高中英語學習方法攻略

高中英語學習方法攻略匯總

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中英語學習方法攻略匯總》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：：高中英語還是很重要，學得好的和學不好的分差往

往很大。下面我給大家分享了有關(guān)高中英語的一些學習方法，一起來看看

吧!學好高中英語的方法技巧高中英語學習應(yīng)從聽、說、讀、.?.

：高中英語還是很重要，學得好的和學不好的分差往往很大。下面我給

大家分享了有關(guān)高中英語的一些學習方法，一起來看看吧！

學好高中英語的方法技巧

高中英語學習應(yīng)從聽、說、讀、寫四個方面入手。

1、聽什么

聽錄音。要想提高英語聽力，僅靠課堂上的錄音是遠遠不夠的，課下也

要大量聽錄音。錄音不應(yīng)該選擇過于難的，最好是和英語教科書配套的錄

音資料。要選擇原聲材料，這樣可以糾正發(fā)音。

聽英文節(jié)目。電視有英語新聞，收音機有英文講座，這都是相當好的聽

力材料，而且它們的發(fā)音都比較純正，比如英國的BBC英文廣播等，經(jīng)

常聽這些英語節(jié)目，對學習英語是大有裨益的。剛開始可能聽不懂，但不

要著急，只要堅持不懈，就會逐漸聽懂的。

另外，如果條件允許，還可以多和外國人進行交談，這樣對提高聽力的

幫助更大。

2、怎樣說

語言的最重要的作用之一就是交流，說是交流最常用的方式。要學好英

語，一定要多說多練，要敢于用英語同別人進行交流。交流時，注意美式

英語和英式英語的區(qū)別，注意語勢、詞調(diào)等，還要特別注意自己的發(fā)音。

英語課上要盡量說英語，少說漢語。

日常生活中也要多說。為什么我們的漢語說得這么流暢哪？因為我們天

天在說，時時在用，學習英語也一樣，一定要多說、勤說、抓住一切機會

說。

3、讀什么

讀是英語四大基本技能之一，被很多專家和有經(jīng)驗的英文學者視為最有

效的學習方法。

多讀單詞、短語、句型，多讀課文。在多讀的基礎(chǔ)上背誦課文是比較好

的。書讀百遍，其義自見，講的就是這個道理。

多讀是英語學習比較有效的方法，它可以使你熟悉單詞、短語、句型、

增加詞匯，能夠提高判斷能力、聽說能力和閱讀速度，同時能夠加強口語,

培養(yǎng)語感。

4、怎樣寫

抄寫課文是比較好的英語學習方法。抄的時候，眼、耳、口、手、腦全

要工作，眼睛看著，耳朵聽著，口里念著，手下寫著，腦袋里思考著。同

時用英文寫日記、記隨感，也能提高我們的英語水平。

英語學習要將聽、說、讀、寫四種能力綜合起來，才更見效。

高中生學習英語語法的方法

1.觀察感悟：現(xiàn)行的高中英語課本每個單元的語法分別在三個板塊中呈

現(xiàn)和運用。1）在課文文本中呈現(xiàn);2）在課本附錄部分呈現(xiàn);3）在單元同步練

習中運用。這三個板塊之間的排序是有一定邏輯關(guān)系和合理排序的。首先

是在課本中自我觀察、感悟和發(fā)現(xiàn)，對語法知識有一個初步的認識和留下

第一印象。這個過程主要是觀察結(jié)構(gòu)特點、詞形的表達方式、語序等。在

此基礎(chǔ)上再進入附錄部分語法項目的進一步學習、觀察和分析。由于附錄

部分有詳細的說明和例句，所以為自主學習提供了重要的資源和保障。

2.作出結(jié)論：在反復(fù)觀察和分析的基礎(chǔ)上，嘗試自己動手作出結(jié)論。比

較可行的辦法是：對每個例句分別進行歸納和總結(jié)，并且嘗試用自己最簡

潔的語言表述出來。

3.初試牛刀：在得出基本結(jié)論和把握基本規(guī)則以后，馬上進入課本中的

練習。對于課本中相同的練習沒有必要全做，根據(jù)需要選做一部分就可以

了。每做完一個練習以后，要及時發(fā)現(xiàn)問題和反思糾錯。

4.模仿運用：參考課本的例句，嘗試用同樣的方式來表達。在語法結(jié)構(gòu)

不改變的情況下，改變原句的某些內(nèi)容(如不同的人稱，不同的詞語等)，

寫出新的句子(結(jié)構(gòu)源于課本，但句子的具體內(nèi)容又不同于課本)

提高高中英語成績的方法

高三英語學習是一個長期奮斗的過程只有策略、技巧和方法是不夠的，

還必須有刻苦學習的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅持不懈的

努力，我們很難獲得成功。同學們，起努力吧!笑到最后，笑得最甜。

一、分析存在的問題

L時間安排問題

(1)是否很少在學習前確定明確的目標(2)是否沒有固定的時間安排(3)

