2024年高校教師資格考試題庫（共600題含答案）

2024年高校教師資格考試題庫通練600題（含答案）

一、單選題

1.期望理論的提出者是（）。

A、馬斯洛；

B、赫茨伯格；

C、弗魯姆；

D、亞當(dāng)斯

答案：C

2.赫茨伯格的雙因素理論指出激發(fā)動機的二個因素是（）。

A、認(rèn)知因素與情感因素；

B、主觀因素與客觀因素；

C、認(rèn)知因素與意志因素；

D、保健因素與激勵因素

答案：D

3.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我'超我三個層次的心理學(xué)流派是（）。

A、機能主義心理學(xué)；

B、行為主義心理學(xué)；

C、精神分析心理學(xué)；

D、格式塔心理學(xué)；

答案：C

4.利用“道德兩難故事法”進行道德教育的心理學(xué)家是（）。

A、班杜拉；

B、吉布斯；

C、柯爾伯格；

D、皮亞杰

答案：C

5.下列屬于校園文化的內(nèi)核與靈魂的是0o

A、校園物質(zhì)文化；

B、校園行為文化；

C、校園制度文化；

D、校園精神文化

答案：D

6.由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學(xué)研究方法是()o

A、個案研究法；

B、觀察法；

C、定性研究法；

D、定量研究法

答案：A

7.公平理論的提出者是0o

A、馬斯洛；

B、赫茨伯格；

C、弗魯姆；

D、亞當(dāng)斯

答案：D

8.在符號表征中，個體可直接運用（）發(fā)現(xiàn)原理和原則，或者解決問題。

A、具體思維；

B、形象思維；

C、抽象思維；

D、圖形思維

答案：C

9.在自然環(huán)境下，使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調(diào)

查、文獻分析等方法對人的心理現(xiàn)象進行深入細(xì)致和長期的研究方法是（）。

A、個案研究法；

B、觀察法；

C、定性研究法；

D、定量研究法

答案：C

10.當(dāng)客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整

體，這是知覺特征的什么屬性？（）

A、知覺整體性；

B、知覺選擇性；

C、知覺理解性；

D、知覺恒常性

答案：A

11.心理輔導(dǎo)員對在輔導(dǎo)過程中影響輔導(dǎo)關(guān)系的語言、行為、情感'不平常的心

理狀態(tài)，予以敏感地察覺和單程的溝通與處理的技術(shù)是（）。

A、共情技術(shù)；

B、立即性技術(shù)；

C、具體化；

D、內(nèi)容反應(yīng)

答案：B

12.利用“道德兩難故事法”進行道德教育的心理學(xué)家是（）。

A、班杜拉；

B、吉布斯；

C、柯爾伯格；

D、皮亞杰

答案：C

13.不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。

A、“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有“；

B、“愛人只有一個，情人可以多個”；

C、主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛情至上；

D、“兒女情長，英雄氣短”

答案：A

14.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）。

A、行為性侵犯；

B、意圖性侵犯;

C、動機性侵犯；

D、敵意性侵犯

答案：D

15.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。

A、心理現(xiàn)象；

B、社會現(xiàn)象；

C、生理現(xiàn)象；

D、管理現(xiàn)象

答案：A

16.學(xué)校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機的理論。

A、正強化；

B、負(fù)強化；

C、獎懲；

D、間接強化

答案：C

17.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。

A、多元化態(tài)勢；

B、單一化態(tài)勢；

C、極端化態(tài)勢；

D、表象化態(tài)勢

答案：A

18.心理輔導(dǎo)員把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者的技

術(shù)是（）。

A、簡述語意技術(shù)；

B、澄清；

C、提問；

D、具體化

答案：A

19.人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）。

A、個性心理；

B、心理過程；

C、心理現(xiàn)象；

D、個性傾向性

答案：B

20.完善大學(xué)生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。

A、為大學(xué)生樹立榜樣；

B、開展大學(xué)生的自我教育活動；

C、引導(dǎo)大學(xué)生樹立較高的理想自我；

D、引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識和評價自我

答案：D

21.輔導(dǎo)員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一

致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指（）。

A\情感回應(yīng);

B、共情；

C、具體化；

D、面質(zhì)技術(shù)

答案：D

22.當(dāng)客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整

體，這是知覺特征的什么屬性？（）

A、知覺整體性；

B、知覺選擇性；

C、知覺理解性；

D、知覺恒常性

答案：A

23.認(rèn)為如果青少年能充分擁有對自我和工作世界的了解，即能增進其職業(yè)生涯

的正確性的學(xué)派是（）。

A、人本主義學(xué)派；

B、行為主義學(xué)派；

C、特質(zhì)因素學(xué)派；

D、認(rèn)知主義學(xué)派

答案：C

24.各種社會關(guān)系得以實現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A、人際溝通；

B、人際交往；

C、親和行為;

D\人際關(guān)系

答案：A

25.促進大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。

A、學(xué)習(xí)前沿的教育理論；

B、認(rèn)真研究教材；

C、進行教學(xué)反思；

D、傾聽學(xué)生的聲音

答案：C

26.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行

為傾向被稱為（）。

A、親和行為；

B、人際交往；

C、從眾行為；

D、社會行為

答案：C

27.弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由以下二因素組成（）。

A、保健因素與激勵因素；

B、主觀因素與客觀因素；

C、認(rèn)知因素與情感因素；

D、目標(biāo)效價與期望值

答案：D

28.下列心理學(xué)家屬于人本主義心理學(xué)流派的是（）。

A、弗洛伊德;

B、羅杰斯；

C、魏特海默；

D、斯金納

答案：B

29.下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)實際上是知識（）的三種模式。

A、接受過程；

B、認(rèn)知過程；

C、同化過程；

D、學(xué)習(xí)過程

答案：C

30.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。

A、心理現(xiàn)象；

B、社會現(xiàn)象；

C、生理現(xiàn)象；

D、管理現(xiàn)象

答案：A

31.心理輔導(dǎo)員講出自己的感覺、經(jīng)驗'情感和行為，與來訪者共享，以增加彼

此的人際互動的技術(shù)是（）。

A、簡述語意技術(shù)；

B、自我表露的技術(shù)；

C、提問技術(shù);

D、澄清技術(shù)

答案：B

32.廣義的文化指的是（）。

A、表層文化和深層文化；

B、歷史文化和現(xiàn)實文化；

C、物質(zhì)文化和精神文化；

D、物質(zhì)制度文化和精神制度文化

答案：C

33.下列屬于社會文化的是（）。

A、學(xué)校文化；

B、民族文化；

C、企業(yè)文化；

D、制度文化

答案：B

34.公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動，會受到哪些因素的影響？（）

A、絕對報酬與相對報酬I;

B、實際值與期望值；

C、效益與收入；

D、情感管理與提供舞臺

答案：A

35.記憶過程包括（）。

A、識記、保持、回憶或再認(rèn);

B、識記、保持和遺忘；

C、再認(rèn)'重現(xiàn)和回憶；

D、識記、再認(rèn)和遺忘

答案：A

36.社會刺激和個體社會行為之間的中介過程是0。

A、社會心理；

B、社會知覺；

C、社會態(tài)度；

D、社會歸因

答案：A

37.下列心理學(xué)家屬于人本主義心理學(xué)流派的是（）。

A、弗洛伊德；

B、羅杰斯；

C、魏特海默；

D、斯金納

答案：B

38.發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性

的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）。

A、學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論；

B、信息加工學(xué)習(xí)理論；

C、智力結(jié)構(gòu)論；

D、條件反射理論

答案：c

39.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)（）。

A、壓抑作用；

B、退化作用；

C、合理化作用；

D、投射作用

答案：D

40.一種有目的、有計劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心

理活動，從而進行分析的研究方法是（）。

A、調(diào)查法；

B、實驗法；

C、觀察法；

D、測驗法

答案：B

41.下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)實際上是知識（）的三種模式。

A、接受過程；

B、認(rèn)知過程；

C、同化過程；

D、學(xué)習(xí)過程

答案：C

42.心理輔導(dǎo)教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細(xì)敘述的技

術(shù)屬于（）。

A、澄清技術(shù);

