小學(xué)英語教師工作總結(jié)2021五篇

小學(xué)英語教師工作總結(jié)2021五篇

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)1

時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這一

學(xué)期，付出多多，感觸也多多?，F(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際，將

本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

一、本學(xué)期所做工作

1、精心備課。本學(xué)期伊始我就給自己施壓，從心態(tài)上

不要讓自己失望，不但要克服枯燥的課堂，讓學(xué)生對英語保

持興趣，還要讓學(xué)生學(xué)有所得，至少能說一些簡單的日常英

語，對學(xué)過的單詞句子能夠聽說并且會(huì)認(rèn)讀。因此，上每一

堂課之前，我都精心備課，找準(zhǔn)本課的重難點(diǎn)以及要達(dá)到的

教學(xué)目標(biāo)，對需要用到的教具也提前做好充分的準(zhǔn)備。

2、課后認(rèn)真反思。上完每一節(jié)新課，我都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真

的反思，總結(jié)這節(jié)課的亮點(diǎn)，歸納存在的問題，想想解決的

方法，下課從這個(gè)班到那個(gè)班的十分鐘里我都會(huì)反思存在問

題的環(huán)節(jié)，避免缺憾，好的地方沿用，可以說這一學(xué)期我是

在不斷地反思中度過的，爭取讓每堂課多些閃光點(diǎn)少些缺

憾。

3、努力使用直觀教具。興趣是最好的老師，為了提高

英語課堂的趣味性，營造良好的課堂氣氛，我經(jīng)常適時(shí)適當(dāng)

地利用直觀教具進(jìn)行上課，如單詞圖卡，實(shí)物、多媒體動(dòng)畫

課件等。比如教學(xué)文具用品時(shí)，我就出示實(shí)物讓學(xué)生利用自

己的學(xué)習(xí)用品操練鞏固單詞句型；教學(xué)情景對話或趣味小故

事時(shí)，我就利用多媒體播放動(dòng)畫場景，讓學(xué)生在真實(shí)、生動(dòng)

的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

4、動(dòng)手與動(dòng)口相結(jié)合。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，小學(xué)

生的注意力容易轉(zhuǎn)變，而且集中注意力的時(shí)間較短，實(shí)踐證

明課堂前三十分鐘，紀(jì)律較好，學(xué)生聽課比較認(rèn)真，回答問

題也比較積極，三十分鐘以后他們的注意力就開始不集中

了，因此，我進(jìn)行了合理的安排時(shí)間，前三十分鐘新授，后

十分鐘練習(xí)書寫字母。我對作業(yè)的要求是：少而精。因此，

我布置的作業(yè)比較少但要求很嚴(yán)格，必須一筆一畫認(rèn)真書

寫，每次寫字母我都在四線格中進(jìn)行板書，講清要點(diǎn)，再讓

學(xué)生跟著練習(xí)書寫，效果比較好。

二、教學(xué)中存在的不足

有收獲也有不足，本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下幾點(diǎn)不

足之處：

1、能做到面向全體，但未能長期堅(jiān)持，如對學(xué)困生的

耐心不夠，輔導(dǎo)力度不夠；

2、和學(xué)生、家長及班主任老師溝通較少；

3、沒有采用有效的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制；

4、部分班級的課堂紀(jì)律還比較差，尤其是—班，沒有

采取有效的調(diào)控手段管理好課堂紀(jì)律；

5、學(xué)生會(huì)讀不會(huì)認(rèn)的情況還比較嚴(yán)重，很多學(xué)生會(huì)說

英語，但寫出單詞或句子時(shí)又不會(huì)認(rèn)讀;

6、沒有切實(shí)提高課堂的趣味性，枯燥課堂的現(xiàn)象時(shí)有

存在，沒有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的目的；

三、今后努力的方向

針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中我將從以下幾方

面進(jìn)行改進(jìn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)

的好習(xí)慣；

2、課后多與學(xué)生溝通，了解他們的興趣愛好，平時(shí)多

與家長及班主任聯(lián)系，調(diào)控和管理好班級紀(jì)律；

3、利用課間監(jiān)督學(xué)生時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生，使他們從怕學(xué)

