部編版二年級道德與法治下冊第一單元《讓我試試看》全部教案（共4節(jié)）

1挑戰(zhàn)第一次

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。

2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事在大人的幫助下可

以嘗試做做。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨(dú)自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不

可以嘗試，鼓勵學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.設(shè)置一些學(xué)生未經(jīng)歷過的情景，事件。

2.收集學(xué)生關(guān)于嘗試事物的經(jīng)歷及感受，并總結(jié)嘗試失敗或還未嘗試的案例,

做成紙條放在盒子中用于抽簽。

第一課時

課時目標(biāo)：學(xué)會勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次，學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲

得成長。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》）

師：小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發(fā)呢？

師：這個寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？

二、講授新課

1.說自己的第一次

（1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。

請小組長做好組織，4個人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。

（2）課堂展示

2.分享第一次的困難

師：寒假有一個小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶笑著說：“沒關(guān)系，下

次記得火要小一點(diǎn)，就不會糊了。”還有一個小朋友學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來的感

覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵他說：“多玩兒幾次就好了。"我想你們在挑戰(zhàn)第

一次的時候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰愿意來分享一下你當(dāng)時遇到的困難和獲得

的鼓勵、幫助？

3.學(xué)會選擇嘗試新鮮事物

(1)師：每個人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，

在四人小組內(nèi)說說理由。

(2)師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？

哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做？四人小組伙伴們一起說說

三、課堂小結(jié)

教師：這節(jié)課你有什么收獲？

第二課時

課時目標(biāo)：學(xué)會幫助朋友挑戰(zhàn)第一次,和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意

志

教學(xué)過程：

一、體驗(yàn)活動

1.師出示一道題，請學(xué)生嘗試做一做

2.師再出示同上類似的一道題，請學(xué)生再嘗試做一做。要求：先獨(dú)立完成；

統(tǒng)計(jì)完成率

3.師小結(jié)：看，經(jīng)過再次嘗試，能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。

師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次

二、講授新課

1.我們一起來挑戰(zhàn)

(1)師：小玲想游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓。如

果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請教你們想想好辦法?

小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？

【小組學(xué)習(xí)要求】1.小組長組織好交流；2.每個同學(xué)說一個；3.按組員號順

序依次說自己的想法；4.小組長安排好全班交流發(fā)言。

(2)課堂展示(請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)

2.和朋友們一起挑戰(zhàn)

師：有一個小朋友學(xué)舞蹈，經(jīng)常下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個同學(xué)也想

學(xué)一學(xué)，你們說應(yīng)該怎么做？

（1）師：班長說：“同學(xué)們，快來報名參加集體長繩項(xiàng)目喲！”可是有的

同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)該怎么做呢？

（2）指名回答。

集體活動人人都要積極參加，不會的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強(qiáng)信心，

多多練習(xí)

（3）師小結(jié)：我們生活在一個集體中，大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起

成長

板書設(shè)計(jì)：挑戰(zhàn)第一次

我們一起來挑戰(zhàn)

教后記：

2學(xué)做“快樂鳥”

教學(xué)目標(biāo)：

i.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。

2.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

3.知道生活中也會有不開心的事兒。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

2.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.設(shè)計(jì)一些小游戲讓同學(xué)們感受快樂。

2.課件。

第一課時

課時目標(biāo)：說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。

教學(xué)過程：

一、分享快樂

1.體驗(yàn)活動

（1）師一進(jìn)教室，就表揚(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚(yáng)書本準(zhǔn)備

好的同學(xué)。

（2）師在黑板上畫兩個圓，請同學(xué)們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個

新的事物，看誰最有創(chuàng)意？

（3）師小結(jié)：我表揚(yáng)了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對自己創(chuàng)

造的事物滿意的笑一笑大家看看。剛才游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不

開心。生活中，快樂無處不在，你愿意分享你的快樂嗎？

2.揭示課題

（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。……

（2）今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”

