城區(qū)三校聯(lián)考六年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

城區(qū)三校聯(lián)考六年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷湖南省衡陽(yáng)市衡山縣城區(qū)三校聯(lián)考2023-2024學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

一、單選題(共15分)

1．（2023六上·衡山月考）下面詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（）

A．B．

C．D．

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“篷"的“”篷"是竹字頭；

B.”唇"的上方?jīng)]有一點(diǎn)；

C.正確；

D.”醬"下面”酉"里面的那一橫不要漏寫。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

2．（2023六上·衡山月考）下面劃?rùn)M線字讀音不完全相同的一項(xiàng)是（）

A．閨女規(guī)矩瑰麗B．城郭蟈蟈鍋巴

C．蕎麥橋梁華僑D．蹬水湯藥流淌

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.”閨女"的”閨"讀音為”guī”，”規(guī)矩"的”規(guī)"讀音為”guī”，”瑰麗"的”瑰"讀音為”guī”，讀音完全相同；

B.”城郭"的”郭"讀音為”guō”，”蟈蟈"的”蟈"讀音為”guō”，”鍋巴"的“鍋”讀音為"guō”，讀音完全相同；

C."蕎麥”的"蕎”讀音為"qiáo”，"橋梁”的"橋”讀音為"qiáo”，"華僑”的"僑”讀音為"qiáo”，讀音完全相同；

D."蹬水”的"蹬”讀音為"dēng”，"湯藥”的"湯”讀音為“tāng”，”流淌"的“淌”讀音為"tǎng”，讀音不完全相同。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3．（2023六上·衡山月考）下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．苔蘚縫兒斗蓬浸濕

B．嘟嚷嗓子明晃晃滿滿當(dāng)當(dāng)

C．滴答高粱陀螺暈頭轉(zhuǎn)向

D．舜間點(diǎn)綴山坳眉飛色舞

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.有誤"斗蓬”的"蓬”應(yīng)為"篷”；

B.有誤"嘟嚷”的"嚷”應(yīng)為"囔”；

C.正確；

D.有誤，"舜間”的"舜”應(yīng)為"瞬”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

4．（2023六上·衡山月考）依次填入句中橫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

地球上的各種礦產(chǎn)資源都是____的；它不是誰(shuí)的____，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年甚至幾億年的地質(zhì)____才形成的。因此，我們需要更加珍惜，不能讓這些資源完全____。

A．貴重恩惠變形枯萎B．珍貴恩賜變化枯竭

C．珍貴恩惠變化枯萎D．貴重恩賜變形枯竭

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】貴重：價(jià)值高，值得重視。珍貴：價(jià)值大，意義深刻，寶貴。"珍貴”比"貴重”多了一層需要珍惜的意思。恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。恩惠：給予的或受到的好處。變形：形狀、格式起變化。變化：事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況。礦產(chǎn)資源是事物在本質(zhì)上產(chǎn)生了變化才形成的，故此處用"變化”?？萁撸?水源)干涸，斷絕；(體力、資財(cái)?shù)?用盡，窮竭?？菸焊煽菸s。形容資源的耗盡用"枯竭”，形容花草的干枯凋謝用"枯萎”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

5．（2023六上·衡山月考）下列對(duì)加下劃線的字的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）

A．望子成龍(希望)喜出望外(往遠(yuǎn)處看)德高望重(名望)

B．日益茁壯(更加)良師益友(有益的)延年益壽(增加)

C．一舉一動(dòng)(舉動(dòng))舉世聞名(全)舉棋不定(提出)

D．略勝一籌(超過(guò))大獲全勝(勝利)名勝古跡(有名的地方)

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.有誤，"喜出望外”中的"望”意思是"希望”；

B.正確；

C.有誤，"舉棋不定”中的"舉”意思是"拿著”；

D.有誤，"名勝古跡”中的"勝”意思是"優(yōu)美的”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思。

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(共10分)

6．（2023六上·衡山月考）填空題

kāngkǎilànyònggòngxiànmùdǔgānzhè

【答案】慷慨；濫用；貢獻(xiàn)；目睹；甘蔗

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】"kāngkǎi”寫作"慷慨”；"lànyòng”寫作"濫用”；"gòngxiàn”寫作"貢獻(xiàn)”；"mùdǔ”寫作"目睹”；"gānzhè”寫作"甘蔗”。

故答案為：慷慨；濫用；貢獻(xiàn)；目睹；甘蔗

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

三、按要求寫句子。

7．（2023六上·衡山月考）語(yǔ)言表達(dá)

（1）我們保護(hù)好地球。我們能更好地造福子孫后代。(將兩句話合并為一句話)

（2）只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。(改為反問(wèn)句)

【答案】（1）我們只有保護(hù)好地球，才能更好地造福子孫后代。

（2）只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，難道我們還有別的去處嗎？

【知識(shí)點(diǎn)】單句與復(fù)句的變換；陳述句與反問(wèn)句的變換

【解析】【分析】（1）本題考查句式轉(zhuǎn)換。兩句話合并成一句話：先讀懂每句話的意思，可省略第二句的主語(yǔ)，把第一句的句號(hào)改為逗號(hào)，連起來(lái)，兩句話就合成一句話了。刪掉第二句主語(yǔ)"我們”，在第一句"我們”后加"只有”，在"能”前加"才”。

（2）陳述句改為反問(wèn)句的方法：將肯定句中的肯定詞(是、能、會(huì)等)改為否定詞(不是、不能、不會(huì)等)；將否定句中的否定詞(不是、不能、不會(huì)等)改為肯定詞(是、能、會(huì)等)；在肯定詞或否定詞前面加上"怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣；在句尾加上疑問(wèn)助詞"呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。在"我們”前加"難道”，將"別無(wú)去處”改為"還有別的去處”，在句末加"嗎”，將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

故答案為：（1）我們只有保護(hù)好地球，才能更好地造福子孫后代。（2）只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，難道我們還有別的去處嗎？

