四年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校導(dǎo)學(xué)案

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級數(shù)學(xué)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案

教研組:數(shù)學(xué)執(zhí)筆：金保審核：田紅英審批：陳岳真

授課人:授課時間：導(dǎo)學(xué)案編號：SisxOOl

課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識課型：新授課課時：（計劃5課時）第1課時

學(xué)

習(xí)使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)，知道億以內(nèi)各個計

目

標(biāo)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

學(xué)習(xí)

1、計數(shù)單位及各計數(shù)單位間的關(guān)系.

重難

點(diǎn)預(yù)2、數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位間的區(qū)別以及“位值”的區(qū)別.

測

學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆

記欄

一、自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入新課

1、10個一是（），10個十是（），十個百是（）,同學(xué)們，在日常生活和

10個千是（）。生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比

2、數(shù)數(shù)：萬大的數(shù)。今天我們起來

（1）從689一個一個的數(shù)到712,學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，同學(xué)

學(xué)(2)從420-Hh的數(shù)到540們有信心學(xué)好嗎？

習(xí)(3)從910—I—■十的數(shù)到1000二、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

過

程（4）從200—卜一十的數(shù)到10001、誰能嘗試讀出這個數(shù)？

3、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進(jìn)率是（）o讓學(xué)生說說他是怎樣讀

的？

二、合作探究2.計數(shù)器操作，認(rèn)識計數(shù)

1、認(rèn)識計數(shù)器。單位。

我會填：萬級的計數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。學(xué)生觀察計數(shù)器，看有

2、觀察計數(shù)器：哪些計數(shù)單位

（1）我會填：用萬作單位，一萬一萬地數(shù)，（）個一萬是十萬，邊匯報邊整理成數(shù)位順序

（）個萬是一百萬，（）個一百萬是一千萬，（）個一千萬表：（略）

是一億。3.小組討論學(xué)習(xí)計數(shù)單位

（2）我發(fā)現(xiàn)：每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是（）。間的關(guān)系。

3、自學(xué)數(shù)位順序表要求學(xué)生在小組里撥

（1）將13819000按數(shù)位順序?qū)懗?。說出每個數(shù)字所占的數(shù)位名稱、珠數(shù)?數(shù)，然后請學(xué)生代

計數(shù)單位，表示有多少個這樣的計數(shù)單位。表在全班進(jìn)行示范。

4.數(shù)位名稱：萬位、十萬

位、百萬位、千萬位、億

（2）說一說每個數(shù)位上的數(shù)各表示多少。位。

6.引導(dǎo)分級方法：從個位

三、鞏固練習(xí)起每四個數(shù)位都是一級。

1、13819000中的8在（）位上，表示8個（）；3在（）在數(shù)位順序表上補(bǔ)充數(shù)

位上，表示（）。位。

2、個級包含的數(shù)位有（）、（）、（）、（）；三、課堂小結(jié)

萬位、（）、（）、（）在萬級上。你有什么收獲？還有

什么不懂的地方或者有疑

3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（）、（）、（）、惑的地方？提問質(zhì)疑。

()O

4、十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù)70萬、（）、（）、（）、

（）、（）、（）。

整1、認(rèn)識計數(shù)單位及它們之間的關(guān)系。

理

學(xué)2、認(rèn)識數(shù)位順序表。

案3、能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

課堂

評價

與反

思

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中安鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級數(shù)學(xué)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案

教研組：數(shù)學(xué)執(zhí)筆：金保審核：田紅英審批：陳岳真

授課人：授課時間：導(dǎo)學(xué)案編號：Sisx002

課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法課型：新授課課時：（計劃5課時）第2課時

學(xué)

習(xí)

目掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)則。

標(biāo)

學(xué)習(xí)

1、含兩級的數(shù)的讀法。

重難

點(diǎn)預(yù)2、數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。

測

學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆

記欄

一、自主學(xué)習(xí)一、情景導(dǎo)入

1、讀出下面的數(shù)同學(xué)們，今天老

305讀作：師想請你們來當(dāng)播

300讀作：音員，給大家播報一

53500讀作：下我國第五次人口

學(xué)2879讀作：普查所得的人口數(shù)

習(xí)2、萬級包括的數(shù)位是（）、（）、（）、（）。據(jù)、誰愿意用自己最

過

程3、個級的計數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級的計數(shù)美的聲音給大家播

單位有（）、（）、（）、（）。報出最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)

