2023學(xué)年杭州市城區(qū)七年級(jí)語文上學(xué)期期中調(diào)研試卷附答案解析_第1頁
2023學(xué)年杭州市城區(qū)七年級(jí)語文上學(xué)期期中調(diào)研試卷附答案解析_第2頁
2023學(xué)年杭州市城區(qū)七年級(jí)語文上學(xué)期期中調(diào)研試卷附答案解析_第3頁
2023學(xué)年杭州市城區(qū)七年級(jí)語文上學(xué)期期中調(diào)研試卷附答案解析_第4頁
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文檔簡介

學(xué)年杭州市城區(qū)七年級(jí)語文上學(xué)期期中調(diào)研試卷請(qǐng)同學(xué)們注意:1.試卷分試題卷和答題卷兩部分,滿分120分,考試時(shí)間為120分。2.所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置,務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。3.考試結(jié)束后,只需上交答題卷。一、積累?運(yùn)用(24分)1.根據(jù)拼音書寫漢字和給加線的漢字注音。打開七年級(jí)上冊(cè)語文課本,展現(xiàn)在我們面前的是精彩的語文世界。莫懷戚用一個(gè)散步的溫xīn()場景,讓我們感受到家人之間濃濃的親情;史鐵生用包含深情的回憶,讓我們領(lǐng)略到母親的愛深入骨suǐ();劉湛秋用細(xì)膩的文筆,讓我們欣賞到雨的嬌媚,雨的粗獷()。一霎()時(shí),我就被深深地吸引住了。2.下列句子中加線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.央行調(diào)查顯示,中國居民收入總額已經(jīng)呈現(xiàn)出爆炸式增長,貯蓄總額卻連年減少。B.由波音公司研發(fā)的航天飛機(jī)在歷經(jīng)七百多天的太空漫游后,終于在肯尼迪航天中心成功著落。C.由于意見無法統(tǒng)一,這兩個(gè)暑假實(shí)踐小隊(duì)只能各得其所,完成各自擬定的計(jì)劃。D.露天市場里人聲鼎沸,大家忙著挑選年貨,準(zhǔn)備迎接即將到來的新年。3.依次填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()《朱子家訓(xùn)》中說:“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔?!盻_______。________。________。________。________。①然而,這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)。②可見,古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣,從而保持身體和精神的基本健康。③現(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng),習(xí)慣大包大攬,目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。④我們必須謹(jǐn)記:盡管人類文明有了長足的發(fā)展,但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。⑤家長這樣的做法,并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績,反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足,難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。A.③⑤②①④ B.②③①⑤④ C.②④①③⑤ D.④③⑤①②4.在整理文化常識(shí)時(shí),小語發(fā)現(xiàn)文言文中稱謂語非常豐富,有:A、名;B、謚號(hào);C、字;D、號(hào);E、籍貫;F、官名;等等。下列句子中的稱謂語屬于哪一種?請(qǐng)選擇。(1)“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“龍標(biāo)”是()(2)“青蓮居士”是李白的()(3)“文”是朱熹的()(4)“元方”是他的()5.下面關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述,正確的一項(xiàng)是()A.《春》是一篇寫景抒情的散文,作者朱自清,著有詩文集《蹤跡》、散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。B.自古以來中國在稱謂上謙敬有別。比如,謙辭有“拙見”“敝人”“鄙見”“奉勸”等,敬辭有“惠贈(zèng)”“賜教”“尊君”“久仰”等。C.《世說新語》是南宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集,主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D.守歲、競舟、賞月、登高習(xí)俗,對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日分別是春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。6.根據(jù)提示,填寫詩句詩人常將自己的情思寄托在一草一木等景物之中。暮春時(shí)節(jié),“______,聞道龍標(biāo)過五溪”,李白借助特定的一些意象,抒發(fā)無盡的離愁別緒,表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切與同情;年老病衰的杜甫在此刻竟又與故人重逢,“正是江南好風(fēng)景,__________”,盡顯深沉的悲哀與感慨;“______,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”,滿目凄涼,馬致遠(yuǎn)為之?dāng)嗄c;同是秋天,“峨眉山月半輪秋,______”,秋夜行船,月映清江,陪伴李白遠(yuǎn)行,意境空靈美妙;“水何澹澹,______。________,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”,曹操在秋風(fēng)蕭瑟中勾畫大海包蘊(yùn)萬千的壯麗景象,展現(xiàn)自己的寬廣胸懷和豪邁氣概;秋去冬來,一片銀裝素裹,謝道韞吟詠“______”,貼切傳神,新穎入妙,意境優(yōu)美,才氣逼人……二、名著閱讀(6分)7.填空(1)《五猖會(huì)》中,父親讓我背____________,讓我感到痛苦。(寫出書名)(2)魯迅寓居的東墻上,一直掛著他的老師______________的照片。(寫出人名)(3)欲揚(yáng)先抑是一種常見的寫作手法,魯迅在《從百草園到三味書屋》中冬天百草園這個(gè)部分就也曾巧妙運(yùn)用。請(qǐng)?jiān)谙旅孢x項(xiàng)中,選出作者運(yùn)用了該寫法的一位人物,并結(jié)合該人物的相關(guān)內(nèi)容闡釋理由。A.阿長B.衍太太C.范愛農(nóng)我選(),理由是________________________________________。三、文學(xué)作品閱讀(28分)(一)我把嘴湊近流水(節(jié)選)夏真①四月半,花老得快。吧嗒一聲,落在書本上。翌日清晨,花瓣沾了露珠,便有了衰腐的氣息。②在醫(yī)院,我凝視著病床上的父親。老父親撐起頭來叫喚我,如同一把舊斧子砍在樹上,發(fā)出銹的聲音。③父親是一塊剛硬的石頭。父親性格剛直,不向外求,不存一絲壞心,不說人一句壞話?,F(xiàn)在,這塊石頭漸漸腐蝕,一些器官已經(jīng)老化,塵世皮囊呈現(xiàn)出一處處破碎:血栓,中風(fēng),房顫,肺部積水……④我凝視著平躺在病床上的父親,父親朝著他的小女兒笑,笑容顯露最大的慈祥和善良,但略微空洞,因牙齒露風(fēng)。⑤父親在盛年時(shí)候,面容硬朗,像版畫里棱角分明的魯迅?,F(xiàn)在,父親原本硬朗的五官變得松懈,有些肌肉已經(jīng)消亡——這是蒼老在每一個(gè)肉體上發(fā)生的物質(zhì)流失。眼窩陷了,牙齒掉了,嘴巴如一張風(fēng)干的網(wǎng)向顎部收攏。呃,老人的嘴,漸漸是一張收攏的網(wǎng),皺巴,退縮,消去了向外界捕獵能量的旺盛張力。⑥父親出院后,躺在家中的床上,有幾次哭,一塊老去的石頭會(huì)流淚,為此我很難過。⑦一次,父親對(duì)著最熱心的二姐哭:“頡,我軟弱兮!沒有力氣。”父親盡管中風(fēng)多年,但精神好時(shí),仍喜歡慢慢走幾步。他最喜歡去五馬街坐坐,看老街上人來人往;吃上一碗長壽餛飩,咀嚼這熱而香的人間煙火,再坐坐,然后回家。⑧又一次,父親躺著翻日歷,翻到他舊歷七月生日那天,竟然傷感,還直流老淚,對(duì)母親說:“今年生日,還過得上嗎?”一個(gè)老人,對(duì)那一截生命的尾巴,有了一絲絲衰弱的恐懼與戰(zhàn)栗。