三年級北師大版英語知識點(diǎn)歸納

小學(xué)三年級北師大版英語知識點(diǎn)歸納一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語三年級教材Unit4Lesson2。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)動物的詞匯，如cat,dog,fish,bird,mouse等，以及簡單的句型"What'sthis?It'sa/an"，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，并能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。2.學(xué)生能夠通過觀察、模仿、實(shí)踐，掌握句型"What'sthis?It'sa/an"的正確使用。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力、語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。難點(diǎn)：句型"What'sthis?It'sa/an"的正確使用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、動物圖片、頭飾學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂一起唱，營造輕松愉悅的課堂氛圍。然后，教師邀請幾位學(xué)生模仿動物的動作，其他學(xué)生猜測是哪種動物，以此來復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動物詞匯。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們看到的動物。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的動物，并簡要介紹這個(gè)動物的特點(diǎn)。3.新課展示（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的動物詞匯，如cat,dog,fish,bird,mouse等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。接著，教師用句型"What'sthis?It'sa/an"引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，如："What'sthis?It'sacat.""What'sthis?It'sadog."等。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如：用所學(xué)的動物詞匯完成句子："Ihavea_____.It'swhite."等。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和書寫錯誤。5.小組活動（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動物，用頭飾扮演這個(gè)動物，并用自己的語言介紹這個(gè)動物的特點(diǎn)。其他小組的學(xué)生要認(rèn)真傾聽，并盡量用英語進(jìn)行提問。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：What'sthis?It'sa/an七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，每個(gè)詞匯寫5遍。2.用所學(xué)的句型"What'sthis?It'sa/an"編寫一個(gè)關(guān)于自己的介紹，并嘗試用英語說出來。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。難點(diǎn)：句型"What'sthis?It'sa/an"的正確使用。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.動物詞匯的學(xué)習(xí)對于三年級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)動物詞匯是一個(gè)相對簡單的任務(wù)。他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些動物詞匯，如cat,dog等。因此，本節(jié)課的重點(diǎn)在于擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，學(xué)習(xí)新的動物詞匯，如fish,bird,mouse等。教師可以通過展示圖片、模仿動物的動作等方式，幫助學(xué)生記憶這些新詞匯。2.句型"What'sthis?It'sa/an"的正確使用句型"What'sthis?It'sa/an"是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這個(gè)句型是用來介紹新事物的，其中"What'sthis?"是問句，用來詢問某個(gè)事物的名稱，而"It'sa/an"是答句，用來回答這個(gè)問題。在這個(gè)句型中，"a"和"an"的用法是一個(gè)需要注意的地方。"a"用于輔音開頭的單詞，而"an"用于元音開頭的單詞。教師可以通過舉例、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握這個(gè)句型的正確使用。3.自我介紹的表達(dá)本節(jié)課的另一個(gè)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。教師可以提供一個(gè)模板，如："Hello,mynameisX.Iama/anX.Ihaveeyesandhair."然后，教師可以鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，用英語進(jìn)行自我介紹。三、教學(xué)過程解析1.熱身環(huán)節(jié)在熱身環(huán)節(jié)，教師通過播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂一起唱，營造輕松愉悅的課堂氛圍。然后，教師邀請幾位學(xué)生模仿動物的動作，其他學(xué)生猜測是哪種動物，以此來復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動物詞匯。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生放松身心，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，教師向?qū)W生展示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們看到的動物。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的動物，并簡要介紹這個(gè)動物的特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.新課展示環(huán)節(jié)在新課展示環(huán)節(jié)，教師通過PPT展示本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的動物詞匯，如cat,dog,fish,bird,mouse等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。接著，教師用句型"What'sthis?It'sa/an"引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，如："What'sthis?It'sacat.""What'sthis?It'sadog."等。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生熟悉并掌握本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯和句型。4.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如：用所學(xué)的動物詞匯完成句子："Ihavea_____.It'swhite."等。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和書寫錯誤。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯和句型的掌握。5.小組活動環(huán)節(jié)在小組活動環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動物，用頭飾扮演這個(gè)動物，并用自己的語言介紹這個(gè)動物的特點(diǎn)。其他小組的學(xué)生要認(rèn)真傾聽，并盡量用英語進(jìn)行提問。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。四、板書設(shè)計(jì)解析板書設(shè)計(jì)簡單明了，包含了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師可以在黑板上寫出句型"What'sthis?It'sa/an"，并在下面列出本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，如cat,dog,fish,bird,mouse等。這樣，學(xué)生可以通過板書，清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計(jì)解析作業(yè)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。抄寫動物詞匯的作業(yè)可以幫助學(xué)生記憶詞匯，提高書寫能力。而用所學(xué)的句型編寫自我介紹的作業(yè)，可以讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握句型的正確使用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。六、課后反思及拓展延伸解析課后反思是教師對課堂教學(xué)效果的評估和思考。教師可以通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生的掌握情況，并對自己的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。拓展延伸可以通過舉辦動物主題的活動，如動物知識競賽、動物故事分享等，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、緩慢、夸張的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于動物詞匯的學(xué)習(xí)，教師可以使用生動、形象的語言描述，如："Lookatthiscutecat!""Listen,thedogisbarking!"等。在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)提高語調(diào)，以強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)和語感。二、時(shí)間分配三、課堂提問課堂提問是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問："Doyoulikeanimals?Why?"在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問："What'sthis?It'sa/an?"，以檢查學(xué)生對句型的掌握情況。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是一種有效的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)造一個(gè)與動物相關(guān)的情景，如："Today,wearegoingtothezoo.Canyoushowmeyourf