B、具體化技術(shù)；

C、提問技術(shù)；

D、面質(zhì)技術(shù)

答案：A

43.心理輔導(dǎo)員講出自己的感覺、經(jīng)驗'情感和行為，與來訪者共享，以增加彼

此的人際互動的技術(shù)是（）。

A、簡述語意技術(shù)；

B、自我表露的技術(shù)；

C、提問技術(shù)；

D、澄清技術(shù)

答案：B

44.在自然環(huán)境下，使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調(diào)

查、文獻分析等方法對人的心理現(xiàn)象進行深入細(xì)致和長期的研究方法是（）。

A、個案研究法；

B、觀察法；

C、定性研究法；

D、定量研究法

答案：C

45.大學(xué)校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）。

A、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動；

B、學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo);

C、社會文化的滲透與制約；

D、新聞媒體的宣傳與大眾印象

答案：A

46.大學(xué)生情緒情感發(fā)展最突出的特點是()o

A、具有兩面性；

B、具有穩(wěn)定性；

C、具有外顯性；

D、具有境遇性

答案：A

47.下列屬于校園文化的內(nèi)核與靈魂的是()。

A、校園物質(zhì)文化；

B、校園行為文化；

C、校園制度文化；

D、校園精神文化

答案:D

48.大學(xué)生良好品德修養(yǎng)的最先特征是()o

A、自我性；

B、自律性；

C、堅持性；

D、自覺性

答案：D

49.社會知覺最早是由哪位心理學(xué)家提出的？()

A、弗洛伊德；

B、洛克；

C\布魯納；

D、斯滕伯格

答案：C

50.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動機沖突中的（）o

A、趨避沖突；

B、雙趨沖突；

C、雙避沖突；

D、雙重趨避沖突

答案：B

51.大學(xué)教師的首要職責(zé)是0。

A、教書育人

B、科學(xué)研究

C、服務(wù)社會

D、引領(lǐng)社會

答案：A

52.在高校戰(zhàn)略評估中，主要采用（）。

A、自我評估

B、社會評估

C、領(lǐng)導(dǎo)評價

D、學(xué)生評價

答案：A

53.社會服務(wù)職能是高校0。

A、教學(xué)和科研職能的延伸

B、教學(xué)職能的延伸

C、科研職能的延伸

D、創(chuàng)收的借口

答案：A

54.教學(xué)計劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是()。

A、學(xué)習(xí)者

B、教師

C、管理者

D、教育者

答案：A

55.下列關(guān)于高校的教學(xué)與實踐之間的關(guān)系的敘述,錯誤的是0。

A、二者關(guān)系甚為密切

B、理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識,才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力

C、將理論應(yīng)用于實踐將會降低理論的價值和意義

D、實踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義

答案：C

56.高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括()。

A、實現(xiàn)高校的價值回歸

B、有利于引領(lǐng)社會反思

C、有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D、有利于經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展

答案：C

57.在教學(xué)活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程？()

A、自然發(fā)展的過程

B、被動發(fā)展的過程

C、自主建構(gòu)的過程

D、被動生成的過程

答案：C

58.()是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

A、促進發(fā)展

B、提高質(zhì)量

C、提升品質(zhì)

D、完善制度

答案：B

59.體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu),也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是()。

A、教學(xué)計劃

B、教學(xué)大綱

C、教材

D、課程方案

答案：A

60.1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是0。

A、法治化

B、終身化

C、國際化

D、民主化

答案：D

61.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就

動機,這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？()

A、再認(rèn)策略、意義策略和組織策略

B、意義策略'組織策略和再認(rèn)策略

C、再認(rèn)策略'組織策略和意義策略

D、意義策略'組織策略和目標(biāo)策略

答案：A

62.理想的教學(xué)計劃要處理好諸多關(guān)系,下列哪一項是錯誤的？()。

A、要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B、處理好必修課與選修課的關(guān)系

C、處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D、處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系。

答案：C

63.教師專業(yè)的基本特點不包括0。

A、角色多樣性

B、工作神圣性

C、勞動創(chuàng)造性

D、成效即時性

答案：D

64.合理配置人力資源和實施教師職務(wù)聘任制的前提是()。

A、公平公正

B、科學(xué)定編定崗

C、戰(zhàn)略規(guī)劃

D、分類考核

答案：B

65.辦好思政課,關(guān)鍵在()。

A、課程

B、教師

C、學(xué)校

D、學(xué)生

答案：B

66.非課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是()。

A、課堂講授

B、習(xí)題課

C、軍事訓(xùn)練

D、實驗課

答案：C

67.改造主義課程理論的代表人物是()。

A、利文斯通

B、貝格爾

C\施瓦布

D、布拉梅爾德

答案：D

68.()是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。

A、“兩個一百年”

B、建設(shè)教育強國

C、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)

D、加快教育現(xiàn)代化

答案：B

69.學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩墻'畫廊等是一種()。

A、顯性課程

B、隱性課程

C、核心課程

D、活動課程

答案：B

70.教師教與學(xué)生學(xué)的本質(zhì)就是解決()。

A、教師的尊重與被尊重的矛盾

B、學(xué)生的知與不知的矛盾

C、師生之間的平等與不平等的矛盾

D、師生之間的民主與不民主的矛盾

答案：B

71.0是源頭活水,是好老師的不竭動力,是好教師的首要標(biāo)準(zhǔn)。

A、理想信念

B、道德情操

C、扎實學(xué)識

D、仁愛之心

答案：A

72.合理配置人力資源和實施教師職務(wù)聘任制的前提是()。

A、公平公正

B、科學(xué)定編定崗

C、戰(zhàn)略規(guī)劃

D、分類考核

答案：B

73.()是中外人文交流的先行者。

A、教育領(lǐng)域合作

B、人才交流

C、留學(xué)生

D、教育對外開放

答案：A

74.堅持把()作為堅持社會主義辦學(xué)方向的根本依靠。

A、馬克思主義

B、黨的領(lǐng)導(dǎo)

G四個服務(wù)

D、教師隊伍建設(shè)

答案：D

75.主張學(xué)習(xí)是個體對事物經(jīng)認(rèn)識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論

是()。

A、行為主義學(xué)習(xí)論

B、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C、人本主義學(xué)習(xí)理論

D、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

答案：D

76.主張學(xué)習(xí)是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的

學(xué)習(xí)理論是0。

A、行為主義學(xué)習(xí)論

B、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C、人本主義學(xué)習(xí)理論

D、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

答案：A

77.有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段,下列表述正確的是0。

A、終身的

B、有階段的

G創(chuàng)新的

D、以上全是

答案：D

78.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種0。

A、顯性課程

B、隱性課程

C、核心課程

D、活動課程

答案：B

79.專業(yè)存在和發(fā)展的根基是()。

A、教育性

B、組織性

C、合法性

D、自主性

答案：C

80.高校組織的目標(biāo)特征是0。

A、學(xué)術(shù)性

B、模糊性

G二元性

D、復(fù)雜性

答案：B

81.堅持社會主義辦學(xué)方向必須把()作為我國教育的最鮮亮底色

A、馬克思主義

B、黨的領(lǐng)導(dǎo)

G四個服務(wù)

D、教師隊伍建設(shè)

答案：A

82.2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，（）是新時代堅持和發(fā)展中國

特色社會主義教育的根本原則

A、堅持社會主義辦學(xué)方向。

B、立德樹人

C、堅持以人民為中心發(fā)展教育

D、優(yōu)先發(fā)展教育

答案：A

83.國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現(xiàn)于0。

A、古希臘

B、古羅馬

C、中世紀(jì)

D、現(xiàn)代國家興起之后

答案：D

84.學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期

性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為0。

A、核心課程

B、隱性課程

C、顯性課程

D、活動課程

答案：B

85.大學(xué)教師的角色具有多樣性,其根本角色是()。

A、教學(xué)者角色

B、研究者角色

C、服務(wù)者角色

D、應(yīng)用者角色

答案：A

86.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點,年輕教師初上講臺一般關(guān)注的是0。

A、自我表現(xiàn)

