重難點(diǎn)02 碳和碳的氧化物-2024年中考化學(xué)【熱點(diǎn)·重點(diǎn)·難點(diǎn)】專練（江蘇專用）（原卷版）

重難點(diǎn)02碳和碳的氧化物1．碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途主要以選擇題的形式考查，主要考查各物質(zhì)間的區(qū)別，利用碳的性質(zhì)說明一些變化或解決生活中的實(shí)際問題等。2．二氧化碳在自然界中的循環(huán)一般出現(xiàn)在選擇題，需熟記二氧化碳和水反應(yīng)既能生成碳酸，又能在一定條件下生成葡萄糖和氧氣，其中碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中O2和CO2含量的相對(duì)穩(wěn)定的知識(shí)比較常考。3．二氧化碳的性質(zhì)一般出現(xiàn)在選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題中，需熟記二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，不可燃，不助燃，能與水和澄清石灰水反應(yīng)并合理應(yīng)用。4．二氧化碳的制取主要以實(shí)驗(yàn)題的形式考查，常與氧氣、氫氣的制取等內(nèi)容結(jié)合進(jìn)行綜合考查，考查命題點(diǎn)有：反應(yīng)原理，發(fā)生裝置和收集裝置，氣體的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿等。5．一氧化碳的性質(zhì)和用途主要以選擇題和實(shí)驗(yàn)題形式出現(xiàn)，主要考查一氧化碳的還原性實(shí)驗(yàn)以及毒性。重難點(diǎn)01碳單質(zhì)的性質(zhì)在天然物質(zhì)里，硬度最大，金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)有很大差異的原因是；但它們的化學(xué)性質(zhì)相似，它們完全燃燒的產(chǎn)物是，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)。2．活性炭有吸附能力的原因是它的結(jié)構(gòu)，常用來吸附色素和異味，吸附毒氣，作脫色劑。3．木炭具有，通常用作燃料，碳具有，可用于冶金工業(yè)。重難點(diǎn)02自然界中的CO21．產(chǎn)生CO2的主要途徑：和。2．綠色植物的光合作用主要是吸收，放出。3．低碳生活是指減少排放。重難點(diǎn)03CO2的主要性質(zhì)和用途1．二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣，溶于水。固體二氧化碳叫。2．CO2能溶解在水中，并與水發(fā)生反應(yīng)生成，碳酸極不穩(wěn)定，常溫即可分解。CO2能使澄清石灰水變渾濁，此性質(zhì)用于CO2的；同理，CO2也能與NaOH、KOH等堿發(fā)生反應(yīng)，此反應(yīng)用于CO2。3．二氧化碳的用途：（1）干冰用于人工降雨（因?yàn)椋＃?）滅火劑（因?yàn)?，?。（3）生產(chǎn)飲料（因?yàn)椋遥?。?）溫室氣肥（因?yàn)椋Ｖ仉y點(diǎn)04CO2的制取及實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)1．工業(yè)上制取的原理是利用石灰石(CaCO3)的分解，反應(yīng)化學(xué)方程式為。2．實(shí)驗(yàn)室制CO2的藥品；為何不用稀硫酸與大理石？。為何不用Na2CO3與稀鹽酸？為何只能用向上排空氣法收集CO2？。重難點(diǎn)05一氧化碳的性質(zhì)和用途1．一氧化碳是一種無色無味的氣體，溶于水，密度比空氣，宜采用法收集。2．一氧化碳的還原性：（1）現(xiàn)象：A中、B中。（2）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的方程式為。（3）先通一會(huì)CO，才加熱CuO的目的是。（4）為什么要進(jìn)行尾氣處理？。3．一氧化碳的毒性：一氧化碳易與血液中的結(jié)合，造成生物體內(nèi)，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命。重難點(diǎn)01碳單質(zhì)的性質(zhì)1．（2023·江蘇南京·模擬預(yù)測(cè)）化學(xué)中C60的分子結(jié)構(gòu)和足球相似，如圖所示，下列描述屬于C60化學(xué)性質(zhì)的是

