引導(dǎo)實驗與調(diào)查的化學(xué)教學(xué)設(shè)計

引導(dǎo)實驗與調(diào)查的化學(xué)教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中化學(xué)——引導(dǎo)實驗與調(diào)查

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)實驗與調(diào)查的方式，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。在實驗過程中，學(xué)生將學(xué)會觀察、分析、解決問題的方法，培養(yǎng)其科學(xué)探究的基本技能。通過小組合作，學(xué)生將提升團隊協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和公民意識。同時，通過實驗與調(diào)查，學(xué)生將加深對化學(xué)知識的理解，提升其科學(xué)素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.實驗設(shè)計與操作：掌握實驗的基本步驟，能夠獨立設(shè)計簡單的實驗，并對實驗結(jié)果進行初步分析。

2.數(shù)據(jù)收集與處理：學(xué)會使用調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，能夠?qū)?shù)據(jù)進行整理和分析，從而得出合理的結(jié)論。

難點：

1.實驗設(shè)計與操作：如何設(shè)計實驗方案，控制實驗變量，以及如何處理實驗中的偶然性和誤差。

2.數(shù)據(jù)收集與處理：如何確保調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和代表性，以及如何進行數(shù)據(jù)解讀和分析。

解決辦法：

1.對于實驗設(shè)計與操作的重點，通過教師示范、學(xué)生模仿、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握實驗步驟和技巧。

2.對于數(shù)據(jù)收集與處理的難點，可以通過模擬調(diào)查、小組討論、教師輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解調(diào)查方法，掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法。同時，鼓勵學(xué)生利用數(shù)學(xué)軟件或圖表工具進行數(shù)據(jù)分析，提高其數(shù)據(jù)處理能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中化學(xué)》教材，以及與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解實驗與調(diào)查的過程和結(jié)果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備實驗所需的器材，如燒杯、試管、滴定管、pH試紙等，并確保實驗器材的完整性和安全性。同時，為學(xué)生提供實驗操作指南和安全注意事項，以保證實驗的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺、展示區(qū)等。在教室內(nèi)設(shè)置實驗材料領(lǐng)取處和實驗廢棄物處理區(qū)，確保教學(xué)秩序和環(huán)境整潔。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線實驗?zāi)M軟件、化學(xué)知識數(shù)據(jù)庫等。

6.調(diào)查問卷：為學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查問卷，包括問題設(shè)計、選項設(shè)置等，確保問卷的科學(xué)性和合理性。

7.反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，以便于收集學(xué)生對實驗與調(diào)查過程的意見和建議，以便于教師對教學(xué)方法的改進。

8.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，涵蓋實驗操作步驟、數(shù)據(jù)分析方法、調(diào)查技巧等內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識。

9.教學(xué)反思表：為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)反思表，引導(dǎo)學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)過程進行反思，提高其自主學(xué)習(xí)能力。

10.輔導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的輔導(dǎo)資料，包括課后習(xí)題、拓展閱讀等，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高其化學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“實驗設(shè)計與操作”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解實驗設(shè)計與操作的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解實驗設(shè)計與操作課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出實驗設(shè)計與操作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解實驗設(shè)計與操作的基本步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握實驗設(shè)計與操作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗實驗設(shè)計與操作的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解實驗設(shè)計與操作的基本知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握實驗設(shè)計與操作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解實驗設(shè)計與操作的知識點，掌握實驗設(shè)計與操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)實驗設(shè)計與操作課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與實驗設(shè)計與操作課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的實驗設(shè)計與操作知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實驗技能手冊》：這本書詳細(xì)介紹了各種化學(xué)實驗的操作步驟和技巧，適合學(xué)生在課后進行深入學(xué)習(xí)和實踐。

-《化學(xué)實驗安全指南》：化學(xué)實驗安全至關(guān)重要，這本書可以幫助學(xué)生了解實驗安全知識和自我保護意識。

-《化學(xué)實驗設(shè)計與分析》：本書介紹了實驗設(shè)計的基本原則和方法，以及如何對實驗數(shù)據(jù)進行處理和分析，對學(xué)生提高實驗?zāi)芰τ泻艽髱椭?/p>

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線實驗?zāi)M軟件、化學(xué)知識數(shù)據(jù)庫等，進行實驗設(shè)計與操作的實踐。

-學(xué)生可以參加校內(nèi)外科學(xué)探究活動，如科技創(chuàng)新大賽、實驗競賽等，將所學(xué)知識運用到實際中。

-學(xué)生可以深入研究化學(xué)實驗背后的原理，如化學(xué)反應(yīng)原理、實驗儀器的工作原理等，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。七、重點題型整理1.實驗設(shè)計與操作題型

