錦江區(qū)五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

錦江區(qū)五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷四川省成都市錦江區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

1．（2024五下·錦江期末）根據(jù)拼音和語境寫詞語。

閱讀中，我們會(huì)認(rèn)識(shí)形形色色的人。手術(shù)臺(tái)上，手背青筋暴起，汗如雨下，劉伯承一聲不吭，令沃克醫(yī)生sùránqǐjìng。粉刷房屋時(shí)，一桶白漿，一身黑衣，刷子李pàitóu十足，令徒弟yǒuzhōng敬佩。賽馬場(chǎng)上，合理安排，調(diào)換順序，孫臏chūmóuhuàcè，受到田忌的zànxǔ。劉伯承面對(duì)傷痛時(shí)的頑強(qiáng)，刷子李粉刷時(shí)的精益求精，孫臏shěnshì局勢(shì)時(shí)的細(xì)察善思，都能成為激勵(lì)我們成長(zhǎng)的力量。

【答案】肅然起敬；派頭；由衷；出謀劃策；贊許；審視

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時(shí)注意，不要把"衷“寫成”哀“__________________，不要把"劃“寫成"畫”。

故答案為：肅然起敬、派頭、由衷、出謀劃策、贊許、審視

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．（2024五下·錦江期末）下列字音、字形和釋義完全正確的一項(xiàng)是（）

A．管弦（xuán）擰螺絲（nǐng）抓耳撓腮孔指以示兒曰（給……看）

B．旖旎（yínǐ）撳電鈴（qiàn）磨拳擦掌于物無不陷也（陷阱）

C．擂鼓（1èi）腳腕子（wàn）養(yǎng)尊處優(yōu)晝出耘田夜績(jī)麻（在田間除草）

D．窈窕（yǎotiǎo）黏著物（nián）躍躍欲試卻看妻子愁何在（回頭看）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字義；字音；漢字書寫

【解析】【分析】A.有誤，管弦：管樂器與弦樂器。亦泛指樂器。故“弦"讀“xián”。

B.有誤，旖旎：旌旗隨風(fēng)飄揚(yáng)的樣子，引申為柔和美麗，多用來描寫景物柔美、婀娜多姿的樣子。故“旖旎"的“旖”讀“yǐ"。撳電鈴：一種傳統(tǒng)的電鈴，通常用于呼叫或提醒。故“撳”讀“qìn"。摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。故“磨拳擦掌”的“磨"錯(cuò)誤。于物無不陷也：任何堅(jiān)固的東西都穿得透。故“陷”指穿透。

C.有誤，擂鼓：敲鼓。故“擂"讀“l(fā)éi”。讀“l(fā)èi"擂臺(tái)。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音、錯(cuò)別字、字詞解釋。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

3．（2024五下·錦江期末）下列句中加點(diǎn)詞表示的年齡按從小到大的順序排列正確的是（）

①華發(fā)莫嘆已古稀，鶴顏應(yīng)覺方少年。

②不覺而立年已至，才嘆少時(shí)歲匆流。

③豆蔻梢頭年歲小，芙蓉瓣下見識(shí)多。

④逾不惑愁容漸去，過半百泊淡方來。

A．③②④①B．③①④②C．②①④③D．②③④①

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】其他文化常識(shí)

【解析】【分析】①古?。浩呤畾q。②而立：三十歲。③豆蔻：女子十三四歲。④不惑：四十歲。按從小到大的順序排列為：③②④①。

故選：A。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了百科知識(shí)。這類知識(shí)要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4．（2024五下·錦江期末）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．他對(duì)自己能否考上理想的學(xué)校充滿信心。

B．他的成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班上也是名列前茅。

C．中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。

D．一些家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A．搭配不當(dāng)，“能否”是不確定，“充滿信心"是肯定，應(yīng)將“否”去掉。

B．語序不當(dāng)，“不僅……而且……"是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更難的方向推進(jìn)一層。應(yīng)將“班上也是名列前茅”與“全校拔尖"互換位置。

C．沒有語病。

D．用詞不當(dāng)，家長(zhǎng)是希望孩子不玩游戲，而不是不想讓他玩不到游戲，“防止”和“不"都是否定詞，應(yīng)去掉“不”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

5．（2024五下·錦江期末）根據(jù)你對(duì)課文內(nèi)容的理解，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．讀《祖父的園子》時(shí)，我從描寫園子里的花草、蟲子、鳥兒等事物的語句中，體會(huì)到“我"對(duì)于祖父和園子深沉的愛與懷念。

B．《威尼斯的小艇》一文，描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的活力。

C．《青山處處埋忠骨》表現(xiàn)了毛主席作為一位父親的真實(shí)感情和身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的偉大胸懷。

D．《童年的發(fā)現(xiàn)》一文，“我”被老師誤會(huì)趕出教室時(shí)很生氣，認(rèn)為老師將“我"驅(qū)出教室的行為很不應(yīng)該。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤。《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。文中“我”被老師誤會(huì)的時(shí)候，想出了一條自我安慰的理由：世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

6．（2024五下·錦江期末）下面選項(xiàng)正確的是（）

“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。"這個(gè)語段描寫的人物是____，運(yùn)用了____描寫的方法和____的修辭手法。

A．林黛玉外貌比喻B．史湘云外貌擬人

C．薛寶釵神態(tài)比喻D．觀音神態(tài)擬人

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】這段描述非常細(xì)致，涉及到了人物的眉毛、眼睛、面色、氣質(zhì)等方面，這些都是外貌描寫的范疇。同時(shí)，這段描述用了許多比喻，比如“似蹙非蹙罥煙眉”“似泣非泣含露目"閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”等，這些都是比喻的修辭手法。林黛玉是《紅樓夢(mèng)》中的重要人物，她的形象特點(diǎn)是嬌弱、多病、美麗，這與描述中的“嬌襲一身之病"病如西子勝三分”等內(nèi)容完全吻合。對(duì)比選項(xiàng)，選出正確答案。根據(jù)以上分析，我們可以確定，這段描述是對(duì)林黛玉的外貌描寫，使用了比喻的修辭手法。然后對(duì)比選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)只有A選項(xiàng)符合這些條件，所以選擇A。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查描寫手法、修辭手法、經(jīng)典名著，需要綜合積累知識(shí)的基礎(chǔ)上作答。

7．（2024五下·錦江期末）聯(lián)系課內(nèi)外積累填空。

（1）古詩繪景?！安轁M池塘水滿陂，浸寒漪"描繪了美麗的山村晚景；“，夜靜春山空”描繪了幽靜的春山夜景；“___，子規(guī)聲里雨如煙"描繪了朦朧的江南夏景；“三萬里河?xùn)|入海，___”描繪了壯美的山河奇景；“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城"描繪了蒼涼的邊塞荒景。

