《蚯蚓的選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)

蚯蚓的選擇同學(xué)們好，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是蚯蚓的選擇。問(wèn)題導(dǎo)入首先我們來(lái)想一想，我們可以在哪里發(fā)現(xiàn)蚯蚓呢？從而推出蚯蚓喜歡什么樣的環(huán)境呢？請(qǐng)大家舉手發(fā)言。我們可以在潮濕的泥土里發(fā)現(xiàn)蚯蚓，從而推測(cè)蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境?？梢栽谕寥览锇l(fā)現(xiàn)蚯蚓，土壤里都是黑黑的，蚯蚓喜歡鉆洞洞，從而推出蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。夏天的大雨之后，我們可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓爬上了地面，從而推出蚯蚓不太喜歡水多的環(huán)境。在之前的學(xué)習(xí)，我們知道植物生長(zhǎng)對(duì)環(huán)境有一定的需求，例如它們需要充足的空氣、適量的水分、適宜的溫度，還需要土壤、陽(yáng)光等因素，那么動(dòng)物是不是也需要一定的環(huán)境呢？就像我們剛剛提到的蚯蚓。如果將蚯蚓放置在水中，蚯蚓還能存活嗎？如果不給蚯蚓空氣，蚯蚓還能不能存活呢？為什么在干燥的環(huán)境當(dāng)中很難發(fā)現(xiàn)蚯蚓呢？這一系列的問(wèn)題都說(shuō)明了蚯蚓的生存也需要一定的條件。謎語(yǔ)激趣我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，天天躲在泥土里，它是莊稼好朋友，鉆來(lái)鉆去把土松。大家一下就猜出來(lái)，我們的謎語(yǔ)答案是蚯蚓。我們今天就一起來(lái)探索蚯蚓吧！首先我們要明確蚯蚓應(yīng)該怎么觀(guān)察呢？在之前的學(xué)習(xí)，我們知道植物生長(zhǎng)對(duì)環(huán)境有一定的需求，例如它們需要充足的空氣、適量的水分、適宜的溫度，還需要土壤、陽(yáng)光。等因素，那么動(dòng)物是不是也需要一定的環(huán)境要求呢？就像我們剛剛提到的蚯蚓。如果。將蚯蚓放置在水中，蚯蚓還能存活嗎？如果不給蚯蚓空氣，蚯蚓還能不能存活呢？為什么在干燥的環(huán)境當(dāng)中很難發(fā)現(xiàn)蚯蚓呢？這一系列的問(wèn)題都說(shuō)明了蚯蚓。的生存也需要一定的條件。我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，天天躲在泥土里，它是莊稼好朋友，鉆來(lái)鉆去把土松，大家一下就猜出來(lái)。我們的謎語(yǔ)答案是蚯蚓。我們今天就一起來(lái)探索蚯蚓吧。探索一：觀(guān)察蚯蚓首先我們要明確蚯蚓應(yīng)該怎么觀(guān)察呢？用眼睛看，用鼻子聞，用耳朵聽(tīng)，還可以用手來(lái)摸一摸它。當(dāng)然，當(dāng)我們眼睛看的不太清楚時(shí)，我們還可以借助放大鏡來(lái)觀(guān)察蚯蚓的外形。當(dāng)然，蚯蚓它是有長(zhǎng)短的，我們還可以借助尺子來(lái)量一量蚯蚓有多長(zhǎng)。這節(jié)課我們的重點(diǎn)內(nèi)容是探究蚯蚓對(duì)光照的選擇，請(qǐng)結(jié)合之前我們的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，大家小組討論，想一想，該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案呢？實(shí)驗(yàn)中又有哪些條件改變了？哪些條件不變呢？五分鐘的討論時(shí)間結(jié)束，請(qǐng)大家先回答老師，這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中需要用到的實(shí)驗(yàn)方法是什么呢？用到的實(shí)驗(yàn)方法是？控制變量法，整個(gè)實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)量是變化的，其余的量都應(yīng)該盡可能的相同，也就是保持不變。那么我們以蚯蚓對(duì)光照的選擇來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。我們提出的問(wèn)題是，蚯蚓喜歡黑暗還是明亮的環(huán)境？