向樂學(xué)轉(zhuǎn)變；

4、對重點(diǎn)句型，單詞進(jìn)行板書，每單元結(jié)束后設(shè)計(jì)一

些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，加深印象。

成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷地反思和總

結(jié)中才能獲得成功，我希望我是勤奮的人，更希望在此道路

上獲得成功。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)2

又過了一個(gè)學(xué)期，時(shí)間過得非常得快。仿佛這一整個(gè)學(xué)

期，都在忙忙碌碌中度過?；仡欉@個(gè)學(xué)期以來，我在教學(xué)上

所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)這一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)，我更側(cè)重于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的

落實(shí)，盡量把每節(jié)課重難點(diǎn)解決好。并及時(shí)登記好學(xué)生哪里

學(xué)得不完善的地方，以便在復(fù)習(xí)時(shí)集中突破。這個(gè)學(xué)期，幾

乎每堂課我都給學(xué)生聽寫，首先把好學(xué)生的單詞關(guān)，學(xué)生寫

不出來的，多聽幾次，多重復(fù)，多側(cè)重，多督促單詞的情況

生在這一塊確實(shí)相對于上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。在小學(xué)階段，單

詞還是學(xué)生的重點(diǎn)，所以對于單詞的識(shí)記應(yīng)當(dāng)首先放在首

位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學(xué)生能

讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。然

而，如果不要求學(xué)生背課文的話，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成一種惰性，

不會(huì)嚴(yán)格要求自己，他們會(huì)認(rèn)為過得去就行了。相反，對課

文進(jìn)行背誦，是對學(xué)生記憶的一種強(qiáng)化，學(xué)生從不會(huì)背到會(huì)

背課文的這一過程，就已經(jīng)不斷地在強(qiáng)化記憶，不斷地加深

印象和理解。因此，背課文是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個(gè)途徑。

另外，本學(xué)期，我采用了獎(jiǎng)勵(lì)的方法，將學(xué)生的抄寫作業(yè)、

聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并根據(jù)學(xué)生

的基礎(chǔ)將他們分為三個(gè)層次，每周對他們進(jìn)行英語之星的評

比和獎(jiǎng)勵(lì)，以此鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，愛好英語。從效果上來

看，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)

的態(tài)度也越來越好。這個(gè)學(xué)期，我也加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差工作，

尖子生除了立足于課本之外，我還輔導(dǎo)她們參加校內(nèi)外各種

各樣的比賽，以提高她們的英語綜合能力。對于中下生，我

盡量進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，如果把中下生集中在

一起教，總有那么些個(gè)學(xué)生不愿聽。一對一的話，學(xué)生感受

到了老師對他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來。而且

我在輔導(dǎo)他們的時(shí)候總是讓自己有耐心起來，因?yàn)橐沁B我

都沒有耐心的話，學(xué)生又怎么會(huì)好好聽呢？

在教學(xué)工作之余，我還參加教學(xué)科研，堅(jiān)持參加區(qū)和科

組的英語教研活動(dòng)，并參加—部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。另外，

我還申報(bào)了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個(gè)過

程中，我有嘗試過。有失敗就會(huì)有成功。明年我還要再來。

在教科研方面我認(rèn)為自己還有以下幾方面做得不夠。

第一、對于教材還吃得不夠透。我認(rèn)為可以從文本再構(gòu)

這一理念出發(fā)，進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把知識(shí)點(diǎn)做到

深入淺出。

第二、對學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo)。比如學(xué)生在平時(shí)幾次考

試中，聽力和寫作丟分比較嚴(yán)重，雖然也給了學(xué)生一些做題

的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的實(shí)際

學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)

