，通常用于形容人的行動(dòng)；而“跋涉"更強(qiáng)調(diào)長途艱難地行走，有歷經(jīng)困難、艱苦的意味。根據(jù)語境，這里更強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷艱難的過程，所以“跋涉”更合適。其次，“依舊"表示照舊、仍舊；“依次”則強(qiáng)調(diào)按照一定的順序或次序。根據(jù)上下文，這里應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)按照一定的次序，所以“依次"更符合語境。接著，“漫無邊際”形容非常廣闊，沒有邊際；“廣袤無垠"也表示廣闊無邊。兩個(gè)詞都可以形容空間的廣闊，但“廣袤無垠”更強(qiáng)調(diào)廣闊的程度。最后，“清幽"指清靜幽深；“清冽”則更多地形容水或空氣等的清新寒冷。根據(jù)文本的語境，“清冽"更能準(zhǔn)確地表達(dá)所描述的氛圍。

故答案為：D

4．本題考查病句的辨析。選文中劃線句子語序不當(dāng)，應(yīng)將“超越自我，實(shí)現(xiàn)自我，完善自我”改為“完善自我，實(shí)現(xiàn)自我，超越自我"。

故答案為：C

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】文段介紹了讀書的幾種方式和效果．④句提出“書”的話題，②句的“里面"與前句“密封”一詞銜接，①句“打開"與前句“里面”銜接，⑤句“而"為轉(zhuǎn)折，針對(duì)前面“未讀的書”說“讀過的書”，③句承接前句，用比喻來說讀過的書．所以應(yīng)該這樣排列：④②①⑤③

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．【答案】（1）無人送酒來

（2）不知何處吹蘆管

（3）思君不見下渝州

（4）正是江南好風(fēng)景

（5）秋風(fēng)蕭瑟；洪波涌起

（6）夕陽西下；斷腸人在天涯

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：渝、蘆、瑟。

故答案為：（1）無人送酒來（2）不知何處吹蘆管（3）思君不見下渝州（4）正是江南好風(fēng)景（5）秋風(fēng)蕭瑟；洪波涌起（6）夕陽西下；斷腸人在天涯

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】7．要虛心聽取朋友的勸告，對(duì)于朋友給自己指出的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤要虛心接受并改正。對(duì)于朋友的不足之處要及時(shí)指出，幫助朋友不斷改進(jìn)，才能使他不斷進(jìn)步。

8．中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友是可以的，但要選擇文明、高雅、有才華的人；不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)上“朋友”的言論，不要被他們傳播的負(fù)面信息或情緒影響；不要對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴心理；偶爾上網(wǎng)釋放壓力是可以的，但不能逃課或背著父母去網(wǎng)吧長時(shí)間同網(wǎng)友聊天。

【知識(shí)點(diǎn)】啟示、感悟、建議類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。

7．本題考查內(nèi)容理解與概括。材料一中徐原并沒有因?yàn)閰吾吠扑]自己而對(duì)呂岱一味順從，而是在呂岱出現(xiàn)失誤時(shí)堅(jiān)持原則一定要爭辯出個(gè)真理來；呂岱也并沒有因?yàn)樽约和扑]徐原而徐原堅(jiān)持原則常令自己下不來臺(tái)而怨恨，反而因此更看中他。據(jù)此可知真正的朋友是堅(jiān)持原則的、正直的人；根據(jù)材料二“對(duì)于齊白石的畫作，陳師曾盛贊畫格甚高、但也直接指出不甚精湛的地方。陳師曾的一針見血，讓齊白石冷汗直流。齊白石虛心接受勸告，不斷創(chuàng)新，成功創(chuàng)立了‘紅花墨葉派’，成為國畫藝術(shù)的一代宗師"可知，要多結(jié)交直言懇諫的益友。

故答案為：要虛心聽取朋友的勸告，對(duì)于朋友給自己指出的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤要虛心接受并改正。對(duì)于朋友的不足之處要及時(shí)指出，幫助朋友不斷改進(jìn)，才能使他不斷進(jìn)步。

8．本題考查意見與建議。根據(jù)“有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長時(shí)間聊天，竟學(xué)會(huì)了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊”，可從關(guān)注健康、注意學(xué)習(xí)等方面分析作答。

故答案為：中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友是可以的，但要選擇文明、高雅、有才華的人；不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)上“朋友"的言論，不要被他們傳播的負(fù)面信息或情緒影響；不要對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴心理；偶爾上網(wǎng)釋放壓力是可以的，但不能逃課或背著父母去網(wǎng)吧長時(shí)間同網(wǎng)友聊天。

【答案】9．《五猖會(huì)》；《鑒略》

10．我要去看五猖會(huì)，卻被父親命令背書，可以看出父親是一個(gè)嚴(yán)厲、專制、不了解兒童心理的封建家長。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《朝花夕拾》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

9．本題考查對(duì)名著常識(shí)和情節(jié)的把握。文段節(jié)選自魯迅的回憶性散文《五猖會(huì)》是魯迅先生的一篇散文，收錄在散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）當(dāng)中。文中父親讓“我”拿的“書"指的是《鑒略》。

故答案為：《五猖會(huì)》；《鑒略》。

10．本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”，可以判斷出：父親專制，屬于封建家長的代表，不懂兒童的心理。在“我"背過《鑒略》后，父親讓“我”去看會(huì)。父親讓孩子背書，也是為孩子好。

