幼兒園園務(wù)工作計劃

幼兒園園務(wù)工作計劃一、指導(dǎo)思想以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》為抓手；以“課程游戲化”第二步支架的落實(shí)為契機(jī)，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力推進(jìn)課程游戲化建設(shè)，逐步做成精品名園，用品牌吸引生源，帶動幼兒園后續(xù)發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化教師思想道德建設(shè)。堅持以正確的思想引導(dǎo)、高尚的情操熏陶、科學(xué)的制度規(guī)范、實(shí)干的精神帶動教師隊(duì)伍建設(shè)，啟動立體評價方案，打造一支思想素質(zhì)過硬，師德作風(fēng)良好的師資隊(duì)伍。2、提升教師專業(yè)水平。落實(shí)多維度、多途徑、多層次的教師培訓(xùn)方案，努力打造善于學(xué)習(xí)、吸納、思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅、團(tuán)結(jié)樂群，能發(fā)揮積極影響的新型教師，打造勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、追求進(jìn)步的新型教師。3、優(yōu)化課堂教學(xué)能力。努力讓每節(jié)課都是優(yōu)秀課，每節(jié)課備課都充分有序，業(yè)務(wù)園長、教研主任、年級組長、乃至教師任意隨堂聽課，在幫、促、督中讓教師成為在實(shí)踐中不斷進(jìn)取的自我超越者。4、加大課題研究力度。扎實(shí)推進(jìn)省級十三五課題“主題活動下區(qū)域游戲有效性”的研究，推進(jìn)省級十三五課題“家園協(xié)作背景下幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)”的發(fā)展研究。5、加大基礎(chǔ)投入推進(jìn)特色發(fā)展。重新規(guī)劃幼兒園整體環(huán)境布局，新購幼兒繪本500冊，加強(qiáng)幼兒園閱讀特色的建設(shè)工作，從園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、攜手家長共讀、日常教學(xué)滲透、自主游戲拓展等方面進(jìn)行特色推進(jìn)，努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展，努力建設(shè)成為家長滿意、社會滿意、自我滿意的園所。6、提升園所綜合指標(biāo)，迎接省優(yōu)質(zhì)園的評估驗(yàn)收。三、主要工作措施（一）加大基礎(chǔ)投入，促進(jìn)特色發(fā)展2019年幼兒園將對園所的整體環(huán)境進(jìn)行重新規(guī)劃，幼兒園外墻重新改裝使之成為具有童話色彩的領(lǐng)地；樓內(nèi)布局重新調(diào)整，新建一處可供家長帶領(lǐng)孩子閱讀的書吧；擴(kuò)展現(xiàn)有閱覽室的空間，新置書柜四只、新購經(jīng)典幼兒繪本500冊，增加幼兒園藏書量，保證幼兒閱讀的廣泛性；各班級安裝音響設(shè)備，便于幼兒園集中安排教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行繪本精讀，便于家長晨間進(jìn)園帶領(lǐng)孩子晨讀，添置兩臺電腦，達(dá)到人均一臺，添置戶外活動器械，滿足孩子們動作技能發(fā)展的活動需要。添置探究活動區(qū)器材，滿足孩子們科學(xué)探究的需要。（二）立足幼教陣地，加強(qiáng)師德教育。師德教育是教師成長的基礎(chǔ)，要想成為一名好幼師，首先要成為一名具有良好師德的教師，在壓力大、工資低、虐童事件頻頻曝光的社會大環(huán)境中，幼兒園師德教育尤為重要。1、加強(qiáng)教師禮儀及師德規(guī)范的教育。以《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》為抓手，通過制度上規(guī)范、行為上糾偏，督促教師進(jìn)行自我凈化；通過開展薦讀好書活動，營造比學(xué)趕幫的良好氛圍；通過開展愛崗敬業(yè)演講比賽，激發(fā)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)創(chuàng)新”精神；通過把教師禮儀、師德規(guī)范細(xì)化到日常工作的每個環(huán)節(jié)中，敦促教師隨時警醒；通過工作責(zé)任狀的簽訂，要求教師堅持承諾，不忘初心。2、落實(shí)立體評價方案，多途徑考量師德。開展幼兒評議、個人自評、教師互評、家長民主評議等評價方式，以增強(qiáng)教師教書育人的使命感和責(zé)任感，促使使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。（三）加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，引領(lǐng)專業(yè)化成長。1、以制度建設(shè)為抓手，引領(lǐng)教師探究學(xué)習(xí)A定期組織教師學(xué)習(xí)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，并組織和引發(fā)話題討論。B定期進(jìn)行案例分析研討，在目標(biāo)、意向明確的活動評比中引領(lǐng)教師不斷學(xué)習(xí)從而更新教育觀念。C開展薦讀好書活動，鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并鼓勵教師多動筆寫文章；羅列幼教名著、著名教學(xué)案例、名師講座等專業(yè)書籍，并將其推薦給老師，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，撰寫教師筆記，月末交教學(xué)園長檢查。

