高中生物 7-2 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容基礎(chǔ)鞏固 新人教版必修2

【成才之路】高中生物7-2現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容基礎(chǔ)鞏固新人教版必修2基礎(chǔ)鞏固一、選擇題1．現(xiàn)代進(jìn)化理論中的突變是指()A．基因重組B．染色體變異C．基因突變和染色體變異D．基因突變、染色體變異和基因重組[答案]C[解析]現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的突變是指基因突變和染色體變異。2．決定生物進(jìn)化方向的是()A．基因突變和基因重組B．基因突變和染色體變異C．各種可遺傳變異D．自然選擇[答案]D[解析]自然選擇決定生物進(jìn)化方向。3．現(xiàn)代進(jìn)化理論與達(dá)爾文進(jìn)化理論觀點(diǎn)不同的是()A．可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原始材料B．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向C．種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)D．自然選擇是環(huán)境對(duì)生物的選擇[答案]C[解析]達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素，生物產(chǎn)生了變異以后，由自然選擇決定其生存或淘汰，因此自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。而自然選擇是環(huán)境對(duì)生物的選擇，因此A、B、D都符合達(dá)爾文觀點(diǎn)，由于他沒(méi)有研究透遺傳和變異的本質(zhì)，因此也就不知道生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變。4．蟲(chóng)媒花與某些傳粉的昆蟲(chóng)表現(xiàn)出驚人的相互適應(yīng)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是()A．定向變異的結(jié)果B．種內(nèi)斗爭(zhēng)的結(jié)果C．種間互助的結(jié)果D．相互選擇、共同進(jìn)化的結(jié)果[答案]D[解析]蟲(chóng)媒花與某些傳粉的昆蟲(chóng)表現(xiàn)出驚人的相互適應(yīng)，體現(xiàn)了兩者之間的相互選擇和共同進(jìn)化。5．下列生物群體屬于種群范疇的是()A．一個(gè)池塘內(nèi)的全部蝌蚪B．一塊農(nóng)田中的全部雜草C．一個(gè)森林中的全部鳥(niǎo)D．一滴水中的雙核草履蟲(chóng)[答案]D[解析]種群是一定區(qū)域內(nèi)同種生物的總和，只有D符合題意。二、非選擇題6．“蝴蝶泉頭蝴蝶樹(shù)，蝴蝶飛來(lái)千萬(wàn)數(shù)。首尾連接數(shù)公尺，自樹(shù)下垂疑花序?！泵磕甑乃奈逶麻g，大理蝴蝶泉一帶有數(shù)量龐大的大麗王蝴蝶種群，它們的翅色有黃翅黑斑和橙黃黑斑兩種。研究得知，黃翅黑斑(A)對(duì)橙黃黑斑(a)是顯性，且親代基因型比例是AA(30%)、Aa(60%)、aa(10%)。若它們隨機(jī)交配，請(qǐng)據(jù)孟德?tīng)柕姆蛛x定律計(jì)算并回答下列問(wèn)題：(1)子代的基因型頻率是_______________________________。(2)近年發(fā)現(xiàn)該種群出現(xiàn)了突變的白翅蝶，專家分析該種群的基因頻率將會(huì)發(fā)生改變。請(qǐng)分析白翅基因頻率可能會(huì)怎樣變化？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)研究發(fā)現(xiàn)，該種群數(shù)量明顯減小，使觀賞價(jià)值降低，專家提出要加以保護(hù)，這是在________層次上保護(hù)生物的多樣性。[答案](1)AA為36%、Aa為48%、aa為16%(2)如果該性狀適應(yīng)環(huán)境，則該基因頻率會(huì)增大，如果該性狀不適應(yīng)環(huán)境，則該基因頻率會(huì)減小(3)物種[解析](1)已知親代基因型比例是AA(30%)、Aa(60%)、aa(10%)，可由公式：基因的頻率＝純合子的基因型頻率＋(1/2)×雜合子的基因型頻率，計(jì)算出A的基因頻率＝30%＋(1/2)×60%＝60%，則a的基因頻率＝1－60%＝40%。子代的基因型頻率是AA為36%、Aa為48%、aa為16%。(2)基因突變后，基因頻率的變化要看該基因?qū)?yīng)的性狀與環(huán)境的適應(yīng)情況，如果該性狀適應(yīng)環(huán)境，則該基因頻率會(huì)增大；如果該性狀不適應(yīng)環(huán)境，則該基因頻率會(huì)減小。(3)生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。本小題是指從物種層次上保護(hù)生物的多樣性。能力拓展一、選擇題1．個(gè)體數(shù)量巨大的一個(gè)種群，所有雌雄個(gè)體間都能夠自由交配并產(chǎn)生后代，沒(méi)有遷出和遷入，自然選擇對(duì)某一性狀沒(méi)有作用，各種基因沒(méi)有突變發(fā)生，則若干代后()A．顯性基因頻率提高B．隱性基因頻率提高C．種群基因頻率穩(wěn)定D．不能預(yù)測(cè)基因頻率變化[答案]C[解析]若干代后種群基因頻率穩(wěn)定。2．在對(duì)某學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，男性色盲占學(xué)生總數(shù)的7%，而女性色盲僅占學(xué)生總數(shù)的0.5%，女性攜帶者占學(xué)生總數(shù)的13.5%。抽查的學(xué)生中男、女之比為1:1，該人群中XB的基因頻率約為()A．86% B．64%C．43% D．73%[答案]A3．基因庫(kù)是指()A．一個(gè)生物個(gè)體所含有的全部基因B．一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因C．