故答案為：我要去看五猖會(huì)，卻被父親命令背書，可以看出父親是一個(gè)嚴(yán)厲、專制、不了解兒童心理的封建家長。

11．【答案】示例：而、三、陋、目、之、人、神、不、一、身、內(nèi)、強(qiáng)。

【知識(shí)點(diǎn)】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：示例：而、三、陋、目、之、人、神、不、一、身、內(nèi)、強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

12．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】書法

【解析】【分析】隸書是漢字中一種常見的字體，具有以下特點(diǎn)：字形特點(diǎn)：字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短。筆畫特點(diǎn)：講究“蠶頭燕尾"、“一波三折”。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)整齊、筆畫規(guī)范。在給出的選項(xiàng)中，B選項(xiàng)符合隸書的特點(diǎn)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查書法字體的識(shí)別和鑒賞。解答時(shí)結(jié)合書法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇。

【答案】13．楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)。這些景物給我們營造了悲涼、感傷的氣氛。

14．運(yùn)用了擬人的修辭手法，把明月當(dāng)作善解人意的知心人。表達(dá)了作者對(duì)朋友左遷龍標(biāo)的不舍和同情。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

13．本題考查意象及其作用。第一句描寫的景物有楊花、子規(guī)。“楊花落盡"點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)已經(jīng)是暮春時(shí)節(jié)，而楊花是漂泊無定的，行游無蹤，暗喻征人前途命運(yùn)未卜。子規(guī)常鳴“不如歸去”，借此用來關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來，故“楊花"子規(guī)”含有飄零之感、離別之恨，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西"意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著你一直到夜郎以西。詩人將自己的感情賦予客觀事物（明月），使之同樣具有感情，運(yùn)用了擬人的修辭手法；借“月”抒發(fā)內(nèi)心的情感，運(yùn)用了寄情于景的表現(xiàn)手法；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合“聞道龍標(biāo)過五溪"可知，為抒作者對(duì)友人被貶謫一事的悲哀與同情作鋪墊。

故答案為：楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)。這些景物給我們營造了悲涼、感傷的氣氛。

14．本題考查詩句賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著你一直到夜郎以西。詩人將自己的感情賦予客觀事物（明月），使之同樣具有感情，運(yùn)用了擬人的修辭手法；借“月"抒發(fā)內(nèi)心的情感，運(yùn)用了寄情于景的表現(xiàn)手法；寫詩人與友人即將分隔兩地，詩人滿是“愁心”，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月，隨友人到夜郎，表現(xiàn)了詩人對(duì)友人的牽掛，對(duì)友人被貶的同情。

故答案為：運(yùn)用了擬人的修辭手法，把明月當(dāng)作善解人意的知心人。表達(dá)了作者對(duì)朋友左遷龍標(biāo)的不舍和同情。

【答案】15．生氣，惱怒；喜愛，愛好；在；等到，到了。

16．⑴時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。

⑵我雖然嘴上說不出來，但是心里已經(jīng)默默地記住了。

17．①“吾日三省吾身"為人謀而不忠乎？”，啟發(fā)我們要多反思自己的所作所為，嚴(yán)格要求自己，想想替別人辦事是不是盡心竭力了；②“一簞食，一瓢飲，在陋巷；人不堪其憂，回也不改其樂"飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”，顏回的生活困苦，居住在陋巷也能自得其樂；生活困苦，但是拒絕用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F啟發(fā)我們要安貧樂道，堅(jiān)持原則，要有公心，拋卻私心；③“與朋友交而不信乎？”，啟發(fā)我們做人要講誠信。

18．①在人生的每個(gè)年齡階段的學(xué)習(xí)都有不同的意義，我們應(yīng)早立志，活到老，學(xué)到老；②我們應(yīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣。③學(xué)習(xí)應(yīng)勤奮刻苦，年少就應(yīng)該確立志向。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考譯文】

【甲】

孔子說：“學(xué)習(xí)后時(shí)常溫習(xí)，不是很愉快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不是很高興嗎？別人不了解我但我不生氣，不也是君子嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是否盡心盡力了呢？同朋友交往是否做到誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？"

孔子說：“我十五歲時(shí)，就有志于做學(xué)問；三十歲時(shí)，能自立于世；四十歲時(shí)，對(duì)各種事理不再迷惑；五十歲時(shí)，懂得了自然的規(guī)律；六十歲時(shí)，對(duì)聽到的事情能領(lǐng)會(huì)貫通；七十歲時(shí)，能隨心所欲，但不會(huì)越過法度?！?/p>

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)做老師了。"

孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無所適從；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)有疑惑?！?/p>

孔子說：“顏回真是賢德??！一竹筐飯，一瓢水，住在簡陋的巷子里，別人都不能忍受那種憂愁，顏回卻不改變他自有的快樂。顏回真是賢德啊！"孔子說：“對(duì)于知識(shí)，了解它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為樂的人?！?/p>

孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來講就像是天上的浮云一樣。"

孔子說：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)，就反省自身有沒有同樣的缺點(diǎn)，如果有，加以改正。”

孔子在河邊說：“消逝的時(shí)光就像這河水一樣啊，日夜不停。"

孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以被改變，普通人的志向卻不可被改變?！?/p>

子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)并且堅(jiān)定自己的志向，懇切地提問并且多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。"

【乙】

我在六七個(gè)月大的時(shí)候，乳母抱著我在書屏下玩耍，有人指著“之”字、“無"字給我看，我雖然還不能說話，但心里已經(jīng)默默記住了。后來有人問起這兩個(gè)字，即使試驗(yàn)百十次，我也能指出它們。這就知道我往昔學(xué)習(xí)的緣分，已經(jīng)在文字之中了。等到我五六歲的時(shí)候，就開始學(xué)習(xí)作詩。九歲時(shí)就熟悉聲韻。十五六歲時(shí)，才知道有進(jìn)士，于是發(fā)憤刻苦讀書。二十歲以來，白天學(xué)習(xí)作賦，晚上學(xué)習(xí)書法，有時(shí)又學(xué)習(xí)詩歌，沒有空閑時(shí)間睡覺休息了。以至于口舌都生了瘡，手肘都磨出了老繭。

15．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？慍：生氣、惱怒。②句意：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人。好：愛好。③句意：乳母抱著我在書屏下邊玩。于：在。④句意：到五六歲，就學(xué)習(xí)做詩。及：到。

故答案為：生氣，惱怒；喜愛，愛好；在；等到，到了。。

16．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語有：如，像；斯，這。②中重點(diǎn)詞語有：未，不；言，說。

故答案為：⑴時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。⑵我雖然嘴上說不出來，但是心里已經(jīng)默默地記住了。

17．本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“人不知而不慍，不亦君子乎”的意思“人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎”，可知做人要寬宏大量；結(jié)合“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎”的意思“替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實(shí)可信了呢”，可見交朋友要講誠信；結(jié)合“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也”的意思“一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣”，可知做人要安貧樂道。據(jù)此作答即可。

故答案為：①“吾日三省吾身”“為人謀而不忠乎？”，啟發(fā)我們要多反思自己的所作所為，嚴(yán)格要求自己，想想替別人辦事是不是盡心竭力了；②“一簞食，一瓢飲，在陋巷；人不堪其憂，回也不改其樂”“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”，顏回的生活困苦，居住在陋巷也能自得其樂；生活困苦，但是拒絕用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F啟發(fā)我們要安貧樂道，堅(jiān)持原則，要有公心，拋卻私心；③“與朋友交而不信乎？”，啟發(fā)我們做人要講誠信。

18．①“吾日三省吾身"為人謀而不忠乎？”，啟發(fā)我們要多反思自己的所作所為，嚴(yán)格要求自己，想想替別人辦事是不是盡心竭力了；②“一簞食，一瓢飲，在陋巷；人不堪其憂，回也不改其樂"飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”，顏回的生活困苦，居住在陋巷也能自得其樂；生活困苦，但是拒絕用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F啟發(fā)我們要安貧樂道，堅(jiān)持原則，要有公心，拋卻私心；③“與朋友交而不信乎？”，啟發(fā)我們做人要講誠信。

故答案為：①在人生的每個(gè)年齡階段的學(xué)習(xí)都有不同的意義，我們應(yīng)早立志，活到老，學(xué)到老；②我們應(yīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣。③學(xué)習(xí)應(yīng)勤奮刻苦，年少就應(yīng)該確立志向。

【答案】19．①父親向人夸獎(jiǎng)狀；②我再次努力獲得獎(jiǎng)狀

20．環(huán)境描寫。通過對(duì)“雪”“氣候"等的描寫，渲染了冷清的氣氛，烘托了父親因我沒有得到獎(jiǎng)狀而感到失望、失落的心情。

21．文章通過父親貼年畫和貼獎(jiǎng)狀的故事，寫出了父親看重年畫更看重獎(jiǎng)狀的心理。表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的嚴(yán)格要求以及父親希望孩子能積極上進(jìn)、有所成就的愿望。表達(dá)了“我”對(duì)父親嚴(yán)格要求孩子的理解和感激之情。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章中心思想；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

19．本題考查分層概括。解答此題，學(xué)生要學(xué)會(huì)先對(duì)文章進(jìn)行分層，然后根據(jù)“什么人在什么情況下做了什么事"的框架進(jìn)行概括。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)題干提示可知：文章①②段是講“我和父親貼年③④段是講“我學(xué)父親貼獎(jiǎng)狀”；⑤段講父親向人夸獎(jiǎng)狀"；⑥段講“我未得獎(jiǎng)狀被懲罰‘’，⑦段講“我再次努力得獎(jiǎng)狀”，最后明白了“獎(jiǎng)狀才是父親最好的年畫"。概括時(shí)注意字?jǐn)?shù)不要太多。

故答案為：①父親向人夸獎(jiǎng)狀；②我再次努力獲得獎(jiǎng)狀

20．本題考查句子賞析?！澳悄甏汗?jié)，天空一直下著雪，特別的冷，過年熱鬧的氣氛好像也被凍結(jié)了”是環(huán)境描寫，通過對(duì)“雪"氣候”等的描寫，渲染了冷清的氣氛，烘托了父親因我沒有得到獎(jiǎng)狀而感到失望失落的心情。