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答語(yǔ)言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰(shuí)，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題。語(yǔ)意要合理，不能有語(yǔ)病。

四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。

8．（2023六上·衡山月考）填空題

因?yàn)椤浴m然……但是……一邊……一邊……

哪怕……也……不但……而且……只要……就……

（1）寫讀書筆記，能使我們深入理解讀物內(nèi)容，有助于我們積累語(yǔ)言，培養(yǎng)寫作能力。

（2）草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。

（3）這個(gè)小站坐落在山坳里，出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹(shù)燦爛的杏花。

【答案】（1）不但；而且

（2）因?yàn)?；所?/p>

（3）雖然；但是

【知識(shí)點(diǎn)】遞進(jìn)關(guān)系；轉(zhuǎn)折關(guān)系；因果關(guān)系；語(yǔ)言連貫

【解析】【分析】（1）"能使我們深入理解讀物內(nèi)容”和"有助于我們積累語(yǔ)言，培養(yǎng)寫作能力”語(yǔ)意上存在遞進(jìn)關(guān)系，故應(yīng)填"不但......而且......”；

(2)"草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)”是"山是一天一天地變豐滿”的原因，語(yǔ)意上存在因果關(guān)系，故應(yīng)填"因?yàn)?.....所以......”；

(3)"坐落在山坳里”和"出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹(shù)燦爛的杏花”語(yǔ)意上存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)填"雖然......但是......”。

故答案為：（1）不但；而且；（2）因?yàn)椋凰?；?）雖然；但是

【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進(jìn)行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

五、選詞填空(共6分)

9．（2023六上·衡山月考）選詞填空

（1）后果結(jié)果成果

不聽(tīng)勸告，自負(fù)。

不聽(tīng)勸告，不會(huì)有什么好的的。

科學(xué)家的研究取得了豐碩的。

（2）希望指望愿望

想到月球去居住，是好的，但不可能。

我們大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。

他這件事沒(méi)做好，想受表?yè)P(yáng)是沒(méi)了。

【答案】（1）后果；結(jié)果；成果

（2）愿望；希望；指望

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）結(jié)果：事物發(fā)展的后續(xù)影響或階段終了時(shí)的狀。成果：收獲到的果實(shí)。常用于指工作或事業(yè)方面的成就。后果：有害的或不幸的結(jié)果。不聽(tīng)勸告，有害的結(jié)果自己負(fù)責(zé)，選"后果”；不聽(tīng)勸告，沒(méi)有好的狀態(tài)，選"結(jié)果”；科學(xué)家取得了成就，選"成果”。

（2）希望：心里想著實(shí)現(xiàn)某種事情。指望：指所盼望的事物。愿望：心中期望實(shí)現(xiàn)的想法。根據(jù)語(yǔ)境，想到月球去居住這是一個(gè)愿望，可用"愿望”；大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)這是心里想著實(shí)現(xiàn)某種事情的想法，可用"希望”；根據(jù)語(yǔ)境，想受表?yè)P(yáng)是他所盼望的事物，可用"指望”。

故答案為：（1）后果；結(jié)果；成果；（2）愿望；希望；指望

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

六、古詩(shī)閱讀(共10分)

（2023六上·衡山月考）閱讀

書湖陰先生壁

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

10．讀詩(shī)題可以知道，這是一首寫在___（地點(diǎn)）上的詩(shī)。

11．詩(shī)的前兩句描寫了庭院的景致，其中，“"突出了庭院的潔凈，“”突出了庭院的秀美，“"突出了主人的生活品位。

12．詩(shī)的后兩句中，“排闥”的意思是，這一擬人化的動(dòng)作，寫出了山水的靈動(dòng)可愛(ài)。這兩句詩(shī)的內(nèi)容兩兩相對(duì)，是對(duì)偶句：“一水"對(duì)“兩山”，“護(hù)田"對(duì)“”，“"對(duì)“”。像這樣運(yùn)用對(duì)偶的手法的詩(shī)句還有“___，___"。

【答案】10．湖陰先生家的屋壁

11．凈無(wú)苔；花木成畦；手自栽

12．推開(kāi)門；排闥；將綠繞；送青來(lái)；兩個(gè)黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查理解詩(shī)句。解答時(shí)從分析詩(shī)句中描寫的意象入手，把握詩(shī)句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

10．本題考查理解詩(shī)歌。結(jié)合題目”書湖陰先生壁"可知這首詩(shī)是題寫在湖陰先生家屋壁上的。

故答案為：湖陰先生家的屋壁

11．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。突出了庭院的潔凈，對(duì)應(yīng)的是”凈無(wú)苔"。這里”凈無(wú)苔"直接描述了庭院因?yàn)榻?jīng)常被打掃而顯得非常干凈，連青苔都沒(méi)有生長(zhǎng)，從而突出了庭院的潔凈。突出了庭院的秀美，對(duì)應(yīng)的是”花木成畦手自栽"。這句詩(shī)描繪了庭院中花木成行成畦，都是主人親手栽種的，展現(xiàn)了庭院的美麗和主人的匠心獨(dú)運(yùn)，突出了庭院的秀美。突出了主人的生活品位，雖然沒(méi)有直接的字眼明確指出，但”手自栽"三字間接體現(xiàn)了主人的高雅生活情趣和精心布置的生活空間。主人親自栽種花木，不僅美化了庭院，也體現(xiàn)了主人對(duì)生活的熱愛(ài)和追求，從而突出了主人的生活品位。