像一個(gè)孩子,夢醒了,嘴邊那顆糖變成空了。不,這個(gè)譬喻不貼切。但父親老了,更多時(shí)候確實(shí)像一個(gè)小孩,生日時(shí)由兒女陪著吃一頓,是重要而盛大的事。⑨父親退休前是一個(gè)小學(xué)校長。在更年輕的時(shí)候,他極能“打路走”①。每在教完書之余,他沿著故鄉(xiāng)那條血脈一樣蜿蜒而綿長的溪流,行行復(fù)行行,行行復(fù)行行。走過溪口,走過外潭,走到溪尾;溪尾返回,走過外潭,走回溪口——那是一條多長的路!跟著山巒一起綿延,隨著谷風(fēng)一起回湖溯。父親當(dāng)年打路走,挨家挨戶去家訪,免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生功課,助他們考上大學(xué);也去朋友家喝酒,父親嗜酒。⑩但年邁的父親早已無法再去丈量大地。一屋一床,是一個(gè)中風(fēng)老人從世界潰敗下來的退縮之所。時(shí)間滴答滴答響于墻上的時(shí)鐘,一屋之內(nèi),時(shí)間的回音如心臟的顫動(dòng)。父親房顫厲害。?服紅參,黃芪。父親在體力稍微恢復(fù)后,日常拿起鋼筆寫寫字。他在紙上寫:你們放心,我體力好些了……?生命是什么?問題太大,不能回答。有點(diǎn)像一張?zhí)摕o的紙,曾在紙上畫了許多畫,寫了許多字,一邊被放入時(shí)間的流水中,一張紙漸漸被流水腐蝕,擊碎。生命由旺盛到稀薄。?……?五月初夏降世。春天歸入流水。?我把嘴靠近流水……(選文有刪改)注:①打路走:方言,表示“步行”之意。8.文章在敘述時(shí),將現(xiàn)實(shí)與回憶相交融,請(qǐng)你梳理敘述順序,填寫下圖,體會(huì)父親形象的變化。9.文章的敘述平靜而節(jié)制,卻蘊(yùn)含著感人的力量。對(duì)下面句子進(jìn)行賞析,體會(huì)其中流露出的情感。A.老父親撐起頭來叫喚我,如同一把舊斧子砍在樹上,發(fā)出銹的聲音。B.走過溪口,走過外潭,走到溪尾;溪尾返回,走過外潭,走回溪口——那是一條多長的路!10.談完這篇文章后,同學(xué)們就文章的思想情感進(jìn)行了討論,你的看法是什么?有何啟示?請(qǐng)你結(jié)合本文及《秋天的懷念》的閱讀體驗(yàn),參與他們的對(duì)話。(二)人閑桂花落仇士鵬①王維在《鳥鳴澗》中寫道:“人閑桂花落,夜靜春山空。”我一直好奇,究竟是人閑,所以感到了桂花落,還是桂花飄落的時(shí)候,人會(huì)感到片刻的安閑?②齊白石曾畫過《桂花雙兔圖》,畫中,一白一黑兩只兔子匍匐著,頭頂是一樹桂花,枝條蒼勁,堆滿了鵝黃的桂花。兔與桂相映成趣,我想,齊白石畫這幅畫時(shí),必然是帶著笑的,于是那桂花的枝條才能從歲月的留白處伸來。③文人墨客對(duì)桂花似乎都有著別樣的喜愛,比如林清玄曾在書中分享過做桂花醬的秘方:“把盛開的桂花采下,在玻璃罐中放夠半罐,然后把酸梅的肉剝下,撕成片片,放入桂花罐中,最后以蜂蜜倒?jié)M罐子,用蠟密封,10天后就可以食用,而且愈陳愈香?!雹芸赡?,是因?yàn)楣鸹ㄏ阕罘现袊说男愿裉卣?,平和而又婉約,芬芳而不甜膩,悠遠(yuǎn)而有余韻,如甘露般滋潤,如清泉般清冽,如明月般輕柔;也可能是因?yàn)楣鸹í?dú)特的一抹淡黃,“何須淺碧深紅色,自是花中第一流”。不去附庸風(fēng)雅,而是重新定義人們眼中的風(fēng)流雅韻,在象征名貴的紅與碧之外開辟新的審美領(lǐng)地。恰如謝懋所言,桂花占斷了花中聲譽(yù),香與韻,兩清潔。⑤記得小時(shí)候,喜歡抓一把桂花,爬上墻頭,一朵朵地取出來,托在掌上,輕輕地?cái)S出去。桂花的花瓣便像竹蜻蜓的羽翼般,迅速旋轉(zhuǎn)起來?;ǘ涑蔀橐粓F(tuán)黃色的漩渦,以一種狂歡的舞姿落向大地,在美中誕生,亦在美中消亡。我能樂此不疲地玩上小半天,來享受這份短暫而浪漫的美。⑥母親不懂,只以為我在浪費(fèi)時(shí)間,便把我喊下來,和她一起搖桂花。她先在地上鋪好塑料布,然后使勁兒地?fù)u。她的力氣小,所以整個(gè)身子都在用力,像與樹拔河一般,抓著樹枝迅速地半蹲,靠著體重硬是把高大的桂花樹搖出揚(yáng)米去糠般的沙沙聲。她還會(huì)喊我和她各站一邊,把桂樹搖得快散架般哆嗦,細(xì)小的桂花便紛紛逃離了樹的掌控,像是等了太久的經(jīng)年的雪,落得毫不留戀,落得迫不及待,落得浩浩蕩蕩。一時(shí)間,清香四溢,久久不散。⑦母親蹲在地上,鬢角上掛著星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花,如果不是歲月給了她太多的滄桑,這應(yīng)當(dāng)是一幅美人弄花圖。作家琦君曾在《桂花雨》中深情地回憶了童年時(shí)搖桂花雨的場景,她在樹下大喊:“?。≌嫦裣掠?,好香的雨啊?!被蛟S,對(duì)我們這一代人,沒有被桂花雨淋濕過的童年,也是不完整的。⑧把桂花都裝進(jìn)簸箕里,曬干后就能泡茶了。沖出來的茶水泛著溫潤的黃綠色,在秋天的腸胃里喚醒春天的念想。它的香氣很柔,軟軟地敷在舌尖,讓說出來的話都有著醇厚的質(zhì)感,使人忍不住地親近。⑨曾見過生活精致的人,專程到桂花樹下喝桂花茶。你分不清茶中漂浮的桂花是撒進(jìn)去的,還是樹上飄落的,它在茶水中重新煥發(fā)了活力,快活地兜著圈,如戲水的小黃鴨。把桂花含在嘴里,每一次飲茶,讓茶水裹挾著清香在口中氤氳,以涓涓細(xì)流的方式一點(diǎn)點(diǎn)地沁入喉嚨,唇齒都會(huì)享受到一次清福。此刻,上有花枝招展,中有杯含桂韻,下有落英滿地,人和花在這一刻形成了圓融而和諧的統(tǒng)一。⑩不過,相比于品茗,我更喜歡睡覺,找一棵桂花樹下鋪張席子,便是一場幽夢。風(fēng)來時(shí),一兩朵桂花落下來,直接潛入了夢里,用絲絲縷縷的清香織成翅膀,讓我似蝴蝶般,在莊子的無何有之鄉(xiāng)發(fā)出千秋的大問。我躺在厚厚的桂花之中,像是一只渺小的蟲子,被天地以浪漫的禮遇送入夢境。在我起身的時(shí)候,風(fēng)在我的腳下打著旋兒,我逐漸化成紛紛揚(yáng)揚(yáng)的桂花,把自己的全部都交給一束秋陽的光芒。?有些人天生靈魂里就透著香,我想,就是因?yàn)樗纳弦欢温贸?,是以桂花填入了結(jié)尾。?如果說桂花是一首詩,那么閑就是它的詩眼。把歲月當(dāng)作杯盞,搖進(jìn)三朵桂花,三寸月光,三點(diǎn)星輝,添上一縷茶香,秋日最美的風(fēng)露便能如辛棄疾所言,“染教世界都香”。(選自《北京日?qǐng)?bào)》2021.10.8)【圈點(diǎn)勾畫尋“桂花”】11.初讀本文,梳理作者寫了哪些與“桂花”有關(guān)的事。(1)讀《鳥鳴澗》(2)品《桂花雙兔圖》(3)____________(4)林清玄分享桂花醬秘方(5)____________(6)桂花樹下喝桂花茶(7)____________【朗讀設(shè)計(jì)品“桂花”】12.再讀本文,為文中畫線句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。(從重讀、語速、語氣等方面設(shè)計(jì))記得小時(shí)候,喜歡抓一把桂花,爬上墻頭,一朵朵地取出來,托在掌上,輕輕地?cái)S出去。【思辨探究悟“桂花”】13.如果將標(biāo)題“人閑桂花落”改為“桂花”,你是否贊同?14.小語關(guān)注到了第四段中的關(guān)鍵句“桂花最符合中國人的性格品質(zhì)”,于是結(jié)合自己的閱讀與生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)了以下看法,請(qǐng)你也參與討論。小語:桂花讓我想到了謝道韞,當(dāng)她在家庭聚會(huì)上自信地吟出“未若柳絮因風(fēng)起”時(shí),我們不僅為她的才氣所折服,更被她詩句中所蘊(yùn)含的悠遠(yuǎn)意境所感染。漫漫人生,能用如此溫暖而有詩意的眼光去看待,我想這必定是一個(gè)思想如桂花般悠遠(yuǎn)而有余韻的人。我:桂花讓我想到了____________(第二單元所學(xué)課文中的人物),____________四.文言文閱讀(17分)[甲]謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起?!惫笮贰<垂笮譄o奕女,左將軍王凝之妻也。(《世說新語?言語》)[乙]高念東少宰①家居時(shí),夏月獨(dú)行郊外,于堤邊柳陰中乘涼,一人車載瓦器抵堤下,屢擁不得上,招②公挽其車,公欣然從之。適③縣尉張蓋至,驚曰:“此高公,何乃爾④?”公笑而去。達(dá)官遣役⑤來候公,公方與群兒浴河內(nèi),役亦就浴呼公為洗背問高侍郎家何在一兒笑指公曰:“此即是。”役于水中跪謝⑥,公亦于水中答之。(節(jié)選自《筠廊二筆》)【注釋】①少宰:刑部侍郎。②招:招呼。③適:恰好。④何乃爾:為何做這種事。⑤役(yì):差役,在官府中當(dāng)差的人。⑥謝:認(rèn)錯(cuò),道歉。15.請(qǐng)根據(jù)提示解釋下列詞語在文中的意思。原文方法解釋①一人車載瓦器抵堤下根據(jù)上下語境推測抵:______②公欣然從之課內(nèi)遷移:公欣然曰——《詠雪》欣然:______③公笑而去聯(lián)系成語:揚(yáng)長而去去:______④公方與群兒浴河內(nèi)查找詞典:“方”在《古代漢語詞典》中有以下解釋供參考:A.方形,與“圓”相對(duì)。