故答案為：環(huán)境描寫。通過對(duì)“雪"氣候”等的描寫，渲染了冷清的氣氛，烘托了父親因我沒有得到獎(jiǎng)狀而感到失望、失落的心情。

21．本題考查文章主旨提煉。文章主旨提煉題要先概括文章內(nèi)容，然后再寫主旨。本文通過寫貼年畫引出了父親對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視，我們的獎(jiǎng)狀是父親最大的榮光和驕傲。“我"的成績下滑，父親震怒，“我”才明白獎(jiǎng)狀才是父親最好的年畫。父親對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視是父愛的體現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激。感悟題可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，從理解父母的用心"用實(shí)際行動(dòng)感謝父母”等角度去談，言之有理即可。

故答案為：文章通過父親貼年畫和貼獎(jiǎng)狀的故事，寫出了父親看重年畫更看重獎(jiǎng)狀的心理。表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的嚴(yán)格要求以及父親希望孩子能積極上進(jìn)、有所成就的愿望。表達(dá)了“我"對(duì)父親嚴(yán)格要求孩子的理解和感激之情。

【答案】22．①設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；②題目總括了全文的主要內(nèi)容。

23．⑴“怪異”是奇特、奇異、感到奇怪，這里是指“我"聽了原班主任的介紹后對(duì)許冬產(chǎn)生的第一印象，為下文詳寫許冬冬的性格轉(zhuǎn)變作鋪墊。

⑵“疑惑”就是迷惑、不理解，這里是指學(xué)生對(duì)“我"喊許冬冬“請(qǐng)坐下”的舉動(dòng)不太理解，從反面襯托了許冬冬在同學(xué)心目中的地位，也應(yīng)了前任班主任對(duì)他的介紹，更為我后來對(duì)許冬冬的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。

24．許冬冬是個(gè)太平常、膽小、怕事、缺乏自信心但又誠實(shí)的孩子。原來的班主任介紹學(xué)生時(shí)，唯獨(dú)漏掉了他，以至于幾天沒來也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，說明他“太平常"了；“我點(diǎn)名”認(rèn)識(shí)學(xué)生時(shí)，喊到的聲音很小，以至于“我"找了半天才發(fā)現(xiàn)他在墻角，對(duì)于“我”說的“請(qǐng)坐下"是同學(xué)們露出疑惑的神色，說明他膽小、缺乏自信心；當(dāng)其他的同學(xué)因“我”開會(huì)來晚離開學(xué)校，教室里只有他在等待時(shí)，說明他“既怕事又誠實(shí)"。后來許冬冬“積極主動(dòng)地參與班上的事，還參加了班級(jí)演講團(tuán)。他的身邊有了朋友”可以看出他變得自信、陽光了。

25．天上的星星有很多，有的會(huì)發(fā)出耀眼的光芒，有的發(fā)光卻很微弱。但正是這微弱星光的存在，才使得天空變化無窮，充滿神奇的魅力。每個(gè)人都有不同于他人的發(fā)光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；挖掘、感悟文章主題；文章標(biāo)題及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（2）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

22．本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。既然是班會(huì)，就應(yīng)該是面對(duì)全班學(xué)生開會(huì)，但題目卻說是“一個(gè)人的班會(huì)"的，到底是什么原因？這個(gè)人情況是什么樣的？好奇心驅(qū)使讀者繼續(xù)讀下去，引起讀者的閱讀興趣；另外，這個(gè)題目也總括了全文內(nèi)容。文章用“一個(gè)人的班會(huì)”為題，既簡潔新穎，提示了文章主要內(nèi)容，又帶有較大的懸念，引起讀者閱讀的興趣。

故答案為：①設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；②題目總括了全文的主要內(nèi)容。

23．本題考查詞語賞析。①“怪異"是奇怪、奇異、感到奇怪，根據(jù)第②段“這個(gè)學(xué)生太平常了，我?guī)н@個(gè)班幾年了，對(duì)他幾乎沒印象，有幾次他沒來上學(xué)，我都沒有發(fā)現(xiàn)”可知，許冬冬這個(gè)學(xué)生太平凡，以至于經(jīng)常被前任老師忽視。第②段“這究竟是個(gè)什么樣的學(xué)生呢"表明了“我”對(duì)這個(gè)學(xué)生的好奇，正因?yàn)楹闷?，才引發(fā)了“我"對(duì)他的關(guān)注，從而為他，一個(gè)人開了一場(chǎng)班會(huì)。文章開頭寫“怪異的感覺”，與下文寫許冬冬的變化形成對(duì)比。這里是指“我"聽了原班主任介紹后的一種感受，為下文詳寫許東東的性格轉(zhuǎn)變作鋪墊。

②“疑惑’就是迷惑、不理解，根據(jù)第②段“我?guī)н@個(gè)班幾年了，對(duì)他幾乎沒印象，有幾次他沒來上學(xué)，我都沒有發(fā)現(xiàn)”可知，以前老師們想不起許冬冬來，同學(xué)們也想不起他來，在這個(gè)班級(jí)，許冬冬好像不存在一樣。根據(jù)第④段“我向他笑了笑，還特意說了句：‘請(qǐng)坐下！"可知，新來的老師不但點(diǎn)了許冬冬的名，對(duì)他笑了笑，還對(duì)他說“請(qǐng)坐下”，新來的老師怎么關(guān)注起他來了？正是這些原因讓學(xué)生感到很疑惑。為“我"后來對(duì)許冬冬的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。