4、123456789是一個（）位數(shù)，4在（）位上，表示4個（）。呢？

二、合作探究二、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的

讀法。

1、我會讀：

看億以內(nèi)的數(shù)你

們會不會讀呢？

（1）2496讀作：

1.學(xué)生試讀。

（2）6407000讀作:

2.全班交流。

（1）在出現(xiàn)不同答

（3）觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

案時，鼓勵學(xué)生各抒

相同點(diǎn)：（）己見，闡明理由。教

師適當(dāng)點(diǎn)撥，指正。

不同點(diǎn)：（）

（2）把每個數(shù)的讀

2、以85000300為例討論含有兩級數(shù)的讀法。法用漢字記錄下來，

開展小組討論：讀數(shù)

我知道含有兩級數(shù)的讀法：先分級，萬級的數(shù)按照（）級的數(shù)的時有哪些規(guī)則？

讀法來讀，再在后面加上,個（）字；每級中間連續(xù)有幾個0都只

（3）小組推薦代表

讀（）個零；每級末尾的0（）。發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)

充，修正，最后進(jìn)行

（3）、我會讀。

歸納：先讀萬級，再

2430800讀作：（）讀個級。讀萬級時，

按照個級的讀法讀，

23000050讀作：（）

再在后面加讀一個

3、討論交流億以內(nèi)數(shù)的讀法?！叭f”字：每級末尾

不管有兒個0,都不

三、鞏固練習(xí)讀，其他數(shù)位有一個

1、教材第5頁的“做一做”。

0或連續(xù)幾個0,都

2、做練習(xí)一第2題。

只讀一個“零二

3、教師在計數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀（寫在課堂練習(xí)本上）。

1234560030745614009503076503000三、課堂小結(jié)

4、讀出下面各數(shù)你有什么收

200800讀作：7090000讀作：獲？還有什么不慌

4600000讀作：7005003讀作：的地方或者有疑惑

的地方？提問質(zhì)疑。

整讀億以內(nèi)數(shù)時,先讀萬級，再讀個級。萬級的數(shù)，要按照個級數(shù)的讀法來讀，再在后面加一個“萬”

理

學(xué)字。另外每級末尾不管有幾個o都不讀；每級中間或前面有一個o或連續(xù)兒個o,都只讀,?個零。

案

課堂

評價

與反

思

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中安鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級數(shù)學(xué)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案

教研組：數(shù)學(xué)執(zhí)筆：金保審核：田紅英審批：陳岳真

授課人：授課時間：導(dǎo)學(xué)案編號：sisxOO3

課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法課型：新授課課時：（計劃5課時）第3課時

學(xué)1、根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

習(xí)

目2、初步的邏輯思維能力，會進(jìn)行簡單的概括、推理。

標(biāo)

學(xué)習(xí)

掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。

重難

點(diǎn)預(yù)

測

學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或

筆記欄

-、自主學(xué)習(xí)一、談話導(dǎo)入

1、讀出下面的數(shù)以前，我們學(xué)習(xí)

305讀作：300讀作：了萬以內(nèi)數(shù)的寫法，

53500讀作：2879讀作：隨著年級的增長，我

2、萬級包括的數(shù)位是（）、（）、（）、（）。們已經(jīng)認(rèn)識了億以

學(xué)3、個級的計數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級的計數(shù)內(nèi)的數(shù)，能不能寫出

習(xí)單位有（）、（）、（）、（）。億以內(nèi)的數(shù)呢？這

過

程4、123456789是一個（）位數(shù)，4在（）位上，表示4個（）。節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)

二、合作探究億以內(nèi)數(shù)的寫法。

（一）、學(xué)習(xí)例3：二、利用信息，學(xué)習(xí)

1、據(jù)統(tǒng)計，2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手億以內(nèi)數(shù)的寫法

活動，三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河”行動。1.出示例3

問：這些數(shù)怎樣寫？2.提問：你注意到

千百十萬千百十個了例題有哪些數(shù)

萬萬萬據(jù)？這些數(shù)據(jù)有什

位位位位位位位位么共同的特點(diǎn)？

六千八百五十萬68500000你能試著寫出

這些數(shù)嗎？先獨(dú)立

三千零八十萬：寫一寫，再在小組內(nèi)