一個(gè)物種的所有個(gè)體所含有的全部基因D．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中全部生物含有的全部基因[答案]B4．某一種群的個(gè)體中基因型為BB、Bb、bb的個(gè)體數(shù)量之比為5:2:1，則該種群中B基因的頻率為()A．75% B．62.5%C．60% D．50%[答案]A5．可遺傳變異是生物進(jìn)化的原材料，可遺傳變異的來(lái)源不包括()A．基因頻率改變B．基因突變C．基因重組D．染色體變異[答案]A[解析]可遺傳變異的來(lái)源是基因突變、基因重組和染色體變異。6．日本有一種鷹現(xiàn)僅存十幾只，研究人員發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致這種鷹瀕臨滅絕的原因是環(huán)境改變使雌鷹產(chǎn)的卵殼薄而脆，孵化難以成功。解釋這種現(xiàn)象可用()A．定向選擇 B．生存斗爭(zhēng)C．適者生存 D．遺傳變異[答案]C[解析]按達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)，在生存斗爭(zhēng)中，有利變異通過(guò)遺傳逐代積累，不利變異逐代淘汰。自然選擇的結(jié)果是適者生存。日本這種鷹產(chǎn)的卵殼薄而脆，孵化難以成功而瀕臨滅絕，是自然選擇的結(jié)果，是適者生存、不適者被淘汰的具體體現(xiàn)。7．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)相同的是()A．變異、選擇和隔離是生物進(jìn)化的三個(gè)基本條件B．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向C．種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)D．生物進(jìn)化的基本單位是種群[答案]B[解析]自然選擇決定生物進(jìn)化方向，是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的相同觀點(diǎn)。二、非選擇題8．下圖表示的是生活在一個(gè)自然區(qū)域的生物種群，由于山洪爆發(fā)、河流形成被分離為兩個(gè)獨(dú)立的群體。群體A生活的環(huán)境變化劇烈，群體B生活的環(huán)境基本穩(wěn)定。請(qǐng)回答：(1)山洪爆發(fā)后，生活于A區(qū)域的全部個(gè)體是否能夠構(gòu)成一個(gè)種群？________，原因是________。(2)在A、B兩群體中，進(jìn)化速度較快的是________，理由是________。[答案](1)能夠構(gòu)成種群是指一定自然區(qū)域內(nèi)所有同種生物的個(gè)體構(gòu)成的群體(2)A生活環(huán)境變化劇烈，劇烈變化的環(huán)境能夠使種群基因頻率較快發(fā)生變化9．小麥育種專家李振聲被授予年中國(guó)最高科技獎(jiǎng)，其主要成就之一是將偃麥草與小麥雜交，育成了具有相對(duì)穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種——小偃6號(hào)。小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交，遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè)：雜交不親和、雜種不育和雜種后代“瘋狂分離”。(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育說(shuō)明了什么？(2)F1不育的原因是什么？(3)要使F1可育，可采取什么方法？這樣得到的后代是幾倍體？這種新物種的形成方式與一般物種形成方式的不同之處在于哪個(gè)方面？(4)小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長(zhǎng)期的自然進(jìn)化過(guò)程中形成的。我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成(見(jiàn)圖)，請(qǐng)?jiān)谙聢D填出相應(yīng)的生物學(xué)名詞。①___________________________________________________，②___________________________________________________，③___________________________________________________。[答案](1)普通小麥與偃麥草屬于不同的物種，兩者之間存在著生殖隔離。(2)F1在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂，形成可育配子的概率很小。(3)用一定濃度的秋水仙素處理F1幼苗，使其染色體數(shù)目加倍八倍體此物種形成沒(méi)有經(jīng)過(guò)地理隔離而直接產(chǎn)生生殖隔離。(4)①突變和重組(或可遺傳的變異)②種群基因頻率③生殖隔離10．下圖是加拉帕斯群島上物種演化的模型，A、B、C、D為四個(gè)不同的物種，箭頭表示物種間的演化關(guān)系。請(qǐng)依據(jù)圖解回答下面的問(wèn)題：(1)A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的外部因素是________和________。(2)甲島上的B物種遷移到乙島后，不能與C物種雜交進(jìn)化為同一物種的原因是________。(3)遷移到乙島上的B物種進(jìn)化為D物種的原因是________。[答案](1)地理隔離自然選擇(2)B、C為不同的物種，已形成生殖隔離(3)乙島環(huán)境與甲島不同，自然選擇使其基因頻率改變，導(dǎo)致與B種群之間出現(xiàn)生殖隔離，形成一個(gè)新物種D。[解析]分析圖解可以得到下面的信息：①B、C兩物種都是由A物種進(jìn)化形成的。②B、C兩物種分別存在于不同的地區(qū)，存在地理隔離。③遷移到乙島的B物種在乙島上逐漸進(jìn)化形成了物種D。(1)A物種在甲島和乙島的個(gè)體形成了不同的生物種群，由于甲島和乙島食物和棲息條件等方面的差異，選擇向不同的方向進(jìn)行，最終導(dǎo)致了甲島和乙島種群基因頻率的明顯差