B、學(xué)科內(nèi)容

C、學(xué)生反應(yīng)

D、物理環(huán)境

答案：A

87.按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是0。

A、實現(xiàn)素質(zhì)教育

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、加強理論教學(xué)

D、注重實踐教學(xué)

答案：B

88.高校組織的結(jié)構(gòu)特征是()。

A、學(xué)術(shù)性

B、分散性

G二元性

D、復(fù)雜性

答案：B

89.()是人民美好生活需要的首要內(nèi)容。

A、好的教育

B、好的收入

C、好的職業(yè)

D、好的發(fā)展

答案：A

90.目前我國高校普遍采用的是0。

A、完全學(xué)分制

B、學(xué)年制

C、學(xué)年學(xué)分制

D、美國學(xué)分制

答案：C

91.()是堅持和完成立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

A、課程開發(fā)

B、課堂教學(xué)

C、理想信念鑄魂

D、道德引領(lǐng)

答案：C

92.高校組織的權(quán)力特征是0。

A、學(xué)術(shù)性

B、模糊性

G二元性

D、復(fù)雜性

答案：C

93.高校的核心競爭力是0。

A、學(xué)科綜合

B、規(guī)模效應(yīng)

C、經(jīng)費充裕

D、辦學(xué)特色

答案：D

94.把握高校教師隊伍建設(shè)改革的突破口是()

A、專業(yè)素質(zhì)能力

B、人事制度改革

C、強化思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)

D、科研水平

答案：B

95.教師教與學(xué)生學(xué)的本質(zhì)就是解決()。

A、教師的尊重與被尊重的矛盾

B、學(xué)生的知與不知的矛盾

C、師生之間的平等與不平等的矛盾

D、師生之間的民主與不民主的矛盾

答案：B

96.在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的核心思想理念中，()是中華文化的做人準(zhǔn)則。

A、仁愛

B、民本

C、誠信

D、正義

答案：C

97.不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是()

A、規(guī)則性

B、專屬性

C、法定性

D、私有性

答案：D

98.不屬于個案研究法的特征的是0。

A、研究對象的特殊性

B、研究結(jié)果的普適性

C、實施方法的綜合性

D、資料來源的多元化

答案：B

99.教育的基本規(guī)律涉及到()。

A、教育與社會發(fā)展的關(guān)系

B、教育與人的發(fā)展的關(guān)系

C、教育與技術(shù)發(fā)展的關(guān)系

D\A和

答案：D

100.（）是提高教育質(zhì)量的重要載體。

A、課程教材

B、課程思政

C、學(xué)科思政

D、教師

答案：A

101.“科學(xué)的真理具有普遍性的標(biāo)準(zhǔn)，并且向一切有科學(xué)才能的人敞開?！币陨?/p>

描述屬于下列哪一種科學(xué)規(guī)范（）。

A、普遍主義；

B、公有主義；

C、無偏見性；

D、有條理的懷疑精神

答案：A

102.孔子說：“君子喻于義，小人喻于利。”，孟子對梁惠王說：“王何必曰利？

亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆冢ǎ?。

A、重利輕義觀；

B、重義輕利觀；

C、義利并重觀；

D、以上都不是

答案：B

103.對教師道德評價的認(rèn)識正確的是（）。

A、教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體；

B、對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”；

C、歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點；

D、歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價

答案：B

104.下列選項屬于道德行為的是（）。

A、無知行為、被迫行為；

B、兒童和野蠻人的行為；

C、教師的地點行為；

D、教師自主自愿選擇的行為

答案：D

105.對效果這一教師道德評價依據(jù)的認(rèn)識錯誤的是（）。

A、效果是人們行為所產(chǎn)生的客觀結(jié)果或后果；

B、效果是主觀的；

C、效果論者認(rèn)為行為的實際效果才是道德評價的依據(jù)；

D、效果論的代表是邊沁和穆勒

答案：B

106.下列不屬于“堅韌不拔，勇于探索”的要求的是（）。

A、刻苦學(xué)習(xí)，不斷探求；

B、不畏艱險，開拓進??；

C、忠誠踏實，嚴(yán)肅認(rèn)真;

D、堅持真理，獻身科學(xué)

答案：C

107.對教師道德行為的認(rèn)識正確的是（）。

A、教師的某一行為往往僅是一個道德行為；

B、教師道德行為是孤立的行為；

C、教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為；

D、教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結(jié)合

答案：C

108.相對于其他職業(yè)道德，以下不是教師職業(yè)道德的主要特征的是（）。

A、在道德意識上有更高的要求；

B、在道德行為上有更突出的示范性；

C、在道德影響上更廣泛更深遠；

D、在道德規(guī)范上更嚴(yán)格

答案：D

109.對于教師道德的調(diào)節(jié)功能，以下說法不正確的是（）。

A、是教師道德最主要、最基本的功能；

B、主要有兩種方式：他律性的社會調(diào)節(jié)和自律性的自我調(diào)節(jié)；

C、道德是調(diào)節(jié)教育活動關(guān)系和秩序的唯一手段；

D、道德調(diào)節(jié)最終依靠道德自覺性來實現(xiàn)

答案：C

110.下列有關(guān)人生價值的實現(xiàn)說法錯誤的是（）。

A、由于人的社會關(guān)系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的;

B、人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義；

C、人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認(rèn)之間是一一對應(yīng)的關(guān)系；

D、個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價

答案：C

111.對教師道德評價的認(rèn)識正確的是（）。

A、教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體；

B、對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”；

C、歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點；

D、歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價

答案：B

112.教師道德本質(zhì)上反映的是0。

A、教師職業(yè)的特殊利益和要求；

B、教師職業(yè)活動和教育規(guī)律；

C、一定社會經(jīng)濟關(guān)系客觀要求；

D、當(dāng)代社會的教育目的

答案：C

113.判斷學(xué)術(shù)成果質(zhì)量的最重要標(biāo)準(zhǔn)是（）

A、真實

B、可靠

C、創(chuàng)新

D、創(chuàng)造

答案：C

114.以下關(guān)于實用主義思潮的說法不正確的是（）。

A、產(chǎn)生于美國；

B、核心思想是追求成功和實效；

C、反映了美國商業(yè)文化資本主義社會看重市場交換價值和實效的基本心態(tài)；

D、是當(dāng)前國際壟斷資本主義的政治性綱領(lǐng)

答案：D

115.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A、人類教育活動的出現(xiàn)；

B、社會生產(chǎn)力的發(fā)展；

C、腦力勞動與體力勞動的分工；

D、教育理論的發(fā)展

答案：C

116.不屬于教師道德行為評價善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對性種類是（）。

A、社會政治,經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性；

B、教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評價的重要因素

C、社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重

要因素；

D、教師應(yīng)該承擔(dān)傳播知識、創(chuàng)造知識與監(jiān)督社會的職責(zé)

答案：D

117.關(guān)于物質(zhì)利益和“錢”之間關(guān)系不正確的是（）。

A、物質(zhì)利益的實物內(nèi)容是錢；

B、物質(zhì)利益的社會基礎(chǔ)是生產(chǎn)關(guān)系，不能簡單用錢來代替物質(zhì)利益;

C\錢和物質(zhì)利益是不同的兩個概念；

D、貨幣或錢在某種程度上標(biāo)志著人們的物質(zhì)利益

答案：A

118.教師道德評價對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。

A、教師道德行為評價可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀；

B、教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣；

C、教師道德評價能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念；

D、教師道德評價能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志

答案：A

119.關(guān)于道德目的和道德手段的認(rèn)識正確的是（）。

A、只要是為了好的道德目的，可以不擇手段；

B、手段是脫離目的而獨立的；

C、只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的；

D、在評價教師道德行為時應(yīng)堅持目的和手段的一致性

答案：D

120.對于教師道德的教育功能，以下說法不正確的是（）。

A、指教師通過評價、激勵等方式，造成社會輿論，形成良好風(fēng)尚，樹立道德榜

樣；塑造理性人格，培養(yǎng)教師正確的價值觀念、道德行為與高尚的道德境界；

B、是在特定的道德原則和規(guī)范的實施過程中，在調(diào)整人際倫理關(guān)系的過程中實

現(xiàn)的；

C、道德教育的主體是教師，客體是學(xué)生；

D、教師既是道德教育的主體，又是道德教育的客體

答案：c

121.“科學(xué)知識和成功是公共財富，為人類共享?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科

