2023-2024年小升初語文試卷

2023-2024年小升初語文試卷四川省廣元市2023年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)積累

1．（2023·廣元）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

南湖紅船開啟了中國共產(chǎn)黨的跨世紀航程。從此，中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)中國人民沖破白色kǒngbù的陰霾，chèdǐ推翻了腐朽的統(tǒng)治，擺脫了一窮二白的kùnjìng，迎來了新時代的míngmèi春光?；赝倌隁v史，讓人熱血fèiténg，心潮激蕩！

2．（2023·廣元）下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A．正月（zhēng）柵欄（zhà）榛子（zhēng）

B．湯匙（shì）侵襲（yī）摻和（huo）

C．耽擱（dān）泡沫（mǒ）幼稚（chì）

D．徘徊（huái）慷慨（kǎi）廚房（chú）

3．（2023·廣元）下列詞語中，書寫全部正確的一項是（）

A．玉屑銀末萬籟俱寂波濤洶泳

B．完美合諧感激涕零顧名思意

C．炯炯有神匪夷所思花團錦簇

D．迫不急待追根求原溫文爾雅

4．（2023·廣元）下列詞句朗讀停頓正確的一項是（）

A．山下/蘭芽短/浸溪B．蕭蕭/暮雨/子/規(guī)啼

C．若有/人/知/春去處D．休將/白發(fā)/唱黃雞

5．（2023·廣元）下列加點字詞解釋正確的一項是（）

A．因風(fēng)飛過薔薇（憑借）B．君看一葉舟（君子）

C．京口瓜洲一水間（中間）D．游園不值（值得）

6．（2023·廣元）根據(jù)加點詞的意思和上下文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入畫線的部分。

對于人類來說，蒼茫宇宙是不可思議的，微觀世界同樣是________的，但我們相信科技進步將一步步為我們打開天眼，那些曾經(jīng)________的景象也將一幕幕清晰地展現(xiàn)在我們眼前。（）

A．難以置信司空見慣B．難以捉摸無法料想

C．難以猜測重見天日D．難以描繪莫名其妙

7．（2023·廣元）小剛在唐朝詩人張九齡的《湖口望廬山瀑布泉》中讀到詩句“靈山多秀色，空水共氤氳”，他不認識“氤氳”這個詞，就有了以下的猜測，你認為哪一個是正確的？（）

A．讀音yīngyūn，意思是云煙彌漫的樣子

B．讀音yīnyūn，意思是云煙彌漫的樣子

C．讀音yīngyūn，意思是柔美秀麗的樣子

D．讀音yīnyūn，意思是柔美秀麗的樣子

8．（2023·廣元）畫線部分應(yīng)填入的詩是哪一句？（）

才始送春歸，又送春歸去。

_______，千萬和春住。

A．若有人知春去處B．當(dāng)春乃發(fā)生

C．若到江南趕上春D．最是一年春好處

9．（2023·廣元）下列俗語與詩句“誰言寸草心，報得三春暉"情感最接近的是哪一項？（）

A．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

B．樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待

C．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難

D．常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時

10．（2023·廣元）下面古詩中是寫景詩的一項是（）

A．《從軍行》B．《江畔獨步尋花》

C．《竹石》D．《聞官軍收河南河北》

11．（2023·廣元）“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的?！边@句話中引用了數(shù)學(xué)家華羅庚的名言，對這樣寫的好處表述正確的一項是（）。

A．使表達的觀點更有說服力。

B．壓縮了語言，節(jié)省了文字空間。

C．使文章辭藻華麗，吸引讀者閱讀。

D．體現(xiàn)了作者的語言深度，讓讀者折服。

12．（2023·廣元）為了使人們的生活更快走出疫情的影響，政府實施了許多創(chuàng)新之舉，比如發(fā)放消費券，縣長直播帶貨，真是“____"。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．青，取之于藍而青于藍。

B．有意裝花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

C．近水知魚性，近山識鳥音。

D．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。

13．（2023·廣元）贈言要因人而異，“有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)”，這條贈言應(yīng)送給（）的同學(xué)。

A．惰性較強B．缺乏自信C．意志脆弱D．意志堅強

14．（2023·廣元）百年潮涌，紅星閃閃放光彩。閱讀《發(fā)揚紅色精神，傳承革命星火》短文，根據(jù)提示補充古詩文。

有一種紅色，是炎黃子孫敢把頭顱試劍鋒的血性，是華夏兒女革命何須怕斷頭的無畏。在這種紅色精神下，有文天祥的“人生自古誰無死，___"的愛國丹心；有毛澤東的“紅軍不怕遠征難，___”的革命樂觀精神；有鄭燮的“___，任爾東西南北風(fēng)"的堅韌不拔。

在新時代，紅色精神譜寫出新的篇章。這種精神，是戍邊戰(zhàn)士寸土不讓的守護：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，___”；是白衣天使逆行背影的悲壯：“，視死忽如歸"；是科研人員夜以繼日嘔心瀝血的創(chuàng)新：“茍日新，___”。

今日中國，邁入了全新的富強時代，處處欣欣向榮。我們可以去領(lǐng)略“___，水村山郭酒旗風(fēng)"的江南美景；去感受“大漠沙如雪，”的邊塞風(fēng)光。

二、閱讀

15．（2023·廣元）綜合性學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在紅旗小學(xué)五年級正在開展“怎樣搜集資料"的綜合性學(xué)習(xí)活動。他們圍繞“中國的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗”的主題搜集到了如下的資料：①春節(jié)的時候，家家戶戶都要貼春聯(lián)；②重陽節(jié)的時候；人們會去登高，還會吃重陽糕，寓意步步高升；③張大爺家每月的十五日都會舉行家庭聚餐以增進親人之間的感情；④學(xué)校每年會在9月10日教師節(jié)這天舉行開學(xué)典禮；⑤立春的時候，不少地方都會在孩子的袖子上縫上一個“春雞"。

（1）關(guān)于“搜集資料”的辦法有哪些？（至少寫出兩種）

（2）紅旗小學(xué)五年級的同學(xué)搜集的資料哪些與主題無關(guān)？

（3）請從上面搜集的符合主題的資料中或中國的其他傳統(tǒng)節(jié)日中選取一個，說說你的家鄉(xiāng)是怎么過這個節(jié)日的，寫下來與大家分享。

（2023·廣元）文言文閱讀理解

諱輸棋

有自負棋高者，與人角，連負三局。次日，人問之曰：“昨日較拱幾局？"答曰：“三局．”又問：“勝負何如？"曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了。”

16．聯(lián)系上下文，寫出加點詞的意思。

①次日，人問之曰

②與人角

17．“負"在字典中的解釋有：①背：②遭受：③依仗，倚靠：④失?。ǜ皠佟毕鄬ΓＮ闹小斑B負三局"中的“負”應(yīng)選第種解釋。

18．文中這個“諱輸棋"的人是個怎樣的人呢？

（2023·廣元）非連續(xù)性文本閱讀。

【材料一】手機、電腦、平板電腦等電子產(chǎn)品成了我們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?。針對小學(xué)生上網(wǎng)情況，某小學(xué)做了抽樣統(tǒng)計調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果如下：

內(nèi)容上網(wǎng)時間、年齡上網(wǎng)目的

調(diào)查項目每天都上網(wǎng)平均每天上網(wǎng)2小時以上10歲以前“觸網(wǎng)”聊天交友看動漫、抖音、電影玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)，寫日記

所占比例71.9%72.2%62%29.1%49.8%40%58.3%

【材料二】前不久，記者在某市多所小學(xué)展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有玩手機的習(xí)慣，近一半家長表示孩子或多或少沉迷手機，超半數(shù)家長認為玩手機成癮對青少年成長存在嚴重影響。對網(wǎng)絡(luò)上短視頻的內(nèi)容顧慮，家長們主要聚焦在負面網(wǎng)紅、惡意炒作等方面。有家長表示，對短視頻的沉迷就像“溫水煮青蛙”，“網(wǎng)絡(luò)上啥都有，就怕久而久之，從情緒到學(xué)習(xí)再到價值觀形成，孩子各方面成長都會受到不同程度的負面影響?！?/p>

