2022年江蘇蘇州中考滿分作文《學(xué)問藏在改變里》

2022年江蘇蘇州中考滿分作文【真題在線】賞留園，覓得江南園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學(xué)問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以“學(xué)問藏在____里”為題，寫一篇文章。要求：(1）將題目補(bǔ)充完整；(2）文體不限；(3）不少于600字；(4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。學(xué)問藏在改變里在熟識(shí)的語文老師圈子里，我頂佩服老劉。老劉課上得好，論文寫得多，一年能寫幾百首古體詩。然而這都不是我佩服他的主要原因，因?yàn)闀?huì)上課、能寫論文的老師多得是，一年寫幾百首古體詩的語文老師也并不難找。我佩服他，是因?yàn)樗臄z影技術(shù)高超。兩三根枯樹枝，五六片黃樹葉，路邊草叢里不起眼的野花，田野上矗立的電線桿子……這些稀松平常的東西，在一般人眼里，實(shí)在算不上是風(fēng)景，跟“美”八竿子打不著。可是，老劉拿著手機(jī)，對(duì)著這些東西，左看右看地選角度，彎腰瞇眼地對(duì)光線，于是一幅幅精美的照片就拍出來了。那點(diǎn)和線的組合疏密有致，那光與影的搭配自然協(xié)調(diào)。凡是看過這些照片的人，都很吃驚，都不由得贊嘆，“這怎么拍得？太美了！”我也想學(xué)攝影，就學(xué)著老劉的樣子拍照片，可是拍的照片總是缺點(diǎn)兒什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能稱之為“美”。我知道，攝影是一門藝術(shù)，其中學(xué)問大得很，豈是三朝兩夕就能學(xué)會(huì)的。直到2018年秋天，我才悟出一點(diǎn)兒老劉攝影的學(xué)問。2018年11月，我和老劉、老徐一起到永豐縣進(jìn)行星火教育教師培訓(xùn)，閑暇之余我們到附近的一座山上走走。在一個(gè)山坡上的灌木叢中，我發(fā)現(xiàn)了一些覆盆子。正是覆盆子果子成熟的季節(jié)，那一顆顆鮮紅晶亮的果子綴滿枝條，在綠茸茸的葉子襯托下，好看極了。我連忙采了一顆覆盆子果子，對(duì)老劉和老徐說：“看，覆盆子?！闭f著就丟進(jìn)嘴里，酸酸甜甜的。老徐也采了幾顆嘗嘗。老劉干脆折了一段枝條，上面有幾顆紅艷艷的果子，還有幾片綠葉。他一面品嘗，一面念叨：“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，又酸又甜，味道比桑葚好得多?！边@就是童年魯迅在百草園里摘的覆盆子，今天遇到了，自然要拍照發(fā)朋友圈以示紀(jì)念。于是我對(duì)著那覆盆子的枝條拍了幾張照片，有紅色的果子和綠色的葉子，構(gòu)圖還算可以，就是背景有點(diǎn)亂，都是亂石和雜草。當(dāng)我看到老劉拍的覆盆子照片時(shí)，我又一次震驚了。他的照片上，覆盆子的果子在陽光的照射下，猶如紅寶石一般晶瑩剔透，葉子碧綠碧綠的，背景是湛藍(lán)的天空。那紅果綠葉在藍(lán)天的襯托下，簡(jiǎn)直美極了，堪稱藝術(shù)品。我虛心請(qǐng)教攝影的學(xué)問。老劉笑呵呵地說：“覆盆子枝條比較矮，人們拍照時(shí)習(xí)慣于彎腰低頭，用俯視的角度對(duì)著它拍，這樣背景就比較亂，不能突出它的果實(shí)。我只是改變了人們的拍攝習(xí)慣，把覆盆子舉過頭頂，用仰視的角度拍照，以藍(lán)天為背景，效果就好一些?！薄鞍?，原來如此。”我如獲至寶。老劉頓了頓又說：“我亦無他，只是改變了一下習(xí)慣而已。”是啊，改變一下習(xí)慣性的拍攝視角，拍出的照片就有天壤之別，這攝影的學(xué)問全在這改變里了。生活中的小事，人生中的大事，不也是這樣嗎？學(xué)問就藏在改變里。【趨勢(shì)分析】蘇州近幾年的中考作文題都是命題作文，并且?guī)в休^濃的文學(xué)味道、文藝氣息。如2020年的“那些燦爛的細(xì)節(jié)”,2021年的“人是要有一點(diǎn)精神的”,2022年的也不例外。2022年的“學(xué)問藏在____里”，充分體現(xiàn)了蘇州中考作文的傳承性。