一千五百六十九萬三千：進(jìn)行交流。

六百七十二萬三千一百一十三：學(xué)生進(jìn)行小組

2、我知道億以內(nèi)數(shù)的寫法是：從（）位寫起，先寫（）級，再寫（）活動。教師傾聽小組

級；哪一位上一個單位也沒有，就寫（）占位。意見，了解學(xué)生的討

論情況。

三、鞏固練習(xí)各小組代表介

1、寫出下面的數(shù)。紹自己的方法。

三百二十六萬七千五百四萬零九十教師鼓勵學(xué)生

提出質(zhì)疑或進(jìn)行補(bǔ)

充。

九千零二十萬零三百一百萬3.即時練習(xí)：讓學(xué)

生試寫第6頁“做一

做”的四個數(shù)。

2、在計數(shù)器上撥數(shù)，再讀出來。

三、課堂總結(jié)

123456003074561

你有什么收獲？

4009503076503000學(xué)生發(fā)言后，教師板

書。

3、讀出下面各數(shù)

200800讀作：7090000讀作：

4600000讀作：7005003讀作：

整

理億以內(nèi)數(shù)的寫法：從高位寫起，先寫萬級，再寫個級；哪一位上一個單位也沒有，就寫0占位。

學(xué)

案

課堂

評價

與反

思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校導(dǎo)學(xué)案

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級數(shù)學(xué)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案

教研組:數(shù)學(xué)執(zhí)筆：金保審核：田紅英審批：陳岳真

授課人:授課時間：導(dǎo)學(xué)案編號：Sisx004

課題：比較數(shù)的大小課型：新授課時：（計劃5課時）第4課時

學(xué)1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。

習(xí)

2、會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)

目

標(biāo)

學(xué)習(xí)

1、比較億以內(nèi)數(shù)的大小。

重難

點(diǎn)2、位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。

測

3、將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。

學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆

記欄

一、自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入新課

1、讀出下面各數(shù)同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)

5928003226053700會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。在日

常生活中，我們常常還需要

10000003600284對一些大數(shù)進(jìn)行比較。

學(xué)二、教學(xué)比較億以內(nèi)數(shù)的

習(xí)2、在O里填上或“二”。大小。

過

程9990101060105646870678出示例4：你會比較

二、合作探究每兩個省面積的大小嗎？

1、比較億以內(nèi)數(shù)的大小。這么大的數(shù)，同學(xué)們比

（1）、觀察例4主題圖，讀出各個省的面積。較過嗎？（沒有）能不能用

以前學(xué)的數(shù)的大小比較的

（2）、比較每兩個省面積的大小。方法來比較這些大數(shù)呢？

720000和1100000454800和1100000討論完后，每一組推薦一

454800和4850001210000和1660000個代表上臺講述討論的結(jié)

（3）、學(xué)生分組討論例4：①兩個數(shù)的數(shù)位相同時怎樣比較大??？果。

②兩個數(shù)的數(shù)位不同時怎樣比較大??？結(jié)合學(xué)生的總結(jié)板

書：比較兩個數(shù)的大小，

（4）、我會總結(jié)比較大小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就如果位數(shù)不相同，位數(shù)多

（）;如果位數(shù)相同，就從左起的第（）位比較；如果左起的的數(shù)就大；如果位數(shù)相同，

第一位上的數(shù)相同，就比較左起的第（）位上的數(shù)，直到比較就從左起的第?位比較；

出大小為止。如果左起的第一位上的數(shù)

2、把六個省份的面積按照從小到大的順序排列起來。相同，就比較左起的第二

()<()<()<位上的數(shù)，直到比較出大

()<()<()。小為止。

3、學(xué)習(xí)例5：一小滴血液含有：紅細(xì)胞：5000000個，白細(xì)胞：10000三、學(xué)習(xí)把整萬的數(shù)改寫

個。成用“萬”作單位的數(shù)。

（1）把上面兩個數(shù)按照四位分級的方法寫下來：請同學(xué)們想一想，怎

（2）讀出這兩個數(shù)：樣用“萬”作單位表示整

萬的數(shù)？（萬位在右起第

（3）讀了這些數(shù)以后，你發(fā)現(xiàn)了什么？五位，整萬的數(shù)萬位后面

有4個0。把4個0去掉，

（4）改寫成用萬作單位的數(shù)：加上一個“萬,，字就行了。）

四、課堂小結(jié)

