人教版初中體育與健康 九年級 第四章 籃球-跳步急停及前后轉(zhuǎn)身教學(xué) 教案

人教版初中體育與健康九年級第四章籃球——跳步急停及前后轉(zhuǎn)身教學(xué)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初中體育與健康課程

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球跳步急停及前后轉(zhuǎn)身的基本技巧，提高籃球運(yùn)動(dòng)能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握跳步急停及前后轉(zhuǎn)身的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠靈活運(yùn)用到比賽中。

3.教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性，以及在比賽中的實(shí)際應(yīng)用。

三、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入：通過簡單的熱身活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入籃球運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。

2.技能講解：教師示范跳步急停及前后轉(zhuǎn)身的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨模仿。

3.分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

4.比賽實(shí)踐：學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，運(yùn)用所學(xué)技巧，教師觀察并進(jìn)行點(diǎn)評。

四、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生自評：學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的不足。

2.同伴評價(jià)：學(xué)生互相評價(jià)，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

3.教師評價(jià)：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，給予肯定和建議。

五、教學(xué)資源

1.籃球場地：提供籃球場地進(jìn)行教學(xué)。

2.籃球：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)籃球。

3.教學(xué)視頻：播放籃球跳步急停及前后轉(zhuǎn)身的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注意學(xué)生的安全，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，給予個(gè)別指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握籃球跳步急停及前后轉(zhuǎn)身的基本技巧，提高籃球運(yùn)動(dòng)能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，增強(qiáng)體質(zhì)，形成良好的鍛煉習(xí)慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會尊重對手，遵守比賽規(guī)則，勇于挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)者分析1.知識掌握：九年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識，如運(yùn)球、傳球、投籃等技巧，對籃球比賽有一定的了解。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過跳步急停及前后轉(zhuǎn)身等動(dòng)作，但對動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度不一。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對籃球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，尤其是男生，大部分學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)性強(qiáng)的動(dòng)作，喜歡在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技巧。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，有的學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性較好，有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間來掌握動(dòng)作要領(lǐng)。部分學(xué)生偏愛視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)跳步急停及前后轉(zhuǎn)身動(dòng)作時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難包括動(dòng)作的連貫性、協(xié)調(diào)性以及轉(zhuǎn)身時(shí)的平衡。部分學(xué)生可能對動(dòng)作的理解和掌握程度不夠，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)困難。此外，學(xué)生在比賽中運(yùn)用技巧時(shí)可能會遇到心理壓力大的問題，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中體育與健康九年級第四章的教材，以便于學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與籃球跳步急停及前后轉(zhuǎn)身相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生在視覺上更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球若干，用于學(xué)生分組練習(xí)和比賽。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合籃球教學(xué)的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和比賽實(shí)踐區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行練習(xí)和比賽。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段籃球比賽精彩集錦，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)員在比賽中運(yùn)用跳步急停及前后轉(zhuǎn)身的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師提出問題：“你們認(rèn)為這些運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作是如何完成的？他們?yōu)槭裁匆褂眠@些動(dòng)作？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解跳步急停及前后轉(zhuǎn)身的動(dòng)作要領(lǐng)。首先，教師示范動(dòng)作，并講解每個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然后，教師通過展示圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生從視覺上更好地理解動(dòng)作。最后，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性，以及在不同比賽場景中的應(yīng)用。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，自己巡回指導(dǎo)。在練習(xí)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、交流，探討動(dòng)作的完成方法和技巧。針對學(xué)生遇到的問題，教師給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。期間，教師邀請部分學(xué)生進(jìn)行展示，以評估他們的動(dòng)作掌握情況。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧。比賽過程中，教師密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。比賽結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們分享在比賽中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為跳步急停及前后轉(zhuǎn)身在籃球比賽中的作用是什么？你們在練習(xí)過程中遇到了哪些困難？是如何克服的？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)跳步急停及前后轉(zhuǎn)身在籃球比賽中的重要性。隨后，教師提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生在課后自主尋找籃球比賽中運(yùn)用跳步急停及前后轉(zhuǎn)身的實(shí)例，下節(jié)課分享給同學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。通過創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高籃球運(yùn)動(dòng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《籃球技巧訓(xùn)練指南》、《籃球比賽中的轉(zhuǎn)身技巧》等，讓學(xué)生深入了解籃球技巧訓(xùn)練的方法和比賽中的運(yùn)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.讓學(xué)生觀看國內(nèi)外籃球比賽的錄像，分析比賽中運(yùn)動(dòng)員如何運(yùn)用跳步急停及前后轉(zhuǎn)身技巧，并在課堂上分享自己的觀察和體會。

b.組織學(xué)生進(jìn)行籃球技巧比賽，鼓勵(lì)他們大膽嘗試新學(xué)的動(dòng)作，提高籃球運(yùn)動(dòng)能力。

c.讓學(xué)生結(jié)合跳步急停及前后轉(zhuǎn)身動(dòng)作，自主創(chuàng)編籃球?qū)崙?zhàn)套路，提高籃球比賽的實(shí)戰(zhàn)能力。

d.鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球社團(tuán)或校隊(duì)訓(xùn)練，將所學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際比賽中，提高自己的籃球水平。