B.正直。C.正;正在。D.方圓;周圍。方:______(填序號(hào))16.文中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)()A.役亦就浴呼公/為洗背問高侍郎/家何在/一兒笑指公曰B.役亦就浴/呼公為洗背/問高侍郎家何在/一兒笑指公曰C.役亦就浴/呼公為洗背/問高侍郎家何在一兒笑/指公曰D.役亦就浴呼公/為洗背/問高侍郎家何在/一兒笑指公曰17.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。(2)役于水中跪謝,公亦于水中答之。18.結(jié)合文章內(nèi)容,說說分別刻畫了謝太傅、高念東怎樣的人物形象?五、寫作(45分)19.小作文早上收作業(yè)的時(shí)候,小華推了推同桌明明,并湊過去小聲說:“明明,把你的語文作業(yè)借我抄抄!”明明毫不猶豫的拒絕了,小華生氣的說:“你真不夠朋友!”一整天小華都?xì)夂吆叩牟焕砻髅?,放學(xué)時(shí),明明悄悄遞給小華一張小紙條,小華看完小紙條,覺得自己對(duì)“朋友”的理解真是太膚淺了,兩人相視一笑,重歸于好。請(qǐng)你設(shè)想一下,明明在小紙條上都寫了什么呢?(100字左右)20.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。與父母相伴的日子,我們承歡膝下,享受親情;與摯友相伴的日子,我們互勵(lì)互助,共同成長;與書籍相伴的日子,我們博覽古今,通曉世事;與美景相伴的日子,我們賞心悅目,心曠神怡;與愛相伴的日子,我們學(xué)會(huì)關(guān)心,懂得感恩……請(qǐng)以“與_____相伴的日子”為題,寫一篇文章。要求:①將題目補(bǔ)充完整,不少于500字;②作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名;③除詩歌外,文體不限;④內(nèi)容具體,有真情實(shí)感。參考答案:

1.馨髓ɡuǎnɡshà

【詳解】本題考查漢字字音字形的正確使用。

①溫馨:讀音為,wēnxīn;意思為,溫暖,馨香,客氣,體貼。

②骨髓:讀音為,gǔsuǐ;意思為,骨頭空腔中柔軟像膠的物質(zhì)。

③粗獷:讀音為,cūguǎng;意思為,粗魯強(qiáng)橫。

④霎時(shí):讀音為,shàshí;意思為,剎那,極短的時(shí)間。

2.D

【詳解】本題考查詞語的運(yùn)用。

A.貯蓄:儲(chǔ)存,積聚。把節(jié)約下來或暫時(shí)不用的錢存起來。多指存到銀行里。此處意思是銀行存款總額,使用不正確;

B.著落:下落;來源。此處是航天飛機(jī)降落在肯尼迪航天中心,使用不正確;

C.各得其所:原指每個(gè)人都得到了滿足。后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。此處是小?duì)的每個(gè)人都完成各自擬定的計(jì)劃,使用不正確;

D.人聲鼎沸:人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣,形容人聲嘈雜喧鬧。此處形容市場里很熱鬧,使用正確;

故選D。

3.B

【詳解】語段圍繞“勞動(dòng)”這一話題。與首句“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔”銜接最緊密的是②,故而排除A、D;①中的“這”指代的是③中家長的錯(cuò)誤做法,故①應(yīng)在③之后,得出正確答案為B。

