pep五年級下冊英語第一單元教案

五下

Unit1MyDay

單元教學(xué)目標(biāo)

類別教學(xué)目標(biāo)

知1.能夠聽、說、讀、寫A、B部分中Let'stalk和Let'slearn

的重點句子和單詞。

識

2.掌握A部分Let'sspell中所給單詞的字母組合的發(fā)音規(guī)律

與

以及音標(biāo)，并能熟讀這些單詞。

能

3.理解B部分Readandwrite中的短文，并能根據(jù)短文內(nèi)容完

力成題目，回答問題。

目4.理解B部分Let'scheck和Let'swrapitup中的題目

標(biāo)內(nèi)容，并能正確地答題。

情感態(tài)度、文1.能夠在生活中主動詢問別人或?qū)e人的詢問能熱情應(yīng)答,相

化意識、學(xué)習(xí)互了解各自的日常學(xué)習(xí)及生活情況。

策略

2.能夠了解學(xué)校中及社會生活中相關(guān)活動的名稱，激發(fā)學(xué)生熱

目標(biāo)愛學(xué)習(xí)'熱愛生活的美好情感。

3.能夠合理地安排日常學(xué)習(xí)和周末活動。

第1課時A部分Let'stryLet'staIk

單兀

第2課時A部分Let'sIearnAskandwrite

課時第3課時A部分Let'sspeII

分配第4課時B部分Let'stryLet'staIk

第5課時B部分Let'sIearnDoasurvey

第6課時B部分ReadandwriteLet'scheckLet's

wrapitupC部分Storytime

課時第一課時

教學(xué)1.掌握重點句型Whendoyou…及回答。

重難點2.理解句子WhendoyoufinishcIassinthemorning的相關(guān)語

法點。

教學(xué)1?課本錄音

準(zhǔn)備2.多媒體課件

I.Warm-up(Revision)備注

教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一學(xué)期中與本課時相關(guān)的情

景對話。

II.Presentation

Let'stry

1.在聽Let'stry部分的錄音之前，教師告訴學(xué)生

題目要求。

2.教師按課本上三張圖片的順序進(jìn)行提問：

Whatisitinthefirst/second/thirdpicture

（學(xué)生的回答只要大概符合圖片內(nèi)容即可）

3.學(xué)生審題完畢后，教師播放錄音，學(xué)生注意聽對話

所描述的圖片，完成聽力題目，教師核對答案，并

對該聽力題目進(jìn)行講解。

教4.再次播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀，培養(yǎng)學(xué)生對聽力

的敏感度和預(yù)感準(zhǔn)確度。

學(xué)

Let'sta1k

步1.教師播放對話部分的課文錄音，并要求學(xué)生一邊聽

錄音一邊默讀。

驟

2.教師再次播放錄音并讓學(xué)生跟讀。

3.講解重點句子"WhendoyoufinishcIassinthe

morningWefinishcIassat1o'cIock",并

指出需要注意的細(xì)節(jié)。

1）由“when”引導(dǎo)的特殊疑問句。

2）當(dāng)句子中有實意動詞時，疑問句中主語和助動

詞要相互對應(yīng)。

3）表明在具體的時間點要用at搭配。

4.學(xué)生分角色朗讀對話，朗讀完畢后以組為單位，替

換對話中的關(guān)鍵詞進(jìn)行情景對話練習(xí)，并請學(xué)生示

范。

III.Summary

1.學(xué)生四人一組，仿照role-pIay部分的圖片制作四

張卡片。

2.教師利用學(xué)生制作的卡片，提問卡片所代表的職

業(yè)。教師舉起卡片，學(xué)生說職業(yè)。

3.教師帶讀該部分對話，然后學(xué)生四人一組利用卡片

仿照對話進(jìn)行練習(xí)。

1.聽錄音，仿讀對話。

2.抄寫對話2-1o

作業(yè)

設(shè)計

Unit1Myday

eatIuncheatdinner

Whendoyoufinishclassinthemorning

板書

WefinishcIassat1o'clock.