（2）古詩傳情?！皶兂鲈盘镆箍?jī)麻，___”是辛勤勞作的田園情；“白日放歌須縱酒，___"是聽聞喜訊的歸鄉(xiāng)情；“___，孤城遙望玉門關(guān)”是立志報(bào)國(guó)的邊關(guān)情。

（3）古文寓理?？字敢允緝涸唬骸?。"兒應(yīng)聲答曰：“___。”楊氏之子和孔君平的對(duì)話，你來我往，真是巧妙；楚人有需盾與矛者，譽(yù)之曰：“，物莫能陷也。"又譽(yù)其矛曰：“，于無物不陷也?！被蛟唬?以子之矛陷子之盾，何如？”人說話前后自相矛盾，令人深思。

（4）名言勵(lì)志。老師常用《論語》中的“，小人喻于利"，小人長(zhǎng)戚戚”等名句教導(dǎo)我們做心胸開闊的真君子；也曾用《朱子語類》中的“人有恥，則能”，告誡我們要有羞恥之心。

【答案】（1）山銜落日；人閑桂花落；綠遍山原白滿川；五千仞岳上摩天；萬仞山

（2）村莊兒女各當(dāng)家；青春作伴好還鄉(xiāng)；青海長(zhǎng)云暗雪山

（3）此是君家果；未聞孔雀是夫子家禽；吾盾之堅(jiān)；吾矛之利；楚國(guó)

（4）君子喻于義；君子坦蕩蕩；有所不為

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空

【解析】【分析】(1)要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫，比如，由下句“夜靜春山空”可知上句是“人閑桂花落"。

(2)要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫，比如，由下句“孤城遙望玉門關(guān)”可知上句是“青海長(zhǎng)云暗雪山"。

(3)要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫，比如，由下句“于無物不陷也”可知上句是“吾矛之利"。

(4)要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫，比如，由下句“小人喻于利”可知上句是“君子喻于義"。

故答案為：(1)山銜落日、人閑桂花落、綠遍山原白滿川、五千仞岳上摩天、萬仞山；(2)村莊兒女各當(dāng)家、青春作伴好還鄉(xiāng)、青海長(zhǎng)云暗雪山；(3)此是君家果、未聞孔雀是夫子家禽、吾盾之堅(jiān)、吾矛之利

_____________、楚國(guó)；(4)君子喻于義、君子坦蕩蕩、有所不為。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩句和名言的積累運(yùn)用，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

（2024五下·錦江期末）古人去哪里找“熱搜”

①拜科技革命所賜，現(xiàn)代人可以利用各種方便的條件去查詢各類知識(shí)，了解熱點(diǎn)所在。那么，古人沒有搜索引擎，如果有類似的需求，要怎么辦呢？有辦法，他們可以查詢類書。

②類書類似于我們經(jīng)常用到的各種工具書，但是它有著自身的特點(diǎn)。首先，從內(nèi)容來看，類書廣泛搜集了各種書籍。內(nèi)容包括自然界和人類社會(huì)的各類知識(shí)。這和今天的百科全書有得一比。其次，類書只是把各種知識(shí)匯聚到一起，不添加任何評(píng)論和批注。最后，從編輯方式來看，類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢。

③那么，第一部類書是哪一本呢？研究者普遍認(rèn)為，編訂于曹魏年間的《皇覽》是我國(guó)首部類書?！痘视[）全書分成40多個(gè)部分，1000多卷，800多萬字?！続】魏文帝曹丕熱愛文字創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中，他經(jīng)常要查詢一些典章故事。在治理國(guó)家時(shí)，他也希望可以學(xué)習(xí)先賢明君的事跡。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士編輯這樣一部書。此書耗時(shí)三年編成，是嚴(yán)格意義上的類書。

④令人遺憾的是，這樣一部?jī)r(jià)值極高的書，大部分卻失傳了?！綛】到了明朝，一部規(guī)?？涨暗念悤队罉反蟮洹窓M空出世?！恫涣蓄嵃倏迫珪贩Q《永樂大典》是“世界有史以來最大的百科全書。

⑤《永樂大典》編纂于明朝永樂年間，由明成祖朱棣命解縉和姚廣孝等人主持編纂。朱棣告訴他們：“凡書契以來經(jīng)史子集百家之書，至于天文、地志、陰陽、醫(yī)卜、僧道、技藝之言，備輯為一書，毋厭浩繁！"這部書從1403年開始編纂，直到1408年才最終完成。全書共22877卷，匯集圖書近8000種，是一部全面反映中國(guó)傳統(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國(guó)文化的一張名片。

⑥從古代各種各樣的類書，再到今天各種各樣的搜索引擎，變化的只是形式，不變的則是人類對(duì)各種舊聞新知的好奇心。

（有刪改）

8．短文第①②自然段告訴我們古人查詢各類知識(shí)時(shí)所用的工具書名稱，還簡(jiǎn)述了其特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。

9．短文重點(diǎn)介紹了以下兩部類書，請(qǐng)借助表格進(jìn)行梳理和比較。

書名誕生朝代容量耗時(shí)地位經(jīng)過比較我發(fā)現(xiàn)：

《皇覽》曹魏年間①____________②我國(guó)首部類書⑥

《永樂大典》③_________④____________六年⑤_________

10．下面這句話被作者不小心刪除了，它原本應(yīng)放在文中A、B兩處中的哪一處？你能幫他選擇位置并說明理由嗎？

好在這部書開了類書編纂的先河，此后各種類書層出不窮，名氣較大的有唐朝的《藝文類聚》、宋朝的《太平御覽》《冊(cè)府元龜》。

這句話應(yīng)放在處，因?yàn)開________________________________。

【答案】8．把各種知識(shí)匯聚到一起，不添加任何評(píng)論和批注；廣泛搜集了各種書籍；類書；類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢。

9．40多個(gè)部分，1000多卷，800多萬字；三年；明朝；共22877卷，匯集圖書近8000種；是一部全面反映中國(guó)傳統(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國(guó)文化的一張名片；從古代各種各樣的類書變化的只是形式，不變的則是人類對(duì)各種舊聞新知的好奇心。

10．B；第④段中的“編訂于曹魏年間的《皇覽》”，第⑤段中的“到了明朝，一部規(guī)模空前的類書《永樂大典》橫空出世”，和第⑥段中的“《永樂大典》編纂于明朝永樂年間”是按照時(shí)間順序從曹魏時(shí)的《皇覽》到明朝的《永樂大典》來介紹類書。這句話中的“唐朝的《藝文類聚》、宋朝的《太平御覽》《冊(cè)府元龜》"正是按照時(shí)間順序。