學(xué)規(guī)范（）。

A、普遍主義；

B、公有主義；

C、無偏見性；

D、有條理的懷疑精神

答案：B

122.通過否定人身依附關(guān)系和等級特權(quán)思想，強化人的平等自由和公正觀念來促

使人的主體意識增強的是（）。

A、市場經(jīng)濟的競爭原則；

B、市場經(jīng)濟的等價交換原則；

C、市場經(jīng)濟的價值規(guī)律原則；

D、市場經(jīng)濟的優(yōu)勝劣汰原則

答案：B

123.屬于“堅韌不拔，勇于探索”的要求的是（）。

A、刻苦學(xué)習(xí)，不斷探求；

B、不畏艱險，開拓進?。?/p>

C、堅持真理，獻身科學(xué)；

D、以上都是

答案：D

124.高校教師的社會服務(wù)對社會、科學(xué)和勞動者個體而言具有的價值有（）。

A、發(fā)展性價值；

B、基礎(chǔ)性價值；

C、動力性價值；

D、以上都是

答案：D

125.關(guān)于教師倫理學(xué)在教師道德實踐中的作用，下列說法不正確的是（）。

A、指導(dǎo)著教師生活中的方方面面；

B、引導(dǎo)教師理性的選擇自己的道德行為及對自己和他人行為進行科學(xué)的道德評

價；

C、增強教師自我修養(yǎng)、自我完善的能力，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)；

D、有助于教師抵制各種錯誤道德思想和價值觀念的影響

答案：A

126.教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較，最根本的特點在于它是以（）為對象的。

A、知識；

B、文化、

C、社會、

D、人

答案：D

127.在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點，系統(tǒng)的提出各級教師具

體的道德要求的是（）。

A、康有為；

B、梁啟超;

G蔡元培;

D、楊昌濟

答案：A

128.馬克思認(rèn)為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。

A、“實踐一精神”；

B、“物質(zhì)一意識”；

C、“感性一理性”；

D、“自然一社會”

答案：A

129.下列不屬于教師道德行為特征的是（）。

A、教師對行為方式的道德價值和意義有比較明確的認(rèn)識；

B、教師對行為后果的道德價值和道德意義有比較明確的認(rèn)識；

C、教師道德行為是教師個人自愿選擇的結(jié)果；

D、教師道德行為是個人意志的體現(xiàn)而不與他人意志相聯(lián)系

答案：D

130.在英國，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。

A、教育理論；

B、教育方法；

C、教育技術(shù)；

D、教師品行

答案：D

131.對節(jié)操道德品質(zhì)的認(rèn)識錯誤的是（）。

A、始終能忠誠于人民的教育事業(yè)；

B、能堅定不移地維護教育事業(yè)和個人利益；

C、能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務(wù)；

D、始終堅信并完全保持住社會公認(rèn)的高尚的道德情操

答案：B

132.師德原則涉及的集體是指（）。

A、教師職業(yè)團體；

B、教育事業(yè)整體；

C、教師的家庭環(huán)境；

D、教師的人際環(huán)

答案：B

133.教育活動的根本目的是（）。

A、發(fā)展科學(xué)；

B、傳播知識；

C、培養(yǎng)社會所需人才；

D、提升社會道德水準(zhǔn)

答案：C

134.規(guī)范倫理學(xué)的實踐就是（）。

A、元倫理學(xué)；

B、應(yīng)用倫理學(xué)；

C、制度倫理學(xué)；

D、信念倫理學(xué)

答案：B

135.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認(rèn)識正確的是（）。

A、二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑；

B、師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀；

C、師德教育是自我改造和磨練的過程；

D、二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系

答案：D

136.教師產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為取決于（）。

A、道德認(rèn)識；

B、道德情感；

C、道德行為；

D、道德意志

答案：D

137.關(guān)于高校教師培養(yǎng)勤奮品質(zhì)的原因論述不正確的是（）。

A、知識經(jīng)濟時代下，知識更新速度相對較慢；

B、高校教師是推動學(xué)科發(fā)展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學(xué)理論程度；

C、高校教師的教學(xué)內(nèi)容，必須隨著本學(xué)科的發(fā)展而不斷變化；

D、高校教師肩負(fù)的歷史使命的要求

答案：A

138.“教師對自己遵守師德原則和規(guī)范，僅僅是當(dāng)成對道德律令的服從，在行為

中則只注意教師律令的外在詞句，不注意它的實質(zhì)內(nèi)容，在認(rèn)知心理上把道德責(zé)

任僅當(dāng)成是受外界支配的東西?！币陨厦枋鍪菍處煹赖滤蓹C制中哪一特點的

描述0。

A、被動性；

B、外在性；

C、實在性；

D、中介性

答案：C

139.教師倫理學(xué)能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。

A、教師倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)；

B、系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、

行為要求；

C、明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則；

D、以上都對

答案：D

140.面對物質(zhì)利益的誘惑，高校教師應(yīng)該有怎樣的倫理向度（）。

A、增強理性能力；

B、改變情感傾向；

C、端正價值導(dǎo)向；

D、以上都是

答案：D

141.不屬于教師道德評價善惡標(biāo)準(zhǔn)絕對性的行為是（）。

A、高校教師不僅以知識育人，還注重以高尚品德培育青年學(xué)生;

B、高校教師樹立起探究知識的求實精神和探索真理的獻身精神；

C、高校教師探索并遵循教育和人才培養(yǎng)的規(guī)律；

D、研究型大學(xué)把教師科研行為列為道德評價的主要內(nèi)容

答案：D

142.既是倫理學(xué)的傳統(tǒng)理論形態(tài)，也是倫理學(xué)發(fā)展的必然歸宿的倫理學(xué)流派是（）。

A、元倫理學(xué)；

B、美德倫理學(xué)；

C、制度倫理學(xué)；

D、規(guī)范倫理學(xué)

答案：D

143.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是（）。

A、寓思想教育于傳授知識中；

B、寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中；

C、寓思想教育于師生的交往中；

D、以上都是

答案：D

144.有關(guān)公民道德的特點認(rèn)識錯誤的是（）。

A、特殊性；

B、廣泛性和平等性；

C、公民身份的個體性和社會性的統(tǒng)一；

D、實踐性和適用性

答案：A

145.正確的功利意識應(yīng)該是（）。

A、以義謀利；

B\見利思義；

C、義利兼顧；

D、以上都是

答案：D

146.高校教師的社會責(zé)任包括（）。

A、教書育人；

B、以科研推動社會科學(xué)技術(shù)進步；

C、以智力和技能優(yōu)勢為社會服務(wù)；

D、以上都是

答案：D

147.關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。

A、良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇；

B、良心是義務(wù)的內(nèi)化形式；

C、義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責(zé)任；

D、教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的

答案：C

148.關(guān)于教師倫理學(xué)在教師道德實踐中的作用，下列說法不正確的是（）。

A、指導(dǎo)著教師生活中的方方面面；

B、引導(dǎo)教師理性的選擇自己的道德行為及對自己和他人行為進行科學(xué)的道德評

價;

C、增強教師自我修養(yǎng)、自我完善的能力，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì);

D、有助于教師抵制各種錯誤道德思想和價值觀念的影響

答案：A

149.下列說法正確的是（）。

A、高校教育是一項社會教育活動，也是一項社會經(jīng)濟活動；

B、市場經(jīng)濟的規(guī)律可以代替高等教育規(guī)律；

C、高校不僅要“服務(wù)”于經(jīng)濟，更要“服從”于經(jīng)濟；

D、高校要為社會服務(wù)，但不能僅僅定位于為現(xiàn)實服務(wù)