設(shè)計

課后

小結(jié)

課時第二課時

教學(xué)1.掌握Let'slearn部分的動詞詞組。

重難點

2.結(jié)合上一課時的句型進(jìn)行對話練習(xí)。

教學(xué)1.課本錄音

準(zhǔn)備

I.Warm-up(Revision)備注

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生利用圖片復(fù)習(xí)上一學(xué)期的相關(guān)動詞

詞組，教師出示相關(guān)圖片，學(xué)生回答并拼寫。

2.教師提問，學(xué)生根據(jù)實際情況進(jìn)行回答。

教

II.Presentation

學(xué)

Let'sIearn

步：

1.教師播放Let'slearn部分的錄音,學(xué)生跟讀，

驟注意糾正學(xué)生朗讀時的語音語調(diào)問題。

2.教師根據(jù)短語做動作，學(xué)生說短語。

3.學(xué)生仿照該部分的對話，根據(jù)該部分的短語和時

間，四人一組進(jìn)行對話接力練習(xí)。

Askandwrite

1.教師講解題目要求。

2.同桌間進(jìn)行一問一答，然后完成該部分的題目。

3.教師請一組學(xué)生倒著將自己的答案念出。

III.Summary

邀請幾組學(xué)生進(jìn)行示范游戲：

第一名學(xué)生根據(jù)單詞卡片比劃動作，第二名學(xué)生說出

符合第一名學(xué)生動作的詞組，第三名學(xué)生用該詞組造

句。

1.聽錄音，跟讀單詞。

2.仿照Let'slearn部分做一個時間活動表。

作業(yè)3.用新學(xué)會的詞組造句。

設(shè)計

Unit1Myday

板書

domorningexercises

設(shè)計

have…classpIaysports

eatbreakfast/1unch/dinner

課后

小結(jié)

課時第三課時

教學(xué)1.掌握字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

重難點2.能讀出符合字母組合cl和pl發(fā)音規(guī)律的單詞。

教學(xué)

課件

準(zhǔn)備

I.Warm-up(Revision)備注

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時學(xué)習(xí)的相關(guān)的動詞詞

組，教師說拼寫，一個學(xué)生說詞組，并再說一個拼

寫，下一學(xué)生接著說下去。

教

學(xué)2.教師要求學(xué)生四人一組，以對話形式練習(xí)第一課時

步的重點句型。

驟II.Presentation

Let'sspeII

Read,Iistenandchant

1.教師出示打掃房間的圖片，解讀道：“Sarahcleans

theroom.",引導(dǎo)學(xué)生拼讀：clean。

2.教師出示時鐘的圖片，解讀道："It'saclock.^^,

引導(dǎo)學(xué)生拼讀：clock。

3.教師出示上課的圖片，解讀道：“Wehavean

EngIishcIassat7:00."0引導(dǎo)學(xué)生拼讀：cIass0

4.教師出示聰明的一休的圖片，解讀道：“Heisa

cleverboy."o教師提供音標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生小組合

作，用上述例子的拆音法拼讀單詞class。

（從上面幾例，教師引導(dǎo)學(xué)生知道字母組合“cl”

發(fā)/kl/的音）

教師講解下一個字母組合“Pl”。

5.教師出示盤子的圖片，并解讀道："Theplateis

hers.",引導(dǎo)拼讀：plate。

6.教師出示茄子的圖片，并解讀道：“Thatisan

eggplant.",引導(dǎo)拼讀：eggplanto

7.教師出示起立的圖片，并解讀道："Standup,

please.",引導(dǎo)拼讀：please。

8.教師出示打籃球的圖片，并解讀道：“Theyplay

basketball.,教師提供音標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生小組合

作，用上述例子的拆音法拼讀單詞Play。

（從上面幾例，教師引導(dǎo)學(xué)生知道字母組合“Pl”

發(fā)/p發(fā)的音）

9.播放錄音，學(xué)生跟讀，對輔音連綴進(jìn)行講解。

Bingo

1.教師解釋題目要求。

2.要求學(xué)生在本子上畫九宮格并進(jìn)行聽寫，學(xué)生可以

按任意順序填入格子里

3.教師念出任意單詞，當(dāng)橫行、豎行或?qū)蔷€上成一

線時，學(xué)生便可以喊Bing。。

Choose,writeandsay

1.解釋題目要求。

2.同桌一組討論并完成該題。

3.請幾位學(xué)生展示答案。

III.Summary

教師任意從Choose,writeandsay中選一個單詞，

要求學(xué)生造句，一名學(xué)生造完句后，列舉另一個單詞，

下

一位學(xué)生用該詞造句，并依次傳下去。

1.聽讀Let'sspeII部分錄音。

作業(yè)

2.仿寫本部分句子。

設(shè)計

Unit1Myday

/k1/clean/k1i:n/Sarahcleanstheroom.

clock/klok/It'saclock.

class/k1a:s/WehaveanEnglishclassat7:00.

板書clever/kleve/Heisacleverboy.