2020年的“那些燦爛的細(xì)節(jié)”，其中“那些”一詞意味看在數(shù)量上不止一個(gè)細(xì)節(jié)，要有兩個(gè)以上的細(xì)節(jié)；“燦爛”是說選材要積極向上、給人以正能量，能給人帶來快樂、感動(dòng)和激勵(lì)；“細(xì)節(jié)”意味著與作時(shí)，一定要抓住起關(guān)鍵作用的細(xì)節(jié)來寫，可以是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作等。2021年的“人是要有一點(diǎn)精神的”，其中“精神”是關(guān)鍵詞，它是一種情懷，是一種境界，也是一種不甘平庸、不甘屈服、不甘茍且的氣節(jié)和品質(zhì)，提示語對(duì)“精神”的內(nèi)涵做了多角度、多層次的解讀，并強(qiáng)調(diào)了“精神”對(duì)人的重要性?！菊骖}解讀】2022年的蘇州作文題是一道材料加命題式的作文題，題目分別給出了提示語和寫作要求。提示語列舉了三種生活方式，分別是賞留園、習(xí)方言和訪博物館，當(dāng)然類似的方式還有很多，這三種方式只是命題者舉出的例子。在這些生活方式中，我們可以學(xué)到很多學(xué)問。所以，要寫好這個(gè)作文題目，首先要弄懂“學(xué)問”的含義。其實(shí)，學(xué)問的含義很廣，它可以包含知識(shí)、文化、道理等。其次，就是要將題目補(bǔ)充完整。如何進(jìn)行補(bǔ)充最好呢？我們要聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，填寫自己最熟悉、最拿手的內(nèi)容。比如說，可以寫自己記憶深刻的一本書，可以寫自己熟悉的一種植物，當(dāng)然也可以寫一個(gè)讓自己印象深刻的地方，等等。從文體角度來看，這個(gè)作文題目寫成記敘文比較容易出彩，如將“博物館”一詞補(bǔ)到橫線上，就可以寫自己參觀博物館得到的收獲，其中可以重點(diǎn)突出某件文物給你帶來的震撼與思考?！久}透視】蘇州中考作文題一貫帶有較濃的文學(xué)味道、文藝氣息，2022年也不例外?！鞍亚啻旱木G色鋪滿征途（2017年）,“什么是個(gè)好（2018年）,“我在看太陽”(2019年）,“那些燦爛的細(xì)節(jié)”(2020年）,“人是要有一點(diǎn)精神的（2021年），考生在日常訓(xùn)練中已經(jīng)較為熟悉，應(yīng)該不會(huì)存在審題的障礙。從命題形式上來看，除了2019年采用半命題的形式，其他年份均采用了命題作文的考查形式。2022年蘇州中考作文題又回歸半命題形式，選擇面更寬。要寫好這篇文章，必須細(xì)讀導(dǎo)語。要能夠從導(dǎo)語中提煉出關(guān)鍵詞句，“賞留園”“習(xí)方言”“訪博物館”，意味著，我們要用心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)”；意味看，我們要用心咸受生活中的真善美。導(dǎo)語中的命題立意指向關(guān)注考生自我成長(zhǎng)，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》“寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”這一導(dǎo)向。要寫好這篇文章，必須緊扣大千世界中的“學(xué)問”二字展開?！皩W(xué)問”這個(gè)詞比較大，這就要求我們?cè)趯懽髦心軌蜃龅健靶≈幸姶蟆?，要善于“化大為小”，可以?duì)“學(xué)問”二字進(jìn)行解釋、修飾、補(bǔ)充，如蘇州園林里的“學(xué)問”、蘇州交通工具（地鐵、軌道交通、定制公交等）里面的“學(xué)問”、二十四節(jié)氣里面的“學(xué)問”、“吳儂軟語（蘇州方言）里面的“學(xué)問”……還可以關(guān)注自己的生活、學(xué)習(xí)，描寫練習(xí)吉他的“學(xué)問”，爬山、長(zhǎng)跑里的學(xué)問……選材上，可以考慮在青春期、成長(zhǎng)過锃中發(fā)生的具有正能量、勵(lì)志性的事件，要能體現(xiàn)“學(xué)問”二字。因?yàn)椤皩W(xué)問”涵蓋的內(nèi)容太多了，我們可以選擇充滿生機(jī)、充滿希望、給人以教育意義，生活中的積極、樂觀、陽光類的材料進(jìn)入我們的作文?！久麕熃忸}】2022年江蘇蘇州卷中考作文題是“材料＋半命題作文”的形式。材料中的“江南園林”指著名的蘇州古典園林，符合地方特色，有意引導(dǎo)考生關(guān)注家鄉(xiāng)，題目整體上對(duì)考生提出了深入領(lǐng)悟文化底蘊(yùn)、學(xué)會(huì)探索事物內(nèi)涵的要求。