人教版三年級上冊第三單元 小號手之歌 教案

人教版三年級上冊第三單元小號手之歌教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版三年級上冊第三單元小號手之歌教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版三年級上冊第三單元《小號手之歌》的課文閱讀與理解。該課文選自人民教育出版社出版的《語文》三年級上冊，主要講述了小號手在軍隊(duì)中的重要作用，以及他如何通過自己的勇敢和智慧，為部隊(duì)爭取勝利的故事。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對軍隊(duì)基本知識的了解，以及對英勇行為的認(rèn)同。學(xué)生在生活中可能已經(jīng)接觸到軍隊(duì)的概念，對小號手有一定的認(rèn)知。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對軍隊(duì)中不同角色的理解，特別是小號手在軍隊(duì)中的重要性，以及他們?nèi)绾螢閲液腿嗣褡龀鲐暙I(xiàn)。同時，通過分析小號手勇敢、智慧的優(yōu)秀品質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和英勇精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在愛國主義精神、文化自信和道德品質(zhì)等方面。通過學(xué)習(xí)《小號手之歌》，學(xué)生將深入理解小號手在軍隊(duì)中的重要作用，認(rèn)識到他們?yōu)閲液腿嗣褡龀龅呢暙I(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時，通過分析小號手的勇敢和智慧，有助于培養(yǎng)學(xué)生的英勇精神和積極向上的道德品質(zhì)。

此外，通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，學(xué)生將進(jìn)一步提高自己的文化自信，了解我國軍隊(duì)的歷史和文化，為自己身為中華兒女感到自豪。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中不斷提升自己的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的家庭背景，他們的知識、能力和素質(zhì)等方面可能存在一定差異。在三年級的學(xué)生中，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和寫作能力，能夠獨(dú)立完成課文閱讀任務(wù)。同時，他們具備一定的思考和分析問題的能力，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行簡單的分析和討論。

在核心素養(yǎng)方面，學(xué)生可能對軍隊(duì)的概念和作用有一定的了解，但對小號手在軍隊(duì)中的具體作用可能不夠清晰。因此，教師需要通過講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解小號手的重要性和貢獻(xiàn)，從而培養(yǎng)他們的愛國情懷和英勇精神。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對這一情況，教師可以通過設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們在課堂上的參與度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語文學(xué)科教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：課文《小號手之歌》相關(guān)視頻、音頻資料、圖片、教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：講授法、提問法、小組討論法、案例分析法、情景模擬法、互動式教學(xué)法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《小號手之歌》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《小號手之歌》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《小號手之歌》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《小號手之歌》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《小號手之歌》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小號手的重要性和貢獻(xiàn)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)小號手的重要性和貢獻(xiàn)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《小號手之歌》知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小號手的重要性和貢獻(xiàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《小號手之歌》知識點(diǎn)，掌握小號手的重要性和貢獻(xiàn)。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《小號手之歌》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《小號手之歌》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《小號手之歌》知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）歷史文化資料：介紹小號在軍隊(duì)中的歷史使用情況，以及小號手在不同歷史時期的貢獻(xiàn)和作用。

（2）音樂教育資源：收集與小號音樂相關(guān)的音頻、視頻資料，如小號獨(dú)奏、小號樂團(tuán)演奏等，讓學(xué)生欣賞和了解小號音樂的魅力。

（3）文學(xué)作品：推薦與小號手之歌主題相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、小說等，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（4）電影、電視?。和扑]與軍隊(duì)生活、小號手相關(guān)的電影、電視劇，讓學(xué)生通過觀看了解更豐富的小號手形象。

（5）軍事知識資料：提供軍事知識資料，幫助學(xué)生了解軍隊(duì)的基本構(gòu)成、小號手在軍隊(duì)中的職責(zé)等。

2.拓展建議

（1）開展小號音樂欣賞活動：讓學(xué)生在課堂上欣賞不同類型的小號音樂，了解小號音樂的特點(diǎn)和魅力。

（2）組織小號樂團(tuán)：鼓勵學(xué)生參與小號樂團(tuán)，親身體驗(yàn)小號手的角色，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）進(jìn)行軍事知識競賽：組織學(xué)生進(jìn)行軍事知識競賽，激發(fā)學(xué)生對軍隊(duì)知識的興趣，提高學(xué)生的知識儲備。

（4）撰寫心得體會：讓學(xué)生撰寫關(guān)于小號手之歌的學(xué)習(xí)心得體會，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的思考和感悟。

（5）開展角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在小號手的角度，體驗(yàn)小號手的生活和工作。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)直接反映本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出小號手的重要性和貢獻(xiàn)，以及軍隊(duì)中不同角色的作用。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)按照教學(xué)流程的邏輯順序，清晰地展示小號手之歌的課文結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，將課文中的關(guān)鍵信息、重點(diǎn)詞匯和核心概念提煉出來，方便學(xué)生抓住重點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖表、圖片、圖示等形式，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計(jì)可以預(yù)留一些問題或空白，鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和討論，促進(jìn)師生之間的互動和交流。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

-標(biāo)題：《小號手之歌》

-結(jié)構(gòu)：引子-小號手的作用-小號手的貢獻(xiàn)-總結(jié)

-重點(diǎn)詞匯：小號手、軍隊(duì)、貢獻(xiàn)、勇氣、智慧

-關(guān)鍵信息：小號手在軍隊(duì)中的重要性、小號手的英勇行為、小號手對軍隊(duì)的貢獻(xiàn)

-互動環(huán)節(jié)：提問-討論-總結(jié)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.抄寫《小號手之歌》課文，要求字體工整，無錯別字。

2.完成課后習(xí)題，要求準(zhǔn)確理解題目要求，認(rèn)真作答。

3.編寫一段關(guān)于小號手的故事，要求內(nèi)容積極向上，語言生動有趣。

4.觀察生活中的勇敢行為，記錄下他們的故事，并思考如何在自己的生活中展現(xiàn)勇氣。

作業(yè)反饋：

1.批改抄寫作業(yè)，檢查字體是否工整，有無錯別字。對書寫整潔、無錯別字的學(xué)生給予表揚(yáng)，對書寫不規(guī)范、有錯別字的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們改進(jìn)書寫習(xí)慣。

2.批改課后習(xí)題，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確理解題目要求，認(rèn)真作答。對回答準(zhǔn)確、思路清晰的學(xué)生給予表揚(yáng)，對回答不準(zhǔn)確、思路混亂的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.批改編寫的故事，檢查內(nèi)容是否積極向上，語言是否生動有趣。對故事內(nèi)容