4.FDBC

【詳解】本題考查文化常識(shí)。

(1)“聞道龍標(biāo)過五溪”意思是:我聽說您被貶為龍標(biāo)尉,要經(jīng)過五溪?!褒垬?biāo)”是官名,故選F;

(2)李白,字太白,號(hào)青蓮居士,又號(hào)“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人,被后人譽(yù)為“詩仙”?!扒嗌従邮俊笔抢畎椎奶?hào),故選D;

(3)朱熹,字元晦,又字仲晦,號(hào)晦庵,晚稱晦翁,謚文,世稱朱文公。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人,閩學(xué)派的代表人物,儒學(xué)集大成者,世尊稱為朱子?!拔摹笔侵祆涞闹u號(hào),故選B;

(4)元方,是《陳太丘與友期行》中人物,即陳紀(jì),字元方,陳寔(陳太丘)的長子?!霸健笔撬淖?,故選C。

5.A

【詳解】本題考查對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記和理解。

B.“奉勸”是敬辭,用于自己的行為涉及對(duì)方。是鄭重勸告。有時(shí)含有警告的意思;

C.《世說新語》的作者是南朝宋時(shí)的劉義慶;

D.“競舟”是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗;

故選A。

6.楊花落盡子規(guī)啼落花時(shí)節(jié)又逢君枯藤老樹昏鴉影入平羌江水流山島竦峙樹木叢生未若柳絮因風(fēng)起

【詳解】本題考查對(duì)名句名篇的識(shí)記。

默寫題作答時(shí),一要透徹理解詩文內(nèi)容;二要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“啼、逢、藤、羌、竦峙、絮”等字詞的正確書寫。

7.《鑒略》藤野先生我選A魯迅最初描繪了長媽媽外貌矮胖,有許多他不喜歡的壞習(xí)慣,比如睡相不好,講究許多煩瑣的規(guī)矩,喜歡“切切察察”。而最后連字都不認(rèn)識(shí)的阿長卻為魯迅買來了他心心念念的《山海經(jīng)》,魯迅從此對(duì)她大為改觀,感受到了長媽媽對(duì)自己的關(guān)心與愛,文末作者表達(dá)了對(duì)長媽媽的深深懷念之情。

【解析】【小題1】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記和理解。

根據(jù)《五猖會(huì)》原文中“這所謂‘書’,是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》”的內(nèi)容可知,其中父親讓“我”背的是《鑒略》。

【小題2】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記和理解。

根據(jù)《藤野先生》原文中“只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上,書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了”的內(nèi)容可知,掛在魯迅寓居的東墻上是藤野先生的照片。

【小題3】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和識(shí)記。

首先要把握欲揚(yáng)先抑的寫法。欲揚(yáng)先抑意為要發(fā)揚(yáng)、要放開,先控制、壓抑,是一種常見的寫作手法。然后根據(jù)自己的識(shí)記積累,判斷選項(xiàng)中哪些運(yùn)用了此手法。

如《阿長與<山海經(jīng)>》中的阿長,文章先描繪了長媽媽愛饒舌,喜歡“切切察察”,睡相粗俗,睡覺“擺大字”,規(guī)矩太多等領(lǐng)作者不喜歡甚至討厭的壞習(xí)慣。這是“抑”。最后寫連字都不認(rèn)識(shí)的阿長卻為魯迅買來了他渴望已久的《山海經(jīng)》,巧妙展現(xiàn)了阿長對(duì)“我”的關(guān)愛,并進(jìn)一步通過“我”對(duì)阿長態(tài)度的轉(zhuǎn)變來表達(dá)出“我”對(duì)阿長的敬意和深深懷念之情。這是揚(yáng)。因此是欲揚(yáng)先抑的寫法。所以可以選A。

《范愛農(nóng)》中,作者先寫出對(duì)范愛農(nóng)的不好印象,如在是否發(fā)電報(bào)這件事上彼此意見不合,又如在火車上看到他們推讓座位覺得很迂腐。這是抑。后文寫兩人的重逢,作者對(duì)范愛農(nóng)的認(rèn)識(shí)大為改觀,發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)內(nèi)心愛國,有進(jìn)步的思想,追求自由平等的青年,并深深的同情他坎坷的遭遇,對(duì)他的死表達(dá)了深深的悼念。這是揚(yáng)。所以可以選C。

而B項(xiàng)的衍太太是《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中的人物。她在魯迅的父親臨死時(shí),一直慫恿他喊父親的名字,鼓勵(lì)小孩子吃冰,慫恿魯迅看黃色書籍,唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言,總盼著鄰家小孩干壞事??傮w來說,衍太太自始至終是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的典型的市儈形象。作者寫她并沒有運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法。

例如:我選C,作者對(duì)范愛農(nóng)的印象并不好,如在是否發(fā)電報(bào)這件事上彼此意見不合,又如在火車上看到他們推讓座位覺得很迂腐。而多年后他們重逢時(shí)他對(duì)范愛農(nóng)的認(rèn)識(shí)大為改觀,對(duì)于他坎坷遭遇流露出了同情,對(duì)他不明原因的死因更是表達(dá)了深深的悼念。

8.①硬朗②軟弱(或脆弱、傷感)③父親退休前9.A.運(yùn)用比喻,把父親叫喚我的聲音比作舊斧頭砍在樹上發(fā)出的聲音,寫出父親聲音的軟弱無力,表達(dá)“我”對(duì)父親病痛衰老的心疼。

