Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課的主題是“Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.”，這是2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的一課。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握和運(yùn)用關(guān)于數(shù)量的表達(dá)方式，以及如何用英語(yǔ)描述物品的數(shù)量。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于數(shù)量的英文單詞和短語(yǔ)，如"nineteen"、"only"等，并能夠運(yùn)用它們描述物品的數(shù)量。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于數(shù)量的英文單詞和短語(yǔ)，如"nineteen"、"only"等，并能夠運(yùn)用它們描述物品的數(shù)量。同時(shí)，學(xué)生還能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解到英語(yǔ)中描述數(shù)量的表達(dá)方式，以及如何在日常生活中運(yùn)用這些表達(dá)方式。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠更好地理解和適應(yīng)英語(yǔ)文化。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)觀察和描述物品的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生還需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，分析和解決與數(shù)量相關(guān)的問(wèn)題。這將有助于提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠理解和運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于日常用品和顏色的詞匯，如crayons、colors等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的興趣。他們具有較強(qiáng)的觀察力和好奇心，喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀的方式來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠較好地理解和記憶英語(yǔ)單詞和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏愛(ài)視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：一是對(duì)數(shù)量詞匯的理解和運(yùn)用，如"nineteen"、"only"等；二是對(duì)英語(yǔ)句型的掌握，如何正確地運(yùn)用所學(xué)句型描述物品的數(shù)量；三是對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)存在聽(tīng)力理解上的困難，尤其是對(duì)于語(yǔ)速較快或者口音不同的英語(yǔ)發(fā)音。為了解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供清晰的示范和充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過(guò)互動(dòng)和小組活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生傳授關(guān)于數(shù)量的表達(dá)方式和句型；任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如描述物品數(shù)量的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；互動(dòng)式教學(xué)法通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-圖片展示：通過(guò)展示不同數(shù)量的文具物品圖片，讓學(xué)生猜測(cè)并描述物品的數(shù)量。

-角色扮演：學(xué)生分組，扮演不同的角色，如商店員和顧客，用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的模擬練習(xí)。

-小組競(jìng)賽：分組進(jìn)行描述物品數(shù)量的競(jìng)賽，看哪個(gè)小組描述得更快、更準(zhǔn)確。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)教學(xué)效果，將使用多媒體課件、實(shí)物文具和圖片等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示教學(xué)內(nèi)容和解題過(guò)程，實(shí)物文具和圖片用于直觀展示物品數(shù)量，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，還可能使用錄音機(jī)或播放器播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。通過(guò)這些教學(xué)媒體的使用，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一幅文具畫(huà)，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)畫(huà)中有多少支鉛筆、多少個(gè)橡皮等。

-學(xué)生數(shù)完后，教師提問(wèn)：“Canyoucounthowmanycrayonsthereareinthepicture?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-教師總結(jié)：“Thereareonlynineteencrayonsinthepicture.”，并板書(shū)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示不同數(shù)量的文具物品圖片，如20支鉛筆、10個(gè)橡皮等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述數(shù)量。

-教師示范句型：“Therearetwentypencilsonthedesk.”，并讓學(xué)生跟讀。

-教師提問(wèn)：“Howmanycrayonsarethereonthetable?”，學(xué)生用英語(yǔ)回答。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)圖片寫(xiě)出物品的數(shù)量，并用英語(yǔ)描述。

-學(xué)生完成后，教師選取部分答案進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提問(wèn)，如：“Canyoutellmehowmanycrayonsyouhave?”，學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-教師提問(wèn)：“Whatcolorcrayonsdoyoulike?”，學(xué)生用英語(yǔ)回答并說(shuō)明原因。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出任務(wù)：“Pleasedrawyourfavoritecartooncharacterandcounthowmanycrayonsyouuse.”

-學(xué)生完成任務(wù)后，向同學(xué)展示并描述所用到的數(shù)量。

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生作品，鼓勵(lì)創(chuàng)意和語(yǔ)言表達(dá)。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己文具盒里物品數(shù)量的短文。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于數(shù)量的英文單詞和短語(yǔ)，如"nineteen"、"only"等，并能夠運(yùn)用它們描述物品的數(shù)量。他們還能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)，如"Howmanycrayonsarethereonthetable?"。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課，能夠了解到英語(yǔ)中描述數(shù)量的表達(dá)方式，以及如何在日常生活中運(yùn)用這些表達(dá)方式。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠更好地理解和適應(yīng)英語(yǔ)文化。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在觀察和描述物品的數(shù)量過(guò)程中，提高了他們的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生還需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，分析和解決與數(shù)量相關(guān)的問(wèn)題。這將有助于提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成小組討論、實(shí)際任務(wù)和創(chuàng)新環(huán)節(jié)的過(guò)程中，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

5.合作能力：在小組討論、實(shí)際任務(wù)和創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠提出自己的見(jiàn)解。

6.創(chuàng)新精神：學(xué)生在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，通過(guò)繪制自己喜歡的卡通人物并描述所用到的數(shù)量，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出具有個(gè)性的作品。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)故事或文章，如《TheCrayonBoxStory》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏色和數(shù)量概念的理解。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片，如《SesameStreet》中關(guān)于顏色和數(shù)量的片段，以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和詞匯掌握。

2.拓展要求

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看。

-在閱讀或觀看過(guò)程中，學(xué)生可以做一些簡(jiǎn)單的筆記，記錄下新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己閱讀或觀看的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和提高。

-教師在課堂上有針對(duì)性地提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)拓展內(nèi)容的掌握情況，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作或繪畫(huà)，如編寫(xiě)一個(gè)小故事或繪制一幅彩色畫(huà)作，以展示自己的創(chuàng)新能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons."的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示文具圖片和提出問(wèn)題的方式，成功引起了學(xué)生的注意和興趣。在講授新課時(shí)，我使用了直觀的教學(xué)手段，如PPT展示和實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際任務(wù)，如描述物品數(shù)量的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足之處。例如，在聽(tīng)力理解方面，部分學(xué)生對(duì)于語(yǔ)速較快或口音不同的英語(yǔ)發(fā)音存在一定的困難。在語(yǔ)法和句型運(yùn)用上，一些學(xué)生