【材料三】周末，小學(xué)生君君和家人一起吃飯，期間她一直低著頭玩手機，媽媽生氣地說：“你每次吃飯手機不離手，只要一坐下來就開始玩手機，也不知道在玩什么。"爸爸感嘆道：“都是手機惹的禍，難怪網(wǎng)上流行說世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機?！?/p>

19．根據(jù)上述材料，下面說法不正確的是（）

A．小學(xué)生上網(wǎng)看動漫、電影的人數(shù)遠遠超過上網(wǎng)學(xué)習(xí)的人數(shù)

B．小學(xué)生上網(wǎng)的兩個主要目的是娛樂與學(xué)習(xí)

C．小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡段大大提前

D．小學(xué)生過多過早接觸網(wǎng)絡(luò)，存在很大的隱患

20．材料三中，如果你在場，你會如何勸說君君呢？

21．有人說“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。"結(jié)合材料，說說你的看法。

（2023·廣元）現(xiàn)代文閱讀。

腳下的流沙

①放學(xué)回到家，母親在院子里看到我回來了，抬頭看了看我，皺起了眉頭，說道：“怎么，放學(xué)后又到小河邊玩去啦？”

②我心中慌亂地趕忙回答道：“沒有啊，一放學(xué)我就回來了。"

③母親聽了，臉一下子拉下來了，她有些生氣地說道：“你撒謊，你腳下的流沙告訴了我，你到小河邊玩耍去了?！?/p>

④母親鏗鏘有力的一句話，嚇得我趕忙低下頭看著自己的腳下，這一看，不禁令我大吃一驚，只見兩只鞋邊粘上了點點粒粒的沙子，沒想到，這粘在鞋上的沙子，竟成了無可抵賴的證據(jù)。我無話可說，只好羞愧地低下了頭。

⑤母親走了過來，拿來一雙干凈的鞋，讓我將腳上的鞋換下來。母親將那雙鞋拿到水池邊，邊洗刷鞋上的流沙，邊說道：“腳踩到哪兒，流沙就跟到哪兒，即使細小到你眼睛看不見，但別人也能看得見。流沙，就是一個人的足跡，也是一個人的人生。"

⑥我驚訝地望著母親，沒想到，我那沒有多少文化的母親，竟說出了這么富有詩意的話來。那一刻，我感到母親好聰明，甚至好偉大。那是在我七八歲的時候，第一次聽到流沙這個詞，原來流沙無處不在，無處不有，它就像影子一樣，如影隨形，伴隨在人的腳下。

⑦一次，老師讓同學(xué)們用“沙”這個字組詞，班上同學(xué)大都組成了沙漠、沙發(fā)、沙子、沙灘、沙地……只有我一個組成了“流沙"這個詞，當(dāng)時課本上還沒有學(xué)過這個詞。老師特意在全班表揚了我，說這個詞組得好，并問我是怎么知道這個詞的。

⑧我將那個鞋上粘有流沙的故事說給了老師聽。老師夸我有一個十分聰明的媽媽。聽到老師的夸贊，我心里充滿了自豪和甜蜜。

⑨二十多年后，當(dāng)年的同學(xué)聚會，許多同學(xué)還向我說起那個我在班上說過的流沙的故事。他們說，這么多年了，只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙，他們就會想起我，想起我說過的那個故事。

⑩我聽了，一下子感動莫名，眼睛一下子濕潤了。少年時，大家在一起的許多時光，都已淡忘、模糊了，但課堂上偶爾說過的一個故事，竟然讓同學(xué)們記了幾十年，甚至觸景生情，思緒萬千，不能不令人感慨萬千，心如潮涌……

長大了，我離開母親，到過許多地方，并在很遠的城里安了家。每次回家，母親看到我，總是先低下頭，看我腳上的鞋。我開始不明就里，問道：“媽，您在看什么呢？”母親認真地說道：“我在看你腳上的流沙，看你是否走錯了道，沾上了不該粘上的流沙。"

母親輕輕的一句話，驚出了我一身冷汗。孩提時的那一幕，像電影蒙太奇，又在眼前浮現(xiàn)，真真切切，恍如昨日。我下意識地在努力檢索自己所走過的路，心中隱隱地有些忐忑和不安。

這么多年過來了，盡管母親不在自己的身邊，但我仿佛感到她一直就在自己的身邊，她的一雙眼睛一直在緊緊地盯著我腳下所走過的路，使我絲毫地不敢懈怠和放縱，生怕自己一招不慎，走錯了路，腳下沾上了不該有的流沙。母親說得對，人走到哪兒，流沙就跟到哪兒，無論自己行走的多么隱蔽，都隱藏不了腳下的流沙。

這世界上有一種孝，就是努力走好自己人生的路?？梢云椒病⒖梢詫こ?、可以貧窮，但絕不能走錯了人生的路。只有走得正直、走得剛強，才是對母親最大的孝.

22．閱讀①﹣④自然段，分別用兩字詞語概括我心理變化的四個階段。

——————。

23．本文以“腳下的流沙”為線索講述了哪四個小故事？

24．品讀文中劃線的句子，說說你的理解和感悟。

25．題目“腳下的流沙"有哪兩層含義？

26．“這世界上有一種孝，就是努力走好自己人生的路?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？

27．寫出你了解的古今中外關(guān)于“孝"的名言或者古詩（至少兩個）。

三、習(xí)作

28．（2023·廣元）習(xí)作表達

（1）作文書寫正確、規(guī)范、整潔，正確使用標點符號，用修改符號修改文中的錯別字和不通順的句子。

（2）習(xí)作

如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就會自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就會平靜幸福地生活；如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就會憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就會自卑……那么，你生活在什么當(dāng)中呢？

請以“我生活在之中”為題，寫一篇文章。

要求：①選擇一個適合你自身情況的詞語，將題目補充完整；②圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫，重點部分寫具體，表達自己的真情實感；③敘述清楚，語句通順；④字數(shù)不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】恐怖；徹底；困境；明媚；沸騰

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把“徹底"的“底”寫成“低”，不要把“困境”的“境"寫成“鏡”。

故答案為：恐怖；徹底；困境；明媚；沸騰

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】A.有誤，“榛子"的“榛”應(yīng)讀“zhēn"。

B.有誤，匙：多音字，讀“chí”時，意思為：匙子。讀“shi"時，意思見〖鑰匙〗。湯匙：餐具，舀湯的小勺?！俺住弊x作“chí"?！扒忠u”的“襲"應(yīng)讀“xí”。

C.有誤，“泡沫"的“沫”應(yīng)讀“mò”，“幼稚”的“稚"應(yīng)讀“zhì”。

D.正確。

故答案為：D

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

3．【答案】C

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】A.有誤，波濤洶涌：容波浪很大，很湍急。故“波濤洶泳"的“泳”錯誤。

B.有誤，顧名思義：從事物的名稱聯(lián)想到它的含義。故“顧名思意"的“意”錯誤。

C.正確。

D.有誤，迫不及待：形容非常急切，等不及要去做某事。故“迫不急待"的“急”錯誤。追根求源：同’追本溯源‘，追究事物產(chǎn)生的根源。也說追本窮源，故“追根求原"的“原”錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。

4．【答案】C

【知識點】古詩詞朗讀節(jié)奏劃分

【解析】【分析】根據(jù)古漢語的朗誦規(guī)則和斷句，選項C的停頓最為符合傳統(tǒng)的朗誦方式：C．若有/人/知/春去處這個句子的斷句較為自然，每個分句之間都有恰當(dāng)?shù)耐ｎD，便于理解句意。其他選項的停頓不太合理，

A選項，有誤，“山下蘭芽短浸溪"應(yīng)該是在山下之后停頓，因為蘭芽短浸溪是描述山下的景色；

B選項，有誤，“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”應(yīng)該在“暮雨“之后停頓，因為暮雨是描述環(huán)境的時間狀語；

