2024-2025學(xué)年心理繪畫(huà)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年心理繪畫(huà)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年心理繪畫(huà)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自《心理健康教育》教材的第四章“表達(dá)自我”，主要內(nèi)容是心理繪畫(huà)活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解心理繪畫(huà)的基本概念和作用，掌握一些基本的繪畫(huà)技巧，并通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界。具體內(nèi)容包括：

1.心理繪畫(huà)的基本概念：介紹心理繪畫(huà)的定義、發(fā)展歷程以及其在心理健康教育中的重要性。

2.繪畫(huà)技巧的學(xué)習(xí)：教授學(xué)生一些基本的繪畫(huà)技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

3.情感表達(dá)：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

4.作品分享與交流：組織學(xué)生分享自己的繪畫(huà)作品，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.自我認(rèn)知與反思：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地了解自己的內(nèi)心世界，提升自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思意識(shí)。

2.情感表達(dá)與溝通：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)手段表達(dá)自己的情感，提升學(xué)生的情感表達(dá)能力，同時(shí)通過(guò)作品分享與交流，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.創(chuàng)造力與想象力：鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，突破傳統(tǒng)思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

4.審美與欣賞：通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞和評(píng)價(jià)水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)展心理繪畫(huà)活動(dòng)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了心理健康教育的基本知識(shí)，對(duì)情感表達(dá)、自我認(rèn)知等方面有了一定的了解。此外，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)繪畫(huà)，具備一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于心理健康課程，學(xué)生普遍感興趣，尤其是那些希望了解自己內(nèi)心世界的學(xué)生。在能力方面，學(xué)生們的繪畫(huà)技巧和情感表達(dá)能力各有差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進(jìn)行心理繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)槔L畫(huà)技巧不佳而感到自信心受挫。此外，學(xué)生在表達(dá)自己內(nèi)心情感時(shí)可能遇到難以用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)的困難。還有，學(xué)生在作品分享與交流環(huán)節(jié)可能因?yàn)閾?dān)心被評(píng)價(jià)而產(chǎn)生緊張和抵觸情緒。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課程開(kāi)始時(shí)，教師簡(jiǎn)要介紹心理繪畫(huà)的基本概念、作用及技巧，為學(xué)生后續(xù)的實(shí)踐操作奠定理論基礎(chǔ)。

（2）實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà)，通過(guò)實(shí)踐掌握繪畫(huà)技巧，并表達(dá)自己的情感。

（3）小組討論法：在作品分享與交流環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)、交流心得，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生更直觀地了解繪畫(huà)技巧和風(fēng)格。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如心理繪畫(huà)教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更好地掌握繪畫(huà)技巧。

（3）紙質(zhì)教材和繪畫(huà)材料：提供充足的紙質(zhì)教材和繪畫(huà)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能順利開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要開(kāi)展一項(xiàng)有趣的活動(dòng)——心理繪畫(huà)活動(dòng)。在課程開(kāi)始之前，請(qǐng)同學(xué)們先放松心情，相信你們都能畫(huà)出自己心中的美好。首先，讓我來(lái)給大家介紹一下心理繪畫(huà)的基本概念和作用。

2.基本概念與技巧學(xué)習(xí)（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻到教材的P77頁(yè)，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下心理繪畫(huà)的基本技巧。在這里，我要提醒大家，繪畫(huà)并沒(méi)有固定的規(guī)則，關(guān)鍵在于表達(dá)自己的情感。接下來(lái)，我將給大家演示一下如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖來(lái)表達(dá)情感。

同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)囍７挛覄倓偟难菔?，運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖來(lái)表達(dá)自己的情感?？梢試L試畫(huà)出自己的心情，或者描繪一個(gè)對(duì)自己有特殊意義的場(chǎng)景。

3.實(shí)踐操作與討論（20分鐘）

同學(xué)們，在剛才的討論中，我聽(tīng)到了很多有價(jià)值的意見(jiàn)?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)總結(jié)一下心理繪畫(huà)的技巧，以及如何在作品中更好地表達(dá)自己的情感。