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

8．考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“有辦法，他們可以查詢類書”“首先，從內(nèi)容來看，類書廣泛搜集了各種書籍。內(nèi)容包括自然界和人類社會(huì)的各類知識(shí)。這和今天的百科全書有得一比。其次，類書只是把各種知識(shí)匯聚到一起，不添加任何評(píng)論和批注。最后，從編輯方式來看，類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢"分析概括：古人查詢各類知識(shí)時(shí)所用的工具書名稱是類書，其特點(diǎn)有：廣泛搜集了各種書籍；把各種知識(shí)匯聚到一起，不添加任何評(píng)論和批注；類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢。

故答案為：把各種知識(shí)匯聚到一起，不添加任何評(píng)論和批注；廣泛搜集了各種書籍；類書；類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢。

9．考查文章內(nèi)容的理解、信息的提取與概括。根據(jù)“編訂于曹魏年間的《皇覽》是我國(guó)首部類書。《皇覽）全書分成40多個(gè)部分，1000多卷，800多萬字”“此書耗時(shí)三年編成，是嚴(yán)格意義上的類書"分析可知：《皇覽》容量是：40多個(gè)部分，1000多卷，800多萬字。耗時(shí)三年編成，是我國(guó)首部類書。

根據(jù)“到了明朝，一部規(guī)?？涨暗念悤队罉反蟮洹窓M空出世。《不列顛百科全書》稱《永樂大典》“世界有史以來最大的百科全書?！薄啊队罉反蟮洹肪幾胗诿鞒罉纺觊g"這部書從1403年開始編纂，直到1408年才最終完成。全書共22877卷，匯集圖書近8000種，是一部全面反映中國(guó)傳統(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國(guó)文化的一張名片”分析可知：《永樂大典》誕生于明朝，容量是全書共22877卷，匯集圖書近8000種，地位是：是一部全面反映中國(guó)傳統(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國(guó)文化的一張名片。經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)：從古代各種各樣的類書，再到今天各種各樣的搜索引擎，變化的只是形式，不變的則是人類對(duì)各種舊聞新知的好奇心。

故答案為：40多個(gè)部分，1000多卷，800多萬字；三年；明朝；共22877卷，匯集圖書近8000種；是一部全面反映中國(guó)傳統(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國(guó)文化的一張名片；從古代各種各樣的類書變化的只是形式，不變的則是人類對(duì)各種舊聞新知的好奇心。

10．考查學(xué)生分析語言的連貫性。

根據(jù)第④段中的“編訂于曹魏年間的《皇覽》”，第⑤段中的“到了明朝，一部規(guī)?？涨暗念悤队罉反蟮洹窓M空出世”，和第⑥段中的“《永樂大典》編纂于明朝永樂年間"是按照時(shí)間順序，從曹魏時(shí)的《皇覽》到明朝的《永樂大典》來介紹類書。這句話中的“唐朝的《藝文類聚》、宋朝的《太平御覽》《冊(cè)府元龜》”正是按照時(shí)間順序。所以應(yīng)放在B處。

故答案為：B；第④段中的“編訂于曹魏年間的《皇覽》”，第⑤段中的“到了明朝，一部規(guī)?？涨暗念悤队罉反蟮洹窓M空出世”，和第⑥段中的“《永樂大典》編纂于明朝永樂年間"是按照時(shí)間順序從曹魏時(shí)的《皇覽》到明朝的《永樂大典》來介紹類書。這句話中的“唐朝的《藝文類聚》、宋朝的《太平御覽》《冊(cè)府元龜》”正是按照時(shí)間順序。

（2024五下·錦江期末）長(zhǎng)衫老者

①我幼時(shí)，家對(duì)門有條胡同，又窄又長(zhǎng)，九曲八折。望進(jìn)去深邃莫測(cè)。隔街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難得的近道，便一頭扎進(jìn)去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只走到盡頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。原來這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒！

②怎么辦？只有認(rèn)倒霉，掉頭走出來。可是這么一往一返，不但沒抄了近道，反而跑了長(zhǎng)長(zhǎng)一段冤路。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。那時(shí)，只要看見一個(gè)人滿臉喪氣地從胡同里走出來，哈，一準(zhǔn)知道是撞上死胡同了！

③走進(jìn)這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販。為了省腳力，推車挑擔(dān)闖進(jìn)來，這就熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞，車軸轆碰傷孩子的事也不時(shí)發(fā)生。沒人打掃它，打掃了也沒用，整天塵土飛揚(yáng)。人們氣急了就叫：“把胡同頂頭那家的房子扒了！"房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習(xí)慣了。就這樣，亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。

④一天，來了一位老者，個(gè)子矮小，干凈爽利，一件灰布長(zhǎng)衫。紅顏白須目光清朗，胳肢窩下夾個(gè)小布包包，看樣子像教書先生。他走進(jìn)胡同，一直往里，可過不多久就返回來。嘿，又是一個(gè)撞上死胡同的！

⑤這位長(zhǎng)衫老者卻不同于常人。他走出來時(shí)。面無喪，而是目光閃閃，似在思索，然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個(gè)圓圓的帶蓋兒的小飯盒。他取筆展紙。寫了端端正正、清清楚楚的四個(gè)大字：此路不通。他又從小飯盒里捏出幾粒飯，代作糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。

⑥咦，誰料到這張紙一貼出，立刻L/現(xiàn)奇跡。過路人剛要抄近道扎進(jìn)胡同。一見紙上的字，轉(zhuǎn)身就走；小商販們即使不識(shí)字，見這里進(jìn)出人少，便疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進(jìn)去。胡同陡然清靜多了。過些日子。這紙條給風(fēng)吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個(gè)字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長(zhǎng)久地保留了下來。

⑦胡同自此大變樣了。

⑧它出現(xiàn)了從來沒有見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍，鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過后，它猶如一條蜿蜒潔白的帶子，漸漸地，才給早起的老人們踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來了。

⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡(jiǎn)單的一舉，為什么許多年不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索更肯動(dòng)手去做的長(zhǎng)衫老者了……