D選項，有誤，“休將白發(fā)唱黃雞"應(yīng)在“休將“之后停頓，因為休將是一個副詞性的短語，表示“不要“的意思。

故答案為：C

【點評】本題考查詩歌朗誦，需要學(xué)習(xí)詩歌朗讀的節(jié)奏，正確朗讀與背誦詩歌內(nèi)容。

5．【答案】A

【知識點】字義

【解析】【分析】A.正確，出自宋代黃庭堅的《清平樂春歸何處》?！耙蝻L(fēng)飛過薔薇”的意思是（黃鸝鳥）已經(jīng)趁著風(fēng)勢飛過了那片薔薇。因：順著，憑借。

B.不正確，出自宋代范仲淹的《江上漁者》?！熬匆蝗~舟"的意思是你看那一葉小小漁船。君：你。

C.不正確，出自宋代王安石的《泊船瓜洲》?！熬┛诠现抟凰g”的意思是京口和瓜洲之間只隔著一條長江。間：間隔。

D.不正確，出自宋代葉紹翁的《游園不值》?！坝螆@不值"的意思是游園未遇到主人，不能進去欣賞。值：遇到。

故答案為：A

【點評】詩歌中重點字詞的意思需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩句整體進行分析解釋。

6．【答案】B

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A.難以置信：難于使人相信。司空見慣：表示看慣了就不覺得奇怪。

B.難以捉摸：很難讓人摸索，揣測清楚。無法料想：意思就是沒有什么辦法能想得出來了，有點無技可施的感覺，形容一個人已經(jīng)被某種形勢給壓迫到一個絕境，動彈不得，也沒有任何辦法。

C.難以猜測：是指很難猜想。重見天日：比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見到光明。

D.難以描繪：是指對事物的形象或性質(zhì)很難加以描述。

根據(jù)各項詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填詞語“難以捉摸”“無法料想"。

答案為：B。

【點評】本題考查對詞語的理解和運用能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。

7．【答案】B

【知識點】字音；詞語含義的理解

【解析】【分析】本題由“山”“水"相映這兩種景象，可以想象到空中應(yīng)是一派云煙彌漫的樣子；然后結(jié)合形聲字判斷其讀音。

故答案為：B。

【點評】本題是讀詩句時不認識字，可以根據(jù)語境進行猜測詞語的含義，結(jié)合漢字辨析的方法，選擇出正確的讀音。

8．【答案】C

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】“才始送春歸，又送春歸去。若到江南趕上春，千萬和春住”出自王觀的《卜算子送鮑浩然之浙東》。根據(jù)詩詞內(nèi)容可知，橫線處應(yīng)填寫“若到江南趕上春"。

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的識記與辨析能力。根據(jù)平時積累的知識，結(jié)合題目中的各個選項，認真辨析選擇。

9．【答案】B

【知識點】慣用語、俗語

【解析】【分析】誰言寸草心，報得三春暉：誰說像小草那樣微弱的孝心，能報答得了像春暉普澤的慈母恩情。A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：良藥苦口但于病有益，忠實勸告是不喜歡的但對行動有益。

B.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動它的枝葉；子女準備盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。

C.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難：只有當(dāng)知識運用到實際中時才知道原來書讀得太少，還有很多自己不理解的東西；沒有親身經(jīng)歷過就不知道事情的艱難。

D.常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時：在過富有的生活的時候，要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活。

故B項與“誰言寸草心，報得三春暉”表達的情感相同。

故答案為：B。

【點評】本題考查學(xué)生對諺語、俗語及慣用語的理解與辨析能力。作答此類問題，需要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成，結(jié)合題目中的選項辨析作答。

10．【答案】B

【知識點】詩

【解析】【分析】A.《從軍行》出自唐代的王昌齡。這是一首邊塞詩，通過描寫邊塞悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景物，襯托戍邊生活的孤寂艱苦和戍邊將士不畏艱難，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志和責(zé)任感。

B.《江畔獨步尋花》出自唐代的杜甫。這首詩突出表現(xiàn)的是桃花之美和詩人愛花、賞花的審美心理。詩人為我們勾勒了一幅美妙的風(fēng)景畫：流動的江水，從塔前東流而去。塔，是靜止的；江，是流動的。畫面有動有靜，給人以壯美的感受。后兩句著力寫桃花，用了兩個愛字，兩個紅字，表現(xiàn)詩人對花之美的欣賞，并以反問的語氣作結(jié)，饒有興味。

C.《竹石》出自清代的鄭燮。這首詩為題詠竹石圖之作。此詩側(cè)重寫竹，兼及于石，借歌頌竹子耐風(fēng)寒和立根于青山破巖之中，寄托自己生活和道德的理想。

D.《聞官軍收河南河北》出自唐代的杜甫。本詩主要敘寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后，十分的喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)的事。抒發(fā)詩人無法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意，表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷，表達了詩人博大的愛國胸懷和高尚的精神境界。

故答案為：B

【點評】本題考查詩歌內(nèi)容概括。詩歌的內(nèi)容是指詩歌中描寫的人、景、事的總和，是詩歌賴以表現(xiàn)作者情感和作者觀點的關(guān)鍵，分析詩歌的內(nèi)容要結(jié)合詩歌中的意象、事物、人物、事件等因素，綜合關(guān)照，這樣才能順利地解讀詩歌，體味作者的創(chuàng)作意圖。

11．【答案】A

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】結(jié)合對名言警句的作用的理解可知，“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。"這句話引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言，使表達的觀點更具說服力。故B、C、D表述錯誤，A表述正確。

故答案為：A

【點評】考查了理解句子的意思。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。

12．【答案】D

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】A.“青，取之于藍而青于藍”比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。

B.“有意裝花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭"用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一只柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。

C.“近水知魚性，近山識鳥音”意思是臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習(xí)性。

D.“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊"意思是說只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

故答案為：D

【點評】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳，要善于積累。

13．【答案】B

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】考查對贈言運用，答題時結(jié)合選項及贈言的意思來判斷。

故答案為：B

【點評】要求學(xué)生平時要掌握常用的贈言，要理解贈言的含義。

14．【答案】留取丹心照汗青；萬水千山只等閑；千磨萬擊還堅勁；不可以尺寸與人；捐軀赴國難；日日新，又日新；千里鶯啼綠映紅；燕山月似鉤

【知識點】格言、名言；古詩詞運用

【解析】【分析】要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫。比如，由上句“人生自古誰無死”可知下句是“留取丹心照汗青"。

故答案為：留取丹心照汗青、萬水千山只等閑、千磨萬擊還堅勁、不可以尺寸與人、捐軀赴國難、日日新，又日新、千里鶯啼綠映紅、燕山月似鉤

【點評】本題考查了古詩句和名言的積累運用。不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會恰當(dāng)運用。

15．【答案】（1）上網(wǎng)搜集、到圖書館查閱

（2）③④⑤

（3）元宵節(jié)：在元宵節(jié)，人們買元宵、做元宵，煮上一大鍋，寓意團團圓圓，到了夜晚，人們會三五成群地到公園里賞花燈、猜燈謎、看表演。

【知識點】重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析】（1）本題考查搜集資料的方法。調(diào)查某種自己需要的信息時，可以上網(wǎng)查閱，也可以到圖書館進行查閱。據(jù)此分析可作答。比如：上網(wǎng)搜集、到圖書館查閱。

（2）本題考查從材料中得出結(jié)論。我們應(yīng)結(jié)合“傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗”的主題搜集資料，我國的傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。而本題中③④⑤并非我國傳統(tǒng)節(jié)日。

（3）本題考查思維拓展能力。選擇自己熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合生活實際寫相關(guān)習(xí)俗即可。

故答案為：（1）上網(wǎng)搜集、到圖書館查閱；（2）③④⑤；（3）元宵節(jié)：在元宵節(jié)，人們買元宵、做元宵，煮上一大鍋，寓意團團圓圓，到了夜晚，人們會三五成群地到公園里賞花燈、猜燈謎、看表演。