故答案為：凈無(wú)苔；花木成畦；手自栽

12．本題考查理解詩(shī)歌?！迸抨Y"的意思是推開(kāi)門，這里用來(lái)形容兩座山仿佛有情感一般，主動(dòng)推開(kāi)院門，將青翠的山色送到眼前，這一擬人化的動(dòng)作，寫出了山水的靈動(dòng)可愛(ài)。接下來(lái)分析對(duì)偶句的結(jié)構(gòu)：”一水"對(duì)”兩山”，數(shù)量詞與名詞相對(duì)；”護(hù)田"對(duì)”排闥”，動(dòng)詞與動(dòng)詞性短語(yǔ)相對(duì)，都描述了山水與田地之間的親密關(guān)系；”將綠繞"對(duì)”送青來(lái)”，”將"與”送"為動(dòng)詞相對(duì)，”綠"”青"為顏色詞相對(duì)，”繞"與”來(lái)"為動(dòng)詞，分別描述了水環(huán)繞田地、山送來(lái)青色的景象。至于運(yùn)用對(duì)偶手法的其他詩(shī)句，有很多例子，這里給出其中一對(duì)較為經(jīng)典的：”5，6"可以填寫為：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！边@句詩(shī)中，"海內(nèi)”對(duì)"天涯”，"存”對(duì)"若”，"知己”對(duì)"比鄰”，結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，平仄相對(duì)，意思也相互關(guān)聯(lián)，是對(duì)偶句的典型代表。

故答案為：推開(kāi)門；排闥，將綠繞；送青來(lái)；兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

七、現(xiàn)代文閱讀(共19分)

（2023六上·衡山月考）閱讀

（一）

我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，糜鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。

溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們的。田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

印第安人喜愛(ài)雨后清風(fēng)的氣息，喜愛(ài)它拂過(guò)水面的聲音，喜愛(ài)風(fēng)中飄來(lái)的松脂的幽香。空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是寶貴的，因?yàn)橐磺猩夹枰?/p>

如果我們放棄這片土地．轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?？諝馀c它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。

(二)

濕地是地球上具有多種獨(dú)特功能的生態(tài)系統(tǒng)，享有“生命的搖籃"地球之腎”“物種基因庫(kù)"等美譽(yù)。它不僅為人類提供大量食物、原料和水資源，而且在維持生態(tài)平衡、涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱、降解污染、調(diào)節(jié)氣候、補(bǔ)充地下水、控制土壤侵蝕、保持生物多樣性和保護(hù)珍稀物種等方面起到了重要作用。濕地僅覆蓋地球表面的6％，卻為地球上20％的已知物種提供了生存環(huán)境，具有不可替代的生態(tài)功能。

科學(xué)保護(hù)和合理利用濕地資源，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，但是目前我國(guó)濕地面臨各種威脅。

盲目圍墾和過(guò)度開(kāi)發(fā)造成天然濕地面積削減、功能下降。近40年來(lái)，我國(guó)已有50％的瀕海灘涂不復(fù)存在，全國(guó)近l000個(gè)天然湖泊消亡，三江平原78％的天然沼澤退化。濕地生物資源和水資源過(guò)度利用，造成濕地生物種類減少，威脅生態(tài)系統(tǒng)平衡。濕地污染嚴(yán)重，水質(zhì)不斷惡化。近岸海域?qū)沂艹喑蔽廴?，影響生態(tài)環(huán)境。全國(guó)大型河流61％的河段因被污染基本失去了飲用水功能。東部地區(qū)湖泊、河流的污染和富營(yíng)養(yǎng)化已成為公害。

13．閱讀選文(一)和選文(二)，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。

①印第安人認(rèn)為，這片土地是神的賜予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。（）

②我們?nèi)祟惖闹腔凼菬o(wú)窮的，可以改變大地，我們是大地的主人。（）

③濕地是地球上有著多種功能、富有生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)。（）

④近40年來(lái)，全國(guó)有一千個(gè)湖泊消亡，濕地面積銳減。（）

14．選文(一)從、、這三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)___這一中心。選文(二)重點(diǎn)寫了我國(guó)濕地面臨嚴(yán)重威脅，具體指___、___、___三個(gè)方面。

15．這兩篇選文都表達(dá)了一個(gè)什么主題請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】13．×；×；√；×

14．善待動(dòng)植物；善待河水；善待空氣；這片土地是神圣的；面積減少功能下降；利用過(guò)度、物種減少；污染嚴(yán)重、水質(zhì)惡化

15．都表達(dá)了我們要保護(hù)我們賴以生存的土地，保護(hù)自然環(huán)境的主題。選文(一)中西雅斟酋長(zhǎng)發(fā)出呼吁要善待土地、河水、空氣、動(dòng)植物。選文(二)列舉環(huán)境惡化帶來(lái)的嚴(yán)重后果，告訴我們要科學(xué)、合理利用濕地資源．才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展

【知識(shí)點(diǎn)】抒情性（寫景）散文；挖掘、感悟文章主題；事理性說(shuō)明文；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語(yǔ)段、語(yǔ)句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

13．①選文（一）中印第安人認(rèn)為這片土地是神圣的，并非僅僅因?yàn)槭巧竦馁n予，而是因?yàn)樗麄兣c這片土地上的萬(wàn)物緊密相連，土地上的一切對(duì)他們的生存和繁衍至關(guān)重要，他們尊重并珍視這片土地上的所有生命和自然元素。所以這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。②選文(一)中的描述并沒(méi)有體現(xiàn)出人類是大地的主人的觀點(diǎn)，反而強(qiáng)調(diào)了人類與大地、自然之間的緊密聯(lián)系和相互依存關(guān)系。因此，這一說(shuō)法與選文內(nèi)容不符。③：選文(二)開(kāi)頭就明確指出了”濕地是地球上具有多種獨(dú)特功能的生態(tài)系統(tǒng)”，并列舉了其在生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多方面的重要作用，同時(shí)也提到了濕地為大量物種提供了生存環(huán)境，因此可以判斷濕地確實(shí)是一個(gè)有著多種功能、富有生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)。④選文(二)中提到的是”全國(guó)近1000個(gè)天然湖泊消亡”，而題目中表述為”全國(guó)有一千個(gè)湖泊消亡”，缺少了”天然"這一限定詞，因此表述不準(zhǔn)確，判斷為錯(cuò)誤。此外，雖然選文中提到了濕地面積銳減的問(wèn)題，但并未明確指出是全國(guó)范圍內(nèi)有一千個(gè)湖泊消亡。故答案為：×；×；√；×

