蘇教版狐貍與老虎課件

蘇教版狐貍與老虎課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版《狐貍與老虎》這一課。本節(jié)課主要講述了一只狐貍和一只老虎之間的故事，通過這個(gè)故事讓學(xué)生了解狐貍的聰明才智和老虎的威嚴(yán)。課文內(nèi)容詳細(xì)，情節(jié)跌宕起伏，富有教育意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握狐貍和老虎的性格特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠流利地朗讀課文，提高閱讀理解能力。3.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握狐貍和老虎的性格特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課文文本、作業(yè)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)有趣的動(dòng)畫短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)狐貍和老虎的興趣，為上課做好準(zhǔn)備。2.課文閱讀：學(xué)生自讀課文，理解故事情節(jié)，回答相關(guān)問題。3.內(nèi)容講解：教師講解課文內(nèi)容，分析狐貍和老虎的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。4.實(shí)例分析：教師通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解狐貍的聰明才智和老虎的威嚴(yán)。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目。6.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。8.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：狐貍與老虎狐貍：聰明、機(jī)智、勇敢老虎：威嚴(yán)、強(qiáng)大、自信七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）狐貍為什么能夠戰(zhàn)勝老虎？（2）你認(rèn)為狐貍和老虎哪個(gè)更厲害？為什么？（3）你從課文中學(xué)到了什么？2.作業(yè)答案：（1）狐貍能夠戰(zhàn)勝老虎，是因?yàn)樗斆?、機(jī)智，善于利用老虎的弱點(diǎn)。（2）個(gè)人觀點(diǎn)：我認(rèn)為狐貍更厲害，因?yàn)樗粌H能夠戰(zhàn)勝老虎，還能夠在危險(xiǎn)的情況下保護(hù)自己。（3）從課文中，我學(xué)到了聰明才智和勇氣的重要性，同時(shí)也明白了團(tuán)結(jié)合作的力量。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握較好，能夠積極參與課堂討論。但在實(shí)例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于狐貍的聰明才智和老虎的威嚴(yán)的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：課后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如讓學(xué)生回家后，向家人講述《狐貍與老虎》的故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和想象力。同時(shí)，教師還可以推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于狐貍和老虎的故事，讓學(xué)生更好地了解這兩個(gè)角色的特點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.故事情節(jié)：本節(jié)課的故事情節(jié)跌宕起伏，富有教育意義。教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和把握，引導(dǎo)學(xué)生通過故事情節(jié)把握狐貍和老虎的性格特點(diǎn)。2.狐貍的聰明才智：故事中，狐貍展現(xiàn)出了聰明才智，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)狐貍聰明才智的理解，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例分析，深入理解狐貍的聰明才智。3.老虎的威嚴(yán)：故事中，老虎展現(xiàn)了威嚴(yán)的一面，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)老虎威嚴(yán)的理解，引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容，深入理解老虎的威嚴(yán)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.故事情節(jié)的理解和把握：教師在教學(xué)過程中，可以通過動(dòng)畫短片、課文閱讀、實(shí)例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和把握故事情節(jié)，從而更好地理解狐貍和老虎的性格特點(diǎn)。2.狐貍聰明才智的理解：教師可以通過實(shí)例分析，讓學(xué)生深入了解狐貍的聰明才智。例如，在故事中，狐貍通過巧妙的策略，成功地戰(zhàn)勝了老虎。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析狐貍的策略，讓學(xué)生明白狐貍之所以能夠戰(zhàn)勝老虎，是因?yàn)樗朴谟^察、思考和利用對(duì)手的弱點(diǎn)。3.老虎威嚴(yán)的理解：教師可以通過課文內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解老虎的威嚴(yán)。例如，在故事中，老虎展現(xiàn)了強(qiáng)大和自信的一面。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析老虎的行為和表現(xiàn)，讓學(xué)生明白老虎之所以能夠威懾其他動(dòng)物，是因?yàn)樗膶?shí)力和威嚴(yán)。4.觀察力和想象力的培養(yǎng)：教師可以通過課堂討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象。例如，在故事中，狐貍和老虎的行為和表現(xiàn)引發(fā)了學(xué)生的思考和想象。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。5.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)：教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的課后作業(yè)。例如，教師可以讓學(xué)生回答關(guān)于狐貍和老虎的問題，讓學(xué)生通過思考和回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事情節(jié)時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)、形象的語言，夸張的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。在分析狐貍和老虎的性格特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)保持客觀、公正的語氣，引導(dǎo)學(xué)生理性思考。3.課堂提問：教師應(yīng)針對(duì)故事情節(jié)和狐貍、老虎的性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思