【點評】本題考查語言表達和綜合實踐能力，注意結(jié)合內(nèi)容分析作答。

【答案】16．第二天；下棋

17．④

18．他是個死要面子的人。

【知識點】字義；課外文言文閱讀

【解析】【點評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。

16．考查詞語的解釋。①“次日，人問之曰"的意思是：第二天，有人問他。次日：第二天。②“與人角”的意思是：與人下棋。角：下棋。

故答案為：第二天、下棋

17．考查一詞多義。“連負三局"的意思是：結(jié)果連輸三場。負：失敗。故選④。

故答案為：④

18．本題考查人物形象分析，作答時可以結(jié)合文章內(nèi)容分析。結(jié)合文中“有自負棋高者，與人角，連負三局。”意思是：有個人認為自己的棋藝很高，與人下棋，結(jié)果連輸三場。及“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了。"意思是：第一局我沒有贏，第二局他沒有輸，第三局我本來要求和他打和，但是他不肯。分析可知，文中這個“諱輸棋”的人是個不敢正視自己的失敗，死要面子的人。

故答案為：他是個死要面子的人。

【答案】19．A

20．如果我在場，我會這樣勸說君君：“君君，你看，我們一家人好不容易聚在一起吃飯，這是非常難得的溫馨時光。你總是低頭玩手機，錯過了和家人交流的機會，也錯過了感受這份親密的機會。手機雖然能給我們帶來快樂和信息，但它不能代替真實的情感交流。希望你能把手機放下，和我們一起享受這頓飯，分享你的生活和心情。我相信，你會發(fā)現(xiàn)，和家人的互動比手機上的內(nèi)容更加有趣和有意義。"

21．關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”的看法，我認為這個說法非常貼切。網(wǎng)絡(luò)確實為我們提供了便捷的信息獲取和溝通渠道，讓小學(xué)生能夠拓寬視野，增強學(xué)習(xí)能力。但同時，網(wǎng)絡(luò)也帶來了很多隱患。小學(xué)生過早、過多地接觸網(wǎng)絡(luò)可能導(dǎo)致他們沉迷于虛擬世界，影響學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)上的不良信息還可能對他們的身心健康造成傷害。因此，我們需要正確看待網(wǎng)絡(luò)，既要利用它的優(yōu)點，也要警惕它的缺點，做到合理使用。家長和學(xué)校應(yīng)該加強對小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和管理，引導(dǎo)他們正確、健康地上網(wǎng)。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

19．本題考查材料內(nèi)容理解分析。A.有誤，小學(xué)生上網(wǎng)看動漫、電影的人數(shù)遠遠超過上網(wǎng)學(xué)習(xí)的人數(shù)。雖然材料中顯示小學(xué)生上網(wǎng)看動漫、電影的比例較高，但并沒有提供與上網(wǎng)學(xué)習(xí)人數(shù)的具體比較，因此無法確定看動漫、電影的人數(shù)是否遠遠超過學(xué)習(xí)的人數(shù)；B、C、D正確。

故答案為：A

20．本題考查閱讀拓展。如果我在場，我會勸說君君放下手機，多關(guān)注身邊的人和事、我會告訴她，手機雖然帶來了便利和娛樂，但過度使用會影響我們的視力和身體健康，也會影響與家人的交流和互動。我們可以一起聊天、分享彼此的生活和心情，這樣更加有意義和珍貴。希望她能夠理性對待手機，合理安排時間，讓手機成為我們生活的助手，而不是主導(dǎo)。

故答案為：如果我在場，我會這樣勸說君君：“君君，你看，我們一家人好不容易聚在一起吃飯，這是非常難得的溫馨時光。你總是低頭玩手機，錯過了和家人交流的機會，也錯過了感受這份親密的機會。手機雖然能給我們帶來快樂和信息，但它不能代替真實的情感交流。希望你能把手機放下，和我們一起享受這頓飯，分享你的生活和心情。我相信，你會發(fā)現(xiàn)，和家人的互動比手機上的內(nèi)容更加有趣和有意義。"

21．本題考查閱讀看法。我認為“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”這個說法是非常準確的。從材料中我們可以看到，網(wǎng)絡(luò)給小學(xué)生帶來了方便和樂趣，但同時也帶來了隱患。網(wǎng)絡(luò)上的不良信息和娛樂內(nèi)容可能會對小學(xué)生的身心健康造成負面影響，甚至可能導(dǎo)致他們沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和生活。因此，我們需要在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時，也要學(xué)會正確地使用網(wǎng)絡(luò)，避免受到不良信息的干擾。同時，家長和學(xué)校也應(yīng)該加強對小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和管理，引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

故答案為：關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍"的看法，我認為這個說法非常貼切。網(wǎng)絡(luò)確實為我們提供了便捷的信息獲取和溝通渠道，讓小學(xué)生能夠拓寬視野，增強學(xué)習(xí)能力。但同時，網(wǎng)絡(luò)也帶來了很多隱患。小學(xué)生過早、過多地接觸網(wǎng)絡(luò)可能導(dǎo)致他們沉迷于虛擬世界，影響學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)上的不良信息還可能對他們的身心健康造成傷害。因此，我們需要正確看待網(wǎng)絡(luò)，既要利用它的優(yōu)點，也要警惕它的缺點，做到合理使用。家長和學(xué)校應(yīng)該加強對小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和管理，引導(dǎo)他們正確、健康地上網(wǎng)。

【答案】22．慌亂；害怕；吃驚；羞愧

23．①“我”放學(xué)后到河邊玩被母親從腳上的流沙識破，且懂得了“流沙"的深刻含義。

②“我”在班上講“流沙"的故事。

③二十多年后同學(xué)聚會時同學(xué)們還記得“流沙”的故事。

④長大后，在外奔走，母親看腳上的流沙辨別是否走錯路

24．流沙是一個人的足跡，是因為如果懈怠和放縱，走錯了路，就會沾上不該沾的流沙；流沙也是一個人的人，因為努力走好自己人生的路?？梢云椒?、可以尋常、可以貧窮，但絕不能走錯了人生的路。

25．“腳下的流沙"指的就是到小河邊玩耍，腳上粘上的泥沙。還指人生的足跡，人生中經(jīng)歷的一些事情。

26．子女走好自己的人生路，就不會讓父母操心，這便是最大的孝。

27．①百善孝為先萬惡淫為源。

②子曰：“父母之年不可不知也則以喜，一則以憂”。

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

22．考查文章內(nèi)容的理解及信息的提取。根據(jù)“我心中慌亂地趕忙回答道"嚇得我趕忙低下頭看著自己的腳下”“這一看，不禁令我大吃一驚"我無話可說，只好羞愧地低下了頭”分析可知：①-④自然段，我心理變化的四個階段是：慌亂——害怕——吃驚——羞愧。

故答案為：慌亂、害怕、吃驚、羞愧

23．考查文章內(nèi)容的概括。從文章整體來看，文章以“腳下的流沙"為線索講述了四個小故事，即：第一個故事：①——⑥段，講述放學(xué)后到河邊玩被母親從腳上的流沙識破，且懂得了“流沙”的深刻含義。第二部個故事：⑦——⑧段，在班上講“流沙"的故事。第三個故事：⑨——⑩段，講二十多年后同學(xué)聚會時同學(xué)們還記得“流沙”的故事。第四個故事：——段，講長大后，在外奔走，母親看腳上的流沙辨別是否走錯路。

故答案為：①“我"放學(xué)后到河邊玩被母親從腳上的流沙識破，且懂得了“流沙”的深刻含義。②“我"在班上講“流沙”的故事。③二十多年后同學(xué)聚會時同學(xué)們還記得“流沙"的故事。④長大后，在外奔走，母親看腳上的流沙辨別是否走錯路。

24．考查句子的理解和感悟。劃線句子是對母親的語言描寫，根據(jù)“即使細小到你眼睛看不見，但別人也能看得見”“流沙，就是一個人的足跡，也是一個人的人生。"分析可知這句話蘊含的人生哲理：流沙是一個人的足跡，是因為如果懈怠和放縱，走錯了路，就會沾上不該沾的流沙；而“流沙也是一個人的人生”指的就是“努力走好自己人生的路?？梢云椒病⒖梢詫こ?、可以貧窮，但絕不能走錯了人生的路。"

故答案為：流沙是一個人的足跡，是因為如果懈怠和放縱，走錯了路，就會沾上不該沾的流沙；流沙也是一個人的人，因為努力走好自己人生的路。可以平凡、可以尋常、可以貧窮，但絕不能走錯了人生的路。