14．選文(一)從以下三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)”這片土地是神圣的"這一中心：人與自然的親密關(guān)系：通過(guò)描述人類與大地、動(dòng)植物之間的緊密聯(lián)系，”我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分”，”青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，糜鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟”，來(lái)強(qiáng)調(diào)人類與自然的不可分割性。河水的重要性：通過(guò)詳細(xì)描繪河水對(duì)人類生活的重要性，”河水為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們的田，養(yǎng)育我們的子子孫孫”，”河水運(yùn)載我們的木舟，木舟上滿載著我們的希望”，來(lái)體現(xiàn)河水作為生命之源的神圣地位，并呼吁人們要像善待兄弟一樣善待河水。空氣與生命的關(guān)聯(lián)：通過(guò)強(qiáng)調(diào)空氣對(duì)生命的重要性，”空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是寶貴的，因?yàn)橐磺猩夹枰?，”清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息”，來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明自然環(huán)境的神圣性和不可侵犯性。選文(二)重點(diǎn)寫了我國(guó)濕地面臨嚴(yán)重威脅，具體指以下三個(gè)方面：盲目圍墾和過(guò)度開(kāi)發(fā)：這是導(dǎo)致天然濕地面積削減、功能下降的主要原因。近40年來(lái)，我國(guó)已有大量瀕海灘涂和天然湖泊消亡，三江平原的天然沼澤也嚴(yán)重退化。濕地生物資源和水資源過(guò)度利用：這種過(guò)度利用不僅減少了濕地生物種類，還威脅到了生態(tài)系統(tǒng)的平衡。濕地作為物種基因庫(kù)的功能受到嚴(yán)重?fù)p害。濕地污染嚴(yán)重：水質(zhì)不斷惡化，近岸海域?qū)沂艹喑蔽廴?，全?guó)大型河流中有大量河段因污染失去了飲用水功能。東部地區(qū)湖泊、河流的污染和富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題尤為突出，已成為公害。故答案為：善待動(dòng)植物；善待河水；善待空氣；這片土地是神圣的；面積減少功能下降；利用過(guò)度、物種減少；污染嚴(yán)重、水質(zhì)惡化

15．這兩篇選文都表達(dá)了保護(hù)自然環(huán)境、珍惜自然資源的主題。第一篇選文強(qiáng)調(diào)了大地、河流、空氣等自然元素與人類的緊密聯(lián)系，指出它們對(duì)于人類的重要性以及神圣不可侵犯的地位，呼吁人們善待自然。第二篇選文介紹了濕地作為生態(tài)系統(tǒng)的重要功能和作用，同時(shí)指出我國(guó)濕地面臨的各種威脅，盲目圍墾、過(guò)度開(kāi)發(fā)、生物資源和水資源過(guò)度利用、污染嚴(yán)重等，警示人們要重視對(duì)濕地的保護(hù)。結(jié)合實(shí)際，我們生活在地球上，自然環(huán)境是我們賴以生存的基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)代社會(huì)中，人類為了追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展和短期利益，常常過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源，破壞生態(tài)平衡。一些地區(qū)為了擴(kuò)大耕地面積，砍伐森林，導(dǎo)致水土流失和物種減少；一些工廠隨意排放污水，污染河流和土地。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，只有保護(hù)好自然環(huán)境，合理利用資源，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，讓子孫后代也能享受到美好的自然環(huán)境。我們每個(gè)人都可以從身邊的小事做起，節(jié)約水電、減少垃圾排放、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。故答案為：都表達(dá)了我們要保護(hù)我們賴以生存的土地，保護(hù)自然環(huán)境的主題。選文(一)中西雅斟酋長(zhǎng)發(fā)出呼吁要善待土地、河水、空氣、動(dòng)植物。選文(二)列舉環(huán)境惡化帶來(lái)的嚴(yán)重后果，告訴我們要科學(xué)、合理利用濕地資源．才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展

八、習(xí)作園地(共30分)

16．（2023六上·衡山月考）寫作

在小學(xué)生活中，面對(duì)困難，你選擇“信念”了嗎面對(duì)失敗，你選擇“堅(jiān)強(qiáng)"了嗎面對(duì)誘惑，你選擇“拒絕”了嗎？……請(qǐng)以“選擇▲"為題，將題目補(bǔ)充完整，圍繞一個(gè)意思寫具體，表達(dá)真情實(shí)感，不少于500字。

【答案】例文：

選擇樂(lè)觀

在小學(xué)生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的情況，而在這些境遇面前，我們需要做出不同的選擇。而我，選擇了樂(lè)觀。

記得那是一次重要的考試，我為了這次考試付出了很多努力，每天都認(rèn)真復(fù)習(xí)，做了大量的練習(xí)題。可是，當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我卻傻了眼，成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的預(yù)期。那一刻，我的心仿佛墜入了深淵，失落、沮喪、自我懷疑一股腦地涌上心頭。

看著試卷上那些刺眼的紅叉，我覺(jué)得自己的努力都白費(fèi)了，甚至開(kāi)始懷疑自己是不是根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)的天賦?；氐郊液螅野炎约宏P(guān)在房間里，一個(gè)人默默地流淚。

然而，就在我沉浸在悲傷中無(wú)法自拔的時(shí)候，我突然想起了曾經(jīng)在一本書上看到的一句話：”樂(lè)觀的人在每個(gè)危機(jī)里看到機(jī)會(huì)，悲觀的人在每個(gè)機(jī)會(huì)里看見(jiàn)危機(jī)。"我開(kāi)始反思自己，這次考試的失敗難道就意味著我永遠(yuǎn)都不會(huì)成功嗎？不，這只是一次小小的挫折，它并不能決定我的未來(lái)。

我選擇用樂(lè)觀的心態(tài)去看待這次失敗。我認(rèn)真分析了試卷，找出了自己的不足之處，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我告訴自己，這次的失敗是為了讓我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，下次我一定能做得更好。