答案：D

150.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下

最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是0。

A、對教師道德行為的高度肯定；

B、對教師個人的高度肯定；

C、對教師職業(yè)的高度肯定；

D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美

答案：D

151.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，明確中國特色社會主義事業(yè)戰(zhàn)略布局

是（）。

A、"五位一體"

B、“四個自信”

C、“四個全面”

D、“三個代表”

答案：c

152.新時代我國社會主要矛盾的相關(guān)論述不正確的是（）。

A、我國社會主要矛盾的變化是關(guān)系全局的歷史性變化

B、我國社會主要矛盾的變化對黨和國家工作提出了許多新要求

C、我國社會主要矛盾的變化表明社會主義初級階段的基本國情已經(jīng)發(fā)生根本變

化

D、我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分

的發(fā)展之間的矛盾

答案：C

153.教育行政復(fù)議的申請人只能是（）。

A、教育行政管理相對人；

B、教育行政機關(guān)；

C、學(xué)校；

D、教師

答案：A

154.高等學(xué)校年經(jīng)費開支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰制定？（）

A、學(xué)校；

B、教育部；

C、省級教育行政部門；

D、學(xué)校舉辦者

答案：C

155.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。

A、警告;

B、罰款；

C\拘役；

D、撤銷教師資格

答案：C

156.中國特色社會主義進入新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手（）。

A、實施健康中國戰(zhàn)略

B、實施社會主義新農(nóng)村建設(shè)

C、實施社會主義市場經(jīng)濟

D、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

答案：D

157.十九大報告指出，中國特色社會主義最本質(zhì)的特征以及中國特色社會主義制

度的最大優(yōu)勢都是（）。

A、黨的領(lǐng)導(dǎo)

B、以經(jīng)濟建設(shè)為中心

C、改革開放

D、共同富裕

答案：A

158.十九大報告不僅將黨的建設(shè)放到“四個偉大”的構(gòu)架中，而且強調(diào)起決定性

作用的是黨的建設(shè)新的（）。

A、偉大斗爭

B、偉大工程

C、偉大事業(yè)

D、偉大夢想

答案：B

159.根據(jù)我國《學(xué)位條例暫行實施辦法》規(guī)定，碩士學(xué)位論文答辯不合格的，可

在多少時間內(nèi)修改論文，重新答辯？（）

A、兩年內(nèi)；

B、一年內(nèi)；

C、六個月內(nèi)；

D、三個月內(nèi)

答案：B

160.新征程的開啟以決勝0為發(fā)展前提。

A、全面建成小康社會

B、全面建成美麗中國

C、全面從嚴(yán)治黨

D、全面深化改革

答案：A

161.國家實行行政許可制度，實施教育行政許可，一般應(yīng)當(dāng)由（）。

A、政府的名義作出；

B、政府發(fā)改委的名義作出；

C、政府相關(guān)職能部門聯(lián)合作出；

D、教育行政部門名義作出

答案：D

162.中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是（）。

A、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

B、改革開放

C、社會主義

D、人民民主專政

答案：A

163.加快建立綠色生產(chǎn)和消費的法律制度和政策導(dǎo)向，建立健全（）的經(jīng)濟體系。

A、綠色低碳循環(huán)發(fā)展

B、綠色節(jié)約循環(huán)發(fā)展

C、綠色低碳節(jié)約發(fā)展

D、節(jié)約低碳循環(huán)發(fā)展

答案：A

164.十九大報告把黨的（）擺在首位，強調(diào)要以之為統(tǒng)領(lǐng)。

A、思想建設(shè)

B、組織建設(shè)

C、政治建設(shè)

D、作風(fēng)建設(shè)

答案：C

165.不屬于我國法制建設(shè)基本方針的是0。

A、有法可依；

B、執(zhí)法必嚴(yán)；

C、普法全面;

D、違法必究

答案：C

166.設(shè)立高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)的基本原則，不包括（）。

A、舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)是國家的責(zé)任；

B、國家鼓勵社會力量依法舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)；

C、舉辦高等學(xué)校及其他高等教育機構(gòu)不得以營利為目的；

D、保證每個適齡人員接受高等教育

答案：D

167.中國特色社會主義進入了新時代，在人類社會發(fā)展史上的重大意義是（）。

A、中華民族迎來了從站起來'富起來到強起來的偉大飛躍

B、迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景

C、為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案

D、科學(xué)社會主義在二十一世紀(jì)的中國煥發(fā)出強大生機活力

答案：C

168.建國以來，我國的教育行政管理體制圍繞著中央與地方教育行政權(quán)力、職責(zé)

的劃分問題，經(jīng)歷的發(fā)展歷程是（）。

A、由放到收'由收到放、收放結(jié)合；

B、由收到放、由放到收、收放結(jié)合；

C、由放到收'由收到放；

D、由收到放、由放到收

答案：B

169.根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機構(gòu)必須以何種貨幣計收學(xué)

費和其他費用？（）

A、由中外合作辦學(xué)機構(gòu)自行決定；

B、美元；

C、合作外方所在國貨幣；

D、人民幣

答案：D

170.當(dāng)今世界各國公認(rèn)的國際交往的基本準(zhǔn)則是（）。

A、獨立自主、平等互利、相互尊重；

B、遵守國家法律；

C、維護國家主權(quán)和安全；

D、維護社會公共利益

答案：A

171.如教育行政管理相對人因不服具體行政行為而提起教育行政訴訟并且人民

法院已受理的，（）申請行政復(fù)議。

A、在特定情況下可以；

B、一般不可以；

C\可以；

D、不得

答案：D

172.大學(xué)必須設(shè)有幾個國家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科？（）

A、2個以上;

B、3個以上；

C、7個以上；

D、12個以上

答案：B

173.根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機構(gòu)應(yīng)以何種語言為基本教

學(xué)語言文字？（）

A、普通話和規(guī)范漢字；

B、英語；

C、合作外方規(guī)范語言；

D、由合作雙方商定；

答案：A

174.根據(jù)我國《學(xué)位條例》規(guī)定，學(xué)位授予單位如發(fā)現(xiàn)已授予學(xué)位的學(xué)生有舞弊

作偽等嚴(yán)重違反《學(xué)位條例》規(guī)定的情況，可以（）。

A、經(jīng)學(xué)位評定委員會復(fù)議，撤銷其獲得的學(xué)位；

B、向國務(wù)院學(xué)位委員會報請撤銷其獲得的學(xué)位；

C、向?qū)W位授予單位的主管部門申請撤銷其獲得的學(xué)位；

D、向法院申請，由法院裁決撤銷其獲得的學(xué)位

答案：A

175.教育對象的身心發(fā)展必須經(jīng)歷一個不斷積累的過程，同時也會不斷地出現(xiàn)反

復(fù)，這就決定教師的勞動具有（）特點。

A、長期性；

B、遲效性;

C、長期性和遲效性；

D、周期性

答案：C

176.根據(jù)憲法和法律，可以制定行政法規(guī)的是（）。

A、全國人民代表大會；

B、全國人民代表大會常務(wù)委員會；

C、國務(wù)院；

D、國家教育部

答案：C

177.教育法律責(zé)任的內(nèi)容依據(jù)處罰嚴(yán)厲程度的不同，可分為0和制裁。

A、返還財產(chǎn)；

B、吊銷辦學(xué)許可證；

G補救；

D、通報批評

答案：C

178.在我國，現(xiàn)行教育法對我國教育方針規(guī)定的是（）。

A、教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；

B、教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；

C、必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；

D、培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

答案：B

179.馬克思主義中國化最新理論成果是（）。

A\鄧小平理論

B、“三個代表”重要思想

C、科學(xué)發(fā)展觀

D、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

答案：D

180.十九大報告把黨的（）擺在首位，強調(diào)要以之為統(tǒng)領(lǐng)。

A、思想建設(shè)

B、組織建設(shè)

C、政治建設(shè)

D、作風(fēng)建設(shè)