A．C60具有金屬光澤B．C60可以溶解在二硫化碳中C．C60常態(tài)下不導(dǎo)電D．C60能與金屬鉀、鈉反應(yīng)重難點(diǎn)02自然界中的CO22．（2023·江蘇鹽城·統(tǒng)考二模）如圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過程。下列說法不正確的是A．物質(zhì)X是O2B．C6H12O6是有機(jī)物C．綠色植物通過光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能D．該轉(zhuǎn)化不能維持自然界中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡重難點(diǎn)03CO2的主要性質(zhì)和用途3．（2023·江蘇蘇州·校考一模）下列二氧化碳的用途中，既利用了它的物理性質(zhì)，又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是A．人工降雨 B．植物的光合作用C．制造舞臺(tái)云霧 D．用于滅火重難點(diǎn)04CO2的制取 4．（2023·江蘇揚(yáng)州·統(tǒng)考中考真題）CO2可用于滅火。（1）實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀鹽酸制備CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。不使用塊狀石灰石和稀硫酸制備CO2，原因是。（已知CaSO4微溶于水。）（2）下列儀器中，制備并收集CO2時(shí)需選用的是（填序號(hào)），儀器E的名稱為。

（3）下列干燥劑中，可用于干燥CO2的是（填序號(hào)）。A．堿石灰

B．濃硫酸

C．氫氧化鈉固體重難點(diǎn)05一氧化碳的性質(zhì)和用途5．（2023·江蘇徐州·?？家荒＃┫聢D為一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：(1)反應(yīng)中裝置A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是：；(2)反應(yīng)中裝置B中石灰水變渾濁的原因是；(3)反應(yīng)中，點(diǎn)燃導(dǎo)管口C處氣體，產(chǎn)生色火焰，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；(4)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，要先通入一會(huì)一氧化碳，然后加熱，則在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)先點(diǎn)燃的是處酒精燈。1．（2023·江蘇連云港·統(tǒng)考中考真題）宋代許道寧用墨(主要成分為單質(zhì)碳)所畫的《關(guān)山密雪圖》保存至今而不變色，這是因?yàn)樵诔叵聠钨|(zhì)碳

A．化學(xué)性質(zhì)不活潑 B．硬度高 C．導(dǎo)電性能好 D．吸附能力強(qiáng)2．（2023·江蘇揚(yáng)州·統(tǒng)考中考真題）綠色植物通過光合作用將氣體X與H2O轉(zhuǎn)化為葡萄糖與O2，氣體X是A．N2 B．Ar C．CO2 D．SO23．（2023·江蘇鹽城·校考模擬預(yù)測(cè)）碳和碳的化合物是化學(xué)世界里最龐大的家族，它們有超過三千萬的成員。下列有關(guān)它們的說法正確的是A．冬天用煤爐取暖時(shí)，可在煤爐附近放一盆水防止CO中毒B．二氧化碳因具有可燃性，可用于冶煉金屬C．綠色植物通過光合作用吸收氧氣，放出二氧化碳D．金剛石、石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是碳原子的排列方式不同4．（2023·江蘇鎮(zhèn)江·統(tǒng)考一模）實(shí)驗(yàn)室制取CO2并獲得CaCl2·6H2O，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是A．