2、以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，提高日常教學(xué)質(zhì)量。A落實(shí)集中備課和二次調(diào)整方案的制度。通過提前一周集中梳理課程內(nèi)容，以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上，從幼兒的角度去思考，去研究教材謀劃教法，做到功在課前，利在課上，思在課下，在煩死的基礎(chǔ)上進(jìn)行方案調(diào)整，做到向集體備課要質(zhì)量，向個人發(fā)揮要創(chuàng)新，切實(shí)提高備課質(zhì)量。B合理優(yōu)化一日活動，提高一日活動質(zhì)量。重視教師常規(guī)工作的管理，不斷健全、規(guī)范常規(guī)工作要求，向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、評比力度，使檢查促規(guī)范，指導(dǎo)促發(fā)展、評比促提高。建立常規(guī)尋常制度，重點(diǎn)工作重點(diǎn)查，常規(guī)工作時時查。在“常規(guī)工作檢閱”活動中，將以“推門聽課”“隨堂聽課”的形式深入班級隨機(jī)聽課，了解一日活動組織情況。

3、以活動展示為契機(jī)，提升教師專業(yè)技能。A合理開發(fā)教師特長資源，不斷滿足不同層次教師能力的提高。對剛加入或加入不久的年青教師進(jìn)行傳幫帶，落實(shí)青藍(lán)工程，使她們在互幫互助的過程中不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。B創(chuàng)設(shè)條件加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，請有特色、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師開展帶教和園際互動交流，通過同課異構(gòu)、活動展示、案例研討、技巧交流、課題研究、教學(xué)評價、教學(xué)反思等途徑；加強(qiáng)骨干教師的專業(yè)化培養(yǎng)，多途徑促進(jìn)青年教師快速成長：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺、壓擔(dān)子、交任務(wù)，予她們施展才能的空間，讓她們充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用。C積極開展各類競賽展示活動。分層進(jìn)行自選領(lǐng)域、規(guī)定領(lǐng)域、同題異構(gòu)、片段教學(xué)等教學(xué)展評活動；定時開展教學(xué)現(xiàn)場觀摩活動、現(xiàn)場評課活動、定期開展區(qū)域游戲展評；定期開展詩文誦讀、故事分享、彈唱比賽專業(yè)技能比賽；定期開展幼兒繪畫、講故事等專業(yè)技能比賽，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。D開展節(jié)日的慶?；顒印Ｒ怨?jié)日活動為契機(jī)推動幼兒園的特色教育和園外學(xué)習(xí)探究活動，各班以傳統(tǒng)節(jié)日為抓手，落實(shí)園本元旦、三八、清明、五一、端午、六一、國慶、中秋、重陽圣誕等節(jié)日活動課程，以園外游學(xué)為線索，開展園外制作拓展，生成課題，豐富園本課程。4、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體，提升教師教研能力。A以“園內(nèi)培訓(xùn)”為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展。積極創(chuàng)造條件，根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，為不同類型的教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)其專業(yè)得到的發(fā)展。如、“師徒結(jié)對”、“新老教師的搭配”、“一幫一”活動等，讓每位教師在其原有水平上都得到提高，促進(jìn)幼兒園自主地發(fā)展。B加強(qiáng)年段教研組的管理和建設(shè)。以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶領(lǐng)本組成員進(jìn)行集體備課、“一課多研”和分年段教研等活動，結(jié)合教師日常的教學(xué)活動中存在的問題和困難進(jìn)行收集、分類整理后，然后逐一進(jìn)行探究教學(xué)，讓教研成為教師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地。C以課題為載體，積極開展園本教研。以《主題背景下區(qū)域游戲有效性的實(shí)踐研究》《家園協(xié)作背景下幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)》為載體，立足當(dāng)?shù)匚幕蛡鹘y(tǒng)節(jié)日，挖掘社區(qū)資源，進(jìn)行閱讀特色課程的開發(fā)與建設(shè)，制定園本課程建設(shè)的方案、逐步形成園本特色。（四）整合教育資源，通暢家園溝通平臺1、充分運(yùn)用新媒體自媒體技術(shù)，進(jìn)一步建立幼兒園、家庭互動的微信平臺和微信公眾號平臺，梳理幼兒園與家長互動的有效經(jīng)驗(yàn)，逐步形成家園互動工作機(jī)制。不斷推廣家教新理念、指導(dǎo)新技能，使家園聯(lián)系更通暢，家教指導(dǎo)更具先進(jìn)性，科學(xué)性，快捷性。2、開展家園共育系列活動，通過每次的家長會、家長半日活動、親子運(yùn)動會、親子郊游、專家講座等，與家長一同解讀幼兒的年齡特點(diǎn)、分析課程模式，真正地讓家長了解我們的課程理念，認(rèn)同我們的教養(yǎng)方式。