【核心素養(yǎng)目標(biāo)】大象版科學(xué)六年級下冊5.2《設(shè)計》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】大象版科學(xué)六年級下冊5.2《設(shè)計》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：科學(xué)六年級下冊《設(shè)計》

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：設(shè)計

2.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解設(shè)計的基本概念，掌握設(shè)計的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

3.教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)課本內(nèi)容，本節(jié)課主要講解設(shè)計的定義、設(shè)計的方法和技巧，以及設(shè)計在生活中的應(yīng)用。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示一些生活中的設(shè)計實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計的含義和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹設(shè)計的基本概念，講解設(shè)計的方法和技巧，并通過示例進(jìn)行講解。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和方法進(jìn)行設(shè)計。

4.展示評價：學(xué)生展示自己的設(shè)計作品，互相評價，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

四、教學(xué)資源

1.教學(xué)課件：制作精美的課件，展示設(shè)計實(shí)例和設(shè)計方法。

2.設(shè)計素材：準(zhǔn)備一些設(shè)計素材，如紙張、彩筆、剪刀等，供學(xué)生實(shí)踐使用。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生自評：學(xué)生對自己的設(shè)計作品進(jìn)行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程和收獲。

2.同伴評價：學(xué)生互相評價設(shè)計作品，給出意見和建議。

3.教師評價：老師對學(xué)生的設(shè)計作品進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的設(shè)計思路、方法和技巧的運(yùn)用情況，給予肯定和指導(dǎo)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，老師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.科學(xué)思維：通過設(shè)計實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行思考和分析。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄烤?，使學(xué)生能夠通過實(shí)踐來驗(yàn)證和鞏固所學(xué)知識。

3.科學(xué)交流：在設(shè)計實(shí)踐過程中，鼓勵學(xué)生與他人合作、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生能夠有效地表達(dá)和交流自己的設(shè)計思路和成果。

4.科學(xué)態(tài)度：通過設(shè)計實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力，使學(xué)生能夠?qū)υO(shè)計作品進(jìn)行客觀評價，并不斷改進(jìn)和完善。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了科學(xué)六年級下冊前幾節(jié)課的基本科學(xué)概念和方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等。學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些設(shè)計實(shí)例，對設(shè)計有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對設(shè)計和創(chuàng)新活動充滿興趣，他們喜歡動手實(shí)踐和展示自己的創(chuàng)意。學(xué)生在科學(xué)探究方面具備一定的能力，如觀察、實(shí)驗(yàn)等，但設(shè)計方面的知識和技能有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)設(shè)計的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對設(shè)計概念的理解不夠深入，難以運(yùn)用設(shè)計方法進(jìn)行實(shí)際操作。

-設(shè)計創(chuàng)新意識和能力不足，難以提出獨(dú)特且有創(chuàng)意的設(shè)計方案。

-在設(shè)計實(shí)踐過程中，學(xué)生可能會遇到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面的問題，如意見分歧、合作不順暢等。

-學(xué)生在評價和反思自己的設(shè)計作品時，可能缺乏客觀評價的標(biāo)準(zhǔn)和自我改進(jìn)的能力。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，通過示例講解、實(shí)踐環(huán)節(jié)和互動交流，提高學(xué)生對設(shè)計概念的理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價和反思，提高學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-問題驅(qū)動法：通過提出問題和情境，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)計實(shí)踐，讓學(xué)生親自動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-同伴教學(xué)法：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行合作和交流，通過互相學(xué)習(xí)和幫助，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示設(shè)計實(shí)例和設(shè)計方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-在線平臺：利用在線教學(xué)平臺，提供豐富的設(shè)計素材和資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

-虛擬實(shí)驗(yàn)室：運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，模擬設(shè)計實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)技能。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是科學(xué)六年級下冊5.2《設(shè)計》。首先，我們來了解一下設(shè)計的含義和作用。設(shè)計是指根據(jù)特定的目的和要求，運(yùn)用一定的知識和方法，進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和實(shí)踐活動，以創(chuàng)造出滿足人們需要的產(chǎn)品、環(huán)境和服務(wù)。設(shè)計在我們的生活中無處不在，它關(guān)系到我們的日常生活質(zhì)量和審美感受。接下來，我們來探究一下設(shè)計的方法和技巧。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

首先，我們來了解一下設(shè)計的方法。設(shè)計方法有很多種，比如模仿、改進(jìn)、創(chuàng)新等。模仿是指在原有設(shè)計的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的復(fù)制或修改。改進(jìn)是指在原有設(shè)計的基礎(chǔ)上，進(jìn)行局部的調(diào)整或優(yōu)化。創(chuàng)新則是指完全打破原有的設(shè)計觀念，創(chuàng)造出全新的設(shè)計方案。那么，如何運(yùn)用這些方法進(jìn)行設(shè)計呢？下面我們來通過一些實(shí)例進(jìn)行講解。