故答案為：⑴“怪異”是奇特、奇異、感到奇怪，這里是指“我"聽了原班主任的介紹后對(duì)許冬產(chǎn)生的第一印象，為下文詳寫許冬冬的性格轉(zhuǎn)變作鋪墊。⑵“疑惑”就是迷惑、不理解，這里是指學(xué)生對(duì)“我"喊許冬冬“請(qǐng)坐下”的舉動(dòng)不太理解，從反面襯托了許冬冬在同學(xué)心目中的地位，也應(yīng)了前任班主任對(duì)他的介紹，更為我后來對(duì)許冬冬的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。

24．本題考查對(duì)人物性格的理解。從文中第②段“這個(gè)學(xué)生太平常了，我?guī)н@個(gè)班幾年了，對(duì)他幾乎沒印象"可以看出許冬冬是個(gè)太平常的孩子；從文中第④段“只聽到一個(gè)很小的聲音，我抬眼找了一遍，才發(fā)現(xiàn)在墻角站起來一個(gè)人，那男孩瘦瘦的，一臉靦腆、拘謹(jǐn)?shù)纳裆笨梢钥闯鲈S冬冬膽小、怕事、缺乏自信心；從第⑤段“幾天后，我通知班上的學(xué)生，叫他們下午放學(xué)后不要走，我要開班會(huì)。因?yàn)閷W(xué)校臨時(shí)有個(gè)會(huì)，我遲了半個(gè)小時(shí)來到班上。我推開門一看，只見教室里空蕩蕩的，只有許冬冬一個(gè)人安靜地坐在座位上"老師說了要來開班會(huì)，肯定會(huì)來的，我不敢走，我怕倒霉”可以看出教室里只有他在等待時(shí)，說明他“既怕事又誠實(shí)“；從文中第⑦段“那次班會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)，許冬冬好像變了一個(gè)人似的。班上的許多事情，他都積極主動(dòng)地參與，他還參加了班級(jí)演講團(tuán)。他的身邊有了朋友，教室里常常有人喊許冬冬的名字"可以看出他變得自信、陽光了。

故答案為：許冬冬是個(gè)太平常、膽小、怕事、缺乏自信心但又誠實(shí)的孩子。原來的班主任介紹學(xué)生時(shí)，唯獨(dú)漏掉了他，以至于幾天沒來也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，說明他“太平?！绷?；“我點(diǎn)名"認(rèn)識(shí)學(xué)生時(shí)，喊到的聲音很小，以至于“我”找了半天才發(fā)現(xiàn)他在墻角，對(duì)于“我"說的“請(qǐng)坐下”是同學(xué)們露出疑惑的神色，說明他膽小、缺乏自信心；當(dāng)其他的同學(xué)因“我"開會(huì)來晚離開學(xué)校，教室里只有他在等待時(shí)，說明他“既怕事又誠實(shí)”。后來許冬冬“積極主動(dòng)地參與班上的事，還參加了班級(jí)演講團(tuán)。他的身邊有了朋友"可以看出他變得自信、陽光了。

25．本題考查理解語句含義的能力。這句話可以從比喻的角度來理解?！皟A城的星”比喻成績好表現(xiàn)好的學(xué)生；“但必須要看到每顆星散發(fā)出的光芒”，意味著作為老師，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。結(jié)合第⑨段“自從老師為我一個(gè)人開了班會(huì)后，我深深地感到，我們每個(gè)人都是不可替代的一顆星。這顆星雖然沒有傾城的光芒，但在漆黑的夜空中，依然發(fā)出璀璨的光芒，它也是銀河系中一顆不可替代的星”整句話的意思是：每顆星都有存在的理由，每個(gè)人都有存在的價(jià)值。真正合格的老師，要看到每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)掘出每一個(gè)孩子的獨(dú)特魅力，并采用行之有效的方法，讓每一個(gè)孩子都充滿自信、積極向上地投入到學(xué)習(xí)和生活中來。

故答案為：天上的星星有很多，有的會(huì)發(fā)出耀眼的光芒，有的發(fā)光卻很微弱。但正是這微弱星光的存在，才使得天空變化無窮，充滿神奇的魅力。每個(gè)人都有不同于他人的發(fā)光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人。

26．【答案】【參考例文】

我懂得了珍惜

時(shí)光荏苒，歲月匆匆。在人生的道路上，我們總是在不斷地失去和擁有，也在這個(gè)過程中漸漸懂得了珍惜的真諦。

小時(shí)候的我，總是對(duì)身邊的一切事物漠不關(guān)心，總覺得它們會(huì)一直在那里，永遠(yuǎn)不會(huì)離開。然而，隨著年齡的增長，我逐漸明白了，很多東西并不是永恒的，它們也會(huì)有離開我們的時(shí)候。

記得那是一個(gè)晴朗的下午，我和爺爺一起在院子里曬太陽。爺爺坐在搖椅上，輕輕地?fù)u晃著，臉上洋溢著幸福的笑容。我則在一旁玩耍，時(shí)不時(shí)地跑過來和爺爺說幾句話。那時(shí)候的我，并不知道這樣的時(shí)光是如此珍貴。

