《第三單元 奇妙的畫筆 1 初識(shí)畫筆》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級(jí)下冊(cè)

《第三單元奇妙的畫筆1初識(shí)畫筆》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第三單元奇妙的畫筆1初識(shí)畫筆》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第三單元奇妙的畫筆1初識(shí)畫筆》，該部分內(nèi)容位于川教版信息技術(shù)（2019）四年級(jí)下冊(cè)教材。課程內(nèi)容包括：1.介紹畫筆的基本功能和操作方法；2.學(xué)習(xí)使用畫筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形繪制；3.探索畫筆的進(jìn)階功能，如填充顏色、改變線條粗細(xì)等；4.利用畫筆創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的畫作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的基本功能和操作方法，進(jìn)一步拓展學(xué)生的電腦操作技能，并激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新意識(shí)，使他們能夠主動(dòng)探索和嘗試使用畫筆功能。

2.計(jì)算思維：通過學(xué)習(xí)畫筆的基本操作和方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和解決問題的方式。

3.技術(shù)能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握畫筆工具的使用，提高他們的信息技術(shù)操作能力和創(chuàng)造力。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，利用畫筆進(jìn)行個(gè)性化的畫作創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-畫筆的基本功能和操作方法：學(xué)生需要掌握畫筆的選取、線條繪制、顏色填充等基本操作。

-利用畫筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形繪制：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用畫筆工具繪制基本的圖形，如直線、曲線、矩形等。

-探索畫筆的進(jìn)階功能：學(xué)生需要了解并學(xué)會(huì)使用畫筆的進(jìn)階功能，如改變線條粗細(xì)、添加文字等。

-創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的畫作：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的畫筆功能，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的簡(jiǎn)單畫作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-畫筆功能的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)畫筆的某些功能不太理解，如如何調(diào)整線條的粗細(xì)、如何填充顏色等，需要教師通過示例和練習(xí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-創(chuàng)作思路的拓展：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)作思路和想象力，需要教師通過啟發(fā)式教學(xué)和提供創(chuàng)意素材等方式，幫助學(xué)生拓展創(chuàng)作思路。

-個(gè)性化表達(dá)的實(shí)現(xiàn)：學(xué)生可能不知道如何將自己的想法和情感融入到畫作中，需要教師通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.采用“講授+實(shí)踐”的教學(xué)方法，教師先向?qū)W生講解畫筆的基本功能和操作方法，然后引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)“畫筆功能探索”的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，每組嘗試使用畫筆的不同的功能，并分享給其他組，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如電腦、投影儀等，展示畫筆的使用示例和優(yōu)秀的學(xué)生作品，幫助學(xué)生更好地理解和掌握畫筆的使用技巧。同時(shí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作靈感和素材。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《奇妙的畫筆》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是畫筆嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于畫筆的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受畫筆的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹畫筆的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.畫筆基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解畫筆的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解畫筆的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹畫筆的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.畫筆案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解畫筆的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的畫筆案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解畫筆的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用畫筆解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與畫筆相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)畫筆的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫筆的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括畫筆的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)畫筆在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用畫筆。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于畫筆的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《數(shù)字藝術(shù)與創(chuàng)意繪畫》：該書介紹了數(shù)字繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)作技巧，適合對(duì)畫筆技術(shù)有進(jìn)一步興趣的學(xué)生閱讀。

-《創(chuàng)意繪圖軟件指南》：介紹多種創(chuàng)意繪圖軟件的使用方法和創(chuàng)作案例，可以幫助學(xué)生了解畫筆工具的更多應(yīng)用。

-《繪畫與視覺藝術(shù)》：深入探討繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程和各種流派，引導(dǎo)學(xué)生從更廣闊的角度理解畫筆的意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他畫筆工具或軟件，了解它們的特點(diǎn)和操作方法，比較與所學(xué)畫筆工具的異同。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的畫筆工具進(jìn)行創(chuàng)作，如繪圖板、手機(jī)繪圖應(yīng)用等，并將作品分享給同學(xué)和教師。

-引導(dǎo)學(xué)生思考畫筆技術(shù)在現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫、動(dòng)畫制作等，并嘗試分析其對(duì)藝術(shù)發(fā)展的影響。

-組織一次畫筆工具創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生自由選擇主題，運(yùn)用所學(xué)的畫筆技能進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和個(gè)性。課后作業(yè)1.練習(xí)題：使用畫筆工具繪制以下圖形：

a.一個(gè)正方形

b.一條曲線

c.一個(gè)圓形

d.一條直線

答案：請(qǐng)參考教材中的相關(guān)示例，學(xué)生需獨(dú)立完成以上圖形的繪制。

2.創(chuàng)作題：利用畫筆工具創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的畫作，要求體現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意和特色。

答案：學(xué)生可自由發(fā)揮，使用畫筆工具創(chuàng)作一幅畫作，可以是風(fēng)景、人物、動(dòng)植物等，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和想象力。

3.探索題：嘗試使用畫筆工具的進(jìn)階功能，如填充顏色、改變線條粗細(xì)等，并進(jìn)行創(chuàng)作。

答案：學(xué)生可以選擇一個(gè)進(jìn)階功能，如填充顏色，然后運(yùn)用該功能創(chuàng)作一幅畫作，如繪制一幅彩色圖案或背景。

4.研究題：調(diào)查并了解市場(chǎng)上流行的畫筆工具或軟件，簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

答案：學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索或訪問軟件商店，了解至少兩款流行的畫筆工具或軟件，如AdobePhotoshop、Procreate等，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

5.思考題：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)畫筆工具在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用和意義的看法。

答案：學(xué)生可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗谑褂卯嫻P工具進(jìn)行學(xué)習(xí)或創(chuàng)作時(shí)的感受，以及畫筆工具對(duì)他們學(xué)習(xí)和生活的影響。板書設(shè)計(jì)1.畫筆的基本功能和操作方法

-選取畫筆

-繪制線條

-填充顏色

-改變線條粗細(xì)

2.畫筆的進(jìn)階功能

-添加文字

-導(dǎo)入圖片

-調(diào)整畫筆屬性

3.畫筆創(chuàng)作實(shí)例

-實(shí)例一：使用畫筆工具繪制一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫

-實(shí)例二：利用畫筆工具創(chuàng)作一幅創(chuàng)意圖案

-實(shí)例三：結(jié)合畫筆工具和文字工具制作一張海報(bào)

4.畫筆在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)：繪制思維導(dǎo)圖、概念圖等學(xué)習(xí)工具

-生活：制作個(gè)性化的筆記、日記插圖等

5.畫筆工具的探索與創(chuàng)新

-了解其他畫筆工具或軟件

-嘗試使用不同的畫筆工具進(jìn)行創(chuàng)作

-分享和交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于《奇妙的畫筆》的課，課前我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，希望能夠通過生動(dòng)的講解和實(shí)例演示，讓學(xué)生更好地理解和掌握畫筆工具的使用。在課堂上，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語言解釋畫筆的基本功能和操作方法，并通過展示一些有趣的畫作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)于畫筆的基本操作很快就能夠掌握，他們?cè)趯?shí)踐中也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。這讓我感到很高興，覺得自己的努力沒有白費(fèi)。

然而，我也注意到，在教學(xué)畫筆的進(jìn)階功能時(shí)，部分學(xué)生顯得有些困惑。他們對(duì)于如何調(diào)整線條粗細(xì)、如何填充顏色等操作不太理解。針對(duì)這一問題，我決定在課后找一些更詳細(xì)的教程