湖北省荊門市2024年小升初語文模擬考試試卷（含答案）

湖北省荊門市2024年小升初語文模擬考試試卷閱卷人一、選擇題（每小題2分，共20分）得分1．下列句子敘述不正確的一項是（）A．《真理誕生于一百個問號之后》是一篇說明文，通過三個具體事例來說明觀點。B．《北京的春節(jié)》作者用樸素自然，充滿濃郁“京味兒”的語言，有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。C．《兩小兒辯日》讓我們認(rèn)識了善于觀察、勤于思考的兩小兒以及實事求是的孔子。D．《為人民服務(wù)》一文中，作者引用司馬遷的話是為了贊揚(yáng)張思德同志為人民的利益而死，這樣的死是比泰山還要重的。2．“他心想：越不許我動，我越想動，但是我又不敢，真是痛苦?！毕铝信c這句話描寫方法一致的一項是（）A．我一邊說一邊向著表伸出手去。B．我的心一下子提到嗓子眼兒，七上八下地跳個不停。C．她一次比一次做得更糟糕，媽媽為此發(fā)愁地?fù)u了搖頭。D．我繼續(xù)問：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？“3．下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A．“不行，太少啦?！彼麚u搖頭說，“小梁，弄點兒吃的并不容易?。　盉．“不行，太少啦?！彼麚u搖頭說?！靶×?，弄點兒吃的并不容易??！”C．“不行，太少啦?！彼麚u搖頭說：“小梁，弄點兒吃的并不容易??！”D．他搖搖頭說：“不行，太少啦?！薄靶×?，弄點兒吃的并不容易??！”4．下列加點字的意思不同的一組是（）A．自愧弗如為是其智弗若與 B．赴湯蹈火及其日中如探湯C．聲淚俱下雖與之俱學(xué) D．走馬觀花走漏風(fēng)聲5．下列贈言，（）贈給“缺乏自信”的同學(xué)最合適A．不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。B．寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。C．有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)。你的潛能等著你去開發(fā)，相信自己：“我很棒！我能行！”D．生活有時雖不像你所想的那樣美好，但也不會像你所想的那么糟糕。6．下面宣傳語中四字詞語之間銜接不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．萬眾一心，眾志成城；奉獻(xiàn)愛心，支援災(zāi)區(qū)。（街頭橫幅）B．反對邪教，關(guān)愛家庭；珍惜生命，崇尚科學(xué)。（社區(qū)標(biāo)語牌）C．保護(hù)草坪，請勿踩踏；愛護(hù)花木，請勿采摘。（公園告示牌）D．潤肺化痰，止咳平喘；護(hù)喉利咽，生津補(bǔ)氣。（藥品廣告）7．在下列情節(jié)中，不屬于《魯濱遜漂流記》的是（）A．用木筏運(yùn)送從失事的大船上找到的物品。B．在沙灘上看到野人的腳印和生火的痕跡。C．半夜，到海盜的地盤去偷海盜藏的寶物。D．?dāng)U大糧食種植面積，增加羊圈和曬葡萄干。8．下列句子，沒有語病的一項是（）A．一進(jìn)體育場，大家就看到了五顏六色的旗幟和歡呼聲。B．全國人民無時無刻關(guān)心著受災(zāi)地區(qū)的群眾。C．為了提高我們的校園生活，學(xué)校建立了“小書蟲讀書吧”。D．我的故鄉(xiāng)在青島，青島的秋天是個美麗的季節(jié)。9．“同讀一本書”交流展示活動中，同學(xué)們圍繞“我眼中的魯濱遜”這一話題展開了討論。下面人物形象與事例不相符的一項是（）。A．魯濱遜聰明能干——他細(xì)心觀察，掌握了荒島上雨季和旱季的規(guī)律，播種大麥和稻谷B．魯濱遜不畏艱辛——他在荒島上用甘蔗酒浸泡煙葉制成藥酒，給自己治病C．魯濱遜積極樂觀——初到荒島，他冷靜地分析自己的處境，寬慰自己，努力調(diào)整生活狀態(tài)D．魯濱遜機(jī)智勇敢——他想方設(shè)法防備野人襲擊，冒著危險從野人手中救下了“星期五”10．下列句子沒有語病的是（）A．充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧。B．言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。C．