加入固體 B．

產(chǎn)生CO2C．

收集CO2 D．

制得CaCl2·6H2O5．（2023·江蘇連云港·統(tǒng)考中考真題）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)；步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①第一朵紙花上噴上稀硫酸紙花由紫色變成紅色②第二朵紙花噴上水紙花顏色無明顯變化③第三朵紙花直接放入盛滿的集氣瓶中紙花顏色無明顯變化④第四朵紙花噴上水后，再放入盛滿的集氣瓶中紙花由紫色變成紅色下列說法中正確的是A．步驟①中紙花由紫色變成紅色的原因是稀硫酸中含有B．步驟②中若用溶液代替水，紙花顏色也無明顯變化C．步驟②、④可證明氣體能使干燥的紙花變成紅色D．上述實(shí)驗(yàn)可證明與水反應(yīng)生成酸6．（2023·江蘇宿遷·統(tǒng)考二模）草酸鈣(CaC2O4)受熱分解的產(chǎn)物中可能含有CaCO3、CaO、CO或CO2，也可幾種都有。用如圖裝置研究產(chǎn)物，下列說法不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱CaC2O4，后加熱Fe2O3B．裝置②中紅色固體變黑，說明分解產(chǎn)物中有COC．裝置③中澄清石灰水變渾濁，說明分解產(chǎn)物中有CO2D．冷卻后，取裝置①中少量殘留固體加入水，放熱，證明有CaO生成7．（2023·江蘇·統(tǒng)考二模）圖是碳元素的“價(jià)類二維圖”，下列說法不正確的是A．a(chǎn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)可能是CH4B．《抱樸子》中描述一種物質(zhì):“可以刻玉，雖鐵椎擊之亦不能傷”，該物質(zhì)化學(xué)式對(duì)應(yīng)b點(diǎn)C．c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)能使澄清石灰水變渾濁D．e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的一種物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅8．（2023·江蘇鎮(zhèn)江·校聯(lián)考一模）《化學(xué)教育》報(bào)道了如圖所示的“氧化銅還原實(shí)驗(yàn)”一體化裝置，下列說法不正確的是

A．若用酒精燈加熱CuO部位，無明顯現(xiàn)象，證明CO2不能還原CuOB．先用酒精燈加熱炭粉再加熱CuO，黑色固體變?yōu)榧t色，證明炭粉還原CuOC．加熱炭粉過程中發(fā)生反應(yīng)：D．反應(yīng)后裝置中氣體的質(zhì)量增加9．（2023·江蘇南通·三模）某小組以圖1裝置用CO還原CuO制取Cu，不同溫度下反應(yīng)4小時(shí)后固體物質(zhì)的XRD圖如圖2所示（XRD圖譜可用于判斷某固體物質(zhì)是否存在，不同固體出現(xiàn)的衍射峰的衍射角不同）。下列說法正確的是

A．400℃時(shí)固體產(chǎn)物只有CuB．實(shí)驗(yàn)中，隨著溫度的升高，CuO先全部轉(zhuǎn)化為Cu2O，再轉(zhuǎn)化為CuC．取32gCuO放在圖1管中，在一定溫度下全部轉(zhuǎn)化為Cu時(shí)，消耗CO的質(zhì)量大于11.2gD．取32gCuO放在圖1管中，在一定溫度下實(shí)驗(yàn)，最終得到固體產(chǎn)物Cu和Cu2O的質(zhì)量的為27.2g，則生成的CO2質(zhì)量為14.2g10．（2023·江蘇連云港·統(tǒng)考中考真題）在三頸燒瓶中用排空氣法收集CO2氣體，然后將三頸燒瓶與盛有鹽酸、NaOH溶液的注射器和壓強(qiáng)傳感器密封連接(如圖1)。檢驗(yàn)氣密性后，在t0時(shí)快速注入一種溶液，t2時(shí)快速注入第二種溶液，測(cè)得瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化曲線如圖2.下列說法中正確的是

