中班美術活動課件《大家一起畫》

大家一起畫教學目標:（一）顯性目標:

（１）了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。（２）培養(yǎng)學生的造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。（二）隱性目標:

（１）培養(yǎng)學生對美術學習活動的興趣。（２）通過集體作畫感受個人在集體中的作用。（三）教學重點:拓寬學生對工具、材料的認識。

小朋友,你們喜歡猜謎語嗎？謎語“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游。”你知道它是什么嗎？

今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看！多有趣??！

鰩魚

鰩（yáo）魚，是多種扁體軟骨魚的統(tǒng)稱。全世界發(fā)現(xiàn)的鰩魚有100多種，除南太平洋和南美洲東北沿海外，在所有溫帶和熱帶淺水都有分布。小鰩成體僅50厘米；大鰩可長達2.5米。鰩魚以軟體動物、甲殼類和魚類為食想一想魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？想一想平時小朋友都會拿什么工具材料來畫畫呢？

找一找身邊的繪畫材料！粉筆水瓶水粉顏料油畫棒水彩筆竹棒欣賞《勞動真快樂！》(油畫棒)《多彩的城堡》（水彩筆）《漂亮的大風車》（油畫棒）《快樂的節(jié)日》（水粉畫）《雄偉的故宮》（砂紙畫）看看：小朋友們合作的精彩畫面。大人們的合作也是非常的默契。小組集體討論

確定創(chuàng)作方案確定創(chuàng)作的主題

選擇繪畫的材料或工具

合理分工

看一看除了鰩魚，你知道魚兒還會有哪些形狀、顏色呢？接下來老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？畫一畫小朋友：你喜歡什么形狀什么顏色的魚？魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？

團結合作力量大

假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？欣賞作業(yè)我們大家一起畫！找好你的小伙伴,組合畫成一個美麗的海底世界吧下面為附贈的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負責任，總是把水龍頭打開，又忘記關。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了?！练蠢耗忝刻於疾蝗ュ薰罚憔筒粦擆B(yǎng)狗?！陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注：當人們不斷指出你做錯的時候，你往往會有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責要容易的多。一、如何鼓勵孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個表達憤怒的人合作。一、如何鼓勵孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個檸檬。

2.明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會干擾別人購物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要動手了。正√：淘淘，別跑。給你