一個連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。D．生活中最重要的部分不是去生活，就是對生活的思考。閱卷人二、積累運(yùn)用。得分11．判斷題，用“正確”“錯誤”表示。（1）在“思援弓而射之”“抗美援朝”中，“援”的意思相同。（）（2）在《那個星期天》中，“我”的心情經(jīng)歷了“興奮期待——耐心等待——焦急無奈——失望委屈”的變化。（）（3）寫倡議書可以依據(jù)倡議的對象寫稱呼，有時也可以不用稱呼，在正文中點出即可。（）（4）辯論時要能聽出對方話中的漏洞，并進(jìn)行反駁。（）（5）諸葛亮料事如神、足智多謀、稱得上是“智多星”。（）12．句子加工廠。（1）魯濱遜流落荒島那些事用小標(biāo)題列出來是：流落荒島→→馴養(yǎng)牲畜、種植糧食→→回到英國。（2）春城無處不飛花，。（3）敬愛的老師，六年來，您把我這個玩皮的孩子培養(yǎng)了懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的少年。有您相伴的日子快樂卻充實，感謝您伴我渡過難忘的小學(xué)生活?。ㄐ薷牟【洌___________________________________________________________________________________________（4）我被和田維吾爾族人特有的豪氣與樂觀感動了。（改為把字句）____________________________________________________________________________________________（5）1992年，又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇。（縮句）____________________________________________________________________________________________閱卷人三、快樂閱讀。（30分）得分課外閱讀最后一個買飯的留學(xué)生①在1世紀(jì)30年代一個格外寒冷的冬天，德國哥廷根大學(xué)食堂的廚師注意到一個中國留學(xué)生。②每到吃飯時間，大多數(shù)學(xué)生會迫不及待地趕到食堂窗口打飯，以免來晚了吃不到熱飯熱菜，這個瘦弱的中國學(xué)生卻總是最后一個到食堂，悄悄地買最便宜的飯菜，獨自坐著邊吃飯邊看書。③這引起了廚師的好奇。他逐漸和這個學(xué)生熟悉起來，知道他誠心求學(xué)，漂洋過海來到德國，但因生活窘迫，自尊心強(qiáng)，只能避開用餐高峰期，選擇在幾乎沒有人的時候吃飯。廚師被學(xué)生的故事打動，準(zhǔn)備利用自己的人脈幫助他尋找事情做，兼職掙錢緩解經(jīng)濟(jì)壓力。④讓廚師沒有想到的是，學(xué)生微笑著搖頭說：“用課余時間出去打工，確實可以讓我的生活過得舒服一些?？墒俏业淖鎳F(xiàn)在貧窮落后，刻不容緩地需要留學(xué)生學(xué)習(xí)到能夠讓國家富強(qiáng)的技術(shù)和知識。我覺得僅僅我一個人的生活拮據(jù)是次要的，不去打工就可以夜以繼日地學(xué)習(xí)到更多有用的知識，盡早回國效力，讓更多中國的百姓們過上好生活?！雹萋犃藢W(xué)生的一番話，廚師伸出敬佩的大拇指，稱贊他的愛國之心。此后，廚師每次都給學(xué)生留好熱飯熱萊，故意多盛給他，然后看他邊吃飯邊學(xué)習(xí)。在德國讀研究生期間，學(xué)生主修印度學(xué)，先后師從瓦爾德史米特教投、西克教授，學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文、俄文、阿拉伯文等。⑥他把自己的一切時間都用來鉆研學(xué)問，經(jīng)過六年廢寢忘食的學(xué)習(xí)，終于從哥廷根大學(xué)畢業(yè)，獲得哲學(xué)博士學(xué)位后回到故鄉(xiāng)，報效祖國。他就是國學(xué)大師季羨林。13．從文中找出下列詞語的近義詞。廢寢忘食迫不及待14．請簡要概括文章第③④段的主要內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________15．季羨林是一個怎樣的人？請你結(jié)合文章內(nèi)容簡要說出理由。