25．考查標題含義的理解。根據(jù)文章表述的事件，可知“腳下的流沙”指的就是到小河邊玩耍，腳上粘上的泥沙。根據(jù)文章第五段中的“流沙，就是一個人的足跡，也是一個人的人生”，第十五段中的“母親說得對，人走到哪兒，流沙就跟到哪兒，無論自己行走的多么隱蔽，都隱藏不了腳下的流沙”，可以看出“腳下的流沙"還指人生的足跡，人生中經(jīng)歷的一些事情。

故答案為：“腳下的流沙”指的就是到小河邊玩耍，腳上粘上的泥沙。還指人生的足跡，人生中經(jīng)歷的一些事情。

26．考查句子的理解。我認為本文的主旨是母親對于子女所走的人生路的關(guān)注、關(guān)心，是對母愛的歌頌，因此子女走好自己的人生路，就不會讓父母操心，這便是最大的孝。

故答案為：子女走好自己的人生路，就不會讓父母操心，這便是最大的孝。

27．考查關(guān)于“孝"的名言、古詩的積累。

①“百善孝為先萬惡淫為源”出自《圍爐夜話》。意思是：孝道乃眾多善行美德之首，淫亂是諸多壞事之最。

②子曰：“父母之年不可不知也則以喜，一則以憂"出自《論語》，意思是：孔子說：“父母的年紀不能不知道，一方面因其長壽而高興，一方面又因其年邁而有所擔(dān)憂。

故答案為：①百善孝為先萬惡淫為源。②子曰：“父母之年不可不知也則以喜，一則以憂”。

28．【答案】（1）我生活在溫暖之中

溫暖是草坪里的花朵，草坪因它而變得生機盎然；溫暖是夜空里的星星，夜空因它而變得美麗動人；溫暖是太陽的光環(huán)，太陽因它而變得光彩奪目。溫暖就像我的影子，與我形影不離。我生活在溫暖中。

記得有一次，因為一點小事，我和同學(xué)吵得驚天地、泣鬼神。整整一天我都沒和她說一句話。第二天下午測驗時，我才發(fā)現(xiàn)自己竟忘帶筆了。看別人都做得挺多了，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。這時那位同學(xué)微笑著遞給我一支筆，簡直就是雪中送碳。我感受到了溫暖。

還有一次，我放學(xué)回家，看見一位老奶奶正在樓上樓下的搬花盆。淘氣的汗珠在老奶奶的鼻尖上打轉(zhuǎn)。我已經(jīng)餓得前胸貼后背了，可天生熱心腸的我還是給老奶奶幫忙了。老奶奶用感激的目光望著我，我感受到了溫暖。

在家里，我感受到了溫暖。以前媽媽總嘮叨我，我就隨口頂撞她了幾句，和她大吵起來。我拎起書包，“砰"的把門一摔，頭也不回地走了。出了家門，才發(fā)現(xiàn)天空陰沉沉的，自己又忘帶傘了，只好祈求老天爺別下雨?？商觳槐M如人意。當(dāng)我走到離學(xué)校還挺遠的時候，下起了傾盆大雨。我抬腿就跑，只聽背后隱隱約約有人叫我。原來是媽媽來給我送傘了。我接過傘，望著媽媽遠去的背影，眼睛濕潤了。我第一次發(fā)現(xiàn)媽媽是那么弱小。溫暖、感激、悔恨、自責(zé)一起涌上心頭。

溫暖是幸福的基石。我很幸福，因為我一直生活在溫暖之中。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“我生活在之中”為題，寫一寫你的經(jīng)歷與感悟。結(jié)合自己生活實踐選材。空中可填表示生活環(huán)境的詞語，也可填表示某種品質(zhì)的詞語。無論寫什么，都要寫出這種環(huán)境或品質(zhì)在你成長過程中的作用。無論寫什么，都要通過典型的事例來表現(xiàn)自己的成長，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】本文小作者通過記敘在學(xué)校、在路上、在家中別人對自己的關(guān)心、幫助，寫出了生活之中的溫暖。語句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯的習(xí)作。

1/1四川省廣元市2023年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)積累

1．（2023·廣元）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

南湖紅船開啟了中國共產(chǎn)黨的跨世紀航程。從此，中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)中國人民沖破白色kǒngbù的陰霾，chèdǐ推翻了腐朽的統(tǒng)治，擺脫了一窮二白的kùnjìng，迎來了新時代的míngmèi春光?；赝倌隁v史，讓人熱血fèiténg，心潮激蕩！

【答案】恐怖；徹底；困境；明媚；沸騰

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把“徹底"的“底”寫成“低”，不要把“困境”的“境"寫成“鏡”。

故答案為：恐怖；徹底；困境；明媚；沸騰

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．（2023·廣元）下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A．正月（zhēng）柵欄（zhà）榛子（zhēng）

B．湯匙（shì）侵襲（yī）摻和（huo）

C．耽擱（dān）泡沫（mǒ）幼稚（chì）

D．徘徊（huái）慷慨（kǎi）廚房（chú）

【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】A.有誤，“榛子"的“榛”應(yīng)讀“zhēn"。

B.有誤，匙：多音字，讀“chí”時，意思為：匙子。讀“shi"時，意思見〖鑰匙〗。湯匙：餐具，舀湯的小勺?！俺住弊x作“chí"。“侵襲”的“襲"應(yīng)讀“xí”。

C.有誤，“泡沫"的“沫”應(yīng)讀“mò”，“幼稚”的“稚"應(yīng)讀“zhì”。

D.正確。

故答案為：D

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

3．（2023·廣元）下列詞語中，書寫全部正確的一項是（）

A．玉屑銀末萬籟俱寂波濤洶泳

B．完美合諧感激涕零顧名思意

C．炯炯有神匪夷所思花團錦簇

D．迫不急待追根求原溫文爾雅

【答案】C

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】A.有誤，波濤洶涌：容波浪很大，很湍急。故“波濤洶泳"的“泳”錯誤。

B.有誤，顧名思義：從事物的名稱聯(lián)想到它的含義。故“顧名思意"的“意”錯誤。

C.正確。

D.有誤，迫不及待：形容非常急切，等不及要去做某事。故“迫不急待"的“急”錯誤。追根求源：同’追本溯源‘，追究事物產(chǎn)生的根源。也說追本窮源，故“追根求原"的“原”錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。

4．（2023·廣元）下列詞句朗讀停頓正確的一項是（）

A．山下/蘭芽短/浸溪B．蕭蕭/暮雨/子/規(guī)啼

C．若有/人/知/春去處D．休將/白發(fā)/唱黃雞

【答案】C

【知識點】古詩詞朗讀節(jié)奏劃分

【解析】【分析】根據(jù)古漢語的朗誦規(guī)則和斷句，選項C的停頓最為符合傳統(tǒng)的朗誦方式：C．若有/人/知/春去處這個句子的斷句較為自然，每個分句之間都有恰當(dāng)?shù)耐ｎD，便于理解句意。其他選項的停頓不太合理，

A選項，有誤，“山下蘭芽短浸溪"應(yīng)該是在山下之后停頓，因為蘭芽短浸溪是描述山下的景色；

B選項，有誤，“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”應(yīng)該在“暮雨“之后停頓，因為暮雨是描述環(huán)境的時間狀語；

D選項，有誤，“休將白發(fā)唱黃雞"應(yīng)在“休將“之后停頓，因為休將是一個副詞性的短語，表示“不要“的意思。

故答案為：C

【點評】本題考查詩歌朗誦，需要學(xué)習(xí)詩歌朗讀的節(jié)奏，正確朗讀與背誦詩歌內(nèi)容。

5．（2023·廣元）下列加點字詞解釋正確的一項是（）

A．因風(fēng)飛過薔薇（憑借）B．君看一葉舟（君子）

C．京口瓜洲一水間（中間）D．游園不值（值得）

【答案】A

【知識點】字義

【解析】【分析】A.正確，出自宋代黃庭堅的《清平樂春歸何處》?！耙蝻L(fēng)飛過薔薇”的意思是（黃鸝鳥）已經(jīng)趁著風(fēng)勢飛過了那片薔薇。因：順著，憑借。