接著是我們的猜想，我們的猜想是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分的。我覺(jué)得蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境，那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中變化的量也就是不同的量則是光照，一端是黑暗的環(huán)境，另一端是明亮的環(huán)境。那么土壤的干燥程度，盒子的內(nèi)壁，盒子的顏色以及蚯蚓的大小都應(yīng)該一致。探究二：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)接下來(lái)我們來(lái)想一想，怎么樣來(lái)做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀康谝徊?，找一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，把盒子里面涂成黑色，將盒蓋的一端剪掉一塊。在盒子底部鋪上吸水紙。第二步，將十條蚯蚓放在盒子內(nèi)黑暗與明亮交界處，蓋好蓋子。五分鐘后打開(kāi)盒蓋，觀(guān)察并做好記錄。第三步，反復(fù)做幾次，并記錄我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中獲取的信息。大家一定要做好記錄，數(shù)清楚呆在明亮一端的蚯蚓數(shù)和呆在盒子中間的蚯蚓數(shù)量，以及呆在黑暗一端的。我們趁熱打鐵來(lái)探究蚯蚓對(duì)干燥或潮濕環(huán)境的選擇，又該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案呢？實(shí)驗(yàn)中又有哪些條件改變呢？哪些條件保持不變呢？那么我們可以利用之前十條相同的蚯蚓，用同一個(gè)盒子讓它們都處于黑暗的環(huán)境。但是這里我們需要控制土壤一邊，土壤是干燥的。另外一邊的土壤則是潮濕的。我們找一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，在盒子的一端鋪上濕潤(rùn)的土壤，另一端鋪上干燥的土壤。將十條蚯蚓放在盒子中間，蓋好蓋子，五分鐘之后打開(kāi)盒蓋，做好記錄。反復(fù)做幾次，并記錄我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中收獲的信息，并將記錄表呈現(xiàn)出來(lái)。研討想一想，為什么實(shí)驗(yàn)中不只用一條蚯蚓呢？為什么要做多次？我們從很小的時(shí)候?qū)W習(xí)做實(shí)驗(yàn)，老師就強(qiáng)調(diào)我們做實(shí)驗(yàn)需要做三次及三次以上，這樣可以避免實(shí)驗(yàn)中的偶然誤差。那么，一條蚯蚓。也會(huì)存在偶然誤差，所以我們至少要選擇三條以上的蚯蚓，那么我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的時(shí)候，哎，過(guò)去三分鐘了，嗯，五分鐘時(shí)間還沒(méi)有過(guò)完，我們能不能打開(kāi)盒蓋了？當(dāng)然是不行的，我們?nèi)藶榈囊恍┎僮鞫紝⒂绊懙綄?shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，影響蚯蚓的判斷，所以我們只需要靜靜的等待時(shí)間過(guò)去。再來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該如何保護(hù)蚯蚓呢？蚯蚓它是大自然的中的一員，它可以吃一些糞便，還會(huì)吃腐爛的植物的根莖葉。所以它在大自然當(dāng)中起著不可替代的作用，我們要好好保護(hù)蚯蚓。所以，當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變，動(dòng)物們會(huì)有一些適應(yīng)環(huán)境的行為或動(dòng)作。教室的環(huán)境并不是蚯蚓喜歡的生活環(huán)境，它們喜歡潮濕的土壤。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們應(yīng)該將蚯蚓放回大自然當(dāng)中，讓他們快樂(lè)的生活。拓展接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)蚯蚓的知識(shí)。蚯蚓分為前端和后端，前端有口，靠近環(huán)帶的這一端我們稱(chēng)為前端。蚯蚓由很多很多的