人音版 音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《龍咚鏘》（教案）

人音版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《龍咚鏘》》（教案）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《龍咚鏘》是人音版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)的一首歌曲，歌曲節(jié)奏歡快，旋律簡(jiǎn)單，易于學(xué)生掌握。歌曲內(nèi)容描繪了新年的熱鬧場(chǎng)景，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以感受我國(guó)新年的氛圍，了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。歌曲中的歌詞也富有童趣，易于學(xué)生記憶。本節(jié)課將通過(guò)學(xué)習(xí)《龍咚鏘》這首歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《龍咚鏘》這首歌曲，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。包括：感受與欣賞能力，讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)的美妙，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)；表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)作和表情，表現(xiàn)歌曲的熱鬧氛圍，激發(fā)他們的創(chuàng)造力；理解與尊重，使學(xué)生了解我國(guó)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，理解不同文化背景下的音樂(lè)表達(dá)，學(xué)會(huì)尊重和欣賞各種音樂(lè)風(fēng)格。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地演唱《龍咚鏘》，并理解歌曲背后的文化意義。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)節(jié)奏的把握，特別是強(qiáng)弱拍的區(qū)分，以及對(duì)于新年文化習(xí)俗的理解。

解決辦法：

1.對(duì)于節(jié)奏的掌握，可以通過(guò)拍手、敲擊樂(lè)器等實(shí)際操作來(lái)感受和練習(xí)強(qiáng)弱拍，同時(shí)結(jié)合音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地掌握節(jié)奏。

2.對(duì)于文化習(xí)俗的理解，可以通過(guò)圖片、視頻或簡(jiǎn)短的故事介紹新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生在情境中感受和理解歌曲的文化背景。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂(lè)教室、鋼琴、電子琴、鼓樂(lè)器、鈴鼓等。

2.課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)一體機(jī)、投影儀、音響設(shè)備。

3.信息化資源：歌曲《龍咚鏘》的音頻文件、相關(guān)新年習(xí)俗的圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：聆聽(tīng)、演唱、分組合作、音樂(lè)游戲、故事講解等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生聽(tīng)唱《龍咚鏘》，觀察歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單了解新年的習(xí)俗。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中的節(jié)奏如何表現(xiàn)新年的熱鬧氛圍，以及新年有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，給予及時(shí)反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家聽(tīng)唱歌曲，觀察樂(lè)譜，了解歌曲的基本結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生通過(guò)思考問(wèn)題，初步了解歌曲與新年習(xí)俗的聯(lián)系。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提前熟悉課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講解新年的來(lái)歷和習(xí)俗，引出《龍咚鏘》這首歌曲。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，分析如何通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)節(jié)日氣氛。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種打擊樂(lè)器，根據(jù)歌曲節(jié)奏進(jìn)行演奏。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄關(guān)鍵信息，對(duì)歌曲的節(jié)奏和旋律進(jìn)行分析。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與，選擇合適的樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏演奏。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作演奏，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)表現(xiàn)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的節(jié)奏和旋律，掌握音樂(lè)表現(xiàn)技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)和創(chuàng)作任務(wù)，要求學(xué)生在家中練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看其他表現(xiàn)新年氣氛的音樂(lè)表演視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中按照要求練習(xí)節(jié)奏，并嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的音樂(lè)表演視頻，進(jìn)一步了解音樂(lè)與節(jié)日氣氛的關(guān)系。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練地演唱《龍咚鏘》，并理解歌曲背后的文化意義。通過(guò)課前的自主探索和課中的強(qiáng)化技能，學(xué)生對(duì)新年的習(xí)俗和歌曲的節(jié)奏有了更深入的理解，能夠用自己的聲音表達(dá)出歌曲中的節(jié)日氣氛。

2.學(xué)生對(duì)節(jié)奏的把握有了明顯的提高。通過(guò)課堂上的小組合作演奏和家庭作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生能夠在演奏中準(zhǔn)確地把握強(qiáng)弱拍，更好地表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏感。

3.學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力得到了鍛煉。通過(guò)課堂上的小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠用自己的動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)歌曲中的熱鬧氛圍，提高了他們的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

4.學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)得到了培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《龍咚鏘》這首歌曲，學(xué)生能夠感受到音樂(lè)的魅力，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，為將來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

5.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力得到了培養(yǎng)。通過(guò)課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，獨(dú)立思考問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

6.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了培養(yǎng)。通過(guò)課堂上的小組活動(dòng)和討論，學(xué)生能夠更好地與團(tuán)隊(duì)成員合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠清晰地表達(dá)自己的想法，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在學(xué)生完成節(jié)奏練習(xí)和創(chuàng)作任務(wù)后，教師應(yīng)該仔細(xì)批改作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于做得好的地方，要給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的努力得到了認(rèn)可。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，要給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生明白如何進(jìn)一步提高。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，相信他們能夠不斷進(jìn)步和提升自己的音樂(lè)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《龍咚鏘》的學(xué)習(xí)與新年的習(xí)俗緊密相連。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠了解新年的熱鬧氛圍和傳統(tǒng)習(xí)俗，感受到節(jié)日的快樂(lè)。

②歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)與新年的氣氛相得益彰。通過(guò)分析歌曲的節(jié)奏和旋律，學(xué)生能夠理解音樂(lè)如何表現(xiàn)節(jié)日的喜悅和熱情。

③通過(guò)演唱《龍咚鏘》和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在演唱和演奏中，學(xué)生能夠鍛煉自己的音樂(lè)技巧，同時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，共同創(chuàng)造出美好的音樂(lè)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日音樂(lè)欣賞》閱讀材料，介紹中國(guó)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的音樂(lè)習(xí)俗和代表性曲目。

《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》視頻資源，觀看晚會(huì)中涉及音樂(lè)表演的節(jié)目，感受節(jié)日音樂(lè)的魅力。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富性和音樂(lè)的多樣性。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，支持學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的需求。教學(xué)反思與改進(jìn)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)：

首先，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要更加多樣化和互動(dòng)性。在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了分組合作演奏的活動(dòng)，但學(xué)生在實(shí)踐中的參與度和積極性仍有待提高。未來(lái)，我計(jì)劃在活動(dòng)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，對(duì)于節(jié)奏的講解和練習(xí)需要更加深入和細(xì)致。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握節(jié)奏方面存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，通過(guò)更多樣化的教學(xué)手段，如節(jié)奏游戲、音樂(lè)視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握節(jié)奏。

最后，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求和差異性需要更加關(guān)注。在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和能力存在差異，一些學(xué)生在理解和掌握音樂(lè)知識(shí)方面存在困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，通過(guò)個(gè)性化指導(dǎo)和差異化教學(xué)，幫助每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

2.改進(jìn)措施：

為了提高教學(xué)效果