部編版二年級道德與法治下冊第16課《獎勵一年級下冊自己》精美教案

人教版道德與法治4.16獎勵一下自己第一課時教學設計

課題獎勵一下自己第一課時單元第四單元學科道德與法治年級二年級

1、情感態(tài)度價值觀目標：能夠在肯定自己的同時，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，懂得欣賞別人。

學習

2、能力目標：能夠運用恰當?shù)姆绞劫澝浪恕?/p>

目標

3、知識目標：了解自己、認識自己，能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，贊美別人。

重點肯定自己、欣賞他人。

難點贊美他人的方法。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、播放視頻《讀書郎》。

2、師：在這個學期當中，同學們都能夠每天按時

上學、努力學習、樂于助人、團結(jié)同學！你們在老

師的心中都是最棒的小學生！思考。導入新課。

3、動動小腦筋：在本學期當中，我們發(fā)現(xiàn)有的同

學表現(xiàn)得特別棒，我們可以怎么做呢？

4、導入：給他頒個獎！

講授新課1、活動：我來頒個獎。

如果讓你來頒個獎，你想把它頒給誰呢？為什么？

生1：我想頒個獎給小明，因為它總是幫助有困難

的同學。

生2：我想頒個獎給小玲，因為她總能考我們班的思考并回答問通過頒獎活動，

第一名！題。讓學生既去贊美

生3：我想頒個獎給張宇，因為他是老師的好幫手，別人也要享受他

是我們的好班長！人的贊美，在欣

生4：我想頒個獎給笑笑，因為她每天都會幫助自賞他人的同時，

己的媽媽做家務，她懂得可多了！通過他人的評價

生5：我想頒個獎給小強，他每天都準時來到學校，來肯定自己。

成績也比以前進步多了！

2、過渡語：可是，這些同學的優(yōu)點都不一樣，我

們要頒給他們什么樣的獎項呢？

3、小討論：你認為要頒給他們什么樣的獎項呢？討論并給出意

請你思考一下要在獎狀上寫上什么？見。

4、連一連。

5、過渡語：每一個孩子都有自己的閃光點，每一為了避免有的學

位同學都有自己表現(xiàn)好的地方！讓我們一起來制作生沒有獲得肯定

一個班級“紅花榜”吧！和贊美，因此設

6、活動：紅花榜。動手制作紅花計了“紅花榜”

7、過渡語：通過剛才的努力，我們已經(jīng)把獲獎名榜。環(huán)節(jié)，讓每一位

單和獎項擬好了?？墒?，讓誰來頒獎呢？同學榜上有名，

生1：可以由剛才提出表揚的同學來給被表揚的同從而更能肯定自

學頒獎！己、增加自信。

生2：也可以請家長、老師來給我們頒個獎！

8、過渡語：在過去的一年中，陪伴著我們最多的

就是我們同個小組的同學！我們的進步離不開他們

的幫助和支持！

9、我們的“獎勵”：請你給小組發(fā)個獎，你想把

它發(fā)給誰呢？為什么？請你把你的想法寫在紙條思考并回答問

上交給小組長！題。在我們的獎勵環(huán)

生1：上一次考試的時候，我忘了帶橡皮擦，是小節(jié)當中要引導學

軍把他的橡皮擦借給了我！所以我想把獎發(fā)給小生重視同伴作

軍！用，感恩小組付

生2：小火是我們小組里成績最好的同學，他總是出，在肯定自己

幫助我們、鼓勵我們一起進步！我想把獎發(fā)給他！和贊美他人的過

生3：小瓦是我們小組進步最快的同學，我覺得要程當中，還能增

發(fā)一個獎給他！強集體榮譽感。

10、活動：制作獎項。

11、活動：頒獎儀式。頒獎、擁抱。

12、活動：擁抱儀式。

課堂小結(jié)一個學期的學習生活就這樣過去了，我們的同學們總結(jié)提升

也慢慢長大了。我們掌握了更多的知識、會做更多

的家務、懂得更多的道理，老師想跟你們說，你們

真的很棒！

板書獎勵一下自己

1、我來發(fā)個獎

2、我們的“獎勵”

人教版道德與法治4.16獎勵一下自己第二課時教學設計

課題獎勵一下自己第二課時單元第四單元學科道德與法治年級二年級

1、情感態(tài)度價值觀目標：能夠正確認識自己，培養(yǎng)集體榮譽感和進取心，懂得展望和規(guī)劃

未來。

學習

2、能力目標：學會分析自己的優(yōu)缺點，掌握自我改進的方法，能夠自我成長。

目標

3、知識目標：懂得正確分析自己并努力改進，知道要促進班級與自我共同成長，能夠展望

和規(guī)劃未來。

重點三年級的期待。

難點給班級設一個未來獎。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課5、講述故事：小刺猬和獴。

6、小小討論會：

(1)為什么灌會把最得最好的一張小凳子送給小

刺猬呢？

(2)從這個小故事當中，你知道了什么道理？

3、回答問題：思考。導入新課。

(1)因為小刺猬的在獴泄氣的時候，及時稱贊了

灌，給了獴堅持的信心，最后獴真的學會做凳子了，

所以獴很感激小刺猬！

(2)每個人都會有做得好的地方，也有不足的地

方，只要努力和堅持，就可以改進我們的不足，做

得更好！

講授新課一、特別的獎項

13、七嘴八舌：你能正確認識自己嗎？你認為自己通過自我分析卡

有哪些做得好的地方和做得不好的地方？自我分析優(yōu)缺對優(yōu)缺點進行全

14、活動：自我分析卡點。面分析，懂得優(yōu)