（有刪改）

11．文中畫橫線的語句反映出人們當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)？（）

A．埋怨不滿B．漠不關(guān)心C．幸災(zāi)樂禍D．傷心難過

12．第4自然段作者細(xì)致描寫老者外貌的目的是什么？（）

①讓讀者記住老者的樣子。

②胳肢窩夾個(gè)小布包包為下文寫字埋下伏筆。

③老者平凡的外表與下文“不同常人”的表現(xiàn)形成對(duì)比，突顯老者的“不凡"。

④為了突出老者的年齡老。

A．①②B．②③C．③④D．①③

13．作者直接運(yùn)用了哪幾種方法刻畫長(zhǎng)衫老者的形象？（）（多選）

A．外貌描寫B(tài)．神態(tài)描寫C．動(dòng)作描寫D．語言描寫

E．心理描寫

14．縱觀全文，作者對(duì)死胡同里的人的態(tài)度是怎樣的？（）

A．對(duì)人們的行為無比厭惡，文字里透露著批評(píng)。

B．既有對(duì)他們起初自私而安于現(xiàn)狀的批評(píng)，也有對(duì)他們從善如流的肯定和贊揚(yáng)。

C．對(duì)人們的行為，作者始終保持著冷眼旁觀的態(tài)度。

D．作者最開始對(duì)人們抱有一絲同情，后來對(duì)他們的改變不以為然。

15．這篇文章主要想告訴我們（）

A．勿以善小而不為，一個(gè)小小的舉動(dòng)就會(huì)給大家?guī)矸奖恪?/p>

B．胡同里的住戶都是些懶于幫助別人的人。

C．要好好學(xué)習(xí)，以便能幫助需要幫助的人。

16．第9自然段中“簡(jiǎn)單的一舉”指的是什么？在文中找出來。

17．文中寫“胡同自此大變樣了”，聯(lián)系短文，胡同前后發(fā)生了怎樣的大變樣？用簡(jiǎn)潔語言概括出來。

18．短文第①-③自然段詳細(xì)描寫了行人、小商小販的表現(xiàn)以及胡同居民的態(tài)度，寫這與刻畫長(zhǎng)衫老者的形象有什么關(guān)系？

【答案】11．C

12．B

13．A；B；C

14．B

15．A

16．他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚的四個(gè)大字：此路不通。他又從小飯盒里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。

17．以前熱鬧、擁塞、十塵蓬蓬，亂亂哄哄；現(xiàn)在靜謐安逸，老人、小孩怡然自樂。

18．行人、小商販和胡同居民的態(tài)度與老者形成對(duì)比，用人們的自私、安于現(xiàn)狀襯托長(zhǎng)衫老者的熱心、善良，肯思索、更肯動(dòng)手的美好品質(zhì)。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。

11．考查了句子理解。文中的“哈，一準(zhǔn)知道是撞上死胡同了！”這句話寫出了走進(jìn)死胡同后，又返回時(shí)的情景。圍觀人群當(dāng)時(shí)的心情是幸災(zāi)樂禍。

故答案為：C

12．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，第4自然段作者細(xì)致描寫老者外貌，“胳肢窩夾個(gè)小布包包”，為下文寫字埋下伏筆；老者平凡的外表與下文“不同常人”的表現(xiàn)形成對(duì)比，突顯老者的“不凡"。

故答案為：B

13．考查了人物描寫手法。根據(jù)“他走出來時(shí)，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索，然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個(gè)圓圓的帶蓋兒的小飯盒。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚的四個(gè)大字：此路不通。他又從小飯盒里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去?！笨芍髡哌\(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫刻畫長(zhǎng)衫老者的形象。

故答案為：ABC

14．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“走進(jìn)這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔(dān)串進(jìn)來，這就熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞；叫車轱轆碰傷孩子的事也不時(shí)發(fā)生。沒人打掃它，打掃也沒有用，整天土塵蓬蓬"可知，作者在諷刺胡同里的人十分自私。結(jié)合“它出現(xiàn)了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來了”可知，這里寫出了作者對(duì)胡同里的人變化的肯定。

故答案為：B

15．考查了對(duì)文章主旨的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，文章描述了作者幼時(shí)家對(duì)門有條又窄又長(zhǎng)的死胡同，隔街是店鋪集中的鬧市，想抄近道的過往行人經(jīng)常誤入其中。直到來了一位灰布長(zhǎng)衫老者書寫并張貼了“此路不通"紙條，從此胡同大變樣子。這條胡同逐漸變得靜謐和安寧。從而告訴我們勿以善小而不為，一個(gè)小小的舉動(dòng)就會(huì)給大家?guī)矸奖恪?/p>

故答案為：A

16．考查了文章內(nèi)容。第9自然段中“簡(jiǎn)單的一舉”指的是第五自然段“他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚的四個(gè)大字：此路不通。他又從小飯盒里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去"。

故答案為：他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚的四個(gè)大字：此路不通。他又從小飯盒里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。

17．本題考查篩選信息。根據(jù)“有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來了?！笨芍@條死胡同產(chǎn)生的變化。

故答案為：以前熱鬧、擁塞、十塵蓬蓬，亂亂哄哄；現(xiàn)在靜謐安逸，老人、小孩怡然自樂。

18．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。寫長(zhǎng)者：“他走出來時(shí)，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索，然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個(gè)圓圓的帶蓋兒的小飯盒。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚的四個(gè)大字：此路不通。他又從小飯盒里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。"寫行人：“過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難得的近道，便一頭扎進(jìn)去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。原來這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻揣倒！”寫小販：“還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔(dān)串進(jìn)來，這就熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞；叫車轱轆碰傷孩子的事也不時(shí)發(fā)生。"可知通過描寫過往行人、小商小販的表現(xiàn)，以及胡同居民的態(tài)度與長(zhǎng)衫老者的做法形成鮮明對(duì)比，刻畫了長(zhǎng)衫老者肯思索、肯動(dòng)手的形象。

故答案為：行人、小商販和胡同居民的態(tài)度與老者形成對(duì)比，用人們的自私、安于現(xiàn)狀襯托長(zhǎng)衫老者的熱心、善良，肯思索、更肯動(dòng)手的美好品質(zhì)。

19．（2024五下·錦江期末）習(xí)作。

在《長(zhǎng)衫老者》一文中，馮驥才以寥寥數(shù)筆為我們刻畫了一位老者的人物形象，語言簡(jiǎn)潔傳神，人物特征鮮明，令我們過目不忘。在生活中，你是否遇到過這樣的人？親人、朋友、同學(xué)、老師，或者是偶遇的陌生人……請(qǐng)用一個(gè)典型的事例，嘗試運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

【答案】范文：

手機(jī)迷

說起“手機(jī)迷”，我的老媽可是當(dāng)之無愧。什么？不信？那就讓我來帶你們見識(shí)一下吧！

周末，她一做完家務(wù)活，就趕緊拿起手機(jī)，舒舒服服地躺在沙發(fā)上，開玩了！“唧唧唧"不用瞧，就知道她又在玩QQ了，QQ聊天也是老媽的最愛之一哦！老媽在手機(jī)上玩得那是不亦樂乎啊，看韓劇、看小說、上淘寶、玩消消樂……