在接下來(lái)的日子里，每當(dāng)我遇到困難想要放棄的時(shí)候，我都會(huì)想起那次考試的失敗，想起自己選擇樂(lè)觀的那一刻。正是因?yàn)槲疫x擇了樂(lè)觀，我才能重新振作起來(lái)，繼續(xù)努力。

如今回想起來(lái)，我很慶幸自己在面對(duì)失敗時(shí)選擇了樂(lè)觀。因?yàn)檫@份樂(lè)觀，讓我在之后的小學(xué)生活中，無(wú)論遇到多大的困難和挫折，都能勇敢地面對(duì)，積極地尋找解決問(wèn)題的方法。

小學(xué)的生活即將結(jié)束，但我知道，無(wú)論未來(lái)的道路多么崎嶇，我都會(huì)帶著這份樂(lè)觀的選擇，堅(jiān)定地走下去。

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】材料的關(guān)鍵詞和中心話題是在小學(xué)生活中的不同情境下做出的選擇，包括面對(duì)困難、失敗、誘惑等。體裁為命題作文，要求補(bǔ)充題目后圍繞一個(gè)意思寫具體。

【題干分析】①第一句”面對(duì)困難，你選擇’信念’了嗎？”，意味著在困難面前，信念是支撐我們堅(jiān)持下去的力量?！毙拍?是自己堅(jiān)信并愿意為之努力的想法或目標(biāo)。第二句”面對(duì)失敗，你選擇’堅(jiān)強(qiáng)’了嗎？”，表明在遭遇失敗時(shí)，需要用堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度去面對(duì)，不氣餒、不放棄。”堅(jiān)強(qiáng)"是在挫折中不屈服，勇敢面對(duì)的品質(zhì)。第三句”面對(duì)誘惑，你選擇’拒絕’了嗎？”，強(qiáng)調(diào)在各種誘惑面前，要有拒絕的勇氣和決心，保持清醒和自律。”拒絕"是對(duì)不良或不適當(dāng)事物的否定和抵制。②寫作思路：寫作中心可以是通過(guò)講述自己在小學(xué)生活中的經(jīng)歷，展現(xiàn)如何在特定情境下做出正確的選擇。開(kāi)頭可以通過(guò)回憶小學(xué)生活中的某個(gè)場(chǎng)景引出主題，中間詳細(xì)敘述具體的事例，如面對(duì)困難時(shí)如何憑借信念克服，重點(diǎn)闡述做出選擇的過(guò)程和內(nèi)心的掙扎，略寫最終的結(jié)果。結(jié)尾總結(jié)選擇帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是事例描述過(guò)于平淡，缺乏細(xì)節(jié)和心理描寫，導(dǎo)致無(wú)法突出選擇的重要性；或者在闡述選擇的原因和影響時(shí)邏輯不清晰。作文開(kāi)頭可以用抒情的方式回憶小學(xué)生活，如”小學(xué)生活如同一幅五彩斑斕的畫卷，在這畫卷中，有無(wú)數(shù)次的選擇讓我成長(zhǎng)。"事例素材可以選取學(xué)習(xí)上遇到難題、參加比賽失敗、面對(duì)同學(xué)的不良邀請(qǐng)等方面。結(jié)尾可以呼應(yīng)開(kāi)頭，表達(dá)對(duì)未來(lái)的展望，如”這次的選擇，如同璀璨星辰照亮我前行的路，我將帶著這份堅(jiān)定，走向更廣闊的未來(lái)。"

【立意提取】

1.選擇勇敢；

2.選擇堅(jiān)持；

3.選擇誠(chéng)信

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡(jiǎn)潔的詞匯。在寫作時(shí)，可選擇自己擅長(zhǎng)的體裁入手，降低寫作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1湖南省衡陽(yáng)市衡山縣城區(qū)三校聯(lián)考2023-2024學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

一、單選題(共15分)

1．（2023六上·衡山月考）下面詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（）

A．B．

C．D．

2．（2023六上·衡山月考）下面劃?rùn)M線字讀音不完全相同的一項(xiàng)是（）

A．閨女規(guī)矩瑰麗B．城郭蟈蟈鍋巴

C．蕎麥橋梁華僑D．蹬水湯藥流淌

3．（2023六上·衡山月考）下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．苔蘚縫兒斗蓬浸濕

B．嘟嚷嗓子明晃晃滿滿當(dāng)當(dāng)

C．滴答高粱陀螺暈頭轉(zhuǎn)向

D．舜間點(diǎn)綴山坳眉飛色舞

4．（2023六上·衡山月考）依次填入句中橫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

地球上的各種礦產(chǎn)資源都是____的；它不是誰(shuí)的____，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年甚至幾億年的地質(zhì)____才形成的。因此，我們需要更加珍惜，不能讓這些資源完全____。

A．貴重恩惠變形枯萎B．珍貴恩賜變化枯竭

C．珍貴恩惠變化枯萎D．貴重恩賜變形枯竭

5．（2023六上·衡山月考）下列對(duì)加下劃線的字的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）

A．望子成龍(希望)喜出望外(往遠(yuǎn)處看)德高望重(名望)

B．日益茁壯(更加)良師益友(有益的)延年益壽(增加)

C．一舉一動(dòng)(舉動(dòng))舉世聞名(全)舉棋不定(提出)

D．略勝一籌(超過(guò))大獲全勝(勝利)名勝古跡(有名的地方)

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(共10分)

6．（2023六上·衡山月考）填空題

kāngkǎilànyònggòngxiànmùdǔgānzhè

三、按要求寫句子。

7．（2023六上·衡山月考）語(yǔ)言表達(dá)

（1）我們保護(hù)好地球。我們能更好地造福子孫后代。(將兩句話合并為一句話)

（2）只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。(改為反問(wèn)句)