A．t0時(shí)注入的溶液是鹽酸B．t1前壓強(qiáng)減小對(duì)應(yīng)的反應(yīng)示意圖如圖3所示C．t1~t2期間壓強(qiáng)不變且大于0可證明收集的CO2氣體不純D．T2后壓強(qiáng)增大的原因是NaOH溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)11．（2023·江蘇淮安·?？寄M預(yù)測(cè)）溫室效應(yīng)加劇引起的氣候異常變化是人類面臨的全球性問題。(1)“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”實(shí)際指的是空氣中的氣體。(2)造成溫室效應(yīng)加劇的主要原因是、石油和天然氣的過度使用，產(chǎn)生了過多的二氧化碳?xì)怏w。(3)植樹造林是完成“碳中和”目標(biāo)的重要途徑，其原理是利用綠色植物的作用，以減少大氣中的溫室氣體。(4)生活中，良好的行為習(xí)慣也有助于完成目標(biāo)。下列做法合理的是（填字母）。A．不用電器及時(shí)關(guān)閉電源 B．外出多步行或騎自行車 C．紙質(zhì)垃圾焚燒處理12．（2023·江蘇淮安·?？级＃┠承〗M利用如圖裝置制備CO2，并模擬自然界中CO2循環(huán)。請(qǐng)回答下列問題。

(1)裝置D中儀器①的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)為制得CO2的水溶液，CO2應(yīng)從裝置C的(填“m”或“n”)端通入。(4)將CO2的水溶液轉(zhuǎn)移至燒杯，并組裝裝置如圖D所示，置于陽(yáng)光下一段時(shí)間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，該氣體是。其反應(yīng)化學(xué)方程式為：。13．（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考三模）實(shí)驗(yàn)室用如圖1所示裝置制取CO2氣體，并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究。

實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，向錐形瓶中加入一定量稀鹽酸，通過pH傳感器測(cè)定裝置A和C中溶液pH的變化情況如圖2所示。已知：CaCl2的水溶液呈中性。(1)儀器a的名稱是．(2)錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)裝置B的作用為．(4)t1時(shí)，錐形瓶中石灰石有剩余，無氣泡產(chǎn)生。依據(jù)如圖2判斷，t2時(shí)錐形瓶廢液中所含溶質(zhì)為．(5)t1后，顯示器乙呈現(xiàn)的pH曲線幾乎無變化，其原因是。14．（2023·江蘇常州·統(tǒng)考二模）二氧化碳的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)是初三化學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容之一。某化學(xué)興趣小組同學(xué)用一組注射器對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)一：制取二氧化碳。

(1)實(shí)驗(yàn)前拉動(dòng)注射器的活塞抽取部分空氣后連接醫(yī)用二通閥，旋緊二通閥旋鈕，向下推動(dòng)注射器活塞，活塞可以被推動(dòng)一部分，松手后(填現(xiàn)象)，說明氣密性良好。(2)寫出步驟③抽取稀鹽酸后發(fā)生的反應(yīng)方程式。實(shí)驗(yàn)二：二氧化碳的檢驗(yàn)與吸收。

(3)按如上步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過對(duì)比②中現(xiàn)象，即能得出氫氧化鈉溶液吸收的能力比石灰水更強(qiáng)。(4)寫出②中左側(cè)注射器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的方程式。(5)你認(rèn)為該興趣小組的改進(jìn)裝置有何優(yōu)點(diǎn)(答一點(diǎn)即可)。15．（2023·江蘇泰州·?？既＃┱莆諏?shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法是化學(xué)學(xué)習(xí)的必備能力。下面是某校老師設(shè)計(jì)的二氧化碳的制備和性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)思考并回答問題?！緦?shí)驗(yàn)裝置與藥品】①實(shí)驗(yàn)裝置