然而，當(dāng)爺爺突然離世的時(shí)候，我才意識(shí)到，那些和爺爺在一起的時(shí)光已經(jīng)再也回不來了。我曾經(jīng)以為爺爺會(huì)一直陪伴著我，但是我錯(cuò)了。

從那以后，我開始學(xué)會(huì)珍惜身邊的人。我會(huì)更加關(guān)心父母的身體，會(huì)經(jīng)常和朋友們聯(lián)系，會(huì)珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿恳豢?。我也學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，不再虛度光陰，而是努力去做一些有意義的事情。

珍惜，是一種態(tài)度，也是一種行動(dòng)。它讓我們更加懂得生命的可貴，讓我們更加感恩擁有的一切。在人生的道路上，我們會(huì)遇到很多人，經(jīng)歷很多事情，但是只有懂得珍惜，才能讓我們的人生更加充實(shí)和有意義。

讓我們珍惜身邊的每一個(gè)人，每一件事，每一個(gè)瞬間，讓我們的人生更加美好。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】（1）本題考查半命題作文。《我懂得了____》：立意多樣：可以補(bǔ)充“堅(jiān)強(qiáng)"感恩”“珍惜"努力”等主題詞，通過具體事例展現(xiàn)自己從不懂到懂得的過程。突出轉(zhuǎn)變：重點(diǎn)描述自己是如何經(jīng)歷某些事情或受到某種啟發(fā)而獲得了新的認(rèn)知或感悟。深度挖掘：在敘述過程中，要深入探討所懂得的道理對(duì)自己的影響和意義。

本題考查全命題作文?！兑环萏厥獾亩Y物》：禮物特殊：可以是實(shí)際的物品，也可以是抽象的概念，如友情、勇氣等。強(qiáng)調(diào)特殊：通過描述禮物的特殊性，如來歷、意義等，引發(fā)讀者的興趣。感情真摯：禮物背后往往蘊(yùn)含著深厚的情感，要在文中體現(xiàn)出這種情感?！军c(diǎn)評(píng)】題目一：本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時(shí)，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

題目二：考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1云南省昭通市永善縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文11月期中試卷

一、語文知識(shí)積累

（2023七上·永善月考）閱讀感悟下面的選段。請(qǐng)根據(jù)要求完成下題。

浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地____。頭頂驕陽似火，烤得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥（zào）。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊(duì)長。這可怎么辦？隊(duì)長從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年?duì)員們的手中____傳遞，原來那種瀕（pīn）臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌（qiànɡ)著，一步一步地向前挪（nuó)動(dòng)?？粗撬畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。終于，他們死里逃生，走出了____的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著那個(gè)給他們帶來希望的水壺。隊(duì)長小心冀冀地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成____的泉水。"

黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！笔堑模词乖谧罾щy的時(shí)候，也不要熄滅心中的信念。

同學(xué)們，只要你有堅(jiān)定信念，你就能不斷的超越自我，實(shí)現(xiàn)自我，完善自我。誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。

1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）。

A．燥（zào）B．瀕（pīn）C．蹌（qiàng）D．挪（nuó)

2．文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A．驕陽B．不約而同C．喜極而泣D．小心冀冀

3．選文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．奔波依舊漫無邊際清幽B．奔波依次廣袤無垠清幽

C．跋涉依舊漫無邊際清冽D．跋涉依次廣袤無垠清冽

4．對(duì)選文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）。

A．詞語搭配不當(dāng)B．缺主語

C．語序不當(dāng)D．句式雜糅

【答案】1．B

2．D

3．D

4．C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；多義字字形辨析；詞語的使用（搭配）；語序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．ACD.正確

B.注音不正確，“瀕"的正確讀音應(yīng)為“bīn”。

故答案為：B

2．A選項(xiàng)“驕陽”，指強(qiáng)烈的陽光。

B選項(xiàng)“不約而同”，指沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致。

C選項(xiàng)“喜極而泣”，指因?yàn)楦吲d到了極點(diǎn)而哭泣。

D選項(xiàng)中的“小心冀冀”存在錯(cuò)別字?！靶⌒募郊?應(yīng)改為“小心翼翼”，“翼翼"形容恭敬謹(jǐn)慎的樣子。

故答案為：D

3．首先，“奔波”強(qiáng)調(diào)忙碌、辛苦地奔跑，通常用于形容人的行動(dòng)；而“跋涉"更強(qiáng)調(diào)長途艱難地行走，有歷經(jīng)困難、艱苦的意味。根據(jù)語境，這里更強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷艱難的過程，所以“跋涉”更合適。其次，“依舊"表示照舊、仍舊；“依次”則強(qiáng)調(diào)按照一定的順序或次序。根據(jù)上下文，這里應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)按照一定的次序，所以“依次"更符合語境。接著，“漫無邊際”形容非常廣闊，沒有邊際；“廣袤無垠"也表示廣闊無邊。兩個(gè)詞都可以形容空間的廣闊，但“廣袤無垠”更強(qiáng)調(diào)廣闊的程度。最后，“清幽"指清靜幽深；“清冽”則更多地形容水或空氣等的清新寒冷。根據(jù)文本的語境，“清冽"更能準(zhǔn)確地表達(dá)所描述的氛圍。