工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下

問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)3

一、首先總結(jié)的是詞類

分為：名詞、冠詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、動(dòng)詞、副詞、

介詞、連詞、感嘆詞。（其中重點(diǎn)說明了名詞、代詞、數(shù)詞、

動(dòng)詞、介詞。）個(gè)人認(rèn)為這五類詞非常重要，在中考中占7-

10分。介意可以買本語法書。

句子的種類分為：一般疑問句和特殊疑問句，首先說明

的還是詞類，冠詞和動(dòng)詞，然后說明了動(dòng)詞時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行

是和一般過去時(shí)。然后說了therebe句型，表示“有工（要

注意區(qū)分和have的區(qū)別，完型和單項(xiàng)選擇會(huì)然后有給出了，

所有的固定搭配和與介詞搭配的地點(diǎn)狀語。最后就是祈使句

和疑問句（疑問句在上學(xué)期已接觸，應(yīng)該很熟。在祈使句中

動(dòng)詞全原型）

二、以興趣和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的出發(fā)

點(diǎn)和歸宿。如今，英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評

價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因

此，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中，我仍然堅(jiān)持“以學(xué)生為主

體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則，著重于他們學(xué)習(xí)興

趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，

充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得

輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，

讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充

分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次

的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

四、營造氛圍，力求全面發(fā)展

一年級學(xué)英語，對很多學(xué)生來說是開始，所以我覺得讓

他（她）們在一開始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語方面全面發(fā)展，

對其將來的學(xué)習(xí)會(huì)有很大用處，于是我盡量用英語組織課堂

教學(xué)。使用英語唯一的方式和場所都在學(xué)校，所以我覺得更

應(yīng)該注重通過傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)

習(xí)語言的環(huán)境。

五、在課堂上繼續(xù)用聽、說、讀、做、唱、玩、演等手

段進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)中注意體態(tài)語的運(yùn)用，幫助他們理解老師的用意，

也要求他們學(xué)英語從“聽懂就做”開始，逐步提高。

六、積極參與聽課、評課聽課是提高自身教學(xué)能力的一

個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。

所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽了老教師的

課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完

課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我

自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到

我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，還是

有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的

成績，成為一名優(yōu)秀的教師。

七、不斷提高自己數(shù)學(xué)知識(shí)很枯燥。

要求我們要認(rèn)真、虛心。在備課過程，除了依仗手頭材

料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí)。剛剛踏上

講臺(tái)，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以更加努力工作，以形成自

己的教學(xué)風(fēng)格。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)4

一、教學(xué)工作課前準(zhǔn)備一一備好課。

在本學(xué)期工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基

本思想、基本概念；了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。堅(jiān)持聽課，從中學(xué)習(xí)別

人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的'一節(jié)課，我都做

好充分的準(zhǔn)備，我的信念是一一決不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)

中，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境，但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，

逐漸培養(yǎng)他們對生物的興趣。

二、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，

備學(xué)生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極

性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天

我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教

法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的

三、英語是一門外語

對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，

要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。

否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。

為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，

盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化。

四、考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。

從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差

生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集

中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，

還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這

方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，

適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

五、教學(xué)原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上,

廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)

系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每

一堂英語課，使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為

一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，

在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)5

一、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范課堂常規(guī)

一年級學(xué)生，走進(jìn)課堂的時(shí)間不長，剛接觸英語，所以

如何讓他們在課堂上規(guī)矩聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)

慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開始，課堂凌亂，學(xué)生

無序，我大約花了近兩周的時(shí)間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學(xué)

生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺

自己輕松多了，學(xué)生也聽指揮了，學(xué)得也有勁了。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的

實(shí)際，針對一年級教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基

礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。對每一課都做到"有備而來

",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引

學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教

學(xué)反思。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，

充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)

得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,

讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充

分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層

次的學(xué)生都得到提高。

四、營造氛圍

1,自己有自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他

人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問

2,用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相

同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生

保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提

高。

3,用英語授課。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有

不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于

實(shí)物，掛圖，簡筆畫，表情，手勢，表演等，或者借助板書

形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

五、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡單的日常交

際用語，并能在情境中運(yùn)用。

2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書

寫及中文意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所

學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

六、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,

精心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)

生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生

在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改