這道作文題的材料較為淺顯易懂。與全命題作文相比，半命題作文的題型在避免考生思維過于天馬行空的同時(shí)，也給了考生一定的自主發(fā)揮空間，方便考生正確審題，并發(fā)揮自己的寫作水平。材料大致可以分為兩部分，省略號(hào)之前的排比句和省略號(hào)之后的總結(jié)句。省略號(hào)之前以分號(hào)間隔的三個(gè)分句中，“賞留園”“習(xí)方言”“訪博物館”都是了解、學(xué)習(xí)、傳承文化的方法，而“江南園林的故事”“傳統(tǒng)文化的密碼”“人類文明的星火”則是通過這些方法深人探究某種文化后得到的結(jié)果。但顯然，材料并沒有將視野局限于文化文明之中，而是以一句“大千世界，學(xué)問無處不在”，將選材的范圍擴(kuò)大到世間萬物，也點(diǎn)明了題目的中心詞“學(xué)問”。再看“學(xué)問藏在____里”這個(gè)作文題目，根據(jù)材料，橫線上可以填“大千世界”中的任何東西，如材料中提到的留園、方言、博物館，或者書籍、某場(chǎng)賽事、家里的櫥柜等，甚至還可以是笑容、勞動(dòng)、春風(fēng)等較為抽象的事物。但要注意，無論選擇填入橫線的詞是什么，考生寫作時(shí)都不能停留在表面，不能只描寫事物表面，而應(yīng)該深人事物本質(zhì)，寫出這些事物背后蘊(yùn)含的“學(xué)問”（道理）。另外還需注意，材料中的“它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)”和題目中的“藏”字都表明，這“學(xué)問”是隱而不露的，需要我們經(jīng)過挖掘、探究、感悟之后才能獲得，所以在寫作時(shí)，也應(yīng)該寫出自己通過思考得出“學(xué)問”的過程?！緦忣}聚焦】2022年的蘇州中考作文題是一道材料加命題式的作文題，題目分別給出了提示語和寫作要求。提示語列舉了三種生活方式，分別是賞留園、習(xí)方言和訪博物館，當(dāng)然類似的方式還有很多，這三種方式只是命題者舉出的例子。在這些生活方式中，我們可以學(xué)到很多學(xué)問。所以，要寫好這道作文題目，首先要弄懂“學(xué)問”的含義。其實(shí)，學(xué)問的含義很廣，它可以包含知識(shí)、文化、道理等。其次，就是要將題目補(bǔ)充完整。如何進(jìn)行補(bǔ)充最好呢？我們要聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，填寫自己最熟悉、最拿手的內(nèi)容。比如，可以寫自己記憶深刻的一本書，可以寫自己熟悉的一種植物，當(dāng)然也可以寫一個(gè)讓自己印象深刻的地方，等等。從文體角度來看，這個(gè)作文題目寫成記敘文比較容易出彩，如將“博物館”一詞補(bǔ)到橫線上，就可以寫自己參觀博物館得到的收獲，其中可以重點(diǎn)突出某件文物給你帶來的震撼與思考。【寫作指導(dǎo)】首先是審題?！皩W(xué)問”意為指在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)淺層次可以指單純的學(xué)科知識(shí)，但更適合的是收獲的成長(zhǎng)感悟，人生哲理?！安亍敝覆幻黠@的，需要用心去觀察、學(xué)習(xí)、體會(huì)的?！拔镏螅轮小?，這道題的限制很少，補(bǔ)題時(shí)可以選擇背后藏有學(xué)問的事件，也可以選擇背后藏有學(xué)問的事物。其次是選材。可以選擇由事件得出感悟。如在自己的學(xué)琴曲折中獲得學(xué)問。從最初的羨慕彈琴的姿態(tài)音樂美，萌生學(xué)琴的愿望。到開始學(xué)琴體驗(yàn)到樂理的艱澀，練琴的枯燥，產(chǎn)生退卻之意，受到先學(xué)的姐姐的鼓勵(lì)和鞭策，決定再堅(jiān)持堅(jiān)持，終于有了第一次舞臺(tái)大的展示，雖不完美，但堅(jiān)定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是僅憑興趣就能成功的，還需要由面對(duì)挫折的勇氣，堅(jiān)持的毅力，方能成功。也可以選擇由一物得出感悟。如在一次游歷滄浪園時(shí)，背眼前的美景所震撼。在了解了滄浪園之后，更是被歷代園主高潔正直的品質(zhì)，建園工匠高超的技藝所折服。感悟到古代建筑中蘊(yùn)含的民間智慧，古代士人高尚情操的代代傳承。最后是寫法。寫事件要注意突出事件中蘊(yùn)含哲思的關(guān)鍵情節(jié)，如學(xué)琴時(shí)學(xué)姐的鼓勵(lì)和鞭策。