北師大高一英語知識點(diǎn)全解析

北師大高一英語知識點(diǎn)全解析一、教學(xué)內(nèi)容本次課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版高一英語教材第一單元。本單元主要介紹英語語法時態(tài)的用法，重點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)。具體內(nèi)容包括現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成、用法和構(gòu)成，過去完成時態(tài)的構(gòu)成、用法和構(gòu)成，以及它們在實際語境中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)的構(gòu)成、用法，并在實際語境中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)的構(gòu)成、用法。難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)在實際語境中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的動作，并提問：“Whataretheydoing?”，引出現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的概念。2.知識講解：a.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成：主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式。b.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法：表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。c.過去完成時態(tài)的構(gòu)成：主語+had+動詞過去分詞形式。d.過去完成時態(tài)的用法：表示在過去某個時間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動作。3.例題講解：a.例題1：選擇正確的時態(tài)填空。b.例題2：根據(jù)語境選擇正確的時態(tài)。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，教師進(jìn)行講解和答疑。5.課堂互動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)進(jìn)行對話，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。6.知識拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)在日常生活中的應(yīng)用，如購物、看電影等。六、板書設(shè)計現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)：主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)過去完成時態(tài)：主語+had+動詞過去分詞形式表示在過去某個時間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動作七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：a.根據(jù)所給情境，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)各寫一段話。b.選擇兩篇課外的英語文章，分析其中使用的時態(tài)，并簡要說明其用法。2.答案：a.示例：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)：Iamreadingabook.過去完成時態(tài)：Ihadfinishedmyhomeworkbeforetheteachercame.b.示例：文章1使用了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，表示正在進(jìn)行的動作；文章2使用了過去完成時態(tài)，表示在過去某個時間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動作。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.教學(xué)效果：學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)的構(gòu)成、用法有了較為深刻的理解，能夠在實際語境中運(yùn)用。2.教學(xué)改進(jìn)：在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加一些小組合作的活動，讓學(xué)生更多地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他英語時態(tài)的用法和應(yīng)用，如將來時態(tài)、被動語態(tài)等。2.組織一些英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會在實際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)的英語知識，提高他們的英語交際能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本次課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版高一英語教材第一單元。本單元主要介紹英語語法時態(tài)的用法，重點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)。具體內(nèi)容包括現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成、用法和構(gòu)成，過去完成時態(tài)的構(gòu)成、用法和構(gòu)成，以及它們在實際語境中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)的構(gòu)成、用法，并在實際語境中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)的構(gòu)成、用法。難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)在實際語境中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的動作，并提問：“Whataretheydoing?”，引出現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的概念。2.知識講解：a.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成：主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式。b.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法：表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。c.過去完成時態(tài)的構(gòu)成：主語+had+動詞過去分詞形式。d.過去完成時態(tài)的用法：表示在過去某個時間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動作。3.例題講解：a.例題1：選擇正確的時態(tài)填空。b.例題2：根據(jù)語境選擇正確的時態(tài)。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，教師進(jìn)行講解和答疑。5.課堂互動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)進(jìn)行對話，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。6.知識拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)在日常生活中的應(yīng)用，如購物、看電影等。六、板書設(shè)計現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)：主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)過去完成時態(tài)：主語+had+動詞過去分詞形式表示在過去某個時間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動作七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：a.根據(jù)所給情境，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)各寫一段話。b.選擇兩篇課外的英語文章，分析其中使用的時態(tài)，并簡要說明其用法。2.答案：a.示例：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)：Iamreadingabook.過去完成時態(tài)：Ihadfinishedmyhomeworkbeforetheteachercame.b.示例：文章1使用了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，表示正在進(jìn)行的動作；文章2使用了過去完成時態(tài)，表示在過去某個時間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動作。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.教學(xué)效果：學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)的構(gòu)成、用法有了較為深刻的理解，能夠在實際語境中運(yùn)用。2.教學(xué)改進(jìn)：在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加一些小組合作的活動，讓學(xué)生更多地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他英語時態(tài)的用法和應(yīng)用，如將來時態(tài)、被動語態(tài)等。2.組織一些英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會在實際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)的英語知識，提高他們的英語交際能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時，使用清晰的語音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于重難點(diǎn)內(nèi)容，可以放慢語速并加強(qiáng)語氣，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解時態(tài)時，可以留出一些時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動，以鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。同時，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)課堂互動。4.情景導(dǎo)入：通過播放視頻或展示圖片等手段，創(chuàng)造一個真實且有趣的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在情景導(dǎo)入中，可以使用問題引導(dǎo)學(xué)生的思考，使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本次課的教學(xué)內(nèi)容選擇了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)，這兩個時態(tài)是英語語法中的重要內(nèi)容。通過詳細(xì)的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用這兩個時態(tài)。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：本次課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)的構(gòu)成、用法，并在實際語境中運(yùn)用。通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握：在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和過去完成時態(tài)的構(gòu)成、用法，并通過例題和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。同時，通過實際語境的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這兩個時態(tài)。4.教學(xué)方法和手段的應(yīng)用：在教學(xué)過程中，采用了情景導(dǎo)入、例題講解、隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方法和手段。通過多媒體課件、黑板等教具的輔助，使講解更加清晰和生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。5.課堂管理和互動：在課堂管理方面，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在課堂互動方面，通過提問和角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)了課堂的互動和合作。6.作業(yè)設(shè)計的合理性：作業(yè)設(shè)計包括