3.拓展知識點(diǎn)：

a.籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和比賽策略。

b.籃球運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練方法和技巧。

c.籃球比賽中其他動(dòng)作技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，如運(yùn)球、傳球、投籃等。

d.籃球歷史和文化知識，了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和著名籃球運(yùn)動(dòng)員的成就。教學(xué)反思今天的籃球課，我教授了跳步急停及前后轉(zhuǎn)身技巧，整體來看，學(xué)生們對這兩個(gè)技巧的掌握情況比我預(yù)想的要好。在課堂實(shí)踐中，大部分學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)動(dòng)作運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中，這讓我感到十分欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在做動(dòng)作時(shí)，手臂和腳步的配合不夠默契，動(dòng)作顯得有些生硬。這說明他們在課前的預(yù)習(xí)和課堂上的跟練還不夠，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。其次，少數(shù)學(xué)生在轉(zhuǎn)身時(shí)的平衡掌握得不太好，容易失去重心。這可能與他們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力有關(guān)，我會關(guān)注這部分學(xué)生，在今后的課程中適當(dāng)增加一些增強(qiáng)體質(zhì)和協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。

在教學(xué)過程中，我盡量采用生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓學(xué)生更容易理解動(dòng)作要領(lǐng)。我還組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)和比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。課堂上的師生互動(dòng)也較為充分，學(xué)生們積極提問，我也耐心解答。但反思起來，我在課堂上的提問方式還可以更加多樣化，可以讓學(xué)生更多地參與到問題的提出和解答中來，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

此外，在教學(xué)資源方面，我準(zhǔn)備了一些與課程相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生從視覺上更好地理解動(dòng)作。但在使用這些資源時(shí)，我還可以更加靈活多樣，例如可以讓學(xué)生自己搜索相關(guān)資源，提高他們的信息檢索能力。板書設(shè)計(jì)1.跳步急停

①動(dòng)作要領(lǐng)：腳步迅速，身體協(xié)調(diào)

②應(yīng)用場景：比賽中的進(jìn)攻和防守

③重點(diǎn)詞：迅速、協(xié)調(diào)、進(jìn)攻、防守

2.前后轉(zhuǎn)身

①動(dòng)作要領(lǐng)：腰腿并用，保持平衡

②應(yīng)用場景：比賽中的變向和突破

③重點(diǎn)詞：腰腿、平衡、變向、突破

3.動(dòng)作連貫性

①動(dòng)作要領(lǐng)：動(dòng)作銜接自然，不拖泥帶水

②應(yīng)用場景：比賽中的連續(xù)進(jìn)攻和防守

③重點(diǎn)詞：銜接、自然、連續(xù)、流暢

4.動(dòng)作協(xié)調(diào)性

①動(dòng)作要領(lǐng)：手腳并用，協(xié)調(diào)一致

②應(yīng)用場景：比賽中的配合和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)

③重點(diǎn)詞：手腳、協(xié)調(diào)、配合、團(tuán)隊(duì)

5.跳步急停與前后轉(zhuǎn)身的結(jié)合

①動(dòng)作要領(lǐng)：靈活運(yùn)用，根據(jù)比賽情況選擇動(dòng)作

②應(yīng)用場景：比賽中的多樣化進(jìn)攻和防守

③重點(diǎn)詞：靈活、運(yùn)用、選擇、多樣化課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了籃球跳步急停及前后轉(zhuǎn)身技巧。跳步急停是在比賽中快速停止運(yùn)動(dòng)，并為下一次進(jìn)攻或防守做好準(zhǔn)備的動(dòng)作。它要求學(xué)生腳步迅速，身體協(xié)調(diào)，能夠靈活應(yīng)對比賽中的變化。前后轉(zhuǎn)身則是在比賽中進(jìn)行變向和突破的動(dòng)作，需要學(xué)生腰腿并用，保持平衡。這兩個(gè)動(dòng)作在籃球比賽中都非常重要，能夠幫助學(xué)生提高進(jìn)攻和防守的能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對跳步急停及前后轉(zhuǎn)身動(dòng)作的掌握情況，我組織了一場簡單的籃球比賽。在比賽中，學(xué)生們積極運(yùn)用所學(xué)技巧，展示了他們在課堂上的學(xué)習(xí)成果。通過比賽，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確完成動(dòng)作，但仍有少數(shù)學(xué)生在動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性方面存在一些問題。在課后，我會針對這些問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。典型例題講解1.例題1：請簡述跳步急停的動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：跳步急停的動(dòng)作要領(lǐng)是腳步迅速，身體協(xié)調(diào)。首先，學(xué)生需要迅速跳起，然后迅速落地，同時(shí)身體要保持協(xié)調(diào)，以便為下一步動(dòng)作做好準(zhǔn)備。

2.例題2：請說明前后轉(zhuǎn)身的應(yīng)用場景。

答案：前后轉(zhuǎn)身的應(yīng)用場景有變向和突破。在比賽中，當(dāng)對手擋住去路時(shí)，球員可以利用前后轉(zhuǎn)身動(dòng)作改變方向，突破對手的防守。

3.例題3：請簡述動(dòng)作連貫性的重要性。

答案：動(dòng)作連貫性是指動(dòng)作銜接自然，不拖泥帶水。在比賽中，動(dòng)作連