3.實(shí)例講解（15分鐘）

請大家觀察這本書的封面設(shè)計，我們可以發(fā)現(xiàn)它運(yùn)用了模仿的方法。設(shè)計師在設(shè)計封面時，借鑒了其他書籍的封面風(fēng)格，使這本書的封面與同類書籍保持一致，便于讀者識別。接下來，我們來看一個改進(jìn)的例子。請大家觀察這個水杯，它與普通的水杯有什么不同？對，它的把手更大，更適合握持。這就是改進(jìn)的方法，通過對原有設(shè)計的優(yōu)化，使其更加人性化。最后，我們來看一個創(chuàng)新的例子。請大家觀察這個機(jī)器人，它有哪些獨(dú)特之處？對，它的形狀和功能都與傳統(tǒng)的機(jī)器人不同。這就是創(chuàng)新的方法，完全打破原有的設(shè)計觀念，創(chuàng)造出全新的設(shè)計方案。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行設(shè)計實(shí)踐。請大家以小組為單位，選擇一個生活中的物品，運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的設(shè)計方法，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。大家可以使用紙張、彩筆、剪刀等工具，發(fā)揮你們的想象力，看看哪個小組能設(shè)計出最獨(dú)特、最實(shí)用的作品。

5.展示評價（5分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請大家課后總結(jié)一下今天學(xué)到的設(shè)計方法和技巧，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試設(shè)計一個實(shí)用的作品。下節(jié)課我們將進(jìn)行展示和評價。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.設(shè)計原理書籍：推薦學(xué)生閱讀《設(shè)計原理》、《設(shè)計思維》等書籍，以深入了解設(shè)計的基本理論和方法。

2.設(shè)計案例分析：提供一系列設(shè)計案例，如產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等，讓學(xué)生分析其設(shè)計方法和技巧。

3.設(shè)計工作坊：組織學(xué)生參加設(shè)計工作坊或?qū)嵺`活動，與其他設(shè)計師或設(shè)計愛好者交流學(xué)習(xí)，提高設(shè)計實(shí)踐能力。

4.設(shè)計比賽：鼓勵學(xué)生參加設(shè)計比賽，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、國際青年設(shè)計師大賽等，以鍛煉設(shè)計能力和創(chuàng)新思維。

二、拓展建議

1.深入研究設(shè)計理論：鼓勵學(xué)生利用課外時間深入學(xué)習(xí)設(shè)計理論，可以通過閱讀書籍、學(xué)術(shù)論文等方式，了解設(shè)計的起源、發(fā)展以及各種設(shè)計流派和風(fēng)格。

2.參觀設(shè)計展覽：建議學(xué)生利用周末或假期時間參觀設(shè)計展覽，如海報設(shè)計展、工業(yè)設(shè)計展等，通過實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)，提高對設(shè)計的欣賞能力和審美水平。

3.開展設(shè)計合作項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生與其他同學(xué)或老師合作，開展設(shè)計項(xiàng)目，如校園文化設(shè)計、社區(qū)環(huán)境設(shè)計等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高設(shè)計實(shí)踐能力。

4.持續(xù)關(guān)注設(shè)計領(lǐng)域動態(tài)：建議學(xué)生關(guān)注設(shè)計領(lǐng)域的最新動態(tài)，如設(shè)計雜志、設(shè)計博客等，了解設(shè)計趨勢和發(fā)展方向，保持設(shè)計思維的前瞻性和敏銳性。

5.參加設(shè)計講座和研討會：鼓勵學(xué)生參加設(shè)計講座和研討會，如知名設(shè)計師的講座、設(shè)計教育論壇等，通過與專家和同行的交流，拓寬設(shè)計視野和思維。板書設(shè)計1.設(shè)計原則

-簡潔明了：板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識和概念，避免冗余和雜亂。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備良好的邏輯結(jié)構(gòu)和層次感，使學(xué)生能夠一目了然地理解教學(xué)內(nèi)容。

-藝術(shù)性：板書應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和美觀性，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-互動性：板書可以設(shè)計成互動形式，如填空、選擇題等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。

2.板書內(nèi)容

-設(shè)計概念：板書應(yīng)包含設(shè)計的定義、目的和重要性等內(nèi)容，以幫助學(xué)生建立對設(shè)計的基本認(rèn)識。

-設(shè)計方法：板書應(yīng)列出設(shè)計的主要方法和技巧，如模仿、改進(jìn)、創(chuàng)新等，并給出具體實(shí)例進(jìn)行說明。