4.作品分享與交流（15分鐘）

同學(xué)們，在剛才的作品分享與交流中，我們看到了許多優(yōu)秀的作品，也聽(tīng)到了很多真誠(chéng)的評(píng)價(jià)。希望大家能在這次活動(dòng)中收獲到快樂(lè)，也能從中認(rèn)識(shí)到自己的情感和內(nèi)心世界。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，今天的心理繪畫(huà)活動(dòng)就到這里。在這次活動(dòng)中，大家勇敢地表達(dá)了自己的情感，也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)繪畫(huà)來(lái)調(diào)節(jié)情緒。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用今天所學(xué)，更好地了解自己，調(diào)節(jié)自己的情緒。同時(shí)，也希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注心理健康，為自己的心靈成長(zhǎng)助力。

今天的課程就到這里，謝謝大家！拓展與延伸1.推薦閱讀

《情感表達(dá)的藝術(shù)》：本書(shū)詳細(xì)介紹了情感表達(dá)的重要性以及如何通過(guò)藝術(shù)形式，特別是繪畫(huà)來(lái)表達(dá)情感。

《自我認(rèn)知與繪畫(huà)》：本書(shū)探討了如何通過(guò)繪畫(huà)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，提升自我認(rèn)知能力。

《心理健康與繪畫(huà)治療》：本書(shū)介紹了繪畫(huà)治療在心理健康領(lǐng)域的應(yīng)用，以及如何通過(guò)繪畫(huà)來(lái)調(diào)節(jié)情緒和心理問(wèn)題。

2.課后探究

（1）請(qǐng)同學(xué)們嘗試在課后繼續(xù)進(jìn)行心理繪畫(huà)活動(dòng)，選擇一個(gè)自己感興趣的主題，運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)技巧表達(dá)自己的情感。

（2）深入研究繪畫(huà)治療在心理健康領(lǐng)域的應(yīng)用，了解其原理和實(shí)際案例，如有條件，可以參觀繪畫(huà)治療的相關(guān)機(jī)構(gòu)。

（3）探索自己的內(nèi)心世界，通過(guò)寫(xiě)日記、繪畫(huà)等方式記錄自己的情緒變化，觀察自我認(rèn)知的提升。

（4）組織一次班級(jí)心理繪畫(huà)展覽，邀請(qǐng)其他班級(jí)或老師參觀，提升學(xué)生的自信心和溝通能力。

同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)谡n后利用這些拓展資源，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探究心理繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí)。希望你們能在探究過(guò)程中，更好地了解自己，提升自我認(rèn)知能力，同時(shí)也提高自己的繪畫(huà)技巧。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在教學(xué)過(guò)程中，我將更加注重情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)心理繪畫(huà)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生主體：我將充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

3.作品評(píng)價(jià)：我將注重對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，從多個(gè)維度出發(fā)，既關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)技巧，也關(guān)注他們?cè)谧髌分斜磉_(dá)的情感和內(nèi)心世界。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的繪畫(huà)能力缺乏信心。

2.課堂組織：在作品分享與交流環(huán)節(jié)，課堂組織較為混亂，學(xué)生之間的交流和評(píng)價(jià)效果不佳。

3.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生表示難以通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感。

（三）改進(jìn)措施

1.學(xué)生參與度：為提高學(xué)生的參與度，我將對(duì)他們進(jìn)行更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓他們相信自己有能力通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)情感。

2.課堂組織：我將改進(jìn)課堂組織方式，例如，在作品分享與交流環(huán)節(jié)，提前明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和流程，確保學(xué)生之間的交流和評(píng)價(jià)有序進(jìn)行。

3.教學(xué)方法：針對(duì)部分學(xué)生難以通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)情感的問(wèn)題，我將嘗試引入其他形式的表達(dá)方式，如寫(xiě)作、音樂(lè)等，讓學(xué)生有更多的選擇。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的表達(dá)方式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了心理繪畫(huà)的基本概念、技巧以及如何通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感。希望大家能夠通過(guò)實(shí)踐，更好地了解自己的內(nèi)心世界，提升自我認(rèn)知能力和情感表達(dá)能力。

現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，完成以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述心理繪畫(huà)的基本概念和作用。

2.請(qǐng)列舉兩種你在課堂上學(xué)會(huì)的繪畫(huà)技巧，并說(shuō)明如何運(yùn)用這些