（3）師：在分享快樂的時候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？

3.展示交流，分享快樂

師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好

處呢？

二、說出不快樂

1.故事啟發(fā)

(1)師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心。看，蝸

牛和寄居蟹為啥不開心呢？

(2)同桌交流，課堂展示

(3)師：這個小故事給你什么啟發(fā)呢？

2.你遇到過這樣的事兒嗎？

(1)師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？

(2)你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進(jìn)漂流瓶里。

(3)交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。

第二課時

課時目標(biāo)：體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

1.教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。

2.師：孩子們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了不開心的事兒,

如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準(zhǔn)備上課使

用。

三、快樂門診

1.做個快樂小醫(yī)生

(1)師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？

有一個小朋友偷偷把同學(xué)的鉛筆拿來玩，玩過又悄悄放到另外一個同學(xué)

的抽屜里，他覺得這樣非常開心。

(2)師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然

不快樂，但是我們必須堅(jiān)持、必須挺住？請小組長組織組員們舉例說說

三、快樂平方

1.玩轉(zhuǎn)漂流瓶

(1)師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心

的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂

流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。

(2)小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧,

然后再裝進(jìn)漂流瓶。

(3)說說書上介紹的幾種方法

2.播放歌聲與微笑

在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。

板書設(shè)計(jì)：學(xué)做“快樂鳥”

快樂門診部

教后記：

3學(xué)做“開心果”

教學(xué)目標(biāo)：

i.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。

2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

3.學(xué)會與人快樂相處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。

2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

3.學(xué)做“開心果”，學(xué)會與人快樂相處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生每人寫出（）是我家的開心果，（）是組內(nèi)開心果，（）是班

級開心果。老師收集后統(tǒng)計(jì)。

第一課時

課時目標(biāo)：尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的

事兒。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂

帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天的課文《做個開心果》

話說“開心果”

2.師：誰先來做這個開心果？指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演

師：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心

果喲。

3.說說你家的開心果

師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組

里說說吧？展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。

4.找找小組里的“開心果”

（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，也是小伙

伴們的開心果?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？

(2)師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂

的？小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒。

(3)展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。

(4)小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？

課堂小結(jié)：

教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？

生：感受到了快樂；覺得他們和同學(xué)相處很好……

第二課時

課時目標(biāo)：體會做“開心果”幫到別人的那份快樂；學(xué)會與人快樂相處。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.講繪本故事

(1)師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講

(2)師：小狐貍找到的“開心果”是什么？

為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋

友，認(rèn)真聽老師講課。

2.揭示課題

師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，你們

也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個開心果》

怎樣做個“開心果”

3.我該“怎么辦”

(1)師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹

卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機(jī)票，還親自打車送

她到機(jī)場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢,進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。

她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。

我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。

(2)師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎

么辦?

(3)請學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒

(4)展示

4.察言觀色送溫暖

(1)師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊词褂袩?、?/p>

痛苦也會不說作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮

“開心果”的作用呢？

現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人

的煩惱、苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組

同學(xué)評價，想出一辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。

(2)展示

指名生回答

(3)小組合作學(xué)習(xí)

課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)：

做個“開心果”

教后記:

4試種一粒籽

教學(xué)目標(biāo)：

1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。

2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽

3.在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。鼓勵學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。

2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。

教學(xué)準(zhǔn)備：

展臺、課件。

第一課時

課時目標(biāo)：

學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽

教學(xué)過程：

一、感受生命奇妙

1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：

春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。學(xué)生看

完之后，

師：在這段視頻中你知道了什么？

師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐

代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子。”這個世界因?yàn)橛辛?/p>

種子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎？

2.認(rèn)識種子

(1)師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識的種子嗎？

(2)老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑

子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜

籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。

(3)小組合作進(jìn)一步認(rèn)識種子

結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識的種子？

(4)展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；

吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩……

學(xué)生介紹認(rèn)識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽

二、計(jì)劃試種

1.揭示課題

師：生活真奇妙，不問不知道，小小