記得有一個(gè)中午，媽媽正在燉香噴噴的排骨湯?！班洁洁洁健睖谏板伬锊煌５胤v著，媽媽抬頭一看，時(shí)間還早，就又躺在沙發(fā)上，玩起了手機(jī)。我的肚子已經(jīng)餓的是咕咕直叫，就催媽媽快點(diǎn)去燒飯：“媽媽，我餓了！快點(diǎn)燒飯去嘛！"誰知，她沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說里，根本就沒有聽見我的話，我只好用手在她眼前晃了幾下，大喊：“老媽！我餓啦！快去燒飯吧！”“哎，別吵，等一會(huì)兒哦，等我把這章看完，看完就燒飯……"老媽頭也沒抬一下。說完，又盯著手機(jī)，鉆進(jìn)網(wǎng)絡(luò)小說里頭了。唉，我只好無奈地嘆了口氣，從食品柜里拿了一袋牛油面包，回房間看書去了。

一分鐘、兩分鐘、半小時(shí)……過了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間，我突然聽見了老媽的一聲驚叫：“哎呀！不好啦！還有湯在鍋里燉哪！”她趕緊沖進(jìn)廚房，掀開鍋蓋?！皢辍?可是，為時(shí)已晚，湯已經(jīng)燉過頭了……

瞧！這就是我的老媽！一個(gè)“手機(jī)迷”！

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類作文

【解析】【分析】本題為自命題作文，要求選擇一個(gè)自己熟悉的人，通過一件事，寫出他的特點(diǎn)?！坝械娜讼矚g讀書，我們叫他“小書蟲"；有的人熱愛運(yùn)動(dòng)，我們叫他”運(yùn)動(dòng)健將；還有的人喜歡跳舞，我們稱她“舞蹈精靈"……結(jié)合自己的生活實(shí)際，選一個(gè)你最喜歡或者最有特點(diǎn)的人寫一寫，用上表示人物特點(diǎn)的詞，如“熱心腸”“故事大王"小問號(hào)”“小書蟲"昆蟲迷”等。寫作時(shí)要注意結(jié)合選擇典型的事例表現(xiàn)這位同學(xué)的特點(diǎn)，寫作時(shí)要做到內(nèi)容具體，過程詳實(shí)，突出重點(diǎn)；利用“外、語、動(dòng)、心、神"來充實(shí)事件過程的人物表現(xiàn)，最終表達(dá)某種情感。注意事件的情節(jié)變化，以及自己在事件中的情感、心理變化，結(jié)尾有在這件事情中的感悟與啟發(fā)。

【點(diǎn)評(píng)】文章寫的非常的符合題目，句句扣題，描寫了媽媽是如何地沉迷于手機(jī)，通過生活中發(fā)生的一件事兒來證明媽媽對(duì)手機(jī)的沉迷度。最能體現(xiàn)一個(gè)人的習(xí)慣的就是生活中最常見的小事兒，作者挑了最普通的事兒來體現(xiàn)是極佳的。不足之處在于故事描寫很豐滿，人物描寫較為枯燥，作者可以多加描寫媽媽玩手機(jī)時(shí)的表情來體現(xiàn)媽媽對(duì)手機(jī)的沉迷度，多加使用修辭手法來豐富媽媽的沉迷表情，從而使文章更加生動(dòng)。

1/1四川省成都市錦江區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

1．（2024五下·錦江期末）根據(jù)拼音和語境寫詞語。

閱讀中，我們會(huì)認(rèn)識(shí)形形色色的人。手術(shù)臺(tái)上，手背青筋暴起，汗如雨下，劉伯承一聲不吭，令沃克醫(yī)生sùránqǐjìng。粉刷房屋時(shí)，一桶白漿，一身黑衣，刷子李pàitóu十足，令徒弟yǒuzhōng敬佩。賽馬場(chǎng)上，合理安排，調(diào)換順序，孫臏chūmóuhuàcè，受到田忌的zànxǔ。劉伯承面對(duì)傷痛時(shí)的頑強(qiáng)，刷子李粉刷時(shí)的精益求精，孫臏shěnshì局勢(shì)時(shí)的細(xì)察善思，都能成為激勵(lì)我們成長(zhǎng)的力量。

2．（2024五下·錦江期末）下列字音、字形和釋義完全正確的一項(xiàng)是（）

A．管弦（xuán）擰螺絲（nǐng）抓耳撓腮孔指以示兒曰（給……看）

B．旖旎（yínǐ）撳電鈴（qiàn）磨拳擦掌于物無不陷也（陷阱）

C．擂鼓（1èi）腳腕子（wàn）養(yǎng)尊處優(yōu)晝出耘田夜績(jī)麻（在田間除草）

D．窈窕（yǎotiǎo）黏著物（nián）躍躍欲試卻看妻子愁何在（回頭看）

3．（2024五下·錦江期末）下列句中加點(diǎn)詞表示的年齡按從小到大的順序排列正確的是（）

①華發(fā)莫嘆已古稀，鶴顏應(yīng)覺方少年。

②不覺而立年已至，才嘆少時(shí)歲匆流。

③豆蔻梢頭年歲小，芙蓉瓣下見識(shí)多。

④逾不惑愁容漸去，過半百泊淡方來。

A．③②④①B．③①④②C．②①④③D．②③④①

4．（2024五下·錦江期末）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．他對(duì)自己能否考上理想的學(xué)校充滿信心。

B．他的成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班上也是名列前茅。

C．中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。

D．一些家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

5．（2024五下·錦江期末）根據(jù)你對(duì)課文內(nèi)容的理解，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．讀《祖父的園子》時(shí)，我從描寫園子里的花草、蟲子、鳥兒等事物的語句中，體會(huì)到“我”對(duì)于祖父和園子深沉的愛與懷念。

B．《威尼斯的小艇》一文，描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的活力。

C．《青山處處埋忠骨》表現(xiàn)了毛主席作為一位父親的真實(shí)感情和身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的偉大胸懷。

D．《童年的發(fā)現(xiàn)》一文，“我"被老師誤會(huì)趕出教室時(shí)很生氣，認(rèn)為老師將“我”驅(qū)出教室的行為很不應(yīng)該。

6．（2024五下·錦江期末）下面選項(xiàng)正確的是（）

“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。"這個(gè)語段描寫的人物是____，運(yùn)用了____描寫的方法和____的修辭手法。