是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成(4)學習計劃是否是只能在開

頭的幾天有效(5)是否把所有的時間都花在學習上。

2.注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘(2)學習時，身旁

是否常有小說、雜志、電視等分心的東西⑶是否常與人邊聊天邊學習。

3.學習興趣問題

(1)是否一見英語書頭就發(fā)脹(2)是否喜歡其他學科，不喜歡英語(3)是

否常需要強迫自己學習

4.學習方法問題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法

⑶是否從未向?qū)W習好的同學討教過學習方法⑷是否從不向老師請教問

題(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

上述問題，答案〃是〃越多，你的學習效率就越低。每個有學習問題的學

生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。

二、自我改進和提高法

1.自我塑造法

(1)選擇一個目標進行突破。經(jīng)過對學習效率低的原因分析，找出自己

的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。有些學生在接

受長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八

九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實際情況，從某一方面進行突破。

(2)實行新的學習程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個缺點你

就應(yīng)該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺;如果原因是對

英語不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學習方法，將英語學習與工

作娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，堅持一段時間后，隨著良好習慣的形成，學

習興趣就會逐漸濃厚。

2、形成一些好的習慣和學習策略，

要盡可能的形成如下學習習慣：

(1)養(yǎng)成提問的好習慣。它不僅有助于語言學習，也是個人成長的好習

慣；(2)學習時要經(jīng)常準備好學習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不

明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱(3)將經(jīng)常出錯的地方記錄在

一個小本上，不斷溫習鞏固，并避免重復(fù)犯錯;將朗讀作為每天早晨起來

以后的一個習慣動作(4)挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對象。不要

光為了背誦而背誦，將語音的練習、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏

固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的(5)將復(fù)習作為學習的一個重

要過程，制定一些學習和復(fù)習的計劃。

形成如下學習策略：

(1)在英語學習的過程中要樹立自信(2)了解思維差異，即以英語為母語

的人在思維方式上與我們中國人的差異?！ㄋ季S差異”需要在平時的閱讀中

不斷地感受、體會,積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己

的表達中運用自如⑶學習英語所承載的文化概念(4)經(jīng)常將英語和中文

進行對照對比⑸要有文體意識。

3、堅持就是勝利

每天必備的訓(xùn)練：(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對

性的強化練習，并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語表達能力(2)理解并記憶10個

左右新詞匯，可以參考大學四級詞匯(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完

成相應(yīng)的練習（限定時間：一般為5分鐘一篇文章）（4）有目的的整理當天

或者近期學習內(nèi)容，做到舉一反三。

每天用最佳時間記詞匯，詞匯復(fù)習要注意科學記憶，要適時強化復(fù)現(xiàn)以

突破記憶瓶頸。英語學科與其他學科不同，識記符號多，所復(fù)習的內(nèi)容，

當晚或第二天早晨就要重溫，某一階段的內(nèi)容要定期回顧，要勤反復(fù)，不

能等到徹底忘了再去重新識記。

其次要變換記憶方法。聯(lián)想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構(gòu)

詞法記憶，用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯題強記等等可以

穿插進行。在記憶過程中要口動、手寫，既要用功，更要用心。

第三，要利用一天中感覺最好的時間來記詞匯。這個最佳時間段因人而

異，可以是早晨或下午，也可以是晚上。記憶信念要堅定，欲望要強烈。

一天至少閱讀兩篇文章，詞匯記憶不能離開句子，更不能離開語篇。語

篇在整張試卷中所占分值最大，完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀都是語

篇，都和閱讀理解能力有關(guān)，因此，每天要堅持閱讀至少2篇文章，熟悉

不同體裁、題材文章的寫作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。而

且必須像考試那樣限時訓(xùn)練，切忌邊看邊查字典;要進行錯題分析，看它

屬于高考閱讀命題的哪一種題型：是細節(jié)理解、推理判斷、猜測詞義還是

歸納大意定標題？以后在做題目的時候就形成了良好的習慣，錯誤自然減

少。

從歷年高考題里尋找切入點，〃三大步〃就是通常所說的三輪復(fù)習。第一

輪為高一、高二知識的復(fù)習；第二輪為高三課本的學習，有些同學往往一

味地做題，忽略課本的學習，殊不知課本乃一課之本。

對于復(fù)習資料，我們認為首選近幾年各地的高考真題，但要注意，做高

考題不是單純地硬記每道題的語境，更不是機械地死記硬背答案，而是要

學會找到每道題的切入點，從中總結(jié)命題立意和命題手法。

對于語法復(fù)習，我們認為應(yīng)重點復(fù)習動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、

各類從句以及交際用語。復(fù)習語法時應(yīng)使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使知識前

后串聯(lián)，再橫向拓寬。例如復(fù)習主語從句時，在注意引導(dǎo)詞的選用、時態(tài)

語態(tài)和主謂一致的同時.，還要聯(lián)系到動名詞作主語、不定式作主語和主語

從句與〃名詞+定語從句”的轉(zhuǎn)換，進而復(fù)習賓語從句、同位語從句、表語

從句等，再擴充到帶it作形式主語的主語從句及帶it作形式賓語的賓語

從句等。同時對于易混淆的知識點必須搞清其區(qū)別所在，例如考生常?；?/p>

淆定語從句和名詞性從句，不知道定語從句必須要有先行詞，what不能用

在定語從句中而只能用在名詞性從句中并且必須在從句中充當成份，等

等。這