如圖1所示，實(shí)驗(yàn)裝置主要用到注射器、長(zhǎng)柄V型管、鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、糖果盒、托盤(糖盒蓋子)、礦泉水瓶底、毛細(xì)滴管、酒精燈、吹風(fēng)機(jī)、三通閥、棉花團(tuán)等。②實(shí)驗(yàn)藥品澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、藍(lán)色石蕊試紙、氯化鋇溶液、無水氯化鈣、蒸餾水、大理石塊(置于底部戳有孔的糖果盒內(nèi))、混有氯化銨溶液的稀硫酸(放入礦泉水瓶底)等。【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)連接裝置：在裝置中裝入所需藥品前須要，然后按圖2連接儀器。(2)制取氣體：將糖果盒放入礦泉水瓶底，大理石塊和稀硫酸接觸反應(yīng)生成二氧化碳，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，為使得二氧化碳持續(xù)放出，可在稀硫酸中加入氯化銨溶液，試根據(jù)所學(xué)知識(shí)說出稀硫酸中加入氯化銨溶液的作用。(3)觀察現(xiàn)象：①裝置中濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變成紅色，干燥的藍(lán)色石蕊試紙不變色，該現(xiàn)象說明。.球泡中“棉花團(tuán)包裹的無水氯化鈣”的作用是。②凹槽處的澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。停止制備：將糖果盒上提放在托盤上，使石灰石與稀硫酸固液分離，反應(yīng)停止。(4)探究產(chǎn)物：①將吹風(fēng)機(jī)對(duì)準(zhǔn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙，開啟熱風(fēng)，一段時(shí)間后觀察到；②將氯化鋇溶液注入反應(yīng)后的溶液中，可以觀察到的現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；(5)實(shí)驗(yàn)室若用上述裝置制取并收集2瓶(集氣瓶容積250mL)二氧化碳(ρ=1.977g/L)，試通過計(jì)算確定至少需要9.8%的稀硫酸的質(zhì)量(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)，寫出解題過程)。16．（2023·江蘇揚(yáng)州·?？既＃┲袊?guó)將力爭(zhēng)“碳排放”于2030年前達(dá)到峰值，爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。

(1)降低“碳排放”有利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”。下列措施合理的有（填字母）。a.禁止化石燃料的使用

b.植樹造林，增大植被面積c.采用節(jié)能技術(shù)

d.利用太陽(yáng)能、風(fēng)能(2)“碳中和”目的是使碳排放與碳吸收達(dá)平衡，最終實(shí)現(xiàn)零碳排放。結(jié)合如圖1，提出一種可行的碳吸收方式：。(3)“碳捕獲”并封存被認(rèn)為是目前減緩全球變暖最經(jīng)濟(jì)可行的方式。小張同學(xué)利用化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)易CO2捕捉器，其捕捉CO2的流程如圖2所示。①此方法中采用“噴霧”的優(yōu)點(diǎn)是。②流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)為丁，請(qǐng)寫出丁與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：。③該流程雖然簡(jiǎn)單，但從節(jié)能減排的角度看，存在的不足是，這將是小張同學(xué)以后運(yùn)用化學(xué)知識(shí)需改進(jìn)的地方。(4)“碳”的轉(zhuǎn)化與利用【轉(zhuǎn)化Ⅰ】以CO2為碳源，與H2經(jīng)催化可轉(zhuǎn)化為高附加值的有機(jī)物，此方法具有重要的戰(zhàn)略意義。中國(guó)化學(xué)家使用特殊催化劑實(shí)現(xiàn)了CO2和H2轉(zhuǎn)化為A或B等有機(jī)物和水，原理如圖3所示：

①B的化學(xué)式是。②根據(jù)催化劑的特性可知，催化劑在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和不變。③理論上講，當(dāng)原料氣中碳、氫元素質(zhì)量比為，最終產(chǎn)物是A。【轉(zhuǎn)化Ⅱ】2020年哥倫比亞大學(xué)化學(xué)團(tuán)隊(duì)開發(fā)出了鎳基雙金屬催化劑，用來將二氧化碳和甲烷兩種溫室氣體在一定條件下進(jìn)行重整得到兩種氣體燃料。反應(yīng)過程如圖4所示，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，反應(yīng)一段時(shí)間后該催化劑的催化效果降低的原因是。