寫事物也要突出這一事物蘊(yùn)含學(xué)問的特點(diǎn)。如有與滄浪園有關(guān)的歷史典故，工匠特殊的建造工藝等?！舅悸穼?dǎo)航】一、學(xué)問藏在這本書里。【構(gòu)思】①總起：看到書，想到從書中獲得的學(xué)問。②回憶看書的過程：描述某書的六要素，重點(diǎn)描寫發(fā)現(xiàn)、探索學(xué)問的經(jīng)過。③深化主題：指出看書可以豐富自己的知識(shí)，呼吁大家多閱讀。【選材】如寫自己看《十萬個(gè)為什么》，被書中的故事所吸引，如饑似渴地閱讀，學(xué)到了很多知識(shí)，后來參加學(xué)校的知識(shí)競(jìng)賽，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。如寫“我”上小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，進(jìn)入初中后，學(xué)科增加，學(xué)習(xí)壓力增大。語文老師強(qiáng)調(diào)：“沒有廣泛的閱讀，所有的成績(jī)都是'短命'成績(jī)；沒有廣泛的閱讀作為基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)就沒有持久性?！庇捎谝粫r(shí)跟不上初中學(xué)習(xí)的節(jié)奏，“我”花費(fèi)了大量時(shí)間去完成作業(yè)，并減少了閱讀量。閱讀漸漸遠(yuǎn)離了“我”，而“我”的成績(jī)也在下滑。后來在同學(xué)的幫助下，“我”掌握了課堂學(xué)習(xí)的方法，有了更多的時(shí)間去閱讀，成績(jī)也隨之慢慢提升。二、學(xué)問藏在大自然里?！緲?gòu)思】①總起：點(diǎn)明大自然蘊(yùn)含著豐富的學(xué)問的觀點(diǎn)。②介紹一次走進(jìn)大自然的故事：具體描述某次走進(jìn)大自然時(shí)看到的現(xiàn)象或動(dòng)植物使自己獲得了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)的經(jīng)歷。③寫出感悟：總結(jié)全文，寫出大自然的魅力和意義，深化文章的主題?！具x材】如有一次，“我”給媽媽的花盆抜草時(shí)，無意間拔掉了一株與其他看起來不一樣的小草。媽媽說那是她特意種下去的一種花，“我”趕緊重新種下去。兩個(gè)星期后去看，它竟然長(zhǎng)得更加茂盛了。如有一次，“我”幫助媽媽洗菜，結(jié)果，“我”分不清韭菜和香菜，媽媽說“我”“五谷不分”，是一個(gè)地地道道的書呆子。由此，我明白了唯有走進(jìn)大自然才是硬道理，否則往后難以在生活中立足。三、學(xué)問藏在景區(qū)或紀(jì)念館里?！緲?gòu)思】①總起：走到某景區(qū)或紀(jì)念館，感悟頗深。②介紹一次旅游的故事：具體描述一次自己在某一景區(qū)或紀(jì)念館通過導(dǎo)游講解等方式增長(zhǎng)了知識(shí)的經(jīng)歷。③深化主題：表明自己從景區(qū)或紀(jì)念館學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)?！具x材】正面事例：如“我”在莫高窟看到那些古老的建筑，被深深地震撼，了解到那些壁畫吸取了伊朗、印度、希臘等地的古代藝術(shù)之長(zhǎng)，是中華民族發(fā)達(dá)文明的重要象征；感悟到莫高窟歷經(jīng)多個(gè)朝代，對(duì)莫高窟的興建與維護(hù)是中華民族文明傳承的縮影。反面事例：如一次寫游記作文，自己竟然無從下手，因?yàn)樽约簭男械贸鲇?，沒有到過什么景區(qū)，也沒有見過除了身邊之外的其他景物，寫不出文章，只能胡亂編造，結(jié)果制出了笑話?！舅悸穼?dǎo)航】①學(xué)問藏在交通工具里。蘇州是一個(gè)現(xiàn)代化的城市，這里的交通工具琳瑯滿目，有穿城而過的千年大運(yùn)河，有全國最長(zhǎng)的一條國道312國道，有相當(dāng)繁忙的滬寧高速，還有地鐵，還有軌道交通，還有定制公交，凡所應(yīng)有，無所不有，每一種交通工具，都發(fā)揮了相當(dāng)大的作用。放眼國內(nèi)、國際，還有火箭，還有“神舟”系列，還有國際空間站……“學(xué)”二字就藏在種種交通工具里面，種種交通工具都寄托著人類追尋夢(mèng)想的身影。②學(xué)問藏在炒茶里。蘇州