B.不正確，出自宋代范仲淹的《江上漁者》。“君看一葉舟"的意思是你看那一葉小小漁船。君：你。

C.不正確，出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。“京口瓜洲一水間”的意思是京口和瓜洲之間只隔著一條長江。間：間隔。

D.不正確，出自宋代葉紹翁的《游園不值》?！坝螆@不值"的意思是游園未遇到主人，不能進去欣賞。值：遇到。

故答案為：A

【點評】詩歌中重點字詞的意思需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩句整體進行分析解釋。

6．（2023·廣元）根據(jù)加點詞的意思和上下文，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入畫線的部分。

對于人類來說，蒼茫宇宙是不可思議的，微觀世界同樣是________的，但我們相信科技進步將一步步為我們打開天眼，那些曾經(jīng)________的景象也將一幕幕清晰地展現(xiàn)在我們眼前。（）

A．難以置信司空見慣B．難以捉摸無法料想

C．難以猜測重見天日D．難以描繪莫名其妙

【答案】B

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A.難以置信：難于使人相信。司空見慣：表示看慣了就不覺得奇怪。

B.難以捉摸：很難讓人摸索，揣測清楚。無法料想：意思就是沒有什么辦法能想得出來了，有點無技可施的感覺，形容一個人已經(jīng)被某種形勢給壓迫到一個絕境，動彈不得，也沒有任何辦法。

C.難以猜測：是指很難猜想。重見天日：比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見到光明。

D.難以描繪：是指對事物的形象或性質(zhì)很難加以描述。

根據(jù)各項詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填詞語“難以捉摸”“無法料想"。

答案為：B。

【點評】本題考查對詞語的理解和運用能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。

7．（2023·廣元）小剛在唐朝詩人張九齡的《湖口望廬山瀑布泉》中讀到詩句“靈山多秀色，空水共氤氳”，他不認識“氤氳"這個詞，就有了以下的猜測，你認為哪一個是正確的？（）

A．讀音yīngyūn，意思是云煙彌漫的樣子

B．讀音yīnyūn，意思是云煙彌漫的樣子

C．讀音yīngyūn，意思是柔美秀麗的樣子

D．讀音yīnyūn，意思是柔美秀麗的樣子

【答案】B

【知識點】字音；詞語含義的理解

【解析】【分析】本題由“山”“水"相映這兩種景象，可以想象到空中應(yīng)是一派云煙彌漫的樣子；然后結(jié)合形聲字判斷其讀音。

故答案為：B。

【點評】本題是讀詩句時不認識字，可以根據(jù)語境進行猜測詞語的含義，結(jié)合漢字辨析的方法，選擇出正確的讀音。

8．（2023·廣元）畫線部分應(yīng)填入的詩是哪一句？（）

才始送春歸，又送春歸去。

_______，千萬和春住。

A．若有人知春去處B．當(dāng)春乃發(fā)生

C．若到江南趕上春D．最是一年春好處

【答案】C

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】“才始送春歸，又送春歸去。若到江南趕上春，千萬和春住”出自王觀的《卜算子送鮑浩然之浙東》。根據(jù)詩詞內(nèi)容可知，橫線處應(yīng)填寫“若到江南趕上春"。

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的識記與辨析能力。根據(jù)平時積累的知識，結(jié)合題目中的各個選項，認真辨析選擇。

9．（2023·廣元）下列俗語與詩句“誰言寸草心，報得三春暉”情感最接近的是哪一項？（）

A．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

B．樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待

C．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難

D．常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時

【答案】B

【知識點】慣用語、俗語

【解析】【分析】誰言寸草心，報得三春暉：誰說像小草那樣微弱的孝心，能報答得了像春暉普澤的慈母恩情。A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：良藥苦口但于病有益，忠實勸告是不喜歡的但對行動有益。

B.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動它的枝葉；子女準備盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。

C.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難：只有當(dāng)知識運用到實際中時才知道原來書讀得太少，還有很多自己不理解的東西；沒有親身經(jīng)歷過就不知道事情的艱難。

D.常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時：在過富有的生活的時候，要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活。

故B項與“誰言寸草心，報得三春暉"表達的情感相同。

故答案為：B。

【點評】本題考查學(xué)生對諺語、俗語及慣用語的理解與辨析能力。作答此類問題，需要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成，結(jié)合題目中的選項辨析作答。

10．（2023·廣元）下面古詩中是寫景詩的一項是（）

A．《從軍行》B．《江畔獨步尋花》

C．《竹石》D．《聞官軍收河南河北》

【答案】B

【知識點】詩

【解析】【分析】A.《從軍行》出自唐代的王昌齡。這是一首邊塞詩，通過描寫邊塞悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景物，襯托戍邊生活的孤寂艱苦和戍邊將士不畏艱難，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志和責(zé)任感。

B.《江畔獨步尋花》出自唐代的杜甫。這首詩突出表現(xiàn)的是桃花之美和詩人愛花、賞花的審美心理。詩人為我們勾勒了一幅美妙的風(fēng)景畫：流動的江水，從塔前東流而去。塔，是靜止的；江，是流動的。畫面有動有靜，給人以壯美的感受。后兩句著力寫桃花，用了兩個愛字，兩個紅字，表現(xiàn)詩人對花之美的欣賞，并以反問的語氣作結(jié)，饒有興味。

C.《竹石》出自清代的鄭燮。這首詩為題詠竹石圖之作。此詩側(cè)重寫竹，兼及于石，借歌頌竹子耐風(fēng)寒和立根于青山破巖之中，寄托自己生活和道德的理想。

D.《聞官軍收河南河北》出自唐代的杜甫。本詩主要敘寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后，十分的喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)的事。抒發(fā)詩人無法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意，表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷，表達了詩人博大的愛國胸懷和高尚的精神境界。

故答案為：B

【點評】本題考查詩歌內(nèi)容概括。詩歌的內(nèi)容是指詩歌中描寫的人、景、事的總和，是詩歌賴以表現(xiàn)作者情感和作者觀點的關(guān)鍵，分析詩歌的內(nèi)容要結(jié)合詩歌中的意象、事物、人物、事件等因素，綜合關(guān)照，這樣才能順利地解讀詩歌，體味作者的創(chuàng)作意圖。

11．（2023·廣元）“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的?！边@句話中引用了數(shù)學(xué)家華羅庚的名言，對這樣寫的好處表述正確的一項是（）。

A．使表達的觀點更有說服力。

B．壓縮了語言，節(jié)省了文字空間。

C．使文章辭藻華麗，吸引讀者閱讀。

D．體現(xiàn)了作者的語言深度，讓讀者折服。

【答案】A

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】結(jié)合對名言警句的作用的理解可知，“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。"這句話引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言，使表達的觀點更具說服力。故B、C、D表述錯誤，A表述正確。

故答案為：A

【點評】考查了理解句子的意思。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。

12．（2023·廣元）為了使人們的生活更快走出疫情的影響，政府實施了許多創(chuàng)新之舉，比如發(fā)放消費券，縣長直播帶貨，真是“____”。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．青，取之于藍而青于藍。

B．有意裝花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

C．近水知魚性，近山識鳥音。

D．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。

【答案】D

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】A.“青，取之于藍而青于藍"比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。

B.“有意裝花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一只柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。

C.“近水知魚性，近山識鳥音"意思是臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習(xí)性。

D.“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”意思是說只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

故答案為：D

【點評】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳，要善于積累。

13．（2023·廣元）贈言要因人而異，“有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)”，這條贈言應(yīng)送給（）的同學(xué)。

A．惰性較強B．缺乏自信C．意志脆弱D．意志堅強

【答案】B

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】考查對贈言運用，答題時結(jié)合選項及贈言的意思來判斷。

故答案為：B

【點評】要求學(xué)生平時要掌握常用的贈言，要理解贈言的含義。

14．（2023·廣元）百年潮涌，紅星閃閃放光彩。閱讀《發(fā)揚紅色精神，傳承革命星火》短文，根據(jù)提示補充古詩文。

有一種紅色，是炎黃子孫敢把頭顱試劍鋒的血性，是華夏兒女革命何須怕斷頭的無畏。在這種紅色精神下，有文天祥的“人生自古誰無死，___”的愛國丹心；有毛澤東的“紅軍不怕遠征難，___"的革命樂觀精神；有鄭燮的“___，任爾東西南北風(fēng)”的堅韌不拔。

