華東大學(xué)刺繡課程設(shè)計(jì)

華東大學(xué)刺繡課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握刺繡的基本概念、分類及在傳統(tǒng)文化中的地位；

2.學(xué)生能掌握至少兩種刺繡技法，并了解它們?cè)诓煌L(fēng)格刺繡作品中的應(yīng)用；

3.學(xué)生能了解中國刺繡的歷史演變，認(rèn)識(shí)其地域特色及代表性作品。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的刺繡技法，創(chuàng)作具有個(gè)性和創(chuàng)意的刺繡作品；

2.學(xué)生能通過觀察、實(shí)踐，提高動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力；

3.學(xué)生能在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)刺繡，培養(yǎng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)；

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、精益求精的工匠精神；

3.學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人，形成積極向上的人生態(tài)度。

本課程旨在讓華東大學(xué)的學(xué)生深入了解我國刺繡藝術(shù)，通過實(shí)踐操作，掌握一定的刺繡技能，培養(yǎng)他們的審美情趣和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受刺繡藝術(shù)的魅力，提升綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.刺繡概述

-刺繡的定義、分類及發(fā)展簡史

-刺繡在傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的地位與價(jià)值

2.刺繡技法學(xué)習(xí)

-平針繡：直線繡、曲線繡、環(huán)形繡等

-立體繡：法國立體繡、珠片繡、繩繡等

-結(jié)合教材案例，分析各種技法的特點(diǎn)及應(yīng)用

3.中國刺繡藝術(shù)

-中國刺繡的歷史演變

-四大名繡（蘇繡、蜀繡、湘繡、粵繡）的地域特色及代表性作品

-當(dāng)代刺繡藝術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新

4.刺繡實(shí)踐

-學(xué)生分組，進(jìn)行刺繡技法練習(xí)

-教師指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行輔導(dǎo)

-創(chuàng)作個(gè)人或團(tuán)隊(duì)刺繡作品，展示與評(píng)價(jià)

5.教學(xué)進(jìn)度安排

-刺繡概述（2課時(shí)）

-刺繡技法學(xué)習(xí)（4課時(shí)）

-中國刺繡藝術(shù)（2課時(shí)）

-刺繡實(shí)踐（6課時(shí)）

-作品展示與評(píng)價(jià)（2課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)地組織，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在掌握刺繡基本知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)踐操作能力。結(jié)合教材章節(jié)，有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性和實(shí)踐能力。

1.講授法：教師以生動(dòng)的語言和豐富的案例，對(duì)刺繡的基本概念、技法、歷史等進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生快速掌握理論知識(shí)。

2.案例分析法：通過分析教材中的經(jīng)典刺繡作品，引導(dǎo)學(xué)生了解不同刺繡技法的特點(diǎn)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

3.討論法：針對(duì)刺繡藝術(shù)的發(fā)展、創(chuàng)新等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：將學(xué)生分組進(jìn)行刺繡實(shí)踐，使他們?cè)趧?dòng)手操作中掌握刺繡技法，提高實(shí)踐能力。教師針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在實(shí)踐過程中得到提升。

5.展示與評(píng)價(jià)法：組織學(xué)生展示自己的刺繡作品，讓其他同學(xué)和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自我表達(dá)和接受他人評(píng)價(jià)的能力。

6.互動(dòng)教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持良好互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表意見，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

7.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：條件允許的情況下，組織學(xué)生參觀刺繡藝術(shù)展覽或刺繡工作室，讓學(xué)生更直觀地了解刺繡藝術(shù)的魅力。

8.創(chuàng)新實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本刺繡技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的刺繡作品。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占總評(píng)30%）

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的提問、討論、互動(dòng)等方面的表現(xiàn)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)；

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的認(rèn)真程度、合作精神等，以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。

2.作業(yè)（占總評(píng)20%）

-理論作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的思考題，評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握；

-技法練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在課后完成的刺繡技法練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐能力；

-創(chuàng)作草圖：評(píng)估學(xué)生在創(chuàng)作前提交的設(shè)計(jì)草圖，以考察學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力。

3.考試（占總評(píng)20%）

-期中考試：以選擇題、填空題、簡答題等形式，全面考察學(xué)生對(duì)刺繡基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；

-期末考試：以論文、作品等形式，評(píng)估學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)的綜合運(yùn)用能力。

4.創(chuàng)作作品（占總評(píng)30%）

-個(gè)人作品：評(píng)估學(xué)生獨(dú)立完成的刺繡作品，以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)意；

-團(tuán)隊(duì)作品：評(píng)估學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作完成的刺繡作品，以考察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力；

-展示評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，邀請(qǐng)師生共同參與評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的自我表達(dá)和接受評(píng)價(jià)的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16課時(shí)，按照教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)階段，每階段4課時(shí)；

-第一階段：刺繡概述及技法學(xué)習(xí)（2周，共8課時(shí)）；

-第二階段：中國刺繡藝術(shù)及案例分析（2周，共8課時(shí)）；

-第三階段：刺繡實(shí)踐及創(chuàng)新設(shè)計(jì)（4周，共16課時(shí)）；

-第四階段：作品展示與評(píng)價(jià)（1周，共4課時(shí)）。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，分別在周二、周四進(jìn)行；

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，教學(xué)時(shí)間安排在上午9:00-11:30，以保證學(xué)生有充足的精力參與課堂活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在多媒體教室，以便教師運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；

-實(shí)踐課：安排在刺繡實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教學(xué)考慮因素：

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)置實(shí)踐課題，以提高學(xué)生的積極性和參與度；

-在實(shí)踐環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作能力，進(jìn)行分組教學(xué)