人音版九年級音樂下冊（簡譜）第六單元《秦王破陣樂》教學設計

人音版九年級音樂下冊（簡譜）第六單元《秦王破陣樂》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級音樂下冊（簡譜）第六單元《秦王破陣樂》教學

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法重點：《秦王破陣樂》的音樂特點和表現(xiàn)手法

難點：理解并演唱《秦王破陣樂》的旋律和節(jié)奏

解決辦法：

1.針對重點，通過播放《秦王破陣樂》的音頻，讓學生初步感受其音樂特點，如旋律的起伏、節(jié)奏的變化等。然后，老師詳細講解《秦王破陣樂》的創(chuàng)作背景、音樂特點和表現(xiàn)手法，幫助學生深入理解這首歌曲。

2.針對難點，首先，老師帶領學生學習《秦王破陣樂》的旋律，通過反復示范和練習，使學生熟練掌握。其次，針對歌曲中的難點節(jié)奏，老師可以采用拍手、敲擊等直觀方式，讓學生在實踐中體會并突破難點。最后，老師組織學生進行分組演唱，相互交流、借鑒，提高演唱效果。

3.結合課堂練習和課后作業(yè)，老師及時給予反饋和指導，幫助學生鞏固所學知識，提高演唱技巧。

4.鼓勵學生積極參與課堂討論，提問解答，增強課堂互動，提高學生的學習興趣和主動性。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：老師通過講解《秦王破陣樂》的背景、音樂特點和表現(xiàn)手法，讓學生掌握相關知識。

2.實踐法：讓學生通過演唱、演奏等方式，親身體驗并掌握《秦王破陣樂》的旋律和節(jié)奏。

3.互動法：鼓勵學生提問、解答，組織課堂討論，增強學生的參與度和學習興趣。

教學手段：

1.多媒體設備：利用音頻、視頻等資料，直觀展示《秦王破陣樂》的音樂特點，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如節(jié)奏訓練軟件，幫助學生突破難點。

3.樂器輔助：使用樂器演奏《秦王破陣樂》，讓學生更直觀地感受音樂魅力，提高教學效果。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《秦王破陣樂》的預習資料，包括音頻、視頻和相關的樂理知識文檔。

-設計預習問題：提出問題，如《秦王破陣樂》的歷史背景、音樂風格、節(jié)奏特點等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家自學，理解《秦王破陣樂》的基本知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問通過在線平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺促進資源的共享和學生的互動。

作用與目的：

-幫助學生對《秦王破陣樂》有初步的認識，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述《秦王破陣樂》的歷史故事，激發(fā)學生對課題的興趣。

-講解知識點：詳細講解《秦王破陣樂》的旋律特點、節(jié)奏變化和表現(xiàn)手法。

-組織課堂活動：分組進行節(jié)奏練習，讓學生嘗試演唱《秦王破陣樂》的片段。

-解答疑問：針對學生在自學過程中提出的問題，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生在課堂上認真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學生分組練習，共同探討和演唱《秦王破陣樂》。

-提問與討論：學生針對不懂的問題進行提問，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學生理解《秦王破陣樂》的音樂特點。

-實踐活動法：通過分組演唱和節(jié)奏練習，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《秦王破陣樂》的音樂特點，掌握相關的音樂技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關的音樂創(chuàng)作或欣賞作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀相關的音樂書籍，觀看音樂紀錄片。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行拓展學習。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的音樂知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理《秦王破陣樂》是一首具有悠久歷史和深厚文化底蘊的古典樂曲，它體現(xiàn)了我國古代音樂文化的卓越成就。通過學習《秦王破陣樂》，學生可以掌握以下知識點：

1.《秦王破陣樂》的背景知識：了解《秦王破陣樂》的歷史起源、創(chuàng)作背景和相關傳說，認識它在中國音樂史上的地位和影響。

2.樂理知識：學習音階、節(jié)奏、音符、節(jié)拍等基本樂理知識，掌握樂曲的旋律、和聲、曲式等音樂要素。

3.樂曲結構：《秦王破陣樂》的曲式結構，包括前奏、主題、變奏、尾聲等部分，理解不同部分的特點和相互關系。

4.音樂風格：《秦王破陣樂》的音樂風格，包括旋律線條、節(jié)奏變化、音色組合等方面，感受其獨特的藝術魅力。

5.表現(xiàn)手法：《秦王破陣樂》的表現(xiàn)手法，如對比、渲染、夸張等，學會欣賞和分析這些手法在樂曲中的運用。

6.演奏技巧：學習《秦王破陣樂》的演奏技巧，包括演奏姿勢、指法、弓法等，提高演奏水平。

7.音樂欣賞：《秦王破陣樂》的音樂欣賞，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，學會從不同角度和層面欣賞音樂作品。

8.文化內涵：《秦王破陣樂》所蘊含的文化內涵，包括古代戰(zhàn)爭、宮廷禮儀、民間風俗等，了解我國古代音樂與文化的緊密聯(lián)系。

9.創(chuàng)作實踐：嘗試創(chuàng)作類似的樂曲，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力，將所學知識運用到實際創(chuàng)作中。