B.連用五個(gè)“走”,寫出父親挨家挨戶去家訪,免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生功課的情景,刻畫了父親熱心、負(fù)責(zé)的形象,表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬佩。10.示例:《秋天的懷念》記敘了一位重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事,抒發(fā)了作者對(duì)母親的懷念和愧疚之情,同時(shí)母親隱忍、堅(jiān)強(qiáng)的形象讓他懂得了,面對(duì)磨難要堅(jiān)強(qiáng)地活出自我生命的個(gè)性和美麗;

本文作者記敘了父親從盛年的硬朗到老年時(shí)的衰弱,從對(duì)生命流逝的恐懼到逐漸平靜的心理,表達(dá)了對(duì)父親衰老年華的悲憫,對(duì)生命流逝的無奈,對(duì)父親釋然情懷的理解。

總之,兩文都啟示我們,生命中種種失去的落寞和痛楚那是我們生命必然的經(jīng)歷,無論身處何種狀態(tài),都要坦然接受,學(xué)會(huì)釋懷。

【解析】8.本題考查內(nèi)容梳理與概括。

(1)根據(jù)題干“父親盛年時(shí)”的提示,找到第⑤段“父親在盛年時(shí)候,面容硬朗,像版畫里棱角分明的魯迅”可提煉出:硬朗;

(2)根據(jù)題干“父親出院后”的提示,找到第⑦大雁“頡,我軟弱兮!沒有力氣”可提煉出:軟弱(或脆弱、傷感);

(3)根據(jù)題干“熱心”的提示,找到第⑨段“父親退休前是一個(gè)小學(xué)校長”和“父親當(dāng)年打路走,挨家挨戶去家訪,免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生功課,助他們考上大學(xué);也去朋友家喝酒,父親嗜酒”可知:父親退休前。

9.本題考查句子的賞析。

A.②段“老父親撐起頭來叫喚我,如同一把舊斧子砍在樹上,發(fā)出銹的聲音”一句,把父親叫喚我的聲音比作舊斧頭砍在樹上發(fā)出的聲音,這是運(yùn)用了比喻的修辭方法,語言生動(dòng)形象,寫出了父親生病后聲音的軟弱無力,說法不利索,蘊(yùn)含著“我”對(duì)父親病痛衰老的心疼。

B.⑨段“走過溪口,走過外潭,走到溪尾;溪尾返回,走過外潭,走回溪口——那是一條多么長的路”句中連用五個(gè)“走”字,運(yùn)用了排比的修辭手法,句式整齊有力,生動(dòng)形象地寫出父親挨家挨戶去家訪,免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生功課的情景,生動(dòng)地刻畫了父親作為小學(xué)校長熱心、負(fù)責(zé)的形象,暗含了“我”對(duì)父親熱心對(duì)待學(xué)生、認(rèn)真工作的敬佩。

10.本題考查啟示。能結(jié)合《秋天的懷念》和本文,分別分析其復(fù)雜情感,并能深化分析出兩篇文本表現(xiàn)出的對(duì)生命的無奈、釋然;或是總結(jié)出兩篇文章都表達(dá)了對(duì)生命的深層次感悟即可?!肚锾斓膽涯睢反鸪觥皥?jiān)強(qiáng)”或“感恩”或“珍惜生命”或“活出價(jià)值”皆可;結(jié)合本文答出“無奈”或“悲憫”、“悲傷”或“感懷”“感激”皆可。

示例:《秋天的懷念》記敘的是一位重病纏身的母親,無微不至地照顧癱瘓而心情暴躁的兒子,鼓勵(lì)孩子要好好活下去的故事,既抒發(fā)了作者對(duì)母親的愧疚和懷念,也從字里行間體會(huì)到母親的隱忍堅(jiān)強(qiáng),母親用自己的樂觀堅(jiān)強(qiáng)鼓舞兒子,讓他明白面對(duì)磨難,更要堅(jiān)強(qiáng)地活下去,活出生命的精彩;而《我把嘴湊近流水》記敘了父親從壯年的硬朗到老年病重的衰弱,寫出了父親對(duì)生命流逝從恐懼漸漸平靜,表達(dá)了父親對(duì)生命流逝的無奈和釋然。兩篇文章都啟示我們,要珍惜生命,生命中的種種痛楚、落寞都是生命必然的經(jīng)歷,要學(xué)會(huì)坦然接受,學(xué)會(huì)釋懷,盡你所能活出精彩即可。

11.墻頭擲桂花和母親搖桂花桂花樹下睡覺12.“抓”“爬”“取”“托”“擲”等動(dòng)詞重讀,表現(xiàn)“我”摘桂花后爬上墻頭取桂花、擲桂花的閑適、愉悅的心理?!拜p輕”一詞語氣輕柔,表現(xiàn)了“我”擲桂花時(shí)的力度之輕、動(dòng)作之謹(jǐn)慎,表現(xiàn)了兒童的童真童趣以及對(duì)桂花的喜愛。13.示例一:不贊同,我認(rèn)為原標(biāo)題比較好,“人閑桂花落”引用王維的詩句富有詩情畫意,激發(fā)讀者的閱讀興趣;在平淡的生活中,作者讀詩品畫,尋覓生活中有情趣的點(diǎn)滴,“人閑桂花落”表現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)生活中的悠閑、樂趣和詩意。

示例二:贊同,“桂花”是本文的線索,在漫漫的人生中,作者感悟中國人桂花般的品質(zhì),桂花象征內(nèi)心世界的平和與潔凈;在成年之后,作者回憶兒時(shí)擲桂花、搖桂花的往事,桂花象征著童年時(shí)光的快樂與自由,象征自我排遣時(shí)的閑適與單純。14.示例:桂花讓我想到了《散步》中的母親,當(dāng)她摸摸孫兒的小腦瓜,改變主意,選擇依從孫兒的想法時(shí),我們不禁為她的溫和慈愛、善解人意所折服。面對(duì)不平的小路,母親是那么的平和,漫漫人生,母親抱有坦然處之的態(tài)度,我想這必定是一個(gè)如桂花般平和而婉約的人。