設(shè)計/pl/plate/pleit/Theplateishers.

eggplant/egp1a:nt/Thatisaneggplant.

p1ease/pli:s/Sitdown,please.

p1ay/plei/Theyplaybasketba11.

課后

小結(jié)

課時第四課時

教學(xué)

1.掌握重點句型。

重難點

2.將重點句型運用在實際生活當(dāng)中。

教學(xué)課件

準(zhǔn)備

I.Warm-up(Revision)備注

1.從教師開始，教師說出一個字母組合，一個學(xué)生舉

例子，下一個學(xué)生造句，并再列舉一個字母組合，

進(jìn)行小組接力。

教

2.教師說出句子，學(xué)生找出帶pl和cl的單詞，并說

學(xué)出音標(biāo)。

步II.Presentation

驟Let,stry

1.在聽Let'stry部分的錄音之前，教師告訴學(xué)生

題目要求。

2.教師要求學(xué)生利用對話，同桌互相提問圖片內(nèi)容。

3.學(xué)生審題完畢后，教師提醒學(xué)生根據(jù)剛才回答的圖

片內(nèi)容，注意聽Sarah具體的所在地，完成聽力練

習(xí)。

4.播放錄音，學(xué)生完成聽力練習(xí)，教師核對答案，并

對該聽力進(jìn)行講解。

Let'staIk

5.聽對話錄音，教師進(jìn)行提問。

6.教師再次播放錄音并讓學(xué)生跟讀。

7.講解重點句子。

8.學(xué)生仿照錄音跟讀。

9.學(xué)生替換對話中的關(guān)鍵詞進(jìn)行練習(xí)。

10.小組接力進(jìn)行對話練習(xí)。

III.Summary

同桌二人為一組，教師向其中一人提問，另一人根據(jù)

同桌的回答比劃動作。

1.聽錄音，仿讀對話。

作業(yè)

2.抄寫對話2-10

設(shè)計

Unit1Myday

板書

Whatdoyoudoontheweekend

設(shè)計

IoftenwatchTVandpIayping-pongwithmyfather.

課后

小結(jié)

課時第五課時

教學(xué)

1.掌握Let'slearn部分的動詞詞組。

重難點

2.將動詞詞組用在實際的情景會話中。

教學(xué)課件

準(zhǔn)備

I.Warm-up(Revision)備注

教師做動作，學(xué)生根據(jù)要求，進(jìn)行會話練習(xí)。

邀請一組學(xué)生，根據(jù)動作進(jìn)行上一課時部分重點句型

的會話練習(xí)。

教

II.Presentation

學(xué)

Let's1earn

步

1.教師根據(jù)書上的圖片順序比劃動作，學(xué)生說出中

驟文。

2.教師播放錄音，學(xué)生跟讀并記住動詞詞組的發(fā)音。

3.教師講解本部分詞組的相關(guān)知識點。

4.學(xué)生仿照Let'slearn部分的句子，以四人為一

組進(jìn)行對話練習(xí)。

Doasurvey

1.教師講解題目要求。

2.教師帶讀本部分的句子和短語，為接下來的游戲做

準(zhǔn)備。

3.四人小組的成員都從本部分挑一欄，最后一位學(xué)生

將三個部分組合成句子。

III.Summary

1.小組內(nèi)利用所學(xué)過的句型和詞組進(jìn)行互問互答的

自由對話練習(xí)。

2.學(xué)唱歌曲Myweekendo

作業(yè)1.聽錄音，跟讀單詞。

設(shè)計2.用新學(xué)會的詞組造句。

Unit1Myday

板書

cIeanmyroomgoforawaIk

設(shè)計

goshoppingtakeadancingcIass

課后

小結(jié)

課時第六課時

教學(xué)

1.能夠?qū)⒈締卧闹R點靈活地運用在習(xí)題中。

重難點

2.通過練習(xí)題擴(kuò)展詞匯量。

教學(xué)課件

準(zhǔn)備

I.Warm-up(Revision)備注

1.教師邀請幾組學(xué)生，每組中的一個學(xué)生說出含有動

詞詞組的句子，另一個學(xué)生口頭拼寫動詞詞組。

2.教師挑一個小組的學(xué)生根據(jù)老師的例子，進(jìn)行造句

教

接力。

學(xué)

II.Presentation

步

Readandwrite

驟1.教師播放短文錄音，要求學(xué)生一邊聽錄音一邊講短

文中的動詞詞組圈出來，并相互詢問找到的動詞詞

組。

2.圈出詞組后，教師給學(xué)生兩到三分鐘時間熟悉短

文,然后