____________________________________________________________________________________________16．文章結(jié)尾十分巧妙，請簡要分析。____________________________________________________________________________________________17．結(jié)合文章和鏈接材料，說說我們在現(xiàn)實生活中應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。____________________________________________________________________________________________【鏈接材料】為中華之崛起而讀書?！芏鱽砉式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！簡⒊喿x課外短文《哨卡》，完成練習(xí)。哨卡①早上，將軍正在另一個哨卡的戰(zhàn)士宿舍里。屋外（），發(fā)出陣陣怵（chù）人的尖嘯。雪花夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走！”好幾個人圍上來，面有難色：“首長，路太險，天太壞，下次吧！”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠(yuǎn)處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾乎請求地說：“太危險了——”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長，是從軍二十幾年的老兵了，長年的高原生活使他的臉色變得紫黑。“戰(zhàn)士們更危險，走！”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。②經(jīng)過近三小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無遮攔，狂風(fēng)更加肆虐，刮在臉上，像刀割般疼痛。③三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。④風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍疑惑起來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當(dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@兒？”“不，以前在三千米，前年來的?！雹輰④姷哪抗鈬?yán)厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長時間，為什么？”上校囁（niè）嚅（rú）著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門：“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得——”“假如是你的親人，你會怎么樣？”⑥上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說：“他是團(tuán)長的——弟弟——”⑦將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€軍禮，他們的眼中都閃著淚花。⑧風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山（），支撐在天地之間。18．給文中的括號處選擇合適的詞語。（填序號）A．狂風(fēng)怒號 B．波濤洶涌 C．各有所長 D．融為一體19．短文中描寫將軍往哨卡攀登時的艱難很細(xì)致，這樣寫的作用是（）A．說明將軍好久沒有攀登了，所以失去了耐力與技巧。B．說明將軍具有艱苦卓絕的品質(zhì)，還具有不聽人勸的叛逆精神。C．說明哨卡的環(huán)境很惡劣，突出邊防戰(zhàn)士的艱苦。D．突出主要任務(wù)，為下文埋下伏筆。20．短文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法是（）A．比喻 B．?dāng)M人 C．夸張 D．排比21．