A．林黛玉外貌比喻B．史湘云外貌擬人

C．薛寶釵神態(tài)比喻D．觀音神態(tài)擬人

7．（2024五下·錦江期末）聯(lián)系課內(nèi)外積累填空。

（1）古詩繪景?！安轁M池塘水滿陂，浸寒漪”描繪了美麗的山村晚景；“，夜靜春山空"描繪了幽靜的春山夜景；“___，子規(guī)聲里雨如煙”描繪了朦朧的江南夏景；“三萬里河?xùn)|入海，___"描繪了壯美的山河奇景；“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城”描繪了蒼涼的邊塞荒景。

（2）古詩傳情?！皶兂鲈盘镆箍?jī)麻，___"是辛勤勞作的田園情；“白日放歌須縱酒，___”是聽聞喜訊的歸鄉(xiāng)情；“___，孤城遙望玉門關(guān)"是立志報(bào)國(guó)的邊關(guān)情。

（3）古文寓理。孔指以示兒曰：“?！眱簯?yīng)聲答曰：“___。"楊氏之子和孔君平的對(duì)話，你來我往，真是巧妙；楚人有需盾與矛者，譽(yù)之曰：“，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“，于無物不陷也。"或曰：”以子之矛陷子之盾，何如？"人說話前后自相矛盾，令人深思。

（4）名言勵(lì)志。老師常用《論語》中的“，小人喻于利”“，小人長(zhǎng)戚戚"等名句教導(dǎo)我們做心胸開闊的真君子；也曾用《朱子語類》中的“人有恥，則能”，告誡我們要有羞恥之心。

（2024五下·錦江期末）古人去哪里找“熱搜"

①拜科技革命所賜，現(xiàn)代人可以利用各種方便的條件去查詢各類知識(shí)，了解熱點(diǎn)所在。那么，古人沒有搜索引擎，如果有類似的需求，要怎么辦呢？有辦法，他們可以查詢類書。

②類書類似于我們經(jīng)常用到的各種工具書，但是它有著自身的特點(diǎn)。首先，從內(nèi)容來看，類書廣泛搜集了各種書籍。內(nèi)容包括自然界和人類社會(huì)的各類知識(shí)。這和今天的百科全書有得一比。其次，類書只是把各種知識(shí)匯聚到一起，不添加任何評(píng)論和批注。最后，從編輯方式來看，類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢。

③那么，第一部類書是哪一本呢？研究者普遍認(rèn)為，編訂于曹魏年間的《皇覽》是我國(guó)首部類書。《皇覽）全書分成40多個(gè)部分，1000多卷，800多萬字?！続】魏文帝曹丕熱愛文字創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中，他經(jīng)常要查詢一些典章故事。在治理國(guó)家時(shí)，他也希望可以學(xué)習(xí)先賢明君的事跡。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士編輯這樣一部書。此書耗時(shí)三年編成，是嚴(yán)格意義上的類書。

④令人遺憾的是，這樣一部?jī)r(jià)值極高的書，大部分卻失傳了?！綛】到了明朝，一部規(guī)?？涨暗念悤队罉反蟮洹窓M空出世。《不列顛百科全書》稱《永樂大典》是“世界有史以來最大的百科全書。

⑤《永樂大典》編纂于明朝永樂年間，由明成祖朱棣命解縉和姚廣孝等人主持編纂。朱棣告訴他們：“凡書契以來經(jīng)史子集百家之書，至于天文、地志、陰陽、醫(yī)卜、僧道、技藝之言，備輯為一書，毋厭浩繁！”這部書從1403年開始編纂，直到1408年才最終完成。全書共22877卷，匯集圖書近8000種，是一部全面反映中國(guó)傳統(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國(guó)文化的一張名片。

⑥從古代各種各樣的類書，再到今天各種各樣的搜索引擎，變化的只是形式，不變的則是人類對(duì)各種舊聞新知的好奇心。

（有刪改）

8．短文第①②自然段告訴我們古人查詢各類知識(shí)時(shí)所用的工具書名稱，還簡(jiǎn)述了其特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。

9．短文重點(diǎn)介紹了以下兩部類書，請(qǐng)借助表格進(jìn)行梳理和比較。

書名誕生朝代容量耗時(shí)地位經(jīng)過比較我發(fā)現(xiàn)：

《皇覽》曹魏年間①____________②我國(guó)首部類書⑥

《永樂大典》③_________④____________六年⑤_________

10．下面這句話被作者不小心刪除了，它原本應(yīng)放在文中A、B兩處中的哪一處？你能幫他選擇位置并說明理由嗎？

好在這部書開了類書編纂的先河，此后各種類書層出不窮，名氣較大的有唐朝的《藝文類聚》、宋朝的《太平御覽》《冊(cè)府元龜》。

這句話應(yīng)放在處，因?yàn)開________________________________。

（2024五下·錦江期末）長(zhǎng)衫老者

①我幼時(shí)，家對(duì)門有條胡同，又窄又長(zhǎng)，九曲八折。望進(jìn)去深邃莫測(cè)。隔街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難得的近道，便一頭扎進(jìn)去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只走到盡頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。原來這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒！

②怎么辦？只有認(rèn)倒霉，掉頭走出來?？墒沁@么一往一返，不但沒抄了近道，反而跑了長(zhǎng)長(zhǎng)一段冤路。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。那時(shí)，只要看見一個(gè)人滿臉喪氣地從胡同里走出來，哈，一準(zhǔn)知道是撞上死胡同了！

③走進(jìn)這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販。為了省腳力，推車挑擔(dān)闖進(jìn)來，這就熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞，車軸轆碰傷孩子的事也不時(shí)發(fā)生。沒人打掃它，打掃了也沒用，整天塵土飛揚(yáng)。人們氣急了就叫：“把胡同頂頭那家的房子扒了！"房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習(xí)慣了。就這樣，亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。

④一天，來了一位老者，個(gè)子矮小，干凈爽利，一件灰布長(zhǎng)衫。紅顏白須目光清朗，胳肢窩下夾個(gè)小布包包，看樣子像教書先生。他走進(jìn)胡同，一直往里，可過不多久就返回來。嘿，又是一個(gè)撞上死胡同的！

⑤這位長(zhǎng)衫老者卻不同于常人。他走出來時(shí)。面無喪，而是目光閃閃，似在思索，然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個(gè)圓圓的帶蓋兒的小飯盒。他取筆展紙。寫了端端正正、清清楚楚的四個(gè)大字：此路不通。他又從小飯盒里捏出幾粒飯，代作糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。

⑥咦，誰料到這張紙一貼出，立刻L/現(xiàn)奇跡。過路人剛要抄近道扎進(jìn)胡同。一見紙上的字，轉(zhuǎn)身就走；小商販們即使不識(shí)字，見這里進(jìn)出人少，便疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進(jìn)去。胡同陡然清靜多了。過些日子。這紙條給風(fēng)吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個(gè)字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長(zhǎng)久地保留了下來。