四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。

8．（2023六上·衡山月考）填空題

因?yàn)椤浴m然……但是……一邊……一邊……

哪怕……也……不但……而且……只要……就……

（1）寫讀書筆記，能使我們深入理解讀物內(nèi)容，有助于我們積累語(yǔ)言，培養(yǎng)寫作能力。

（2）草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。

（3）這個(gè)小站坐落在山坳里，出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹(shù)燦爛的杏花。

五、選詞填空(共6分)

9．（2023六上·衡山月考）選詞填空

（1）后果結(jié)果成果

不聽(tīng)勸告，自負(fù)。

不聽(tīng)勸告，不會(huì)有什么好的的。

科學(xué)家的研究取得了豐碩的。

（2）希望指望愿望

想到月球去居住，是好的，但不可能。

我們大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。

他這件事沒(méi)做好，想受表?yè)P(yáng)是沒(méi)了。

六、古詩(shī)閱讀(共10分)

（2023六上·衡山月考）閱讀

書湖陰先生壁

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

10．讀詩(shī)題可以知道，這是一首寫在___（地點(diǎn)）上的詩(shī)。

11．詩(shī)的前兩句描寫了庭院的景致，其中，“”突出了庭院的潔凈，“"突出了庭院的秀美，“”突出了主人的生活品位。

12．詩(shī)的后兩句中，“排闥"的意思是，這一擬人化的動(dòng)作，寫出了山水的靈動(dòng)可愛(ài)。這兩句詩(shī)的內(nèi)容兩兩相對(duì)，是對(duì)偶句：“一水”對(duì)“兩山”，“護(hù)田”對(duì)“”，“”對(duì)“"。像這樣運(yùn)用對(duì)偶的手法的詩(shī)句還有“___，___”。

七、現(xiàn)代文閱讀(共19分)

（2023六上·衡山月考）閱讀

（一）

我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，糜鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。

溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們的。田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

印第安人喜愛(ài)雨后清風(fēng)的氣息，喜愛(ài)它拂過(guò)水面的聲音，喜愛(ài)風(fēng)中飄來(lái)的松脂的幽香。空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是寶貴的，因?yàn)橐磺猩夹枰?/p>

如果我們放棄這片土地．轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。

(二)

濕地是地球上具有多種獨(dú)特功能的生態(tài)系統(tǒng)，享有“生命的搖籃"地球之腎”“物種基因庫(kù)"等美譽(yù)。它不僅為人類提供大量食物、原料和水資源，而且在維持生態(tài)平衡、涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱、降解污染、調(diào)節(jié)氣候、補(bǔ)充地下水、控制土壤侵蝕、保持生物多樣性和保護(hù)珍稀物種等方面起到了重要作用。濕地僅覆蓋地球表面的6％，卻為地球上20％的已知物種提供了生存環(huán)境，具有不可替代的生態(tài)功能。

科學(xué)保護(hù)和合理利用濕地資源，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，但是目前我國(guó)濕地面臨各種威脅。

盲目圍墾和過(guò)度開(kāi)發(fā)造成天然濕地面積削減、功能下降。近40年來(lái)，我國(guó)已有50％的瀕海灘涂不復(fù)存在，全國(guó)近l000個(gè)天然湖泊消亡，三江平原78％的天然沼澤退化。濕地生物資源和水資源過(guò)度利用，造成濕地生物種類減少，威脅生態(tài)系統(tǒng)平衡。濕地污染嚴(yán)重，水質(zhì)不斷惡化。近岸海域?qū)沂艹喑蔽廴荆绊懮鷳B(tài)環(huán)境。全國(guó)大型河流61％的河段因被污染基本失去了飲用水功能。東部地區(qū)湖泊、河流的污染和富營(yíng)養(yǎng)化已成為公害。

13．閱讀選文(一)和選文(二)，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。

①印第安人認(rèn)為，這片土地是神的賜予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。（）

②我們?nèi)祟惖闹腔凼菬o(wú)窮的，可以改變大地，我們是大地的主人。（）

③濕地是地球上有著多種功能、富有生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)。（）

④近40年來(lái)，全國(guó)有一千個(gè)湖泊消亡，濕地面積銳減。（）

14．選文(一)從、、這三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)___這一中心。選文(二)重點(diǎn)寫了我國(guó)濕地面臨嚴(yán)重威脅，具體指___、___、___三個(gè)方面。

15．這兩篇選文都表達(dá)了一個(gè)什么主題請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

八、習(xí)作園地(共30分)

16．（2023六上·衡山月考）寫作

在小學(xué)生活中，面對(duì)困難，你選擇“信念”了嗎面對(duì)失敗，你選擇“堅(jiān)強(qiáng)"了嗎面對(duì)誘惑，你選擇“拒絕”了嗎？……請(qǐng)以“選擇▲"為題，將題目補(bǔ)充完整，圍繞一個(gè)意思寫具體，表達(dá)真情實(shí)感，不少于500字。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“篷”的“"篷”是竹字頭；

B."唇”的上方?jīng)]有一點(diǎn)；

C.正確；

D."醬”下面"酉”里面的那一橫不要漏寫。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A."閨女”的"閨”讀音為"guī”，"規(guī)矩”的"規(guī)”讀音為"guī”，"瑰麗”的"瑰”讀音為"guī”，讀音完全相同；

B."城郭”的"郭”讀音為"guō”，"蟈蟈”的"蟈”讀音為"guō”，"鍋巴”的“鍋"讀音為”guō”，讀音完全相同；

C.”蕎麥"的”蕎"讀音為”qiáo”，”橋梁"的”橋"讀音為”qiáo”，”華僑"的”僑"讀音為”qiáo”，讀音完全相同；

D.”蹬水"的”蹬"讀音為”dēng”，”湯藥"的”湯"讀音為“tāng”，"流淌”的“淌"讀音為”tǎng”，讀音不完全相同。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.有誤”斗蓬"的”蓬"應(yīng)為”篷"；