三、鞏固練習(xí)整萬的數(shù)，為了讀、

1、在。里填上“>"，“<”或“=寫簡便，我們常常把整萬

123400O123040999999O100001的數(shù)改寫成用萬作單位的

7000900O700900064532190745329數(shù)。

2、按照從大到小的順序排列起來。

100345007899999112300009056789

3、完成練習(xí)三的1、2題。

4、完成14頁做一做。

整1、億以內(nèi)數(shù)的大小比較：位數(shù)不相同位數(shù)相同

理

學(xué)2、整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)

案

課堂

評價

與反

思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校導(dǎo)學(xué)案

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級數(shù)學(xué)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案

教研組：數(shù)學(xué)執(zhí)筆：金保審核：田紅英審批：陳岳真

授課人:授課時間:導(dǎo)學(xué)案編號：SisxOO5

課題：四舍五入法課型：新授課時：（計劃5課時）第5課時

學(xué)1、會用“四舍五入”法把一個非整萬的數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

習(xí)

目2、結(jié)合具體數(shù)，學(xué)習(xí)“四舍五入”法，并用“四舍五入”的方法將非整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位

標(biāo)的近似數(shù)。

學(xué)習(xí)1、用“四舍五入”法將非整萬的數(shù)省略萬位后面的尾數(shù),。

重難

2、學(xué)寫用“萬”作單位的近似數(shù)。

點(diǎn)預(yù)

測

學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆

記欄

一、自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入

把下面各數(shù)改寫用“萬”作單位：同學(xué)們，這節(jié)課我們

就來共同研究怎樣求一個

130000=4070000=500000=數(shù)的近似數(shù)。（板書：求近

似數(shù)）

學(xué)二、合作探究二、學(xué)習(xí)用“四舍五入”

習(xí)

1、下面哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)？法求近似數(shù)。

過

程到樓上要走25級臺階。（）1、分組議一議：

旗桿高約6米。（）⑴在省略12756和

學(xué)校購彩旗45面（）1389000萬位后面的尾數(shù)

小明家每月用水在12噸左右。（）時，要根據(jù)哪一位上的數(shù)

2、、讀出地球、太陽的直徑。進(jìn)行“四舍五入”？

12756千米讀作：（）⑵在求近似數(shù)時，12756

1389000千米讀作：（）的千位上的數(shù)不滿5,應(yīng)

3、用“四舍五人”法把地球、太陽的直徑用“萬”作單位。該怎么辦？1389000千位

12756N()萬1389000p()萬上的數(shù)比5大，該怎么

辦？

⑶求出的近似數(shù)為什么不

三、鞏固練習(xí)使用“等號”而要使用“約

1、把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。等號”？

2540003687000求一個數(shù)的近似數(shù)，

663582113698032不是準(zhǔn)確數(shù)，所以要使用

2、在括號里填寫使式子成立的數(shù)。“約等號

9()864心9萬()39800心94萬

2、師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要

6()8130比61萬()7623^2萬

求一個數(shù)的近似數(shù)，要看

3、選擇正確答案的序號填在括號里

省略哪?位后面的尾數(shù)，

(1)、六千零八十萬寫作()

再看省略的尾數(shù)中最高位

A.6080000B.60800000C.6080000

上的數(shù)是否滿5,如果滿

(2)、比最大的六位數(shù)少1的數(shù)是()

5,就向前一位進(jìn)一，再把

A.1000000B.999998C.99999

它和后面的數(shù)全舍去，改

(3)、與99999相鄰的數(shù)是()

寫為0,不滿5,就把它和

A.99998B.100000C.99998和100000

右面的數(shù)全舍去，改寫為

Oo

三、小結(jié)。

求近似數(shù)和改寫數(shù)都

要改變數(shù)的表現(xiàn)形式，但

它們的實(shí)質(zhì)是不同的，求

近似數(shù)改變了原數(shù)的大

小，而用“萬”作單位只

改變了數(shù)的表現(xiàn)形式，沒

有改變數(shù)的大小。

整要求一個數(shù)的近似數(shù)，要看省略哪一位后面的尾數(shù)，再看省略的尾數(shù)中最高位上的數(shù)是否滿5,如

理

學(xué)果滿5,就向前一位進(jìn)一，再把它和后面的數(shù)全舍去，改寫為0,不滿5,就把它和右面的數(shù)全舍去，改

案寫為0。

課堂

評價

與反

思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校導(dǎo)學(xué)案

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級數(shù)學(xué)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案