⑦胡同自此大變樣了。

⑧它出現(xiàn)了從來沒有見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍，鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過后，它猶如一條蜿蜒潔白的帶子，漸漸地，才給早起的老人們踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來了。

⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡(jiǎn)單的一舉，為什么許多年不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索更肯動(dòng)手去做的長(zhǎng)衫老者了……

（有刪改）

11．文中畫橫線的語句反映出人們當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)？（）

A．埋怨不滿B．漠不關(guān)心C．幸災(zāi)樂禍D．傷心難過

12．第4自然段作者細(xì)致描寫老者外貌的目的是什么？（）

①讓讀者記住老者的樣子。

②胳肢窩夾個(gè)小布包包為下文寫字埋下伏筆。

③老者平凡的外表與下文“不同常人”的表現(xiàn)形成對(duì)比，突顯老者的“不凡"。

④為了突出老者的年齡老。

A．①②B．②③C．③④D．①③

13．作者直接運(yùn)用了哪幾種方法刻畫長(zhǎng)衫老者的形象？（）（多選）

A．外貌描寫B(tài)．神態(tài)描寫C．動(dòng)作描寫D．語言描寫

E．心理描寫

14．縱觀全文，作者對(duì)死胡同里的人的態(tài)度是怎樣的？（）

A．對(duì)人們的行為無比厭惡，文字里透露著批評(píng)。

B．既有對(duì)他們起初自私而安于現(xiàn)狀的批評(píng)，也有對(duì)他們從善如流的肯定和贊揚(yáng)。

C．對(duì)人們的行為，作者始終保持著冷眼旁觀的態(tài)度。

D．作者最開始對(duì)人們抱有一絲同情，后來對(duì)他們的改變不以為然。

15．這篇文章主要想告訴我們（）

A．勿以善小而不為，一個(gè)小小的舉動(dòng)就會(huì)給大家?guī)矸奖恪?/p>

B．胡同里的住戶都是些懶于幫助別人的人。

C．要好好學(xué)習(xí)，以便能幫助需要幫助的人。

16．第9自然段中“簡(jiǎn)單的一舉”指的是什么？在文中找出來。

17．文中寫“胡同自此大變樣了”，聯(lián)系短文，胡同前后發(fā)生了怎樣的大變樣？用簡(jiǎn)潔語言概括出來。

18．短文第①-③自然段詳細(xì)描寫了行人、小商小販的表現(xiàn)以及胡同居民的態(tài)度，寫這與刻畫長(zhǎng)衫老者的形象有什么關(guān)系？

19．（2024五下·錦江期末）習(xí)作。

在《長(zhǎng)衫老者》一文中，馮驥才以寥寥數(shù)筆為我們刻畫了一位老者的人物形象，語言簡(jiǎn)潔傳神，人物特征鮮明，令我們過目不忘。在生活中，你是否遇到過這樣的人？親人、朋友、同學(xué)、老師，或者是偶遇的陌生人……請(qǐng)用一個(gè)典型的事例，嘗試運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

答案解析部分

1．【答案】肅然起敬；派頭；由衷；出謀劃策；贊許；審視

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時(shí)注意，不要把”衷“寫成"哀“__________________，不要把”劃“寫成"畫"。

故答案為：肅然起敬、派頭、由衷、出謀劃策、贊許、審視

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字義；字音；漢字書寫

【解析】【分析】A.有誤，管弦：管樂器與弦樂器。亦泛指樂器。故“弦”讀“xián"。

B.有誤，旖旎：旌旗隨風(fēng)飄揚(yáng)的樣子，引申為柔和美麗，多用來描寫景物柔美、婀娜多姿的樣子。故“旖旎”的“旖"讀“yǐ”。撳電鈴：一種傳統(tǒng)的電鈴，通常用于呼叫或提醒。故“撳"讀“qìn”。摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。故“磨拳擦掌"的“磨”錯(cuò)誤。于物無不陷也：任何堅(jiān)固的東西都穿得透。故“陷"指穿透。

C.有誤，擂鼓：敲鼓。故“擂”讀“l(fā)éi"。讀“l(fā)èi”擂臺(tái)。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音、錯(cuò)別字、字詞解釋。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】其他文化常識(shí)

【解析】【分析】①古?。浩呤畾q。②而立：三十歲。③豆蔻：女子十三四歲。④不惑：四十歲。按從小到大的順序排列為：③②④①。

故選：A。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了百科知識(shí)。這類知識(shí)要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A．搭配不當(dāng)，“能否"是不確定，“充滿信心”是肯定，應(yīng)將“否"去掉。

B．語序不當(dāng)，“不僅……而且……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更難的方向推進(jìn)一層。應(yīng)將“班上也是名列前茅"與“全校拔尖”互換位置。

C．沒有語病。

D．用詞不當(dāng)，家長(zhǎng)是希望孩子不玩游戲，而不是不想讓他玩不到游戲，“防止"和“不”都是否定詞，應(yīng)去掉“不"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

5．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》這篇課文講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。文中“我”被老師誤會(huì)的時(shí)候，想出了一條自我安慰的理由：世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】這段描述非常細(xì)致，涉及到了人物的眉毛、眼睛、面色、氣質(zhì)等方面，這些都是外貌描寫的范疇。同時(shí)，這段描述用了許多比喻，比如“似蹙非蹙罥煙眉"似泣非泣含露目”“閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)"等，這些都是比喻的修辭手法。林黛玉是《紅樓夢(mèng)》中的重要人物，她的形象特點(diǎn)是嬌弱、多病、美麗，這與描述中的“嬌襲一身之病”“病如西子勝三分"等內(nèi)容完全吻合。對(duì)比選項(xiàng)，選出正確答案。根據(jù)以上分析，我們可以確定，這段描述是對(duì)林黛玉的外貌描寫，使用了比喻的修辭手法。然后對(duì)比選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)只有A選項(xiàng)符合這些條件，所以選擇A。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查描寫手法、修辭手法、經(jīng)典名著，需要綜合積累知識(shí)的基礎(chǔ)上作答。

7．【答案】（1）山銜落日；人閑桂花落；綠遍山原白滿川；五千仞岳上摩天；萬仞山

（2）村莊兒女各當(dāng)家；青春作伴好還鄉(xiāng)；青海長(zhǎng)云暗雪山

（3）此是君家果；未聞孔雀是夫子家禽；吾盾之堅(jiān)；吾矛之利；楚國(guó)

（4）君子喻于義；君子坦蕩蕩；有所不為

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空

【解析】【分析】(1)要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫，比如，由下句“夜靜春山空”可知上句是“人閑桂花落"。