17．（2023·江蘇泰州·統(tǒng)考二模）對(duì)人類有著重大影響，同學(xué)們對(duì)的制取及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行如下探究。(1)配制10%的稀鹽酸①計(jì)算：市售濃鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)通常為37%。配制185g10%的稀鹽酸，需要37%的濃鹽酸質(zhì)量為。②配制：用量筒取濃鹽酸時(shí)，仰視讀數(shù)會(huì)導(dǎo)致所配制的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（選填“偏大”或“偏小”或“不變”）。量取所需濃鹽酸和水于燒杯中，用（填儀器名稱）攪拌，充分混合。(2)的實(shí)驗(yàn)室制取（可供選擇的部分裝置如圖）

①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為，上述裝置中能起到“隨開隨用，隨關(guān)隨停”效果的是（填字母）。②若用E裝置除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，則E中盛放的試劑為。若用F裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿的方法是。(3)的性質(zhì)探究：實(shí)驗(yàn)結(jié)束清洗儀器，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)“試管中變渾濁的石灰水又澄清了”這一現(xiàn)象?！静殚嗁Y料】a．二氧化碳與水、碳酸鈣能通過化合反應(yīng)生成碳酸氫鈣，碳酸氫鈣可溶于水。b．電導(dǎo)率傳感器用于測(cè)量溶液的導(dǎo)電性強(qiáng)弱，相同溫度下同種溶液離子濃度越大，電導(dǎo)率越大?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該同學(xué)將制得的二氧化碳持續(xù)通入少量澄清石灰水中，用電導(dǎo)率傳感器采集數(shù)據(jù)，如上圖所示。【分析推理】①實(shí)驗(yàn)中0~10s澄清石灰水變渾濁，溶液的電導(dǎo)率降低；10s后渾濁的液體又逐漸變澄清，溶液的電導(dǎo)率上升是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）；②與原澄清石灰水相比，15s后的溶液中，濃度降低的離子是（填離子符號(hào)）。18．（2023·江蘇淮安·統(tǒng)考三模）銅及其化合物的冶煉與人類生活、社會(huì)發(fā)展有密切聯(lián)系。(1)分別在H2與CO氣氛下，還原氧化銅樣品。對(duì)反應(yīng)后的樣品進(jìn)行X射線衍射，得到的XRD圖譜(圖譜中的峰值可以表征某物種的存在)結(jié)果如圖1所示。

結(jié)合圖像說明，(選填“能“或“不能”)采用熱還原的方法直接制得純凈的Cu2O產(chǎn)品，原因是。(2)在實(shí)驗(yàn)室選擇如圖2裝置探究木炭和氧化銅反應(yīng)的最佳質(zhì)量比。

【查閱資料】Ⅰ．木炭能在較高溫度環(huán)境中將氧化銅中的氧元素奪去，生成單質(zhì)銅Ⅱ．酒精燈防風(fēng)罩能將酒精燈火焰溫度提升至600~800°CⅢ．銅的熔點(diǎn)為1083*C【裝置分析】①該實(shí)驗(yàn)并未采用略向下傾斜試管的加熱方法，原因可能是。A．使火焰更好包裹住藥品部位，提高反應(yīng)溫度B．防止生成的氣體沖散藥品，降低實(shí)驗(yàn)成功率C．過程中會(huì)生成液態(tài)的銅，且防止石灰水倒吸【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)：取0.1g木炭粉與一定量的氧化銅粉末按下表所示比例充分混合，在粉末堆中插入一塊灼燒過的銅片，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。序號(hào)木炭粉與氧化銅粉末混合質(zhì)量比充分反應(yīng)后試管底部固體的顏色11：9紅色固體有金屬光澤混有少量黑色物質(zhì)21：10混有很少量黑色物質(zhì)31：11混有極少量黑色物質(zhì)41：12無黑色物質(zhì)51：13混有少量黑色物質(zhì)②從表中可知，木炭還原氧化銅的最佳質(zhì)量比是。③無需再進(jìn)行木炭粉與氧化銅粉末質(zhì)量比為1：14的實(shí)驗(yàn)，原因是。④取出銅片觀察，發(fā)現(xiàn)埋入粉末的部分變紅，