初中物理尖子生自主招生培優(yōu)講義版塊8 運動和力 專題8-2 平衡力與相互作用力的區(qū)別 （學生版）

頁專題8-2平衡力與相互作用力的區(qū)別知識·解讀平衡力相互作用力相同點①大小相等大小相等②方向相反方向相反③作用在同一條直線上作用在同一條直線上不同點①作用在同一物體上作用在不同物體上②一個力消失后另一個力可存在同時存在，同時消失深化理解：作用力與反作用力的關系典例·解讀例1、如圖所示，例1、如圖所示，“奔馬”模型能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上，下列分析正確的是()。A．“奔馬”受到的重力與手指對它的支持力是一對平衡力B．“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對平衡力C．“奔馬”對手指的壓力與手指對它的支持力是一對平衡力D．“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對相互作用力【答案】A．【答案】A．【解析】“奔馬”能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣玖⒃谑种干鲜且驗槟Ｐ驮谪Q直方向上受平衡力，根據(jù)二力平衡的條件“等大、反向、共線”可知，模型受到的重力和手指對它的支持力是一對平衡力，而模型對手指的壓力與手指對它的支持力是一對相互作用力，故正確的選項為A。例2、2016年3月30日4時11分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號甲運載火箭成功發(fā)射了第二十二顆北斗導航衛(wèi)星．關于這次衛(wèi)星與火箭上天的情形敘述正確的是()A．火箭尾部向外噴氣，噴出的氣體反過來對火箭產生一個反作用力，從而讓火箭獲得了向前的推力B．火箭尾部噴出的氣體對空氣產生一個作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動力C．火箭飛出大氣層后，由于沒有了空氣，火箭雖然向后噴氣，但也無法獲得前進的動力D．衛(wèi)星進入預定軌道之后，與地球之間不存在相互作用【答案】A．【答案】A．【解析】火箭升空時，其尾部向下噴氣，火箭箭體與被噴出的氣體是一對相互作用的物體，火箭向下噴氣時，噴出的氣體同時對火箭產生向上的反作用力，即為火箭上升的推動力，此動力并不是由周圍的空氣提供的，因而與是否飛出大氣層、是否存在空氣無關，因而選項B、C錯誤，選項A正確；火箭運載衛(wèi)星進入軌道之后，衛(wèi)星與地球之間依然存在相互吸引力，即衛(wèi)星吸引地球，地球吸引衛(wèi)星，這是一對作用力與反作用力，故選項D錯誤．培優(yōu)·訓練1、如圖所示，一小鬧鐘靜止在水平桌面上，則()。A．鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力B．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力C．鬧鐘受到的支持力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力D．桌面受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力2、以下為小明的物理筆記摘錄，正確的是（

）A、游泳時，產生了使人前進的力，這個力的施力物體是人B、跑步時，腳應向后蹬地，說明物體間力的作用是相互的C、足球被踢出后在空中飛行，此時足球受到重力和腳的踢力D、雞蛋碰石頭，雞蛋破了，說明石頭對雞蛋的力比雞蛋對石頭的力大3、如圖所示．跳水運動員站在跳板上靜止不動，下列說法正確的是（

）A、跳板被壓彎說明力可以改變物體的運動狀態(tài)B、跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀C、跳板對運動員的支持力和運動員對跳板的壓力是一對平衡力D、運動員對跳板的壓力和運動員所受的重力是一對平衡力4、有一茶杯靜止在水平桌面上，下列說法中的兩個屬于相互作用力的是()A．桌子的重力與地面對桌子的支持力B．桌面對茶杯的支持力和茶杯對桌面的壓力C．地面對桌子的支持力和茶杯對桌面的壓力D．茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力5、今年端午節(jié)，全國首創(chuàng)的“龍舟拔河賽”在集美龍舟池舉行．龍舟靠劃槳獲得動力，若甲船戰(zhàn)勝乙船，則甲船的動力________乙船的動力，甲船拉乙船的力________乙船拉甲船的力．(填“大于”“小于”或“等于”)6、如圖向我們展示了“守株待兔”這個成語故事．兔子撞上大樹而死，其受到撞擊力的施力物體是________，這個故事包含的物理道理有____________________．第6題圖第7題圖7、2016年8月16日1時40分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征二號丁”運載火箭，成功將“墨子號”衛(wèi)星發(fā)射升空并送入預定軌道。關于這次衛(wèi)星與火箭上天的情形敘述正確的是()A．火箭尾部向外噴氣，噴出的氣體反過來對火箭產生一個反作用力，從而讓火箭獲得了向前的推力B．火箭尾部噴出的氣體對空氣產生一個作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動力C．火箭飛出大氣層后，由于沒有了空氣，火箭雖然向后噴氣，但也無法獲得前進的動力D．衛(wèi)星進入預定軌道之后，與地球之間不存在相互作用8、（多選）如圖所示，有兩個穿著溜冰鞋的人站在冰面上，當其中一個人A從背后輕輕推另一個人B時，兩個人都會向相反方向運動，這是因為A推B時()A．A與B之間有相互作用力B．A對B的作用在先，B對A的作用在后C．B對A的作用力大小等于A對B的作用力大小D．A對B的作用力和B對A的作用力是一對平衡力第8題圖第9題圖9、（多選）一根輕質彈簧豎直懸掛在天花板上，下端懸掛一小球，彈簧和小球的受力如圖所示，下列說法正確的是()A．F1的施力者是彈簧B．F2的反作用力是F3C．F3的施力者是小球D．F4的反作用力是F110、（多選）如圖所示是一種汽車安全帶控制裝置示意圖。當汽車處于靜止或勻速直線運動時，剎車擺錘豎直懸掛，鎖棒水平，棘輪可以自由轉動，安全帶能被拉動。當汽車突然剎車時，擺錘由于慣性繞軸擺動，使得鎖棒鎖定棘輪的轉動，安全帶不能被拉動。若擺錘從圖中實線位置擺到虛線位置，汽車的可能運動方向和運動狀態(tài)是()A．向右行駛、勻速直線運動B．向左行駛、勻加速直線運動C．向右行駛、突然剎車D．向左行駛、突然剎車第10題圖第11題圖11、(多選)用計算機輔助實驗系統(tǒng)做驗證牛頓第三定律的實驗，點擊實驗菜單中“力的相互作用”．如圖甲所示，把兩個探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結果如圖乙所示．觀察分析兩個相互作用，力隨時間變化的曲線，可以得到以下實驗結論()A．作用力與反作用力時刻相同B．作用力與反作用力作用在同一物體上C．作用力與反作用力大小相等D．作用力與反作用力方向相反12、牛頓在總結雷恩、沃利斯和惠更斯等人的研究結果后，提出了著名的牛頓第三定律，闡述了作用力和反作用力的關系，從而與牛頓第一定律和牛頓第二定律形成了完整的牛頓力學體系．下列關于作用力和反