將軍在海拔五千米的哨卡上神情變化的順序是：——————。22．團(tuán)長的弟弟具有怎樣的品質(zhì)呢？請用兩個詞語概括。____________________________________________________________________________________________閱讀感悟。認(rèn)真閱讀《時代的印記》材料，完成后面的練習(xí)。時代的印記（一）覺醒年代《覺醒年代》劇情介紹：這部電視劇展現(xiàn)了從新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動到中國共產(chǎn)黨建立這段____的歷史畫卷，講述了覺醒年代社會風(fēng)情和百態(tài)人生。該劇再現(xiàn)了李大釗、陳獨秀、胡適、毛澤東、周恩來、陳延年、陳喬年、鄧中夏、趙世炎等這些具有____的革命青年追求真理的坎坷經(jīng)歷，偉人們____的品格是他們留下的特有烙印，而我們此刻的美好生活也正是這部電視劇來拍的續(xù)集。（二）一稻濟(jì)世，萬家糧足袁隆平是我國土生土長的世界機(jī)農(nóng)業(yè)科學(xué)家，面對當(dāng)時的饑荒，他立志要用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)去擊敗饑餓的威脅。對于雜文水稻的探索，袁隆平總是百折不撓，一往無前。為了培育高產(chǎn)水稻，他守在田里，幾乎不分晝夜，終日忍受太陽暴曬即使刮風(fēng)下雨，他也不曾躲避，時常戴著一頂破斗笠，留在田里，死盯死守。他也很較真、再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把試驗田看個仔細(xì)。①每次來到田間，他都要掰開禾苗細(xì)心查看，細(xì)數(shù)谷粒個數(shù)。他還時常一邊撫摸稻穗，一邊和它對話，甚至在勞動之余還為稻谷拉小提琴。他曾說：“我一直有兩個夢想，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋世界夢?！本瓦@樣，袁隆平用他的科學(xué)實踐，揭開了雜交水稻大面積種植的序幕。（三）披肝瀝膽，醫(yī)者仁心吳孟超是中國肝膽外科之父。在他看來，外科醫(yī)生的手是刀的支點，刀又是手的延伸。他這雙不尋常的手，因常年握止血鉗，早已發(fā)生變形。這雙“執(zhí)著”的手，在新中國成立之后就不曾放下手術(shù)刀。這雙“真誠”的手，在給病人檢查身體時，總是會先搓搓熱，捂捂暖。這雙“凌厲”的手，也會在學(xué)生犯錯時，狠狠叩擊桌面。這雙手，在患者心里象征著生命的希望。②當(dāng)醫(yī)院因他的身體情況，給他減少手術(shù)時，他的眉毛就會擰在一起，垂著眼睛，耷拉著臉，一臉不高興。吳孟超曾說過：“醫(yī)藥有時會窮盡，但唯有不竭的愛能照亮一個受苦的靈魂?！本褪沁@樣一個人，在肝臟的方寸之地破譯生命密碼，創(chuàng)造了中國肝膽外科無數(shù)個第一。23．請將下列成語填到語段（一）中合適的位置。豐功偉績舍己為公波瀾壯闊①②③24．上述人物都為國家的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，請你結(jié)合語（一）（二）（三）的內(nèi)容，完成表格。人物姓名主要貢獻(xiàn)陳獨秀推行新文化運(yùn)動李大釗①②創(chuàng)辦《湘江評論》袁隆平③④創(chuàng)造中國肝膽外科無數(shù)個第一25．一言一行展性情，一顰一笑顯內(nèi)心。請你任選一處語段中畫線句子，通過動作、神態(tài)感受人物內(nèi)心，寫下他當(dāng)時的想法。我選擇（填序號），他想。26．革命道路是先輩的指引，“醫(yī)食無憂”是兩位院上的初心，他們都給這個時代留下了不朽的印記，誰能成為你心中的時代印記呢？請結(jié)合他（她）的事跡，說說理由?！皶r代印記”人物推薦卡我推薦；推薦理由。閱卷人四、習(xí)作（30分）得分27．看見，是目之所及，也是心之所感?？匆娒利惖木吧?，是視覺的盛宴；看見美味的食物，是舌尖的享受；看見美好的人和事，是心靈的震撼……你看見什么？請你選擇其中一個內(nèi)容，以“看見”為話題，有條理地寫下來。注意內(nèi)容具體，語句通順，讓真情在筆尖流露。不少于450字。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】B、C、D敘述正確。