答案：C

181.人民法院對教育行政案件審理后，應(yīng)根據(jù)不同情況作出判決，下列判決中不

屬于法定判決形式的有（）

A\履行判決；

B、維持判決；

G變更判決；

D、中止判決

答案：D

182.根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，我國現(xiàn)行高等教育行政管理體制是（）。

A、中央與地方分級管理體制；

B、中央集權(quán)制；

C、中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級管理體制;

D、中央與地方合作管理體制

答案：C

183.不屬于高等學(xué)校教師管理制度的是（）。

A、監(jiān)督制度；

B、資格制度；

C、職務(wù)制度；

D、聘任制度

答案：A

184.教育行政救濟是指按照教育法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，受教育者和教師可通過（）

制度來對抗侵權(quán)行為以獲得法律救濟。

A、訴訟；

B、申訴；

C、仲裁；

D、調(diào)解

答案：B

185.在黨的（）報告中，首次提出了社會文明概念。

A、十五大

B、十六大

C、十八大

D、十九大

答案：D

186.學(xué)滿多少學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證書？（）

A、半學(xué)年；

B、1學(xué)年；

C、2學(xué)年；

D、3學(xué)年

答案：B

187.中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾是（）。

A、人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

B、人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾

C、人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況

之間的矛盾

D、人民對于建立先進的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾

答案：A

188.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由（）審定。

A、國務(wù)院教育行政部門；

B、省級教育行政部門；

C、學(xué)校上級教育行政部門；

D、組織教師資格考試的學(xué)校

答案：A

189.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》，我國高等學(xué)校接受外國留學(xué)生，

應(yīng)當(dāng)由誰審批？（）

A、教育部；

B、國家留學(xué)基金委員會;

C、省、自治區(qū)'直轄市教育行政部門和同級外事'公安部門；

D、高等學(xué)校上級教育行政部門

答案：C

190.解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是（）。

A、改革

B、發(fā)展

C\穩(wěn)定

D、創(chuàng)新

答案：B

191.不屬于教育行政管理的法律形式的是（）。

A、法律形式；

B、準(zhǔn)法律形式；

C、非法律形式；

D、強法律形式

答案：D

192.我國教育工作的總方向是（）。

A、教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；

B、教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；

C、必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；

D、培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

答案：A

193.中國特色社會主義進入新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手（）。

A、實施健康中國戰(zhàn)略

B、實施社會主義新農(nóng)村建設(shè)

C、實施社會主義市場經(jīng)濟

D、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

答案：D

194.學(xué)校對故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予

（）。

A、行政處罰；

B、行政處分或解聘職務(wù)；

C、撤銷教師資格；

D、追究民事法律責(zé)任

答案：B

195.根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，我國現(xiàn)行高等教育行政管理體制是（）。

A、中央與地方分級管理體制；

B、中央集權(quán)制；

C、中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級管理體制；

D、中央與地方合作管理體制

答案：C

196.在我國的實踐中，國家規(guī)定高等學(xué)校的經(jīng)費開支標(biāo)準(zhǔn)的途徑是（）。

A、綜合定額；

B、普通基金；

C、綜合XE額加專項補助;

D、普通基金加專項基金

答案：C

197.被撤銷教師資格的，自被撤銷之日起（）年內(nèi)不得重新申請教師資格認(rèn)定。

A、1；

B、3；

C、5；

D、10

答案：C

198.因品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的,被撤銷教師資格的，自撤銷之日起多少

年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格？（）

A、3；

B、4；

C、5；

D、6

答案：C

199.中國特色社會主義進入新時代,抓住了（）就抓住了新時代黨的建設(shè)的要害。

A、制度建設(shè)

B、組織建設(shè)

C、紀(jì)律建設(shè)

D、政治建設(shè)

答案：D

200.高等學(xué)校分立、合并、終止，變更名稱、類別和其他重要事項的審批機構(gòu)（）。

A、國務(wù)院；

B、國務(wù)院教育行政部門；

C、省、自治區(qū)、直轄市人民政府；

D、原審批機關(guān)

答案：D

多選題

1.大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。

A、充分發(fā)揮學(xué)生的潛能；

B、有更多的積極情緒體驗；

C、建立良好的人際關(guān)系；

D、激發(fā)學(xué)生個性得到全面健康的發(fā)展

答案：AD

2.在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時，應(yīng)注意（）。

A、從學(xué)生實際認(rèn)知水平出發(fā)；

B、堅持正面疏導(dǎo)；

C、提出具體而合理的要求；

D、進行榜樣教育

答案：ABCD

3.大學(xué)生品德研究的任務(wù)主要是研究大學(xué)生品德的（）。

A、培養(yǎng)依據(jù)；

B、修養(yǎng)依據(jù)；

C、基本特點;

D、基本規(guī)律

答案：ABCD

4.司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。

A、初期的退縮階段；

B、中期的退縮階段；

C、快速的退縮階段；

D、深度退縮階段

答案：AD

5.目前大多數(shù)大學(xué)生感到在校有（）。

A、學(xué)習(xí)壓力；

B、就業(yè)壓力；

C、人際壓力；

D、考研壓力

答案：ABC

6.大學(xué)教師的職業(yè)角色包括（）。

A、心理輔導(dǎo)者；

B、社會服務(wù)者；

C、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者；

D、學(xué)術(shù)研究者

答案：BD

7.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現(xiàn)在（）。

A、品德在不同人身上的形成是不同的;

B、品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量；

C、品德在不同人身上的表現(xiàn)不同；

D、品德是可以自控的

答案：ABCD

8.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）。

A、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；

B、引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展；

C、引導(dǎo)學(xué)生的價值取向；

D、指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)

答案：ABCD

9.（）是知覺的基本特征。

A、分散性；

B、理解性；

C、恒常性；

D、選擇性

答案：BCD

10.在我國高校中，使用比較多的團體輔導(dǎo)的性質(zhì)是（）。

A、結(jié)構(gòu)式、封閉式；

B、非結(jié)構(gòu)式'開放式；

C、同質(zhì)性,發(fā)展性；

D、異質(zhì)性,治療性

答案：AC

11.大學(xué)生過高評價自我有哪些原因（）。

A、在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順；

B、好勝心過于強烈；

C、思想偏激；

D、自我認(rèn)識從消極方面入手

答案：ABC

12.人的心理是（）。

A、腦的功能；

B、客觀現(xiàn)實的反映；

C、主觀映象；

D、大腦活動的產(chǎn)品

答案：ABC

13.網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。

A、成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制;

B、投入的時間和程度逐漸加大；

C、不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安；

D、會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突

答案：ABCD

14.大學(xué)教師的心理素質(zhì)包括（）。

A、教師的能力；

B、教師的情感；

C、教師的意志;

D、教師的個性

答案：ABC

15.教師可以從哪幾個方面引導(dǎo)大學(xué)生塑造自身的良好性格（）。

A、形成正確的世界觀；

B、自覺地模仿榜樣；

C、增強自我認(rèn)識；

D、投身社會實踐

答案：ABCD

16.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。

A、認(rèn)知過程；

B、意志過程；

C、個性傾向性；

D、個性心理特征

答案：AB

17.皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）

A、調(diào)整過程；

B、同化過程；

C、反饋過程；

D、順應(yīng)過程

答案：BD

18.意義學(xué)習(xí)分為哪幾個類型？（）

A、符號學(xué)習(xí);

B、配對材料學(xué)習(xí)；

C、概念學(xué)習(xí)；

D、命題學(xué)習(xí)

答案：ACD

19.大學(xué)生的品德評價指標(biāo)體系建構(gòu)的原則有發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、適度性