B.有誤”嘟嚷"的”嚷"應(yīng)為”囔"；

C.正確；

D.有誤，”舜間"的”舜"應(yīng)為”瞬"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】貴重：價(jià)值高，值得重視。珍貴：價(jià)值大，意義深刻，寶貴。”珍貴"比”貴重"多了一層需要珍惜的意思。恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。恩惠：給予的或受到的好處。變形：形狀、格式起變化。變化：事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況。礦產(chǎn)資源是事物在本質(zhì)上產(chǎn)生了變化才形成的，故此處用”變化"?？萁撸?水源)干涸，斷絕；(體力、資財(cái)?shù)?用盡，窮竭?？菸焊煽菸s。形容資源的耗盡用”枯竭”，形容花草的干枯凋謝用”枯萎"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.有誤，”喜出望外"中的”望"意思是”希望"；

B.正確；

C.有誤，”舉棋不定"中的”舉"意思是”拿著"；

D.有誤，”名勝古跡"中的”勝"意思是”優(yōu)美的"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思。

6．【答案】慷慨；濫用；貢獻(xiàn)；目睹；甘蔗

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】”kāngkǎi"寫作”慷慨"；”lànyòng"寫作”濫用"；”gòngxiàn"寫作”貢獻(xiàn)"；”mùdǔ"寫作”目睹"；”gānzhè"寫作”甘蔗"。

故答案為：慷慨；濫用；貢獻(xiàn)；目睹；甘蔗

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

7．【答案】（1）我們只有保護(hù)好地球，才能更好地造福子孫后代。

（2）只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，難道我們還有別的去處嗎？

【知識(shí)點(diǎn)】單句與復(fù)句的變換；陳述句與反問(wèn)句的變換

【解析】【分析】（1）本題考查句式轉(zhuǎn)換。兩句話合并成一句話：先讀懂每句話的意思，可省略第二句的主語(yǔ)，把第一句的句號(hào)改為逗號(hào)，連起來(lái)，兩句話就合成一句話了。刪掉第二句主語(yǔ)”我們”，在第一句”我們"后加”只有”，在”能"前加”才"。

（2）陳述句改為反問(wèn)句的方法：將肯定句中的肯定詞(是、能、會(huì)等)改為否定詞(不是、不能、不會(huì)等)；將否定句中的否定詞(不是、不能、不會(huì)等)改為肯定詞(是、能、會(huì)等)；在肯定詞或否定詞前面加上”怎、怎么、難道、豈"等反問(wèn)語(yǔ)氣；在句尾加上疑問(wèn)助詞”呢、嗎"等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。在”我們"前加”難道”，將”別無(wú)去處"改為”還有別的去處”，在句末加”嗎”，將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

故答案為：（1）我們只有保護(hù)好地球，才能更好地造福子孫后代。（2）只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，難道我們還有別的去處嗎？

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答語(yǔ)言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰(shuí)，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題。語(yǔ)意要合理，不能有語(yǔ)病。

8．【答案】（1）不但；而且

（2）因?yàn)?；所?/p>

（3）雖然；但是

【知識(shí)點(diǎn)】遞進(jìn)關(guān)系；轉(zhuǎn)折關(guān)系；因果關(guān)系；語(yǔ)言連貫

【解析】【分析】（1）”能使我們深入理解讀物內(nèi)容"和”有助于我們積累語(yǔ)言，培養(yǎng)寫作能力"語(yǔ)意上存在遞進(jìn)關(guān)系，故應(yīng)填”不但......而且......"；

(2)”草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)"是”山是一天一天地變豐滿"的原因，語(yǔ)意上存在因果關(guān)系，故應(yīng)填”因?yàn)?.....所以......"；

(3)”坐落在山坳里"和”出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹(shù)燦爛的杏花"語(yǔ)意上存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)填”雖然......但是......"。

故答案為：（1）不但；而且；（2）因?yàn)椋凰?；?）雖然；但是

【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進(jìn)行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

9．【答案】（1）后果；結(jié)果；成果

（2）愿望；希望；指望

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）結(jié)果：事物發(fā)展的后續(xù)影響或階段終了時(shí)的狀。成果：收獲到的果實(shí)。常用于指工作或事業(yè)方面的成就。后果：有害的或不幸的結(jié)果。不聽(tīng)勸告，有害的結(jié)果自己負(fù)責(zé)，選”后果"；不聽(tīng)勸告，沒(méi)有好的狀態(tài)，選”結(jié)果"；科學(xué)家取得了成就，選”成果"。

（2）希望：心里想著實(shí)現(xiàn)某種事情。指望：指所盼望的事物。愿望：心中期望實(shí)現(xiàn)的想法。根據(jù)語(yǔ)境，想到月球去居住這是一個(gè)愿望，可用”愿望"；大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)這是心里想著實(shí)現(xiàn)某種事情的想法，可用”希望"；根據(jù)語(yǔ)境，想受表?yè)P(yáng)是他所盼望的事物，可用”指望"。

故答案為：（1）后果；結(jié)果；成果；（2）愿望；希望；指望

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

【答案】10．湖陰先生家的屋壁

11．凈無(wú)苔；花木成畦；手自栽

12．推開(kāi)門；排闥；將綠繞；送青來(lái)；兩個(gè)黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查理解詩(shī)句。解答時(shí)從分析詩(shī)句中描寫的意象入手，把握詩(shī)句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

10．本題考查理解詩(shī)歌。結(jié)合題目”書湖陰先生壁"可知這首詩(shī)是題寫在湖陰先生家屋壁上的。

故答案為：湖陰先生家的屋壁

11．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。突出了庭院的潔凈，對(duì)應(yīng)的是”凈無(wú)苔"。這里”凈無(wú)苔"直接描述了庭院因?yàn)榻?jīng)常被打掃而顯得非常干凈，連青苔都沒(méi)有生長(zhǎng)，從而突出了庭院的潔凈。突出了庭院的秀美，對(duì)應(yīng)的是”花木成畦手自栽"。這句詩(shī)描繪了庭院中花木成行成畦，都是主人親手栽種的，展現(xiàn)了庭院的美麗和主人的匠心獨(dú)運(yùn)，突出了庭院的秀美。突出了主人的生活品位，雖然沒(méi)有直接的字眼明確指出，但”手自栽"三字間接體現(xiàn)了主人的高雅生活情趣和精心布置的生活空間。主人親自栽種花木，不僅美化了庭院，也體現(xiàn)了主人對(duì)生活的熱愛(ài)和追求，從而突出了主人的生活品位。