A.敘述不正確?！墩胬碚Q生于一百個問號之后》是一篇議論文，作者通過三個具體事例來說明觀點。故答案為：A【點評】考查了文體知識、課文理解。文體指文章的體裁、體式或樣式，它是一篇文章體現(xiàn)出來的內(nèi)容和形式的整體規(guī)范。文體知識包括記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等四個方面的常識。每一種文體都有一定的特點，按照這個特點寫最能表情達(dá)意。把握文章的文體，能幫助我們更好地理解文章內(nèi)容。2．【答案】B【解析】【分析】例句是人物的心理描寫。A.通過“說”“伸”可知，這是人物的動作描寫。

B.通過“提到嗓子眼兒”“七上八下”可知，這是人物的心理描寫。

C.通過“搖了搖頭”可知，這是人物的動作描寫。

D.通過“問”可知，這是對人物語言的描寫。故答案為：B【點評】這道題考查了描寫手法。文章的描寫手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。要想很好地理解句子的描寫手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。3．【答案】A【解析】【分析】A項正確，說話人在中間時，提示語后用逗號，前后說的話都要用雙引號；

B項錯誤，說話人在中間時，提示語后為逗號，“他搖搖頭說”后為逗號；

C錯誤，說話人在中間時，提示語后為逗號，“他搖搖頭說”后為逗號；

D項錯誤，說話人在句首，提示語后用冒號，說話人說的話用一對雙引號，而不是不是兩對雙引號。故答案為：A【點評】本題考查標(biāo)點符號的作用。題目涉及關(guān)于提示語在不同位置時，標(biāo)點的用法，日常學(xué)習(xí)中學(xué)生要熟悉標(biāo)點符號基本用法，做題時根據(jù)關(guān)鍵詞提示辨析。4．【答案】D【解析】【分析】A．相同。兩個“不”意思均為：不，不如。

B．相同。兩個“湯”意思均為：熱水，開水。

C．相同。兩個“俱”意思均為：全，一起。

D．不同。第一個“走”意思為：騎。第二個“走”意思為：漏出，泄漏。故答案為：D【點評】本題考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。5．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合題目中“贈給“缺乏自信”的同學(xué)”的要求，閱讀各項中句子；

A項“不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來?！苯逃艘趭^努力；

B項“寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天?！苯逃艘獙捜?；

C項中“有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)。你的潛能等著你去開發(fā)，相信自己：“我很棒！我能行！”教育人要相信自己的能力，這句適合贈給“缺乏自信”的同學(xué)。

D項“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但也不會像你所想的那么糟糕?！苯逃艘獰釔凵?；故答案為：C【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答時要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。6．【答案】B【解析】【分析】考查了句子的排序、詩文詞句理解。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

A、C、D正確。

B．有誤，因為邪教是反科學(xué)的，應(yīng)該和提倡科學(xué)聯(lián)接起來，形成對比，反對邪教后面直接跟關(guān)愛家庭不合適，應(yīng)把順序改成"反對邪教，崇尚科學(xué)，關(guān)愛家庭，珍惜生命”。

故答案為：B

【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。7．【答案】C【解析】【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。

A、B、D屬于《魯濱遜漂流記》中的情節(jié)。C.有誤，描述是《湯姆·索亞歷險記》中的情節(jié)。

故答案為：C

【點評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。8．【答案】D【解析】【分析】A.“看到歡呼聲"搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“和歡呼聲”。

B.“無時無刻關(guān)心"表述不當(dāng)，應(yīng)改為“無時無刻不關(guān)心”。

C.“提高校園生活"搭配不當(dāng)，應(yīng)為“豐富校園生活”，句子結(jié)尾應(yīng)有句號。

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查對病句的辨析能力。做好本題，要從以下三個方面入手：①解句意，選項要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。②理主干，在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯誤。③析關(guān)系，要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。9．【答案】B【解析】【分析】選項ACD正確；

在荒島上用甘蔗酒浸泡煙葉制成藥酒不能體現(xiàn)出魯濱遜不畏艱辛，選項B錯誤。故答案為：B【點評】考查文學(xué)文化常識。結(jié)合《魯濱遜漂流記》這本書的學(xué)習(xí)，從而了解魯濱遜這一人物形象的性格特點。10．【答案】C【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：成分殘缺；前后矛盾；用詞不當(dāng)；詞序顛倒；搭配不當(dāng)；語義重復(fù)；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。

A：A句缺少賓語，在句末加上“的人”

B：主賓搭配不當(dāng)，刪除“的人”。

C：正確。

D：中關(guān)聯(lián)詞語誤用，應(yīng)是“不是……而是”

故答案為：C

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。11．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）正確（4）正確（5）正確【解析】【分析】（1）“思援弓而射之”中“援”是拉的意思；“抗美援朝”的“援”是支援的意思；