原則、前瞻性原則、（）。

A、制度性原則；

B、務(wù)實及可行性原則；

C、穩(wěn)定性及適應(yīng)性原則；

D、底線原則

答案：BCD

20.人際溝通的功能主要包括（）。

A、心理功能；

B、社會功能；

C、協(xié)調(diào)功能；

D、自我完善功能

答案：ABC

21.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）。

A、精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義；

B、在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識；

C、以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)；

D、考核的重點放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上

答案：ABCD

22.情緒和情感（）。

A、以需要為中介；

B、是一種主觀感受；

C、與認(rèn)識過程無關(guān)；

D、會引起生理變化

答案：ABD

23.皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點有（）。

A、觀察別人的活動能形成兒童新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；

B、兒童有準(zhǔn)備才能進行有效的學(xué)習(xí)；

C、課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化；

D、教學(xué)中強調(diào)活動法和自我發(fā)現(xiàn)法

答案：BD

24.教學(xué)反思的方法包括0。

A、回憶思考；

B、交流討論；

C、行為研究；

D、反思日記

答案：BCD

25.大學(xué)生情緒和情感的發(fā)展表現(xiàn)出（）。

A、內(nèi)隱性與波動性并存；

B、自尊與自卑并存;

C、溫柔細(xì)膩與粗獷并存；

D、體驗的內(nèi)容更加豐富、深刻

答案：AD

26.吉爾福特認(rèn)為,個體的智力活動表現(xiàn)為哪幾種思維形態(tài)？（）

A、形象思維；

B、聚合思維；

C、邏輯思維；

D、發(fā)散思維

答案：BD

27.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式？（）

A、“顯形”形態(tài)；

B、“直接”形態(tài)；

C、“隱形”形態(tài)；

D、“間接”形態(tài)

答案：AC

28.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的自身原因有（）。

A、天性的游戲傾向；

B、自制力不足；

C、對性缺乏科學(xué)的認(rèn)識；

D、個性特征

答案：ABCD

29.產(chǎn)生式學(xué)習(xí)中，每一個產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征？（）

A、動作表征；

B、活動表征；

C\符號表征；

D、條件表征

答案：BD

30.團體心理輔導(dǎo)的獨特性體現(xiàn)在（）。

A、感染性強、影響廣泛；

B、效率高'省時省力；

C、效果易鞏固；

D、特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人

答案：ABCD

31.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素，一般認(rèn)為是（）。

A、自我意識提高；

B、人生價值追求；

C、個體身心特征；

D、同伴關(guān)系

答案：ABC

32.大學(xué)生常見的心理問題有哪些（）。

A、自我意識發(fā)展不足；

B、缺乏積極的情緒體驗；

C、缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧；

D、性心理和性道德沖突

答案：ABCD

33.人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。

A、情緒；

B、而'=l=1芟?U?，

C\意志；

D、動機

答案：BD

34.大學(xué)生親和行為的特點是（）。

A、親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響；

B、人際交往需要驟增；

C、人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵；

D、親和行為都會順利進行

答案：ABC

35.大學(xué)生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）。

A、貼近現(xiàn)實；

B、貼近生活；

C、貼近課堂；

D、貼近大學(xué)生

答案：ABD

36.大學(xué)生的品德評價指標(biāo)體系建構(gòu)的原則有發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、適度性

原則、前瞻性原則、（）。

A、制度性原則;

B、務(wù)實及可行性原則；

C、穩(wěn)定性及適應(yīng)性原則；

D、底線原則

答案：BCD

37.個體心理發(fā)展的影響因素有（）。

A、遺傳素質(zhì)；

B、學(xué)習(xí)；

C、社會生活環(huán)境與教育；

D、自我反思

答案：AC

38.健康的傳播效果可以分為以下幾個層次（）。

A、知曉健康信息；

B、健康概念認(rèn)同；

C、態(tài)度轉(zhuǎn)變；

D、采納健康行為

答案：ABCD

39.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）

A、內(nèi)在控制-外在控制維度；

B、穩(wěn)定-可變維度；

C、長期-短期維度；

D、可控-不可控維度

答案：ABD

40.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。

A、思維的廣度和深度；

B、思維的敏捷性；

C、思維的邏輯性；

D、思維的獨立性

答案：ABCD

41.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。

A、感受性發(fā)生了變化的；

B、刺激物持續(xù)作用引起的；

C、刺激作用停止后出現(xiàn)的；

D、兩種刺激同時作用時引起的

答案：AB

42.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。

A、認(rèn)同心；

B、下決心;

C、樹信心；

D、立恒心

答案：BCD

43.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）。

A、校園物質(zhì)文化；

B、校園行為文化；

C、校園制度文化;

D、校園精神文化

答案：ABCD

44.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。

A、情境；

B、協(xié)作；

C、會話；

D、意義建構(gòu)

答案：ABCD

45.意義學(xué)習(xí)的特點是（）。

A、揭示知識的意義，并使之成為自己知識結(jié)構(gòu)中的一部分;

B、學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程；

C、新舊知識之間的聯(lián)系是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系；

D、學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須具有邏輯意義

答案：ABC

46.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）。

A、引導(dǎo)學(xué)生宣泄；

B、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意；

C、引導(dǎo)學(xué)生把不愉快的事主動遺忘；

D、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法

答案：BD

47.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。

A、情境;

B、協(xié)作；

C\會話；

D、意義建構(gòu)

答案：ABCD

48.網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。

A、成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制;

B、投入的時間和程度逐漸加大；

C、不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安；

D、會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突

答案：ABCD

49.教師的教育機智在教學(xué)中主要體現(xiàn)在（）。

A、善于因勢利導(dǎo)；

B、善于隨機應(yīng)變；

C、善于對癥下藥；

D、善于掌握分寸

答案：ABCD

50.大學(xué)生集群行為的特點包括？（）

A、自發(fā)與組織并存；

B、理性與激情并存；

C、行為目標(biāo)可大可??；

D、易被暗示利用

答案：ABCD

51.我國高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括0。

A、停止高等教育大眾化

B、繼續(xù)逐步擴大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)模

C、提升博士教育質(zhì)量

D、培育?？平逃厣?/p>

答案：BCD

52.關(guān)于研究假說的敘述,正確的是0。

A、應(yīng)是可以驗證的

B、應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系

C、應(yīng)盡量簡潔

D、應(yīng)以敘述的方式加以說明

E、是在研究過程中逐步完善的

答案：ABCDE

53.教育改革要以考試招生制度為切入口，建立()的考試招生模式，健全促進公平、

科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機制

A、分科考試

B、分類考試

C、綜合評價

D、多元錄取

答案：BCD

54.堅持把扎根中國大地辦教育作為根本原則,要堅持()的統(tǒng)一。

A、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)與遵循教育規(guī)律的統(tǒng)一

B、學(xué)校為主體與多方緊密配合

C、文化自信與教育自信

D、放眼世界與中國特色

答案：ABCD

55.關(guān)于研究假說的敘述,正確的是0。

A、應(yīng)是可以驗證的

B、應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系

C、應(yīng)盡量簡潔

D、應(yīng)以敘述的方式加以說明

E、是在研究過程中逐步完善的

答案：ABCDE

56.確立大學(xué)生的主體地位,我們應(yīng)該0。

A、增強大學(xué)生的主體意識

B、發(fā)展大學(xué)生的主體能力

C、加強學(xué)校的嚴(yán)格管理

D、塑造大學(xué)生的主體人格

答案：ABD

57.搞好課堂教學(xué)要做到0。

A、目的明確

B、內(nèi)容正確

C、方法得當(dāng)

D、形式合理

答案：ABCD

58.高等學(xué)校的組織特征是0。

A、學(xué)術(shù)性

B、分散性

G模糊性

D、二元性

E、復(fù)雜性

答案：ABCDE

59.影響我國高等教育的基本調(diào)節(jié)力量是()。

A、國際因素

B、市場調(diào)節(jié)

C、國家宏觀調(diào)控

D、高校自主辦學(xué)

答案：BCD

60.我們要把立德樹人和社會主義核心價值觀教育貫穿教育教學(xué)全過程,堅持把

0o

A、文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一

B、理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一

C、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一

D、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自我修養(yǎng)提升的統(tǒng)一

答案：ABC

61.2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出我國高等教

育發(fā)展要()。

A、為人民服務(wù)

B、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)

C、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)

D、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)