故答案為：D

4．本題考查病句的辨析。選文中劃線句子語序不當(dāng)，應(yīng)將“超越自我，實(shí)現(xiàn)自我，完善自我”改為“完善自我，實(shí)現(xiàn)自我，超越自我"。

故答案為：C

5．（2023七上·永善月考）對(duì)下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①打開來讀是一種享受，放在手中不輕易去打開也是一種享受

②里邊肯定有趣味，更有智慧

③就像一個(gè)個(gè)朋友，我熟悉它們的情感與思維方式，它們每一個(gè)珍貴的細(xì)節(jié)

④未讀的書是一片密封著的誘人的世界

⑤而凡讀過的書，都有了生命

A．①③⑤④②B．④②①③⑤C．④②⑤①③D．①③④②⑤

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】文段介紹了讀書的幾種方式和效果．④句提出“書”的話題，②句的“里面"與前句“密封”一詞銜接，①句“打開"與前句“里面”銜接，⑤句“而"為轉(zhuǎn)折，針對(duì)前面“未讀的書”說“讀過的書”，③句承接前句，用比喻來說讀過的書．所以應(yīng)該這樣排列：④②①⑤③

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．（2023七上·永善月考）名篇名句默寫

（1）強(qiáng)欲登高去，。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（2）___，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（3）夜發(fā)清溪向三峽，___。（李白《峨眉山月歌》）

（4）___，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

（5）曹操在《觀滄?！贰娭杏谩?，_____________”兩句，描繪了秋風(fēng)吹得樹木颯颯作響，掀起海上萬里洶涌波濤的壯闊景象。

（6）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中，描寫客居他鄉(xiāng)的遠(yuǎn)方游子孤寂、愁苦之情的千古名句是：，。

【答案】（1）無人送酒來

（2）不知何處吹蘆管

（3）思君不見下渝州

（4）正是江南好風(fēng)景

（5）秋風(fēng)蕭瑟；洪波涌起

（6）夕陽西下；斷腸人在天涯

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：渝、蘆、瑟。

故答案為：（1）無人送酒來（2）不知何處吹蘆管（3）思君不見下渝州（4）正是江南好風(fēng)景（5）秋風(fēng)蕭瑟；洪波涌起（6）夕陽西下；斷腸人在天涯

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

二、綜合性學(xué)習(xí)

（2023七上·永善月考）學(xué)習(xí)與探究

材料一

三國時(shí)期吳國大司馬呂岱德高望重，禮賢下士，他發(fā)現(xiàn)徐原這個(gè)年輕人志存高遠(yuǎn)，德才兼?zhèn)?，是個(gè)好苗子。很是喜歡，便推薦他當(dāng)上侍御史。呂岱在朝堂上有時(shí)出現(xiàn)失誤別人都裝作沒聽見，沒看見，可徐原卻堅(jiān)持原則一定要爭辯出個(gè)真理來，常常令呂岱下不來臺(tái)。有人看不過，就在呂岱面前指責(zé)徐原，想不到呂岱卻感嘆地說：“這正是我看重徐原的地方。"徐原死后呂岱十分悲傷，他痛惜地說：“徐原啊，我的好友，如今你不幸而去，我又從何處聽人指出我的錯(cuò)誤?。俊?/p>

材料二

近代國畫大師陳師曾很欣賞齊白石的藝術(shù)，認(rèn)為他將來會(huì)很有成就，但其所刻印章卻“縱橫有余，古樸不足"。因此陳師曾勸導(dǎo)他以漢磚刀法入印，“去雕琢，絕摹仿”。對(duì)于齊白石的畫作，陳師曾盛贊畫格甚高、但也直接指出不甚精湛的地方。陳師曾的一針見血，讓齊白石冷汗直流。齊白石虛心接受勸告，不斷創(chuàng)新，成功創(chuàng)立了“紅花墨葉派”，成為國畫藝術(shù)的一代宗師。

材料三

有些學(xué)生說：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問候和關(guān)心，會(huì)讓人覺得比父母還親切?！边€有的學(xué)生說：“有許多話不便向父母說，向網(wǎng)友傾訴后會(huì)釋放心里的壓力和郁悶，會(huì)頓感輕松和寬慰。"還有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長時(shí)間聊天，競學(xué)會(huì)了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。

7．根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，說說這兩則材料給了你哪些交友方面的啟示？

8．結(jié)合材料三的內(nèi)容，請(qǐng)針對(duì)中學(xué)生網(wǎng)上交友給他們提三條建議。

【答案】7．要虛心聽取朋友的勸告，對(duì)于朋友給自己指出的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤要虛心接受并改正。對(duì)于朋友的不足之處要及時(shí)指出，幫助朋友不斷改進(jìn)，才能使他不斷進(jìn)步。

8．中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友是可以的，但要選擇文明、高雅、有才華的人；不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)上“朋友”的言論，不要被他們傳播的負(fù)面信息或情緒影響；不要對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴心理；偶爾上網(wǎng)釋放壓力是可以的，但不能逃課或背著父母去網(wǎng)吧長時(shí)間同網(wǎng)友聊天。