（2）結(jié)合課文《那個星期天》，這句對文中“我”心情的描寫和表述是正確的；

（3）這項對“倡議書”的稱呼的表述是正確的，符合倡議書的格式要求；

（4）辯論時要結(jié)合對方的發(fā)言，根據(jù)對方發(fā)言的漏洞，進(jìn)行反駁，這項表述正確；

（5）結(jié)合《三國演義》相關(guān)知識，結(jié)合原著諸葛亮的特點，這項表述正確。故答案為：（1）錯誤（2）正確（3）正確（4）正確（5）正確【點評】題目考查對字義、課文理解、倡議書格式以及辯論等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進(jìn)行正確作答。12．【答案】（1）建屋定居；解救“星期五”（2）寒食東風(fēng)御柳斜（3）敬愛的老師，六年來，您把我這個頑皮的孩子培養(yǎng)成了懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的少年。有您相伴的日子快樂且充實，感謝您伴我度過難忘的小學(xué)生活?。?）和田維吾爾族人特有的豪氣與樂觀把我感動了。（5）老人寫下詩篇?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合《魯賓遜漂流記》原著的內(nèi)容，魯濱遜流落荒島主要經(jīng)歷了流落荒島、建屋定居、馴養(yǎng)牲畜、種植糧食、解救“星期五”、回到英國等；結(jié)合原著內(nèi)容，進(jìn)行作答。

（2）“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自韓翃《寒食》，意思是暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。

（3）這句中“您把我這個玩皮的孩子培養(yǎng)了懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的少年”“玩皮”應(yīng)該寫作“頑皮”，“培養(yǎng)了”應(yīng)該改成“培養(yǎng)成了”；“有您相伴的日子快樂卻充實”這句中“卻”表示轉(zhuǎn)折，與句子表達(dá)的意思不一致，應(yīng)該改成“且”；“感謝您伴我渡過難忘的小學(xué)生活！”應(yīng)該把“渡過”改成“度過”。

（4）這句改寫應(yīng)該把“和田維吾爾族人特有的豪氣與樂觀”放在前面，后面寫上“把我感動了”，結(jié)合句子特點，進(jìn)行改寫作答。

（5）這句改寫應(yīng)該把“1992年，又是一個春天，”“有一位”“在中國的南海邊”等起修飾說明作用的部分去掉，保留句子的主干。故答案為：（1）建屋定居；解救“星期五”（2）寒食東風(fēng)御柳斜（3）敬愛的老師，六年來，您把我這個頑皮的孩子培養(yǎng)成了懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的少年。有您相伴的日子快樂且充實，感謝您伴我度過難忘的小學(xué)生活?。?）和田維吾爾族人特有的豪氣與樂觀把我感動了。（5）老人寫下詩篇?！军c評】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來?！敬鸢浮?3．夜以繼日；刻不容緩14．第③段內(nèi)容主要寫了好心的廚師想在課余時間給季羨林找份工作賺錢貼補(bǔ)生活。第④段內(nèi)容主要寫季羨林向廚師說明了自己生活艱苦點不要緊，重要的是夜以繼日地學(xué)習(xí)到更多有用的知識，盡早回國效力，讓更多中國的百姓們過上好生活。15．季羨林是一個廢寢忘食、夜以繼日刻苦學(xué)習(xí)，心中裝著祖國和人民的人。因為他總是最后一個到食堂，悄悄地買最便宜的飯菜，獨自坐著邊吃飯邊看書。即使生活困難，也不去打工。為的是利用課余時間多學(xué)習(xí)知識，今早回國，報效國家。16．作者這樣寫故事既吸引了讀者，故事又得到了升華。17．我們必須從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，不玩手機(jī)，學(xué)習(xí)季羨林、周恩來、梁啟超的遠(yuǎn)大志向，做一個對國家有用的人?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。13．“廢寢忘食”意思是形容非常專心，把全副精力和心思用在某件事情上，與“夜以繼日”意思相近；“迫不及待”意思是形容心情十分急切，急迫得不能再等待，與“刻不容緩”意思相近。

故答案為：夜以繼日；刻不容緩14．結(jié)合短文第③自然段的主要內(nèi)容，主要描寫了好心的廚師想要依靠自己的人脈幫助季羨林尋找兼職改善生活，第④自然段主要描寫季羨林為了能學(xué)到更多的知識報效祖國，寧愿忍受拮據(jù)的生活，謝絕了廚師的幫助。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行表述作答。