以具體的問題引發(fā)家長教育理念和教育方法的碰撞，從而提高家長的家教能力和水平，以更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。3、完善家委會制度，充分發(fā)揮家委會代表的作用，在幼兒園和家長間搭建起堅實(shí)的橋梁，起到良好的溝通作用，并能以提議等方式，主動參與到幼兒園管理中來，為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。鞏固為做好家長服務(wù)工我園作所制定的若干項(xiàng)措施。4、教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，特別是擔(dān)負(fù)科研任務(wù)的班組，必須向家長宣傳科研任務(wù)的意義和目的，以便爭取家長的支持和幫助。四、逐月工作安排：三月份：1、做好開學(xué)報名、教材發(fā)放及事務(wù)統(tǒng)計工作。2、幼兒園室內(nèi)外教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、做好新老生的入園接待工作，穩(wěn)定教師和幼兒的情緒，使教學(xué)工作盡快展開。4、各層級負(fù)責(zé)人制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動實(shí)施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃。5、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自理能力和自我安全保護(hù)意識。6、各班級組織開展家長會。7、周末托管班報名工作及授課內(nèi)容人員安排等工作8、年級組擬定教科研計劃并在教研會上交流。9、各科研課題組任務(wù)分配及工作推進(jìn)會。四月份：1、開展感受“春”的活動。（春游、找春天，畫春天等）2、組織教師參加“區(qū)域活動的規(guī)劃與設(shè)置”專題研討活動3、組織各年級組開展常規(guī)教研活動。(《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等)4、組織開展好“清明節(jié)”主題活動。5、開展推門課活動，實(shí)行聽課評價等級制。6、組織小班開展春季“親子運(yùn)動會”活動。7、骨干教師示范課活動。年級組推薦兩名成熟型教師上示范課。8、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動，組織教師評教、評學(xué)。9、四月份教科研工作小結(jié)，科研課題階段工作交流五月份：1、開展“母親節(jié)”愛的系列活動2、開展愛勞動教育活動（組織幼兒為班級進(jìn)行一次整理、打掃活動）3、慶六一活動準(zhǔn)備，迎“六一”活動排練。4、慶“六一”系列活動。5、組織各年級組開展常規(guī)教研活動。(《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等)6、組織教師參加全市幼兒園優(yōu)秀教育活動評選。7、五月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。8、五月份教科研工作交流、小結(jié)。9、堅持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評估小結(jié)。10、根據(jù)通知要求組織教師教育教學(xué)論文比賽。六月份：1、各班組織有關(guān)“父親節(jié)”愛的活動。2、組織各年級組開展常規(guī)教研活動。(《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等)3、大班幼小銜接活動.4、大班畢業(yè)照、畢業(yè)證書制作、畢業(yè)匯演及畢業(yè)典禮。5、小班家長開放日活動。6、組織開展“端午節(jié)”主題活動。7、召開期末家長匯報會，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。8、六月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。9、六月份教科研工作小結(jié)。10、期末家校聯(lián)系報告的撰寫11、期末教學(xué)測評及幼兒發(fā)展情況測評

12、期末各類考核、總結(jié)、資料收存、歸檔。13、暑期班留守班報名宣傳14、青年教師技能比賽（美工裝飾畫現(xiàn)場制作）七月份：1、暑期留守班活動2、教師參加幼兒園教師基本功技能培訓(xùn)3、組織教師參加幼兒園外的培訓(xùn)4、做好教科研工作總結(jié)并交流。八月份：1、全員教育教學(xué)工作計劃的制定；新生報名分班，張貼新生榜2、幼兒園教研工作計劃的制定，年級組教研計劃的審核3、幼兒園環(huán)境及各班及環(huán)境創(chuàng)設(shè)及點(diǎn)評，普通班教材的分發(fā)。特色愛諾班的計劃、課件的拷貝、教材的分發(fā)。4、年級組教研計劃、逐月教學(xué)計劃、同軌班級家長會、各班級周工作計劃制定檢查（各年級組長）5、小班新生家長會及小班新生入園調(diào)查表（家長會需講述：幼兒園教學(xué)模式、一日流程、入園孩子的身心狀況分析及所折射出來的各種表現(xiàn)、成人應(yīng)對對策、家長配合事項(xiàng)等）。九月份：1、新生接待相關(guān)工作2、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、制訂各類計劃審核4、幼兒特色班教育工作宣傳（重點(diǎn)工作）5、各班組織開展慶祝教師節(jié)的主題活動6、教師自選領(lǐng)域公開展示活動十月份：1、中大班家長開放日活動2、分年級互查備課筆記3、組織開展重陽敬老傳統(tǒng)教