突破重力教學(xué)難題的人教版教案

突破重力教學(xué)難題的人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級(jí)上冊(cè)物理第五章《力和運(yùn)動(dòng)》的第二節(jié)《重力》。教材主要內(nèi)容包括：重力的概念、重力的方向、重力的大小及其測(cè)量。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解重力的概念，掌握重力的方向，學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力大小。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解重力的概念，知道重力的方向和作用點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力大小。3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：重力的概念、重力的方向、重力大小的測(cè)量。難點(diǎn)：重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：彈簧測(cè)力計(jì)、重物、細(xì)線、桌子。學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)套件、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，如力的概念、作用效果等。然后提出問(wèn)題：“地球?qū)ξ矬w有什么作用？”讓學(xué)生思考并回答。2.知識(shí)講解：講解重力的概念，通過(guò)示例說(shuō)明重力的作用效果。講解重力的方向，強(qiáng)調(diào)重力總是豎直向下的。講解重力的大小，引入彈簧測(cè)力計(jì)的概念。3.實(shí)驗(yàn)操作：安排學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力大小。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作。4.例題講解：選取一道有關(guān)重力的例題，講解解題思路和方法。如：“一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，在地球表面上受到的重力是多少？”5.隨堂練習(xí)：布置幾道有關(guān)重力的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.知識(shí)拓展：講解重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考重力在其他天體上的大小。7.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：重力的概念、重力的方向、重力大小的測(cè)量。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材上的練習(xí)題。2.思考：重力大小與質(zhì)量的關(guān)系在其他天體上是否成立？為什么？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、例題等方式，使學(xué)生掌握了重力的概念、方向和大小。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組操作，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。但在知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，未能深入探討重力在其他天體上的大小，可以在課后讓學(xué)生進(jìn)一步思考和研究。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考重力在其他天體上的大小，如月球、火星等。可以組織課后研究活動(dòng)，讓學(xué)生查閱資料、進(jìn)行討論，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、重力概念的深入理解在本節(jié)課中，重力的概念是基礎(chǔ)，也是核心。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解重力的本質(zhì)。例如，在講解重力時(shí)，可以通過(guò)實(shí)際例子來(lái)說(shuō)明，如地球?qū)ξ矬w的吸引力，或者物體在地球表面上的自由落體現(xiàn)象。同時(shí)，可以引入萬(wàn)有引力的概念，讓學(xué)生明白重力是地球?qū)ξ矬w施加的一種力，它是由于地球的質(zhì)量所產(chǎn)生的。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解重力的概念。二、重力方向的講解重力的方向是學(xué)生容易混淆的部分，教學(xué)中需要特別強(qiáng)調(diào)?？梢岳梦锢韺?shí)驗(yàn)或者模型來(lái)說(shuō)明重力的方向總是豎直向下的。例如，可以將一個(gè)球體懸掛在空中，讓學(xué)生觀察球體的運(yùn)動(dòng)方向，或者使用重力方向指示器來(lái)展示重力的方向。通過(guò)這些方法，可以幫助學(xué)生更好地理解和記住重力的方向。三、重力大小及其測(cè)量的講解重力大小的測(cè)量是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。教學(xué)中應(yīng)注重讓學(xué)生掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。例如，可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，展示如何使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力大小。將重物懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，調(diào)節(jié)平衡，讀取示數(shù)，即為重力大小。然后，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手操作，測(cè)量不同物體的重力大小。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握重力大小的測(cè)量方法。四、重力大小與質(zhì)量的關(guān)系的講解重力大小與質(zhì)量的關(guān)系是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解這一關(guān)系。例如，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者使用圖表來(lái)說(shuō)明重力大小與質(zhì)量的正比關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，可以讓學(xué)生測(cè)量不同質(zhì)量物體的重力大小，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出重力大小與質(zhì)量成正比的結(jié)論。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和記住重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。五、實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確操作，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。例如，可以對(duì)學(xué)生的操作步驟進(jìn)行講解和示范，如如何懸掛物體、如何調(diào)節(jié)彈簧測(cè)力計(jì)等。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。六、知識(shí)拓展的引導(dǎo)在知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。例如，可以提出問(wèn)題，如“重力在其他天體上的大小是否與地球上相同？”讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，教師可以提供一些相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的研究和學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。七、課堂小結(jié)的強(qiáng)調(diào)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重強(qiáng)調(diào)重力的概念、方向和大小的關(guān)鍵點(diǎn)。例如，可以再次提醒學(xué)生重力的概念，即地球?qū)ξ矬w的吸引力；強(qiáng)調(diào)重力的方向總是豎直向下；強(qiáng)調(diào)重力大小與質(zhì)量的正比關(guān)系。通過(guò)這種方式，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的記憶效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解重力概念時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)舉例、講故事等方式，使抽象的概念具體化，讓學(xué)生更容易理解和記憶。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解重力方向時(shí)，可以提問(wèn)：“重力的方向是什么？”讓學(xué)生回答。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入法，引出本節(jié)課的主題。例如，可以講述一個(gè)有關(guān)重力的故事，如宇航員在太空中的生活，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)重力的好奇心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和邏輯性。對(duì)于重力的概念、方向和大小的講解，要條理清晰，層次分明。2.教學(xué)活動(dòng)：在教案中，要設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)、討論、提問(wèn)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。3.教學(xué)目標(biāo)：在教案中，要明確列出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如掌握