故答案為：凈無(wú)苔；花木成畦；手自栽

12．本題考查理解詩(shī)歌。”排闥"的意思是推開(kāi)門，這里用來(lái)形容兩座山仿佛有情感一般，主動(dòng)推開(kāi)院門，將青翠的山色送到眼前，這一擬人化的動(dòng)作，寫出了山水的靈動(dòng)可愛(ài)。接下來(lái)分析對(duì)偶句的結(jié)構(gòu)：”一水"對(duì)”兩山”，數(shù)量詞與名詞相對(duì)；”護(hù)田"對(duì)”排闥”，動(dòng)詞與動(dòng)詞性短語(yǔ)相對(duì)，都描述了山水與田地之間的親密關(guān)系；”將綠繞"對(duì)”送青來(lái)”，”將"與”送"為動(dòng)詞相對(duì)，”綠"”青"為顏色詞相對(duì)，”繞"與”來(lái)"為動(dòng)詞，分別描述了水環(huán)繞田地、山送來(lái)青色的景象。至于運(yùn)用對(duì)偶手法的其他詩(shī)句，有很多例子，這里給出其中一對(duì)較為經(jīng)典的：”5，6"可以填寫為：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！边@句詩(shī)中，"海內(nèi)”對(duì)"天涯”，"存”對(duì)"若”，"知己”對(duì)"比鄰”，結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，平仄相對(duì)，意思也相互關(guān)聯(lián)，是對(duì)偶句的典型代表。

故答案為：推開(kāi)門；排闥，將綠繞；送青來(lái)；兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

【答案】13．×；×；√；×

14．善待動(dòng)植物；善待河水；善待空氣；這片土地是神圣的；面積減少功能下降；利用過(guò)度、物種減少；污染嚴(yán)重、水質(zhì)惡化

15．都表達(dá)了我們要保護(hù)我們賴以生存的土地，保護(hù)自然環(huán)境的主題。選文(一)中西雅斟酋長(zhǎng)發(fā)出呼吁要善待土地、河水、空氣、動(dòng)植物。選文(二)列舉環(huán)境惡化帶來(lái)的嚴(yán)重后果，告訴我們要科學(xué)、合理利用濕地資源．才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展

【知識(shí)點(diǎn)】抒情性（寫景）散文；挖掘、感悟文章主題；事理性說(shuō)明文；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語(yǔ)段、語(yǔ)句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

13．①選文（一）中印第安人認(rèn)為這片土地是神圣的，并非僅僅因?yàn)槭巧竦馁n予，而是因?yàn)樗麄兣c這片土地上的萬(wàn)物緊密相連，土地上的一切對(duì)他們的生存和繁衍至關(guān)重要，他們尊重并珍視這片土地上的所有生命和自然元素。所以這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。②選文(一)中的描述并沒(méi)有體現(xiàn)出人類是大地的主人的觀點(diǎn)，反而強(qiáng)調(diào)了人類與大地、自然之間的緊密聯(lián)系和相互依存關(guān)系。因此，這一說(shuō)法與選文內(nèi)容不符。③：選文(二)開(kāi)頭就明確指出了"濕地是地球上具有多種獨(dú)特功能的生態(tài)系統(tǒng)”，并列舉了其在生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多方面的重要作用，同時(shí)也提到了濕地為大量物種提供了生存環(huán)境，因此可以判斷濕地確實(shí)是一個(gè)有著多種功能、富有生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)。④選文(二)中提到的是"全國(guó)近1000個(gè)天然湖泊消亡”，而題目中表述為"全國(guó)有一千個(gè)湖泊消亡”，缺少了"天然”這一限定詞，因此表述不準(zhǔn)確，判斷為錯(cuò)誤。此外，雖然選文中提到了濕地面積銳減的問(wèn)題，但并未明確指出是全國(guó)范圍內(nèi)有一千個(gè)湖泊消亡。故答案為：×；×；√；×

14．選文(一)從以下三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)"這片土地是神圣的”這一中心：人與自然的親密關(guān)系：通過(guò)描述人類與大地、動(dòng)植物之間的緊密聯(lián)系，"我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分”，"青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，糜鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟”，來(lái)強(qiáng)調(diào)人類與自然的不可分割性。河水的重要性：通過(guò)詳細(xì)描繪河水對(duì)人類生活的重要性，"河水為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們的田，養(yǎng)育我們的子子孫孫”，"河水運(yùn)載我們的木舟，木舟上滿載著我們的希望”，來(lái)體現(xiàn)河水作為生命之源的神圣地位，并呼吁人們要像善待兄弟一樣善待河水?？諝馀c生命的關(guān)聯(lián)：通過(guò)強(qiáng)調(diào)空氣對(duì)生命的重要性，"空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是寶貴的，因?yàn)橐磺猩夹枰保?清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息”，來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明自然環(huán)境的神圣性和不可侵犯性。選文(二)重點(diǎn)寫了我國(guó)濕地面臨嚴(yán)重威脅，具體指以下三個(gè)方面：盲目圍墾和過(guò)度開(kāi)發(fā)：這是導(dǎo)致天然濕地面積削減、功能下降的主要原因。近40年來(lái)，我國(guó)已有大量瀕海灘涂和天然湖泊消亡，三江平原的天然沼澤也嚴(yán)重退化。濕地生物資源和水資源過(guò)度利用：這種過(guò)度利用不僅減少了濕地生物種類，還威脅到了生態(tài)系