15、老師進行活動總結(jié)：在未來，我們要繼續(xù)發(fā)揚點要發(fā)揚，缺點

自己的優(yōu)點，改進自己的缺點！要改進的道理，

16、活動：未來_____獎再通過“未來—

>請你說一說，在剛才制作的“自我分析卡”中獎”的活動，說

你分析出來的缺點是什么？一說要如何改進

>大家一起幫忙想一想，設個怎樣的“未來獎”，缺點。并在這個

爭取以后能做好呢！過程當中，讓學

>設立了未來獎的同學一定希望得到其他同學思考、討論、生運用上一課時

的肯定，想想如何用一句話給予發(fā)言的同學鼓分享。學習的知識，贊

勵！美鼓勵他人。

17、學生回答：

生1：我與人交流時，總是不敢看對方的眼睛，有

點兒膽小。

生2：我在過去一年當中數(shù)學成績一直不是很好。

18、老師對活動進行總結(jié)：我們每一位同學都有做

得好的地方，和仍有些不足的地方，但是，老師相

信，只要我們愿意去努力，我們就能做得更好！

19、小思考：我們每個人都可以努力改進，那么，通過設立班級未

我們這個班級有沒有需要努力的地方呢？你想給來獎，讓學生懂

我們班設個怎樣的“未來獎”呢？得，我們不僅要

20、活動：特別的獎項自我成長和進

生1:我們班級在過去一年當中成績一直是年級第思考、討論、步，還要與班級

一名，但是在學校運動會上沒能取得很好的成績，表達意見。一起進步，為班

我想為班級設一個“未來最佳運動班級獎”！級著想、付出。

生2：我覺得我們班的同學還不夠團結(jié)，有時候班

級里的事情都不是很關(guān)心，我想設一個“未來最團

結(jié)班級獎”，希望我們能夠越來越團結(jié)！

21、老師進行活動總結(jié)：成長的過程，就是不斷地

發(fā)現(xiàn)自己的缺點從而努力改進的一個過程。相信在

未來，通過同學們的努力，無論是自己，還是班級，

都一定能夠取得非常大的進步！

二、三年級的期待

1、播放視頻《期待》

2、師：告別二年級的我們，馬上就要步入三年級

了，你有什么期待嗎？

3、活動：三年級愿望清單寫心愿清單，把

請你思考一下，在即將到來的三年級當中，你有哪制作心愿清心愿清單放入自

些新的愿望呢？把它寫在小紙條上吧！單。制的心愿瓶中，

4、展示愿望清單示例。妥善保管，等到

5、過渡語：我們寫下的這些小心愿在將來會不會三年級結(jié)束后打

被實現(xiàn)呢？先讓我們制作一個心愿瓶，把我們的心開，看看自己完

愿清單收藏起來吧！成了哪些心愿。

6、活動：制作心愿瓶

每位同學的手上都有一個小玻璃瓶，請你發(fā)揮你的制作心愿瓶。

想象，把它制作成你喜歡的樣子！

7、活動：許愿吧

請你把你的心愿清單卷起來，放進你的心愿瓶中。

記得，要等到三年級結(jié)束的時候才能打開哦！到時

候我們一起來看看心愿都沒有被實現(xiàn)！

8、小思考：我們許下的心愿要怎樣才能完成呢？為了實現(xiàn)心愿必

9、活動：三年級?新計劃須要有計劃，帶

請你根據(jù)你的心愿，制作一份計劃，在未來的一年領(lǐng)學生制定計

中，根據(jù)你的計劃努力完成自己的心愿！制作心愿實現(xiàn)劃。

22、展示計劃示例。計劃。

23、教師寄語。

課堂小結(jié)努力、堅持，在未來的一年當中，你們一定可以取總結(jié)提升

得更好的進步和成長！

板書獎勵一下自己

1、特別的獎項

2、三年級的期待

16獎勵一下自己（教案）

一、教學目標

1.了解自己、認識自己、欣賞自己的優(yōu)點，增強自信心，激勵自己發(fā)揚優(yōu)點，

快樂生活。

2.能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，懂得贊美別人。

3.會用積極的眼光看待自己，感受被人夸贊的愉悅。

4.正確認識自己的優(yōu)點和不足。

5.在活動過程中，能增進同學之間的了解和感情。

二、教學重點及難點

1.能延續(xù)自己原有的好習慣并且向他人學習，培養(yǎng)進步的意識，主動要求進

步。

2.能夠看到自己的優(yōu)點，增強賞識自我的能力。

3.和學生合作交流中獲得良好的情感體驗，增強自信心，健康快樂的成長。

三、教學用具

多媒體設備、等

四、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

五、教學過程

活動一：我來發(fā)個獎

反饋指導：1.課堂導入，課件出示教材小故事《獴獴和刺猬》，引導學生思

考當故事中獴獴做小板凳失去信心的時候，小刺猬如何讓他相信自己，有了

繼續(xù)做小板凳的勇氣？2.請同學們閱讀教材并進行小組討論，自己可以發(fā)什

么獎？

教師總結(jié)：得到夸獎真是讓人愉快的一件事，《小刺猬和灌》就是這樣成為

好朋友的。能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處并真心的贊美別人，也會使人特別高興。

大家剛剛的討論真是好激烈呀，看來同學們都發(fā)現(xiàn)了我們自己在不停的進步,

大家可真棒。

設計意圖：通過教材小故事進入課堂，可以快速吸引學生的注意力，發(fā)揮學

生的主體作用。通過小組討論給每一位學生頒獎，可以讓學生用積極的眼光

看待自己，感受被人夸贊的愉悅。

活動二：我們的“獎勵”

反饋指導：1.出示教材圖片，讓學生談