答案：ABCD

62.科學(xué)主義課程思潮對大學(xué)課程帶來的變化有0。

A、促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問化

B、促進大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變

C、促進大學(xué)課程以問題為導(dǎo)向

D、促進大學(xué)課程更加專門化

E、促使大學(xué)課程注重經(jīng)典

答案：ABD

63.中世紀(jì)的一些著名大學(xué)主要出現(xiàn)于()。

A、意大利

B、法國

C、英國

D、希臘

答案：ABC

64.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點敘述,正確的有0。

A、有規(guī)模效益

B、有較強的專業(yè)性

C、教學(xué)管理比較簡單

D、便于開展集體活動

答案：ABCD

65.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實施的多樣化趨勢,

實現(xiàn)途徑主要為0。

A、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)

B、開設(shè)大量選修課,或加大選修課程的比例

C、運用新信息技術(shù)，使課程實施方式多樣化

D、開設(shè)自由研究課程，使課程形式多樣化

E、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

答案：BCD

66.堅持以人民為中心發(fā)展教育0

A、馬克思主義群眾學(xué)說與中國具體實踐相結(jié)合的時代要求

B、集中體現(xiàn)了教育以人為本的核心理念

C、體現(xiàn)了教育為人民服務(wù)的崇高宗旨

D、反映了新時代中國特色社會主義對教育的現(xiàn)實需要

答案：ABCD

67.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有()。

A、教學(xué)關(guān)注階段論

B、心理發(fā)展階段論

C、職業(yè)生涯周期論

D、綜合發(fā)展階段論

答案：ABCD

68.《高等教育法》對高校領(lǐng)導(dǎo)體制內(nèi)涵的規(guī)定，包括()。

A、黨委集體領(lǐng)導(dǎo)

B、校務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

C、校長負(fù)責(zé)

D、民主管理和監(jiān)督

答案：ACD

69.高校辦學(xué)特色必須具備的特征是()。

A、獨特性

B、輻射性

C、累積性

D、超前性

答案：ABC

70.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括0。

A、戰(zhàn)略分析

B、戰(zhàn)略制定

C、戰(zhàn)略實施

D、戰(zhàn)略評估與控制

E、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

答案：ABCD

71.?；?、補短板、促公平，重中之重是推動()，()。這是縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育差

距的標(biāo)本兼治之策。

A、城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展

B、區(qū)域一體化發(fā)展

C、高度重視弱勢群體教育

D、高度重視農(nóng)村義務(wù)教育

答案：AD

72.從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專業(yè)是()。

A、醫(yī)師

B、教師

C、律師

D、牧師

E、工程師

答案：ABCD

73.高校的基本職能是()。

A、教學(xué)

B、傳承文化

C、科研

D、社會服務(wù)

答案：ACD

74.關(guān)于講授法的缺點,敘述正確的有0。

A、是一種單向性的思想交流方式

B、不利于課堂的管理

C、不能使學(xué)生直接體驗所學(xué)知識

D、記憶效果差，尤其是時間較長的講授課

答案：ACD

75.高校教師績效考評的程序一般包括0。

A、進行考評總動員

B、組織構(gòu)建

C、教師自評

D、集體評議

E、結(jié)果處理

答案：BCDE

76.我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括()。

A、太學(xué)

B、書院

C、京師大學(xué)堂(北大的前身)

D、天津中西學(xué)堂(天津大學(xué)的前身)

答案：CD

77.教師績效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則()。

A、客觀公正

B、分類考核

C、注重實效

D、科學(xué)合理

E、量化為主

答案：ABCD

78.馬斯洛的層次需求理論認(rèn)為，任何人都有以下哪些方面的需要0。

A、安全的需要

B、生理的需要

C、愛的需要

D、獲得尊重的需要

E、自我實現(xiàn)的需要

答案：ABCDE

79.高等教育國際化體現(xiàn)于0。

A、培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力

B、開設(shè)雙語課程

C、學(xué)生出國留學(xué)

D、吸引國外留學(xué)生

答案：BCD

80.高校要有效實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),需處理好以下哪幾方面關(guān)系？()

A、處理好“五育”之間的關(guān)系

B、處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系

C、處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系

D、處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系

E、處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會實踐的關(guān)系

答案：ABODE

81.“講好中國故事，傳播好中國聲音”促進中外教育人文交流要()

A、重視孔子學(xué)院的建設(shè)發(fā)展

B、加快建設(shè)中國特色海外國際學(xué)校

C、鼓勵有條件的職業(yè)院校在海外建設(shè)“魯班工坊”

D、服務(wù)“一帶一路”倡議

答案：ABC

82.辦好思政課,就是要開展馬克思主義理論教育,用新時代中國特色社會主義思

想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義()。

A、道路自信

B、理論自信

C、制度自信

D、文化自信

答案：ABCD

83.依據(jù)基本職能定位,高等院校可劃分為()。

A、綜合性院校

B、研究型大學(xué)

C、教學(xué)型院校

D、教學(xué)兼研究型院校

答案：BCD

84.黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

的歷史傳承和創(chuàng)新發(fā)展,提出從()，定位優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

A、中華民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因

B、獨特的精神標(biāo)識和中華民族精神“根”和“魂”

C、最寶貴的精神品格和命脈的圖度

D、中華民族最基本的文化基因

答案：ABC

85.“四有好老師”是指()的老師。

A、有理想信念

B、有道德情操

C、有扎實學(xué)識

D、有仁愛之心

答案：ABCD

86.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有0。

A、是為教學(xué)目的服務(wù)的

B、是教學(xué)模式

C、須以教學(xué)內(nèi)容為載體

D、方法的選用須注意到學(xué)生的特點

答案：ACD

87.世界著名大學(xué)在辦學(xué)特色形成過程中,必不可少的因素是0。

A、鮮明的時代性和社會性

B、凝練的辦學(xué)理念

C、優(yōu)勢學(xué)科

D、優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生

E、杰出的大學(xué)校長

答案：ABODE

88.高等學(xué)校三項職能的關(guān)系表現(xiàn)為()。

A、培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質(zhì)的因素

B、發(fā)展科學(xué)直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的提高

C、直接服務(wù)社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)校職能的延伸和拓展

D、培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的。

答案：ABCD

89.對于青年教師來說,終身學(xué)習(xí)的主要方式有()。

A、多讀書，讀好書

B、向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)

C、做中學(xué)

D、為人師表

答案：ABC

90.高校培養(yǎng)目標(biāo)的評價作用包括0。

A、高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用

B、高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用

C、高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

D、高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標(biāo)準(zhǔn)

答案：CD

91.高等學(xué)校科學(xué)研究的原則有()。

A、學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則

B、教學(xué)與科研相結(jié)合原則

C、社會效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則

D、基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

E、個體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則

答案：ABCDE

92.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有0。

A、愛崗敬業(yè)

B、一專多能

C、團結(jié)協(xié)作

D、秉公辦事

E、服從大局

答案：ABCDE

93.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有()。

A、學(xué)習(xí)的主體

B、交往的主體

C、自我發(fā)展的主體

D、獨立的個體

答案：ABC

94.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有0。

A、是為教學(xué)目的服務(wù)的

B、是教學(xué)模式

C、須以教學(xué)內(nèi)容為載體

D、方法的選用須注意到學(xué)生的特點

答案：ACD

95.高等教育學(xué)的研究對象為()。

A、高等教育的現(xiàn)象

B、高等教育的問題

C、高等教育的矛盾

D、高等教育的規(guī)律

答案：ABC

96.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種()。

A、反思日記

B、觀摩教學(xué)

C、專業(yè)發(fā)展

D、行動研究

E、接觸新知

答案：ABCDE

97.符合永恒主義課程理論的有()。

A、課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”

B、課程的核心在于改造社會

C、提出了“閱讀百部名著”的計劃

D、是對學(xué)校課程功利主義的批判

E、注重培養(yǎng)人的理性

答案：ACDE

98.高等學(xué)校社會服務(wù)的類型和方式主要有0。

A、教學(xué)性服務(wù)

B、科研性服務(wù)

C、綜合性服務(wù)

D、社會性服務(wù)

E、建立教育-科研-生產(chǎn)聯(lián)合體和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

答案：ABCE

99.課堂教學(xué)的優(yōu)點是()。

A、提高教學(xué)效率

B