題目：請你設(shè)計一個實驗，用來驗證某酸的酸性強度。

答案：實驗設(shè)計如下：

步驟1：準(zhǔn)備三個不同濃度的酸溶液。

步驟2：將相同量的鋅粒加入每個酸溶液中。

步驟3：觀察并記錄每個酸溶液中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量和速度。

步驟4：根據(jù)氣泡的數(shù)量和速度，判斷酸的酸性強度。

2.數(shù)據(jù)收集與處理題型

題目：請你用調(diào)查方法收集并處理以下數(shù)據(jù)：調(diào)查你所在學(xué)校八年級一班的學(xué)生對足球的喜愛程度。

答案：數(shù)據(jù)收集與處理如下：

步驟1：設(shè)計調(diào)查問卷，包括問題設(shè)計、選項設(shè)置等。

步驟2：向八年級一班的學(xué)生發(fā)放問卷，并收集填寫好的問卷。

步驟3：對收集到的數(shù)據(jù)進行整理和分析，如使用統(tǒng)計圖表展示結(jié)果。

步驟4：根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，得出對學(xué)生足球喜愛程度的結(jié)論。

3.實驗操作題型

題目：請你完成以下實驗操作：測定某溶液的pH值。

答案：實驗操作如下：

步驟1：準(zhǔn)備pH試紙和標(biāo)準(zhǔn)比色卡。

步驟2：用玻璃棒蘸取少量待測溶液。

步驟3：將玻璃棒上的溶液滴在pH試紙上。

步驟4：將pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進行對照。

步驟5：根據(jù)對照結(jié)果，確定溶液的pH值。

4.調(diào)查與分析題型

題目：請你進行一次校園環(huán)保意識的調(diào)查，并分析調(diào)查結(jié)果。

答案：調(diào)查與分析如下：

步驟1：設(shè)計調(diào)查問卷，包括問題設(shè)計、選項設(shè)置等。

步驟2：向校園內(nèi)的學(xué)生發(fā)放問卷，并收集填寫好的問卷。

步驟3：對收集到的數(shù)據(jù)進行整理和分析，如使用統(tǒng)計圖表展示結(jié)果。

步驟4：根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，得出對校園環(huán)保意識的結(jié)論，并提出改進建議。

5.實驗報告題型

題目：請你撰寫一份實驗報告，內(nèi)容包括實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗結(jié)果和結(jié)論。

答案：實驗報告如下：

實驗?zāi)康模候炞C某酸的酸性強度。

實驗步驟：

1.準(zhǔn)備三個不同濃度的酸溶液。

2.將相同量的鋅粒加入每個酸溶液中。

3.觀察并記錄每個酸溶液中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量和速度。

實驗結(jié)果：根據(jù)氣泡的數(shù)量和速度，得出酸的酸性強度排序。

結(jié)論：根據(jù)實驗結(jié)果，可以確定不同酸的酸性強度。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①實驗設(shè)計與操作的邏輯關(guān)系

重點知識點：實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗結(jié)果和結(jié)論。

詞：實驗、目的、步驟、結(jié)果、結(jié)論。

句：通過實驗設(shè)計，實現(xiàn)實驗?zāi)康?，按照實驗步驟進行操作，觀察實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。

②數(shù)據(jù)收集與處理的邏輯關(guān)系

重點知識點：調(diào)查方法、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論。

詞：調(diào)查、方法、數(shù)據(jù)、整理、分析、結(jié)論。

句：通過調(diào)查方法收集數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行整理和分析，得出結(jié)論。

③實驗操作的邏輯關(guān)系

重點知識點：實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗結(jié)果和結(jié)論。

詞：實驗、原理、器材、步驟、結(jié)果、結(jié)論。

句：根據(jù)實驗原理選擇實驗器材，按照實驗步驟進行操作，觀察實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。教學(xué)反思這節(jié)課我教授的是《引導(dǎo)實驗與調(diào)查的化學(xué)教學(xué)設(shè)計》。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。

首先，實驗設(shè)計與操作的講解過程中，我意識到應(yīng)該更加注重學(xué)生的實際操作能力。雖然我在課堂上詳細(xì)講解了實驗的步驟和原理，但學(xué)生在實際操作中仍然出現(xiàn)了不少問題。比如，有些學(xué)生不能正確使用實驗器材，有些學(xué)生在實驗中不能準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)。因此，在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地組織學(xué)生進行實驗操作練習(xí)，讓他們在實踐中掌握實驗技能。

其次，在數(shù)據(jù)收集