教研組：數(shù)學(xué)執(zhí)筆：金保審核：田紅英審批：陳岳真

授課人：授課時間：導(dǎo)學(xué)案編號：SisxOO6

課題：數(shù)的產(chǎn)生課型：新授課時：1課時

學(xué)1、知道數(shù)產(chǎn)生的歷史，認(rèn)識自然數(shù)。

習(xí)2、認(rèn)識億級的數(shù)，掌握計數(shù)單位“億”“十億”“百億”“千億”以及千億以內(nèi)的數(shù)位順序表，掌握十進(jìn)

目制計數(shù)法。

標(biāo)

學(xué)習(xí)

重難1、了解數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展；

點(diǎn)預(yù)2、自然數(shù)的概念。

測

學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆

記欄

-、自主學(xué)習(xí)一、談話導(dǎo)入

1、我們知道古時候人們記數(shù)方法有（）、（）、刻道記導(dǎo)入：同學(xué)們，我們

數(shù)。后來，人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號，這就是（）。已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年多的數(shù)

2、表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、……都是（）?學(xué)，每天都和數(shù)打交道，

3、一個物體也沒有，用（）表示.0也是自然數(shù)。最小的自那么，你們知道這些數(shù)是

然數(shù)是（），（）最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。怎樣產(chǎn)生的嗎？

二、合作探究二、學(xué)習(xí)新知識

1、理解數(shù)的產(chǎn)生1.數(shù)的產(chǎn)生。

2、十進(jìn)制計數(shù)法2.計數(shù)符號、計數(shù)方法的

學(xué)

我國總?cè)丝谟校?295330000人（2000年我國第五次人口普查產(chǎn)生。

習(xí)

數(shù)據(jù)）在遠(yuǎn)古時代人們雖然

過（1）這個數(shù)在數(shù)位順序表中應(yīng)該如何表示呢？有計數(shù)的需要，但是開始

程還不會用1、2、3這些數(shù)

（2）填完的同學(xué)把你的想法跟小組的同學(xué)交流交流，你為什么這樣詞來數(shù)物體的個數(shù)。只知

填？道“?樣多”、“多”或“少”。

①計數(shù)方法

出示數(shù)位順序表，再仔細(xì)觀察數(shù)位順序表，你還發(fā)現(xiàn)了什么那時人們只能借助一些物

呢？品來計數(shù)。

②符號

你知道十進(jìn)制計數(shù)法最早是哪個國家發(fā)明的嗎？每相鄰兩個白然數(shù)的

三、鞏固練習(xí)差是1.一個物體也沒有，

1、10個一千萬是（），10個一億是（）,10用0表示。0也是自然數(shù)，

個一百億是（是最小的自然數(shù)。沒有最

2、按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右起每（）個數(shù)位是一級，億級大的自然數(shù)，白然數(shù)的個

的四個數(shù)位是（）。數(shù)是無限的。

3、每相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率都是（），這種計數(shù)3、十進(jìn)制計數(shù)法

方法叫做（）。（1）可以從前面學(xué)過的

4、從個位起，第（）位是萬位，第（）位萬級、個級類推出億級的

是億位。數(shù)位來。

5、一個數(shù)由7個十億、5個百萬、2個一組成，這個數(shù)是（2）每相鄰的兩個計數(shù)

（）,讀作（）。單位之間的進(jìn)率是十。

6、和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）位和（）。三、課堂小結(jié)

7、"千''和''萬"的進(jìn)率是（）,請你寫出三組進(jìn)率是十的計數(shù)有什么收獲？還有

單位。什么不懂的地方或者有疑

惑的地方？提問質(zhì)疑。

整1、數(shù)的產(chǎn)生

理2、自然數(shù)的性質(zhì)和特點(diǎn)

學(xué)3、十進(jìn)制計數(shù)法

案

課堂

評價

與反

思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校導(dǎo)學(xué)案

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級數(shù)學(xué)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案

教研組：數(shù)學(xué)執(zhí)筆：金保審核：田紅英審批：陳岳真

授課人：授課時間：導(dǎo)學(xué)案編號：SisxOO7

課題：億以上數(shù)的認(rèn)識課型：新授課課時：1課時

學(xué)

習(xí)掌握億以上數(shù)的讀寫方法，會將整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，將非整億的數(shù)改寫成用“億”作

目

標(biāo)單位的近似數(shù)。

學(xué)習(xí)

掌握億以上數(shù)的讀寫方法，會將整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，將非整億的數(shù)改寫成用“億”

重難

點(diǎn)預(yù)作單位的近似數(shù)。

測

學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆

記欄

一、自主學(xué)習(xí)一、談話導(dǎo)入

1、90