在新時代，紅色精神譜寫出新的篇章。這種精神，是戍邊戰(zhàn)士寸土不讓的守護：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，___"；是白衣天使逆行背影的悲壯：“，視死忽如歸”；是科研人員夜以繼日嘔心瀝血的創(chuàng)新：“茍日新，___"。

今日中國，邁入了全新的富強時代，處處欣欣向榮。我們可以去領(lǐng)略“___，水村山郭酒旗風(fēng)”的江南美景；去感受“大漠沙如雪，"的邊塞風(fēng)光。

【答案】留取丹心照汗青；萬水千山只等閑；千磨萬擊還堅勁；不可以尺寸與人；捐軀赴國難；日日新，又日新；千里鶯啼綠映紅；燕山月似鉤

【知識點】格言、名言；古詩詞運用

【解析】【分析】要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫。比如，由上句“人生自古誰無死”可知下句是“留取丹心照汗青"。

故答案為：留取丹心照汗青、萬水千山只等閑、千磨萬擊還堅勁、不可以尺寸與人、捐軀赴國難、日日新，又日新、千里鶯啼綠映紅、燕山月似鉤

【點評】本題考查了古詩句和名言的積累運用。不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會恰當(dāng)運用。

二、閱讀

15．（2023·廣元）綜合性學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在紅旗小學(xué)五年級正在開展“怎樣搜集資料”的綜合性學(xué)習(xí)活動。他們圍繞“中國的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗"的主題搜集到了如下的資料：①春節(jié)的時候，家家戶戶都要貼春聯(lián)；②重陽節(jié)的時候；人們會去登高，還會吃重陽糕，寓意步步高升；③張大爺家每月的十五日都會舉行家庭聚餐以增進親人之間的感情；④學(xué)校每年會在9月10日教師節(jié)這天舉行開學(xué)典禮；⑤立春的時候，不少地方都會在孩子的袖子上縫上一個“春雞”。

（1）關(guān)于“搜集資料"的辦法有哪些？（至少寫出兩種）

（2）紅旗小學(xué)五年級的同學(xué)搜集的資料哪些與主題無關(guān)？

（3）請從上面搜集的符合主題的資料中或中國的其他傳統(tǒng)節(jié)日中選取一個，說說你的家鄉(xiāng)是怎么過這個節(jié)日的，寫下來與大家分享。

【答案】（1）上網(wǎng)搜集、到圖書館查閱

（2）③④⑤

（3）元宵節(jié)：在元宵節(jié)，人們買元宵、做元宵，煮上一大鍋，寓意團團圓圓，到了夜晚，人們會三五成群地到公園里賞花燈、猜燈謎、看表演。

【知識點】重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析】（1）本題考查搜集資料的方法。調(diào)查某種自己需要的信息時，可以上網(wǎng)查閱，也可以到圖書館進行查閱。據(jù)此分析可作答。比如：上網(wǎng)搜集、到圖書館查閱。

（2）本題考查從材料中得出結(jié)論。我們應(yīng)結(jié)合“傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗”的主題搜集資料，我國的傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。而本題中③④⑤并非我國傳統(tǒng)節(jié)日。

（3）本題考查思維拓展能力。選擇自己熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合生活實際寫相關(guān)習(xí)俗即可。

故答案為：（1）上網(wǎng)搜集、到圖書館查閱；（2）③④⑤；（3）元宵節(jié)：在元宵節(jié)，人們買元宵、做元宵，煮上一大鍋，寓意團團圓圓，到了夜晚，人們會三五成群地到公園里賞花燈、猜燈謎、看表演。

【點評】本題考查語言表達和綜合實踐能力，注意結(jié)合內(nèi)容分析作答。

（2023·廣元）文言文閱讀理解

諱輸棋

有自負棋高者，與人角，連負三局。次日，人問之曰：“昨日較拱幾局？"答曰：“三局．”又問：“勝負何如？"曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了?！?/p>

16．聯(lián)系上下文，寫出加點詞的意思。

①次日，人問之曰

②與人角

17．“負"在字典中的解釋有：①背：②遭受：③依仗，倚靠：④失?。ǜ皠佟毕鄬Γ?。文中“連負三局"中的“負”應(yīng)選第種解釋。

18．文中這個“諱輸棋"的人是個怎樣的人呢？

【答案】16．第二天；下棋

17．④

18．他是個死要面子的人。

【知識點】字義；課外文言文閱讀

【解析】【點評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。

16．考查詞語的解釋。①“次日，人問之曰”的意思是：第二天，有人問他。次日：第二天。②“與人角"的意思是：與人下棋。角：下棋。

故答案為：第二天、下棋

17．考查一詞多義。“連負三局”的意思是：結(jié)果連輸三場。負：失敗。故選④。

故答案為：④

18．本題考查人物形象分析，作答時可以結(jié)合文章內(nèi)容分析。結(jié)合文中“有自負棋高者，與人角，連負三局。"意思是：有個人認為自己的棋藝很高，與人下棋，結(jié)果連輸三場。及“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了?！币馑际牵旱谝痪治覜]有贏，第二局他沒有輸，第三局我本來要求和他打和，但是他不肯。分析可知，文中這個“諱輸棋"的人是個不敢正視自己的失敗，死要面子的人。

故答案為：他是個死要面子的人。

（2023·廣元）非連續(xù)性文本閱讀。

【材料一】手機、電腦、平板電腦等電子產(chǎn)品成了我們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵贰ａ槍πW(xué)生上網(wǎng)情況，某小學(xué)做了抽樣統(tǒng)計調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果如下：

內(nèi)容上網(wǎng)時間、年齡上網(wǎng)目的

調(diào)查項目每天都上網(wǎng)平均每天上網(wǎng)2小時以上10歲以前“觸網(wǎng)”聊天交友看動漫、抖音、電影玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)，寫日記

所占比例71.9%72.2%62%29.1%49.8%40%58.3%

【材料二】前不久，記者在某市多所小學(xué)展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有玩手機的習(xí)慣，近一半家長表示孩子或多或少沉迷手機，超半數(shù)家長認為玩手機成癮對青少年成長存在嚴重影響。對網(wǎng)絡(luò)上短視頻的內(nèi)容顧慮，家長們主要聚焦在負面網(wǎng)紅、惡意炒作等方面。有家長表示，對短視頻的沉迷就像“溫水煮青蛙”，“網(wǎng)絡(luò)上啥都有，就怕久而久之，從情緒到學(xué)習(xí)再到價值觀形成，孩子各方面成長都會受到不同程度的負面影響?！?/p>

【材料三】周末，小學(xué)生君君和家人一起吃飯，期間她一直低著頭玩手機，媽媽生氣地說：“你每次吃飯手機不離手，只要一坐下來就開始玩手機，也不知道在玩什么。"爸爸感嘆道：“都是手機惹的禍，難怪網(wǎng)上流行說世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機?！?/p>

19．根據(jù)上述材料，下面說法不正確的是（）

A．小學(xué)生上網(wǎng)看動漫、電影的人數(shù)遠遠超過上網(wǎng)學(xué)習(xí)的人數(shù)

B．小學(xué)生上網(wǎng)的兩個主要目的是娛樂與學(xué)習(xí)

C．小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡段大大提前

D．小學(xué)生過多過早接觸網(wǎng)絡(luò)，存在很大的隱患

20．材料三中，如果你在場，你會如何勸說君君呢？

21．有人說“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。"結(jié)合材料，說說你的看法。

【答案】19．A

20．如果我在場，我會這樣勸說君君：“君君，你看，我們一家人好不容易聚在一起吃飯，這是非常難得的溫馨時光。你總是低頭玩手機，錯過了和家人交流的機會，也錯過了感受這份親密的機會。手機雖然能給我們帶來快樂和信息，但它不能代替真實的情感交流。希望你能把手機放下，和我們一起享受這頓飯，分享你的生活和心情。我相信，你會發(fā)現(xiàn)，和家人的互動比手機上的內(nèi)容更加有趣和有意義。”