【知識(shí)點(diǎn)】啟示、感悟、建議類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。

7．本題考查內(nèi)容理解與概括。材料一中徐原并沒有因?yàn)閰吾吠扑]自己而對(duì)呂岱一味順從，而是在呂岱出現(xiàn)失誤時(shí)堅(jiān)持原則一定要爭辯出個(gè)真理來；呂岱也并沒有因?yàn)樽约和扑]徐原而徐原堅(jiān)持原則常令自己下不來臺(tái)而怨恨，反而因此更看中他。據(jù)此可知真正的朋友是堅(jiān)持原則的、正直的人；根據(jù)材料二“對(duì)于齊白石的畫作，陳師曾盛贊畫格甚高、但也直接指出不甚精湛的地方。陳師曾的一針見血，讓齊白石冷汗直流。齊白石虛心接受勸告，不斷創(chuàng)新，成功創(chuàng)立了‘紅花墨葉派’，成為國畫藝術(shù)的一代宗師"可知，要多結(jié)交直言懇諫的益友。

故答案為：要虛心聽取朋友的勸告，對(duì)于朋友給自己指出的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤要虛心接受并改正。對(duì)于朋友的不足之處要及時(shí)指出，幫助朋友不斷改進(jìn)，才能使他不斷進(jìn)步。

8．本題考查意見與建議。根據(jù)“有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長時(shí)間聊天，竟學(xué)會(huì)了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊”，可從關(guān)注健康、注意學(xué)習(xí)等方面分析作答。

故答案為：中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友是可以的，但要選擇文明、高雅、有才華的人；不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)上“朋友"的言論，不要被他們傳播的負(fù)面信息或情緒影響；不要對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴心理；偶爾上網(wǎng)釋放壓力是可以的，但不能逃課或背著父母去網(wǎng)吧長時(shí)間同網(wǎng)友聊天。

（2023七上·永善月考）閱讀下面的名著選段，回答問題。

因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來?！彼卣f。

9．上面的選段選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的散文名篇《》，“他"讓我去拿的書的書名是《》。

10．結(jié)合原著內(nèi)容對(duì)選段中的父親作簡要的評(píng)價(jià)。

【答案】9．《五猖會(huì)》；《鑒略》

10．我要去看五猖會(huì)，卻被父親命令背書，可以看出父親是一個(gè)嚴(yán)厲、專制、不了解兒童心理的封建家長。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《朝花夕拾》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

9．本題考查對(duì)名著常識(shí)和情節(jié)的把握。文段節(jié)選自魯迅的回憶性散文《五猖會(huì)》是魯迅先生的一篇散文，收錄在散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）當(dāng)中。文中父親讓“我”拿的“書"指的是《鑒略》。

故答案為：《五猖會(huì)》；《鑒略》。

10．本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”，可以判斷出：父親專制，屬于封建家長的代表，不懂兒童的心理。在“我"背過《鑒略》后，父親讓“我”去看會(huì)。父親讓孩子背書，也是為孩子好。

故答案為：我要去看五猖會(huì)，卻被父親命令背書，可以看出父親是一個(gè)嚴(yán)厲、專制、不了解兒童心理的封建家長。

11．（2023七上·永善月考）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面字帖中的字，從中挑選12個(gè)不同的簡體字，將它們臨寫在米字格內(nèi)。

【答案】示例：而、三、陋、目、之、人、神、不、一、身、內(nèi)、強(qiáng)。

【知識(shí)點(diǎn)】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：示例：而、三、陋、目、之、人、神、不、一、身、內(nèi)、強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

12．（2023七上·永善月考）下列書法作品中，屬于隸書的是（）。

A．B．

C．D．

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】書法

【解析】【分析】隸書是漢字中一種常見的字體，具有以下特點(diǎn)：字形特點(diǎn)：字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短。筆畫特點(diǎn)：講究“蠶頭燕尾"、“一波三折”。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)整齊、筆畫規(guī)范。在給出的選項(xiàng)中，B選項(xiàng)符合隸書的特點(diǎn)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查書法字體的識(shí)別和鑒賞。解答時(shí)結(jié)合書法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇。

三、閱讀

（2023七上·永善月考）閱讀下面這首詩，完成下題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

13．這首詩寫了哪些景物？試分析這些景物的作用。

14．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"一句，采用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答案】13．楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)。這些景物給我們營造了悲涼、感傷的氣氛。

14．運(yùn)用了擬人的修辭手法，把明月當(dāng)作善解人意的知心人。表達(dá)了作者對(duì)朋友左遷龍標(biāo)的不舍和同情。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

13．本題考查意象及其作用。第一句描寫的景物有楊花、子規(guī)?！皸罨浔M”點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)已經(jīng)是暮春時(shí)節(jié)，而楊花是漂泊無定的，行游無蹤，暗喻征人前途命運(yùn)未卜。子規(guī)常鳴“不如歸去”，借此用來關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來，故“楊花”“子規(guī)"含有飄零之感、離別之恨，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著你一直到夜郎以西。詩人將自己的感情賦予客觀事物（明月），使之同樣具有感情，運(yùn)用了擬人的修辭手法；借“月"抒發(fā)內(nèi)心的情感，運(yùn)用了寄情于景的表現(xiàn)手法；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合“聞道龍標(biāo)過五溪”可知，為抒作者對(duì)友人被貶謫一事的悲哀與同情作鋪墊。

故答案為：楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)。這些景物給我們營造了悲涼、感傷的氣氛。

14．本題考查詩句賞析。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著你一直到夜郎以西。詩人將自己