故答案為：第③段內(nèi)容主要寫了好心的廚師想在課余時間給季羨林找份工作賺錢貼補(bǔ)生活。第④段內(nèi)容主要寫季羨林向廚師說明了自己生活艱苦點不要緊，重要的是夜以繼日地學(xué)習(xí)到更多有用的知識，盡早回國效力，讓更多中國的百姓們過上好生活。15．結(jié)合文中對季羨林留學(xué)期間學(xué)習(xí)生活的描寫，可以看出季羨林是一個忠于祖國和人民、刻苦學(xué)習(xí)的人，結(jié)合文中好心的廚師想要依靠自己的人脈幫助季羨林尋找兼職改善生活，季羨林為了能學(xué)到更多的知識報效祖國，寧愿忍受拮據(jù)的生活，謝絕了廚師的幫助可以理解。根據(jù)自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：季羨林是一個廢寢忘食、夜以繼日刻苦學(xué)習(xí)，心中裝著祖國和人民的人。因為他總是最后一個到食堂，悄悄地買最便宜的飯菜，獨自坐著邊吃飯邊看書。即使生活困難，也不去打工。為的是利用課余時間多學(xué)習(xí)知識，今早回國，報效國家。16．結(jié)合短文最后一段，點明了中國留學(xué)生通過自己的勤奮刻苦取得的成就，最后點明這個人是國學(xué)大師季羨林，全文采用欲揚(yáng)先抑的寫法，吸引的讀者，同時又升華了季羨林的優(yōu)秀品質(zhì)。

故答案為：作者這樣寫故事既吸引了讀者，故事又得到了升華。17．結(jié)合文中季羨林的故事，以及周恩來和梁啟超的名言，結(jié)合自己對為了祖國勤奮學(xué)習(xí)的認(rèn)知，寫出自己的讀書感受，進(jìn)行作答。

故答案為：我們必須從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，不玩手機(jī)，學(xué)習(xí)季羨林、周恩來、梁啟超的遠(yuǎn)大志向，做一個對國家有用的人?！敬鸢浮?8．A；D19．C20．A21．疑惑；嚴(yán)厲；驚愕；尊敬22．舍己為人，熱愛祖國?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。18．結(jié)合上下文，“屋外（），發(fā)出陣陣怵（chù）人的尖嘯”應(yīng)該選擇“狂風(fēng)怒號”，意思是大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號叫。"遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山（），支撐在天地之間"，應(yīng)該選擇“融為一體”，意思是比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個整體。

故答案為：A；D19．結(jié)合上下文，文中描寫將軍往哨卡攀登時的艱難很細(xì)致，說明了邊防哨所的偏遠(yuǎn)以及環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士生活的艱苦。

故答案為：C20．“風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕?！边@句中把一群軍人比作“一座群雕”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

故答案為：A21．結(jié)合文中描寫，將軍剛見到戰(zhàn)士，覺得戰(zhàn)士憔悴甚至蒼老，將軍感到疑惑；聽到老兵在這里當(dāng)兵五年，將軍變得“嚴(yán)厲”；當(dāng)?shù)弥勘菆F(tuán)長的親弟弟時，將軍感到“驚愕”；最后將軍對所有的軍人感到尊敬；結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：疑惑；嚴(yán)厲；驚愕；尊敬22．結(jié)合文中對團(tuán)長的弟弟的描寫，他在這樣艱苦的環(huán)境中駐守祖國邊防，心中充滿對祖國的熱愛。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：舍己為人，熱愛祖國?！敬鸢浮?3．波瀾壯闊；豐功偉績；舍己為公24．組織馬克思學(xué)說研究會；毛澤東；培育雜交水稻；吳孟超25．①；小稻穗呀，你要快快長大，這樣才能解決糧食增產(chǎn)問題，才能讓老百姓吃飽飯，吃好飯。26．華羅庚；華羅庚先生作為當(dāng)代自學(xué)成長的科學(xué)巨匠和譽(yù)滿中外的著名數(shù)學(xué)家，一生致力于數(shù)學(xué)研究和發(fā)展，并以科學(xué)家的博大胸懷提攜后進(jìn)和培養(yǎng)人才，以高度的歷史責(zé)任感投身科普和應(yīng)用數(shù)學(xué)推廣，為數(shù)學(xué)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)付出了畢生精力【解析】【點評】