(2)要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫，比如，由下句“孤城遙望玉門關(guān)”可知上句是“青海長(zhǎng)云暗雪山"。

(3)要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫，比如，由下句“于無物不陷也”可知上句是“吾矛之利"。

(4)要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫，比如，由下句“小人喻于利”可知上句是“君子喻于義"。

故答案為：(1)山銜落日、人閑桂花落、綠遍山原白滿川、五千仞岳上摩天、萬仞山；(2)村莊兒女各當(dāng)家、青春作伴好還鄉(xiāng)、青海長(zhǎng)云暗雪山；(3)此是君家果、未聞孔雀是夫子家禽、吾盾之堅(jiān)、吾矛之利

_____________、楚國(guó)；(4)君子喻于義、君子坦蕩蕩、有所不為。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩句和名言的積累運(yùn)用，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

【答案】8．把各種知識(shí)匯聚到一起，不添加任何評(píng)論和批注；廣泛搜集了各種書籍；類書；類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢。

9．40多個(gè)部分，1000多卷，800多萬字；三年；明朝；共22877卷，匯集圖書近8000種；是一部全面反映中國(guó)傳統(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國(guó)文化的一張名片；從古代各種各樣的類書變化的只是形式，不變的則是人類對(duì)各種舊聞新知的好奇心。

10．B；第④段中的“編訂于曹魏年間的《皇覽》”，第⑤段中的“到了明朝，一部規(guī)模空前的類書《永樂大典》橫空出世”，和第⑥段中的“《永樂大典》編纂于明朝永樂年間”是按照時(shí)間順序從曹魏時(shí)的《皇覽》到明朝的《永樂大典》來介紹類書。這句話中的“唐朝的《藝文類聚》、宋朝的《太平御覽》《冊(cè)府元龜》"正是按照時(shí)間順序。

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

8．考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“有辦法，他們可以查詢類書”“首先，從內(nèi)容來看，類書廣泛搜集了各種書籍。內(nèi)容包括自然界和人類社會(huì)的各類知識(shí)。這和今天的百科全書有得一比。其次，類書只是把各種知識(shí)匯聚到一起，不添加任何評(píng)論和批注。最后，從編輯方式來看，類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢"分析概括：古人查詢各類知識(shí)時(shí)所用的工具書名稱是類書，其特點(diǎn)有：廣泛搜集了各種書籍；把各種知識(shí)匯聚到一起，不添加任何評(píng)論和批注；類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢。

故答案為：把各種知識(shí)匯聚到一起，不添加任何評(píng)論和批注；廣泛搜集了各種書籍；類書；類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢。

9．考查文章內(nèi)容的理解、信息的提取與概括。根據(jù)“編訂于曹魏年間的《皇覽》是我國(guó)首部類書?！痘视[）全書分成40多個(gè)部分，1000多卷，800多萬字”“此書耗時(shí)三年編成，是嚴(yán)格意義上的類書"分析可知：《皇覽》容量是：40多個(gè)部分，1000多卷，800多萬字。耗時(shí)三年編成，是我國(guó)首部類書。

根據(jù)“到了明朝，一部規(guī)?？涨暗念悤队罉反蟮洹窓M空出世?！恫涣蓄嵃倏迫珪贩Q《永樂大典》“世界有史以來最大的百科全書?！薄啊队罉反蟮洹肪幾胗诿鞒罉纺觊g"這部書從1403年開始編纂，直到1408年才最終完成。全書共22877卷，匯集圖書近8000種，是一部全面反映中國(guó)傳統(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國(guó)文化的一張名片”分析可知：《永樂大典》誕生于明朝，容量是全書共22877卷，匯集圖書近8000種，地位是：是一部全面反映中國(guó)傳統(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國(guó)文化的一張名片。經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)：從古代各種各樣的類書，再到今天各種各樣的搜索引擎，變化的只是形式，不變的則是人類對(duì)各種舊聞新知的好奇心。

故答案為：40多個(gè)部分，1000多卷，800多萬字；三年；明朝；共22877卷，匯集圖書近8000種；是一部全面反映中國(guó)傳統(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國(guó)文化的一張名片；從古代各種各樣的類書變化的只是形式，不變的則是人類對(duì)各種舊聞新知的好奇心。

10．考查學(xué)生分析語言的連貫性。

根據(jù)第④段中的“編訂于曹魏年間的《皇覽》”，第⑤段中的“到了明朝，一部規(guī)模空前的類書《永樂大典》橫空出世”，和第⑥段中的“《永樂大典》編纂于明朝永樂年間"是按照時(shí)間順序，從曹魏時(shí)的《皇覽》到明朝的《永樂大典》來介紹類書。這句話中的“唐朝的《藝文類聚》、宋朝的《太平御覽》《冊(cè)府元龜》”正是按照時(shí)間順序。所以應(yīng)放在B處。

故答案為：B；第④段中的“編訂于曹魏年間的《皇覽》”，第⑤段中的“到了明朝，一部規(guī)?？涨暗念悤队罉反蟮洹窓M空出世”，和第⑥段中的“《永樂大典》編纂于明朝永樂年間"是按照時(shí)間順序從曹魏時(shí)的《皇覽》到明朝的《永樂大典》來介紹類書。這句話中的“唐朝的《藝文類聚》、宋朝的《太平御覽》《冊(cè)府元龜》”正是按照時(shí)間順序。

【答案】11．C

12．B

13．A；B；C

14．B

15．A

16．他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚的四個(gè)大字：此路不通。他又從小飯盒里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。

17．以前熱鬧、擁塞、十塵蓬蓬，亂亂哄哄；現(xiàn)在靜謐安逸，老人、小孩怡然自樂。

18．行人、小商販和胡同居民的態(tài)度與老者形成對(duì)比，用人們的自私、安于現(xiàn)狀襯托長(zhǎng)衫老者的熱心、善良，肯思索、更肯動(dòng)手的美好品質(zhì)。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。

11．考查了句子理解。文中的“哈，一準(zhǔn)知道是撞上死胡同了！"這句話寫出了走進(jìn)死胡同后，又返回時(shí)的情景。圍觀人群當(dāng)時(shí)的心情是幸災(zāi)樂禍。

故答案為：C

12．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，第4自然段作者細(xì)致描寫老者外貌，“胳肢窩夾個(gè)小布包包”，為下文寫字埋下伏筆；老者平凡的外表與下文“不同常人"的表現(xiàn)形成對(duì)比，突顯老者的“不凡”。

故答案為：B

13．考查了人物描寫手法。根據(jù)“他走出來時(shí)，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索，然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個(gè)圓圓的帶蓋兒的小飯盒。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚的四個(gè)大字：此路不通。他又從小飯盒里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同