【解析】11.本題考查內(nèi)容梳理與概括。

(1)根據(jù)題干“品《桂花雙兔圖》”的提示,找到第⑤段“記得小時(shí)候,喜歡抓一把桂花,爬上墻頭,一朵朵地取出來,托在掌上,輕輕地?cái)S出去”可概括為:小時(shí)候爬上墻頭擲桂花;

(2)根據(jù)題干“林清玄分享桂花醬秘方”的提示,找到第⑥段“母親不懂,只以為我在浪費(fèi)時(shí)間,便把我喊下來,和她一起搖桂花。她先在地上鋪好塑料布,然后使勁兒地?fù)u……”可概括為:和母親搖桂花;

(3)根據(jù)題干“桂花樹下喝桂花茶”的提示,找到第⑩段“不過,相比于品茗,我更喜歡睡覺,找一棵桂花樹下鋪張席子,便是一場幽夢……”可概括為:桂花樹下睡覺。

12.本題考查朗讀設(shè)計(jì)。要求從重讀、語速、語氣等方面設(shè)計(jì)。

第⑤段畫線句“記得小時(shí)候,喜歡抓一把桂花,爬上墻頭,一朵朵地取出來,托在掌上,輕輕地?cái)S出去”中的加點(diǎn)詞“抓”“爬”“取”“托”“擲”等動(dòng)詞,寫的是一連串動(dòng)作,表現(xiàn)“我”摘桂花后爬上墻頭取桂花、擲桂花的閑適、愉悅的心理,應(yīng)重讀;“輕輕”一詞,表現(xiàn)了“我”擲桂花時(shí)的力度之輕、動(dòng)作之謹(jǐn)慎,表現(xiàn)了兒童的童真童趣以及對(duì)桂花的喜愛,應(yīng)讀得輕柔些;“喜歡”一詞后稍作停頓,起強(qiáng)調(diào)作用;“抓一把桂花”“爬上墻頭”可連讀,以表現(xiàn)“我”興奮、愉快的心情。

13.本題考查標(biāo)題賞析。此題答案不唯一,言之有理即可。

根據(jù)①段“王維在《鳥鳴澗》中寫道:‘人閑桂花落,夜靜春山空?!笨芍?,“人閑桂花落”是唐代詩人王維的《鳥鳴澗》中的一句詩句。這句詩主要描繪了春山夜靜的景象,在寂靜沒有人聲的環(huán)境里,桂花自開自落,好像可以感覺到桂花落地的聲息,富有詩情畫意;結(jié)合“我一直好奇,究竟是人閑,所以感到了桂花落,還是桂花飄落的時(shí)候,人會(huì)感到片刻的安閑”和段“如果說桂花是一首詩,那么閑就是它的詩眼。把歲月當(dāng)作杯盞,搖進(jìn)三朵桂花,三寸月光,三點(diǎn)星輝,添上一縷茶香……”可知,在平淡的生活中,作者讀詩品畫,體會(huì)生活情趣,用“人閑桂花落”表現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)生活中的樂趣,富有詩意。從這個(gè)角度思考,可以選擇“人閑桂花落”作標(biāo)題。

“桂花”在這里具有豐富的意蘊(yùn):結(jié)合②段“齊白石曾畫過《桂花雙兔圖》”、③段“文人墨客對(duì)桂花似乎都有著別樣的喜愛”、⑤段“記得小時(shí)候,喜歡抓一把桂花,爬上墻頭,一朵朵地取出來,托在掌上,輕輕地?cái)S出去”和⑥段“母親不懂,只以為我在浪費(fèi)時(shí)間,便把我喊下來,和她一起搖桂花”等可知,在平淡的生活中,作者讀詩品畫,尋覓生活“有味”點(diǎn)滴,桂花象征著現(xiàn)實(shí)生活中的樂趣和詩意;在成年之后,作者回憶兒時(shí)擲桂花、搖桂花的往事,桂花象征著童年時(shí)光的快樂與自由;結(jié)合④段“能,是因?yàn)楣鸹ㄏ阕罘现袊说男愿裉卣鳌笨芍?,在漫漫的人生中,作者感悟中國人桂花般的品質(zhì),桂花象征內(nèi)心世界的平和與潔凈;結(jié)合段“有些人天生靈魂里就透著香,我想,就是因?yàn)樗纳弦欢温贸?,是以桂花填入了結(jié)尾”和段“如果說桂花是一首詩,那么閑就是它的詩眼”可知,作者在人生的旅程中,停下腳步,寧靜忘我,象征自我排遣時(shí)的閑適與單純,“桂花”是本文的線索。從這個(gè)角度思考,可以選擇“桂花”作標(biāo)題。

14.本題考查段落仿寫。按題干要求,選擇第二單元所學(xué)課文中的一位人物并闡述理由即可。

示例:(1)桂花讓我想到了《秋天的懷念》中史鐵生的母親,(2)她擁有桂花那樣“如甘露般滋潤”的品性。當(dāng)作者的腿癱瘓以后,他的脾氣變得暴怒無常,母親卻默默地忍受,不但不責(zé)罵他,反而以一顆慈善、寬容的心來關(guān)愛他、照顧他。每當(dāng)作者摔東西時(shí),母親沒有辦法,只好自己躲在角落哭。后來,母親重病纏身,還要推著他去看花,結(jié)果花沒看,母親就永遠(yuǎn)地離開他了??墒悄赣H臨走前,還記掛著作者。母愛就是這樣,不需要轟轟烈烈,不需要華麗動(dòng)聽的語言,點(diǎn)點(diǎn)滴滴如甘露般滋潤著孩子的心田。

