生物人教版七年級(jí)（上冊(cè)）1.1.1 生物的特征 (共32張)2024版新教材

生物學(xué)生物學(xué)——是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)生物的特征情境導(dǎo)入明確目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.什么是生物？2.舉例說出生物的特征。3.區(qū)別生物和非生物。觀察是科學(xué)探究的基本方法觀察的基本要求:

1、要有明確的目的。2、要全面、細(xì)致，實(shí)事求是，及時(shí)記錄。3、有計(jì)劃、有耐心。4、積極思考，多提問。判斷下面哪些是生物？

蘑菇

花卉辛勤勞作的小蜜蜂林間散步的小狗它們也都是生物嗎到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)4—7頁(yè)生物：具備生物的基本特征的物體自主學(xué)習(xí)互助釋疑生物的共同特征1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)5、生物能生長(zhǎng)和繁殖6、生物具有遺傳和變異的特性7、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的得出結(jié)論生物的基本特征

1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)問：1、動(dòng)物怎樣獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的？2、植物怎樣獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的？合作探究互助提高植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物動(dòng)物不能制造有機(jī)物，它們以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2、生物能進(jìn)行呼吸小鳥在呼吸問：生物是怎樣呼吸的？

絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物1、人是怎樣排出廢物的？

2、植物是怎樣排出廢物的？

人和動(dòng)物通過多種方式排出體內(nèi)廢物：如出汗、呼出氣體和排尿。

再見，我?guī)б稽c(diǎn)廢物先走了！4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速出擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。421河鲀1平靜時(shí)河鲀422河鲀2受驚嚇后含羞草受到碰觸時(shí)，葉會(huì)合攏。5、生物能生長(zhǎng)和繁殖從小長(zhǎng)大的蘑菇許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗，幼苗能不斷長(zhǎng)大破殼而出的小雞6、生物都能遺傳和變異687、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的病毒屬于生物嗎？題：下列哪項(xiàng)不是人體排出體內(nèi)廢物的途徑（）A、食物殘?jiān)约S便的形式排出體外B、呼吸時(shí)呼出二氧化碳等氣體C、喝水后大量排出尿液D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)大汗淋漓A精講點(diǎn)撥互助拓展解析：糞便不是人體內(nèi)產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物，只是食物的殘?jiān)?，即沒有被吸收的食物。知識(shí)梳理達(dá)標(biāo)檢測(cè)

第一節(jié)生物的特征一、生物學(xué)：是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。二、生物的特征1.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2.生物能進(jìn)行呼吸3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)5.生物能生長(zhǎng)和繁殖6.生物具有遺傳和變異的特性7.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的1.分析下列圖片哪些是生物，請(qǐng)說出理由。不是生物珊瑚不是生物檢測(cè)（1）珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的。珊瑚蟲才是生物。（2）淺水區(qū)可獲得較多的陽(yáng)光，有適宜的溫度，這些有利于藻類的生長(zhǎng)，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。因此，珊瑚蟲一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)。小試身手1.下列物體中哪些屬于生物？珊瑚化石機(jī)器人珊瑚蟲病毒鐘乳石蘑菇2.下列生命現(xiàn)象屬于生物的什么特征①貓生小貓

。②小貓長(zhǎng)成大貓

。③白貓生出只花貓

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