-設(shè)計過程：板書應(yīng)展示設(shè)計的基本過程，包括問題提出、設(shè)計思路、方案制定、實(shí)施和評估等步驟。

3.板書示例

①設(shè)計概念：

-設(shè)計=目的+方法+創(chuàng)新

-目的：滿足人們的需求

-方法：模仿、改進(jìn)、創(chuàng)新

-創(chuàng)新：打破傳統(tǒng)，創(chuàng)造全新

②設(shè)計方法：

-模仿：借鑒現(xiàn)有設(shè)計

-改進(jìn)：優(yōu)化原有設(shè)計

-創(chuàng)新：全新設(shè)計思維

③設(shè)計過程：

-問題提出：識別需求和問題

-設(shè)計思路：運(yùn)用方法和技巧提出解決方案

-方案制定：篩選和確定最佳方案

-實(shí)施：將設(shè)計方案付諸實(shí)踐

-評估：對設(shè)計結(jié)果進(jìn)行評價和反思作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合我們學(xué)習(xí)的《設(shè)計》內(nèi)容，以及學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，布置以下作業(yè)：

-設(shè)計一個個人名片。學(xué)生需要運(yùn)用設(shè)計的知識和方法，創(chuàng)造一個具有個性和專業(yè)感的名片?？梢园ㄐ彰?、照片、聯(lián)系方式、個人簡介等內(nèi)容，并考慮使用適當(dāng)?shù)念伾?、字體和布局來吸引和傳達(dá)信息。

-設(shè)計一個小型家具。學(xué)生需要選擇一個自己喜歡的家具，如書桌、椅子等，然后運(yùn)用改進(jìn)和創(chuàng)新的方法，對它進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計?？梢钥紤]改變顏色、材質(zhì)、形狀或功能，使其更加實(shí)用、美觀或符合個人需求。

這些作業(yè)將幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)的設(shè)計知識和方法，并鼓勵他們運(yùn)用創(chuàng)新思維來解決實(shí)際問題。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時進(jìn)行批改和反饋。在反饋中，我會指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，并提供具體的改進(jìn)建議。以下是一些可能的反饋示例：

-作業(yè)優(yōu)點(diǎn)：你的名片設(shè)計得很專業(yè)，顏色和字體的搭配很吸引人，個人簡介部分也很清晰。

-改進(jìn)建議：如果你能考慮增加一些更具創(chuàng)意的元素，如個性化的圖案或圖標(biāo)，可以使名片更加獨(dú)特和有吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《設(shè)計思維：創(chuàng)新解決問題的方式》、《設(shè)計心理學(xué)：如何讓產(chǎn)品更受歡迎》等，讓學(xué)生深入了解設(shè)計的思維和方法。

-視頻資源：《設(shè)計思維系列講座》、《設(shè)計創(chuàng)新案例分析》等，通過觀看視頻，讓學(xué)生了解設(shè)計創(chuàng)新的過程和方法。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)和探索設(shè)計的相關(guān)知識，如設(shè)計網(wǎng)站、設(shè)計論壇等。

-提問與解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，可以隨時向老師提問，老師會及時給予解答和指導(dǎo)。

-實(shí)踐探索：學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計方法和技巧，進(jìn)行實(shí)際設(shè)計項(xiàng)目，如設(shè)計一個網(wǎng)站、制作一個海報等，以提高設(shè)計實(shí)踐能力。

-交流分享：學(xué)生可以將自己的設(shè)計作品和心得體會，通過班級群、論壇等平臺進(jìn)行交流和分享，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我們學(xué)習(xí)了《設(shè)計》，通過課堂講解、實(shí)例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)生了解了設(shè)計的基本概念和方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時也有一些值得肯定的地方。

首先，我注意到學(xué)生在設(shè)計實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有些同學(xué)對設(shè)計方法的應(yīng)用不夠熟練，需要更多的指導(dǎo)和幫助。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的設(shè)計實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握設(shè)計方法。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對設(shè)計的創(chuàng)新思維缺乏足夠的認(rèn)識，他們在設(shè)計作品時過于保守，不敢嘗試新的設(shè)計思路。為了改善這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多關(guān)于創(chuàng)新思維的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在設(shè)計過程中更加開放和靈活。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。首先，學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們積極提問、討論和分享，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，學(xué)生在設(shè)計實(shí)踐環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力和想象力，他們設(shè)計出了很多有趣和實(shí)用的作品。這些積極的反饋?zhàn)屛腋械椒?/p>