21．關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍"的看法，我認為這個說法非常貼切。網(wǎng)絡(luò)確實為我們提供了便捷的信息獲取和溝通渠道，讓小學(xué)生能夠拓寬視野，增強學(xué)習(xí)能力。但同時，網(wǎng)絡(luò)也帶來了很多隱患。小學(xué)生過早、過多地接觸網(wǎng)絡(luò)可能導(dǎo)致他們沉迷于虛擬世界，影響學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)上的不良信息還可能對他們的身心健康造成傷害。因此，我們需要正確看待網(wǎng)絡(luò)，既要利用它的優(yōu)點，也要警惕它的缺點，做到合理使用。家長和學(xué)校應(yīng)該加強對小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和管理，引導(dǎo)他們正確、健康地上網(wǎng)。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

19．本題考查材料內(nèi)容理解分析。A.有誤，小學(xué)生上網(wǎng)看動漫、電影的人數(shù)遠遠超過上網(wǎng)學(xué)習(xí)的人數(shù)。雖然材料中顯示小學(xué)生上網(wǎng)看動漫、電影的比例較高，但并沒有提供與上網(wǎng)學(xué)習(xí)人數(shù)的具體比較，因此無法確定看動漫、電影的人數(shù)是否遠遠超過學(xué)習(xí)的人數(shù)；B、C、D正確。

故答案為：A

20．本題考查閱讀拓展。如果我在場，我會勸說君君放下手機，多關(guān)注身邊的人和事、我會告訴她，手機雖然帶來了便利和娛樂，但過度使用會影響我們的視力和身體健康，也會影響與家人的交流和互動。我們可以一起聊天、分享彼此的生活和心情，這樣更加有意義和珍貴。希望她能夠理性對待手機，合理安排時間，讓手機成為我們生活的助手，而不是主導(dǎo)。

故答案為：如果我在場，我會這樣勸說君君：“君君，你看，我們一家人好不容易聚在一起吃飯，這是非常難得的溫馨時光。你總是低頭玩手機，錯過了和家人交流的機會，也錯過了感受這份親密的機會。手機雖然能給我們帶來快樂和信息，但它不能代替真實的情感交流。希望你能把手機放下，和我們一起享受這頓飯，分享你的生活和心情。我相信，你會發(fā)現(xiàn)，和家人的互動比手機上的內(nèi)容更加有趣和有意義。”

21．本題考查閱讀看法。我認為“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍"這個說法是非常準確的。從材料中我們可以看到，網(wǎng)絡(luò)給小學(xué)生帶來了方便和樂趣，但同時也帶來了隱患。網(wǎng)絡(luò)上的不良信息和娛樂內(nèi)容可能會對小學(xué)生的身心健康造成負面影響，甚至可能導(dǎo)致他們沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和生活。因此，我們需要在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時，也要學(xué)會正確地使用網(wǎng)絡(luò)，避免受到不良信息的干擾。同時，家長和學(xué)校也應(yīng)該加強對小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和管理，引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

故答案為：關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”的看法，我認為這個說法非常貼切。網(wǎng)絡(luò)確實為我們提供了便捷的信息獲取和溝通渠道，讓小學(xué)生能夠拓寬視野，增強學(xué)習(xí)能力。但同時，網(wǎng)絡(luò)也帶來了很多隱患。小學(xué)生過早、過多地接觸網(wǎng)絡(luò)可能導(dǎo)致他們沉迷于虛擬世界，影響學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)上的不良信息還可能對他們的身心健康造成傷害。因此，我們需要正確看待網(wǎng)絡(luò)，既要利用它的優(yōu)點，也要警惕它的缺點，做到合理使用。家長和學(xué)校應(yīng)該加強對小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和管理，引導(dǎo)他們正確、健康地上網(wǎng)。

（2023·廣元）現(xiàn)代文閱讀。

腳下的流沙

①放學(xué)回到家，母親在院子里看到我回來了，抬頭看了看我，皺起了眉頭，說道：“怎么，放學(xué)后又到小河邊玩去啦？"

②我心中慌亂地趕忙回答道：“沒有啊，一放學(xué)我就回來了?！?/p>

③母親聽了，臉一下子拉下來了，她有些生氣地說道：“你撒謊，你腳下的流沙告訴了我，你到小河邊玩耍去了。"

④母親鏗鏘有力的一句話，嚇得我趕忙低下頭看著自己的腳下，這一看，不禁令我大吃一驚，只見兩只鞋邊粘上了點點粒粒的沙子，沒想到，這粘在鞋上的沙子，竟成了無可抵賴的證據(jù)。我無話可說，只好羞愧地低下了頭。

⑤母親走了過來，拿來一雙干凈的鞋，讓我將腳上的鞋換下來。母親將那雙鞋拿到水池邊，邊洗刷鞋上的流沙，邊說道：“腳踩到哪兒，流沙就跟到哪兒，即使細小到你眼睛看不見，但別人也能看得見。流沙，就是一個人的足跡，也是一個人的人生?！?/p>

⑥我驚訝地望著母親，沒想到，我那沒有多少文化的母親，竟說出了這么富有詩意的話來。那一刻，我感到母親好聰明，甚至好偉大。那是在我七八歲的時候，第一次聽到流沙這個詞，原來流沙無處不在，無處不有，它就像影子一樣，如影隨形，伴隨在人的腳下。

⑦一次，老師讓同學(xué)們用“沙"這個字組詞，班上同學(xué)大都組成了沙漠、沙發(fā)、沙子、沙灘、沙地……只有我一個組成了“流沙”這個詞，當(dāng)時課本上還沒有學(xué)過這個詞。老師特意在全班表揚了我，說這個詞組得好，并問我是怎么知道這個詞的。

⑧我將那個鞋上粘有流沙的故事說給了老師聽。老師夸我有一個十分聰明的媽媽。聽到老師的夸贊，我心里充滿了自豪和甜蜜。

⑨二十多年后，當(dāng)年的同學(xué)聚會，許多同學(xué)還向我說起那個我在班上說過的流沙的故事。他們說，這么多年了，只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙，他們就會想起我，想起我說過的那個故事。

⑩我聽了，一下子感動莫名，眼睛一下子濕潤了。少年時，大家在一起的許多時光，都已淡忘、模糊了，但課堂上偶爾說過的一個故事，竟然讓同學(xué)們記了幾十年，甚至觸景生情，思緒萬千，不能不令人感慨萬千，心如潮涌……

長大了，我離開母親，到過許多地方，并在很遠的城里安了家。每次回家，母親看到我，總是先低下頭，看我腳上的鞋。我開始不明就里，問道：“媽，您在看什么呢？"母親認真地說道：“我在看你腳上的流沙，看你是否走錯了道，沾上了不該粘上的流沙?！?/p>

母親輕輕的一句話，驚出了我一身冷汗。孩提時的那一幕，像電影蒙太奇，又在眼前浮現(xiàn)，真真切切，恍如昨日。我下意識地在努力檢索自己所走過的路，心中隱隱地有些忐忑和不安。

這么多年過來了，盡管母親不在自己的身邊，但我仿佛感到她一直就在自己的身邊，她的一雙眼睛一直在緊緊地盯著我腳下所走過的路，使我絲毫地不敢懈怠和放縱，生怕自己一招不慎，走錯了路，腳下沾上了不該有的流沙。母親說得對，人走到哪兒，流沙就跟到哪兒，無論自己行走的多么隱蔽，都隱藏不了腳下的流沙。

這世界上有一種孝，就是努力走好自己人生的路?？梢云椒病⒖梢詫こ?、可以貧窮，但絕不能走錯了人生的路。只有走得正直、走得剛強，才是對母親最大的孝.

22．閱讀①﹣④自然段，分別用兩字詞語概括我心理變化的四個階段。

——————。

23．本文以“腳下的流沙"為線索講述了哪四個小故事？

24．品讀文中劃線的句子，說說你的理解和感悟。

25．題目“腳下的流沙”有哪兩層含義？

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