10.音樂歷史：《秦王破陣樂》所代表的歷史時期的音樂發(fā)展，了解我國音樂歷史的演變過程，認識音樂與社會歷史的相互關系。七、內容邏輯關系《秦王破陣樂》是一首古典樂曲，其內容邏輯關系可以從以下幾個方面進行闡述：

①樂曲背景與歷史：首先介紹《秦王破陣樂》的起源和發(fā)展歷史，包括它在中國音樂史上的地位和影響?？梢杂煤喍痰恼Z言概括樂曲的創(chuàng)作背景和相關傳說，引發(fā)學生的興趣。

②樂理知識：接下來，講解樂曲中的基本樂理知識，如音階、節(jié)奏、音符、節(jié)拍等。可以通過舉例和示范，讓學生對樂理概念有更直觀的理解。

③樂曲結構分析：然后，分析《秦王破陣樂》的曲式結構，包括前奏、主題、變奏、尾聲等部分?？梢砸龑W生關注不同部分的特點和相互關系，理解樂曲的整體布局。

④音樂風格與表現(xiàn)手法：接著，闡述《秦王破陣樂》的音樂風格和表現(xiàn)手法?？梢酝ㄟ^對比、渲染、夸張等手法的講解，讓學生學會欣賞和分析這些手法在樂曲中的運用。

⑤演奏技巧指導：然后，指導學生學習《秦王破陣樂》的演奏技巧，如演奏姿勢、指法、弓法等?？梢酝ㄟ^示范和練習，幫助學生提高演奏水平。

⑥音樂欣賞與審美：接下來，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，引導學生從不同角度和層面欣賞《秦王破陣樂》?？梢宰寣W生分享自己的欣賞感受，增強課堂互動。

⑦文化內涵挖掘：然后，深入挖掘《秦王破陣樂》所蘊含的文化內涵，如古代戰(zhàn)爭、宮廷禮儀、民間風俗等?？梢越Y合歷史背景，讓學生了解我國古代音樂與文化的緊密聯(lián)系。

⑧創(chuàng)作實踐與拓展：最后，鼓勵學生進行創(chuàng)作實踐，嘗試創(chuàng)作類似的樂曲?？梢蕴峁┮恍﹦?chuàng)作靈感和素材，幫助學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

板書設計：

1.樂曲背景與歷史

-創(chuàng)作背景

-相關傳說

-歷史影響

2.樂理知識

-音階

-節(jié)奏

-音符

-節(jié)拍

3.樂曲結構分析

-前奏

-主題

-變奏

-尾聲

4.音樂風格與表現(xiàn)手法

-旋律線條

-節(jié)奏變化

-音色組合

-對比、渲染、夸張等手法

5.演奏技巧指導

-演奏姿勢

-指法

-弓法

6.音樂欣賞與審美

-角度與層面

-欣賞感受

-互動分享

7.文化內涵挖掘

-古代戰(zhàn)爭

-宮廷禮儀

-民間風俗

8.創(chuàng)作實踐與拓展

-創(chuàng)作靈感

-素材提供

-創(chuàng)作指導八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學知識，提高學生的音樂素養(yǎng)，布置以下作業(yè)：

1.復習《秦王破陣樂》的背景知識，包括創(chuàng)作背景、歷史影響等，加深對樂曲的理解。

2.練習《秦王破陣樂》的樂理知識，如音階、節(jié)奏、音符、節(jié)拍等，提高音樂理論水平。

3.分析《秦王破陣樂》的曲式結構，包括前奏、主題、變奏、尾聲等部分，加深對樂曲結構的認識。

4.欣賞《秦王破陣樂》的演奏版本，分析不同演奏家對樂曲的詮釋和表現(xiàn)，提高音樂欣賞能力。

5.嘗試演奏《秦王破陣樂》的片段，注意演奏技巧的運用，提高演奏水平。

6.結合本節(jié)課所學知識，創(chuàng)作一首類似風格的樂曲，發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。

作業(yè)反饋：

及時批改學生的作業(yè)，給出詳細的反饋和評價，以促進學生的學習進步。

1.對于作業(yè)中的問題，及時指出并提出改進建議，幫助學生糾正錯誤，提高作業(yè)質量。

2.對于學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點和亮點，給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心。

3.對于學生在作業(yè)中遇到的難點和困惑，進行解答和指導，幫助學生理解和掌握相關知識。

4.對于學生在創(chuàng)作實踐中遇到的問題，提供具體的建議和指導，幫助學生發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。

5.鼓勵學生在作業(yè)中積極思考和提問，參與課堂討論，提高學習興趣和主動性。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)《秦王破陣樂》的背景知識，填寫以下空缺處。（1分）

《秦王破陣樂》是中國古代著名的宮廷音樂，它創(chuàng)作于____朝代，主要用于____場合。

答案：唐朝，宴會

2.簡答題：請簡要說明《秦王破陣樂》的曲式結構特點。（3分）

答案：《秦王破陣樂》的曲式結構特點為：前奏部分節(jié)奏鮮明，主題部分旋律優(yōu)美，變奏部分節(jié)奏變化豐富，尾聲部分旋律回歸主題。

3.分析題：請分析《秦王破陣樂》的音樂風格。（4分）

答案：《秦王破陣樂》的音樂風格