15.抵達(dá);高興的樣子;離開;C16.B17.(1)謝太傅在一個(gè)寒冷的下雪天將家人聚集在一起,和小輩談?wù)撐恼碌牧x理。

(2)差役在水中下跪道歉,高念東也在水里應(yīng)答他。18.謝太傅在寒雪日召集家人聚會(huì),和小輩一起探討問題,對(duì)于子侄輩回答的問題,只是大笑,刻畫了他情趣高雅、慈愛可親、注重教育的特點(diǎn)。

高念東身為高官,卻一點(diǎn)架子都沒有,給人推車,和小孩子們一起洗澡,刻畫了他平易近人、樂于助人、為人寬厚、超凡脫俗的特點(diǎn)。

【解析】15.本題考查文言實(shí)詞。

(1)句意為:一個(gè)推車的人車上載滿了陶器來到河堤下。抵:抵達(dá)。

(2)句意為:高念東很高興地答應(yīng)了他。欣然:高興的樣子。

(3)句意為:高念東笑一笑走了。揚(yáng)長而去:指大模大樣地徑直離去。去:離開。

(4)句意為:高念東正與一群小孩兒在河里洗澡。方:正;正在,選C。

故選C。

16.本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí),應(yīng)了解文言的句讀知識(shí),學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文,培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。

本句句意為:這個(gè)差役也下去洗,喊高念東幫著搓背,并問高侍郎的家在哪里,一個(gè)小孩兒笑著指高念東說?!耙垡嗑驮 敝髡Z為“役(差役)”應(yīng)斷開;“呼公為洗背”“問高侍郎家何在”分別為差役的兩個(gè)舉動(dòng),應(yīng)斷開;“一兒笑指公曰”中主語為“一兒”,描述其神態(tài)語言和動(dòng)作,應(yīng)斷開;

正確劃分為:役亦就浴/呼公為洗背/問高侍郎家何在/一兒笑指公曰;

故選B。

17.本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí),注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到詞達(dá)意順即可。

(1)句重點(diǎn)詞語:內(nèi)集:家人一同聚集在屋內(nèi)。兒女:子侄輩們。講論文義:講解文章的義理。

(2)句重點(diǎn)詞語:役:差役。于:在。跪謝:下跪道歉。

18.本題考查人物形象分析。

甲文“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”寫謝安在寒冷的下雪天把家人聚集起來講解討論文章義理,表現(xiàn)出了對(duì)家族教育的重視,他是一個(gè)有智慧的當(dāng)家人;甲文“公大笑樂”寫謝安會(huì)為小輩們?cè)谖膶W(xué)上的不俗表現(xiàn)感到由衷的高興,他顯然又是個(gè)親切的長輩。

乙文“高念東少宰家居時(shí),夏月獨(dú)行郊外,于堤邊柳陰中乘涼,一人車載瓦器抵堤下,屢擁不得上,招公挽其車,公欣然從之”,寫高念東身為少宰,但是不擺官架子,聽到推車的人的招呼就上前推車,體現(xiàn)其平易近人、樂于助人的特點(diǎn);乙文“達(dá)官遣役來候公,公方與群兒浴河內(nèi),役亦就浴,呼公為洗背”,寫高念東身為少宰和小孩子一起在河中洗澡,差役不知高念東的身份,呼喚其洗澡,高念東也不生氣;可見其為人寬厚、超凡脫俗。

【點(diǎn)睛】參考譯文:

【甲】謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì),和他子侄輩的人談?wù)撛娢牡牧x理。不久,雪下得急了,太傅高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”他哥哥的長子謝朗說:“在空中撒鹽差不多可以相比?!敝x太傅大哥的女兒說:“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?!碧荡笮ζ饋怼K褪侵x安大哥謝無奕的女兒謝道韞,左將軍王凝之的妻子。

【乙】高念東以少宰職位而在家里居住時(shí),夏天獨(dú)自在郊外行走,在堤邊柳陰中乘涼時(shí),見一個(gè)推車的人車上載滿了陶器來到河堤下,幾次往上拱都沒有推上河堤,招呼高念東拉車,高念東很高興地答應(yīng)了他。恰恰縣尉張蓋這時(shí)候來了,吃驚地說:“這么高身份的人,為何做這種事?”高念東笑一笑走了。一個(gè)大官派遣差役來看望高念東,高念東正與一群小孩兒在河里洗澡,這個(gè)差役也下去洗,喊高念東幫著搓背,并問高侍郎的家在哪里,一個(gè)小孩兒笑著指高念東說:“這就是的?!辈钜蹏樀迷谒邢鹿蛘?qǐng)罪,高念東也在水中應(yīng)答他。

19.示例:對(duì)不起小華,所謂“朋友”是就應(yīng)該彼此照應(yīng),也互相督促;你遇到困難,作為你的朋友,我應(yīng)該教你,和你一起解決問題,但抄作業(yè)是不良行為,不應(yīng)該提倡,但是我是你的朋友,我來幫你分析你不會(huì)做的內(nèi)容,和你一起完成,這樣可以嗎?

【詳解】本題考查語言表達(dá)。

由“小華看完小紙條,覺得自己對(duì)‘朋友’的理解真是太膚

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