2024-2025學(xué)年自我效能感建設(shè)的心理教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年自我效能感建設(shè)的心理教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2024-2025學(xué)年八年級(jí)心理健康教育課程，主題是“自我效能感建設(shè)的心理教學(xué)設(shè)計(jì)”。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解自我效能感的概念，認(rèn)識(shí)到自我效能感對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性，以及如何通過(guò)有效的策略來(lái)提高自我效能感。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.自我效能感的定義和重要性；2.影響自我效能感的因素；3.提高自我效能感的策略。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1.引入：通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的例子讓學(xué)生初步理解自我效能感；2.新課導(dǎo)入：詳細(xì)講解自我效能感的定義、重要性以及影響因素；3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略提高自我效能感；4.總結(jié)與反思：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)提高自我效能感的方法。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)以及課堂互動(dòng)情況來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)自我效能感的理解和掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.理解自我效能感的概念及其對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性；2.認(rèn)識(shí)并分析影響自我效能感的因素；3.掌握并運(yùn)用提高自我效能感的策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我認(rèn)知能力和自我調(diào)節(jié)能力，從而更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感，使其能夠：

1.理解自我效能感的概念及其在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

2.識(shí)別影響自我效能感的各種因素。

3.掌握提高自我效能感的策略與方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.自我效能感的定義與重要性。

2.影響自我效能感的因素，如經(jīng)驗(yàn)、觀察、情緒等。

3.提高自我效能感的策略，包括目標(biāo)設(shè)定、積極思考、行動(dòng)等。

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.引入：通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的例子讓學(xué)生初步理解自我效能感。

2.新課導(dǎo)入：詳細(xì)講解自我效能感的定義、重要性以及影響因素。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略提高自我效能感。

4.總結(jié)與反思：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)提高自我效能感的方法。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.讓學(xué)生深刻理解自我效能感的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)用的提高自我效能感的策略。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)材料，如PPT、案例等。

2.準(zhǔn)備實(shí)踐環(huán)節(jié)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。

七、教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)（40分鐘）

八、教學(xué)方法

1.講授法：講解自我效能感的定義、重要性、影響因素等。

2.案例分析法：分析具體案例，讓學(xué)生更深入地理解自我效能感。

3.小組討論法：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享心得，互相學(xué)習(xí)。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)提高自我效能感。

九、教學(xué)步驟

1.引入：講述一個(gè)關(guān)于自我效能感的案例，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.新課導(dǎo)入：講解自我效能感的定義、重要性、影響因素等。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略提高自我效能感。

4.總結(jié)與反思：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)提高自我效能感的方法。

十、課后作業(yè)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫下自己的心得體會(huì)。

2.制定一個(gè)提高自我效能感的計(jì)劃，并踐行一周。

十一、課后反思

教師應(yīng)在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)過(guò)程中的不足，以便改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。本節(jié)課將采用講授法、案例分析法和小組討論法，以幫助學(xué)生更好地理解自我效能感的重要性，并掌握提高自我效能感的策略。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。在本節(jié)課中，我們將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享心得，互相學(xué)習(xí)。此外，還將安排一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)提高自我效能感。

3.確定教學(xué)媒體使用。為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，我們將使用PPT展示相關(guān)理論，播放案例視頻，以及利用網(wǎng)絡(luò)資源分享實(shí)用的提高自我效能感的策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提問(wèn)，以便更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考自我效能感的定義和重要性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解自我效能感的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：探討自我效能感對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交對(duì)自我效能感的初步理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解自我效能感，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)案例引出自我效能感的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解影響自我效能感的因素。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論，分享提高自我效能感的策略。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)回答學(xué)生關(guān)于自我效能感的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：專注聽講，理解自我效能感的影響因素。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：提出疑問(wèn)，參與探討自我效能感的策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：讓學(xué)生掌握自我效能感的影響因素。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)自我效能感的理解，掌握相關(guān)策略。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于自我效能感的實(shí)踐作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦有關(guān)自我效能感的閱讀材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：通過(guò)實(shí)際行動(dòng)應(yīng)用所學(xué)策略。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦材料，深化對(duì)自我效能感的理解。

-反思總結(jié)：評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思提高自我效能感。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高自我效能感。

-拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解自我效能感的概念：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地描述自我效能感的含義，并理解它對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。

2.認(rèn)識(shí)影響自我效能感的因素：學(xué)生將能夠識(shí)別并分析影響自我效能感的各種因素，如經(jīng)驗(yàn)、觀察、情緒等。

3.掌握提高自我效能感的策略：學(xué)生將能夠掌握并運(yùn)用有效的策略來(lái)提高自我效能感，包括目標(biāo)設(shè)定、積極思考、行動(dòng)等。

4.增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)自我效能感，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我認(rèn)知能力和自我調(diào)節(jié)能力，從而更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

5.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度：通過(guò)理解自我效能感的重要性，學(xué)生將能夠培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己的能力，勇于嘗試新的事物，并堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。

6.提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠與他人積極合作，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)自我效能感的理解和應(yīng)用，布置以下課后作業(yè)：

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫下自己的心得體會(huì)。

答案：學(xué)生需要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我效能感的定義、影響因素以及提高自我效能感的策略。學(xué)生應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下自己在學(xué)習(xí)和生活中如何應(yīng)用這些策略的感受和體會(huì)。

2.制定一個(gè)提高自我效能感的計(jì)劃，并踐行一周。

答案：學(xué)生需要制定一個(gè)具體的計(jì)劃，包括設(shè)定目標(biāo)、制定行動(dòng)步驟等，以提高自我效能感。學(xué)生應(yīng)該在課后踐行這個(gè)計(jì)劃一周，并記錄自己的進(jìn)展和感受。

3.分析一個(gè)身邊的例子，說(shuō)明自我效能感對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響。

答案：學(xué)生需要找到一個(gè)身邊的例子，描述這個(gè)例子中的人如何通過(guò)提高自我效能感來(lái)影響自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)生應(yīng)該詳細(xì)描述這個(gè)例子中的具體情況和感受。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，討論如何提高團(tuán)隊(duì)的自我效能感。

答案：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，包括討論主題、討論步驟等。學(xué)生應(yīng)該結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的提高自我效能感的策略，討論如何應(yīng)用這些策略來(lái)提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的自我效能感。

5.寫一篇短文，闡述自我效能感在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

答案：學(xué)生需要寫一篇短文，闡述自我效能感在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。學(xué)生應(yīng)該結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及自己的實(shí)際情況，說(shuō)明自我效能感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并給出具體的例子。板書設(shè)計(jì)1.自我效能感的定義：自我效能感是個(gè)體對(duì)自己完成某項(xiàng)任務(wù)的能力的信念或信心。

2.影響自我效能感的因素：包括個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、觀察學(xué)習(xí)、言語(yǔ)勸說(shuō)、情緒狀態(tài)等。

3.提高自我效能感的策略：設(shè)定具體目標(biāo)、積極思維、逐步行動(dòng)、尋求支持等。

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶自我效能感的核心知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的文字和條理清晰的布局，使學(xué)生能夠快速把握本節(jié)課的重點(diǎn)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)自我效能感定義和影響因素的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)提高自我效能感策略的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行