2024年秋一年級上冊3我是小學(xué)生 教案(2課時(shí))

2024年秋一年級上冊3我是小學(xué)生教案(，2課時(shí))科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋一年級上冊3我是小學(xué)生教案(，2課時(shí))教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年秋一年級上冊第三單元《我是小學(xué)生》的兩個(gè)課時(shí)。該單元主要圍繞小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范展開，旨在幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)前已經(jīng)具備一定的生活自理能力和初步的學(xué)習(xí)能力，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，規(guī)范行為舉止，更好地適應(yīng)小學(xué)生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)《我是小學(xué)生》這一單元，學(xué)生將能夠：

1.自主閱讀課文，理解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)規(guī)范。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動復(fù)習(xí)等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會與同學(xué)相互幫助、共同進(jìn)步。

5.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會合理安排時(shí)間、自覺遵守紀(jì)律。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握小學(xué)生應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范。

2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對抽象的行為規(guī)范和習(xí)慣的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生如何在實(shí)際生活中踐行所學(xué)的規(guī)范和習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和體驗(yàn)行為規(guī)范的重要性。

2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，如模擬課堂、小組合作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會與人溝通、合作，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，讓學(xué)生在交流中學(xué)會處理人際關(guān)系。

5.教師及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)的有效性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬小學(xué)生日常生活的場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并實(shí)踐行為規(guī)范，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動式教學(xué)法：采用小組討論、同伴互助等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3.案例教學(xué)法：選取具體的案例，讓學(xué)生分析、討論，從而提高學(xué)生解決問題的能力和思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、教學(xué)視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動展示課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)軟件，如口語測評軟件、學(xué)習(xí)任務(wù)管理軟件等，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《我是小學(xué)生》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)規(guī)范。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《我是小學(xué)生》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《我是小學(xué)生》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)規(guī)范，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬課堂等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握行為規(guī)范。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、模擬課堂等活動，體驗(yàn)行為規(guī)范的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)規(guī)范。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握行為規(guī)范。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)規(guī)范，掌握行為規(guī)范。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我是小學(xué)生》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《我是小學(xué)生》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的行為規(guī)范知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小學(xué)生日常行為規(guī)范指南》：一本關(guān)于小學(xué)生行為規(guī)范的書籍，詳細(xì)介紹了小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范和習(xí)慣。

《優(yōu)秀小學(xué)生養(yǎng)成手冊》：一本指導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的書籍，包含了各種實(shí)用的方法和技巧。

《小學(xué)生的自我管理之道》：一本幫助小學(xué)生學(xué)會自我管理的書籍，涵蓋了時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃、情緒控制等方面的內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀以上提供的拓展閱讀材料，進(jìn)一步深入了解小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際情況，思考如何將這些規(guī)范和習(xí)慣應(yīng)用到自己的日常生活中，以提高自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。

此外，學(xué)生還可以進(jìn)行以下探究活動：

-觀察身邊的同學(xué)或朋友，分析他們是否具備良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以及這些習(xí)慣對他們學(xué)習(xí)成績和人際關(guān)系的影響。

-調(diào)查和分析自己所在學(xué)?；虬嗉壷写嬖诘牟涣夹袨榱?xí)慣，并提出改進(jìn)的建議。

-采訪家長或老師，了解他們對小學(xué)生行為規(guī)范的看法和要求，以及如何在家中或?qū)W校中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、直觀的學(xué)習(xí)框架，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書將包括以下幾個(gè)部分：

1.課程標(biāo)題：《我是小學(xué)生》

2.核心概念：小學(xué)生的生活規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.重點(diǎn)知識點(diǎn)：尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理

4.行為規(guī)范：列舉具體的行為規(guī)范，如按時(shí)到校、禮貌待人等

5.學(xué)習(xí)技巧：簡要介紹如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何高效學(xué)習(xí)

6.互動環(huán)節(jié)：課堂活動標(biāo)題，如小組討論、角色扮演等

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果

板書設(shè)計(jì)將采用簡潔明了的字體和圖形，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合色彩和布局的藝術(shù)性，使板書更具趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容《我是小學(xué)生》，布置以下作業(yè)：

a.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并寫一篇短文闡述自己在生活中如何踐行這些規(guī)范和習(xí)慣。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，以及如何合理安排時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。

c.觀察身邊的小學(xué)生，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出建議幫助他們改進(jìn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

a.對于學(xué)生寫的短文，重點(diǎn)關(guān)注他們對行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的理解和應(yīng)用，指出其中的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

b.對于學(xué)習(xí)計(jì)劃，檢查學(xué)生的時(shí)間安排是否合理，學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容是否明確，并提供修改的建議。

c.對于觀察身邊小學(xué)生的作業(yè)，評價(jià)學(xué)生的觀察能力和分析能力，指出其中的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

2.通過作業(yè)的批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高能力。

a.通過批改學(xué)生的短文，幫助學(xué)生加深對行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的理解，提高他們的寫作和表達(dá)能力。

b.通過批改學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們學(xué)會合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

c.通過批改學(xué)生觀察身邊小學(xué)生的作業(yè)，幫助他們提高觀察能力和分析能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。

a.對于作業(yè)中存在的問題，鼓勵(lì)學(xué)生主動尋求改進(jìn)的方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

b.對于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)一步提升自己的能力。

c.對于作業(yè)中的不足，鼓勵(lì)學(xué)生主動尋求改進(jìn)的方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.請列舉出小學(xué)生應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范。

答案：小學(xué)生應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范包括：尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、自覺遵守紀(jì)律、誠實(shí)守信、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、文明禮貌、自主學(xué)習(xí)等。

2.請簡述小學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答案：小學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法有：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間；養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；養(yǎng)成認(rèn)真聽講、積極思考的習(xí)慣；養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)和反思的習(xí)慣。

3.請談?wù)勑W(xué)生應(yīng)該如何處理同學(xué)間的矛盾和沖突。

答案：小學(xué)生處理同學(xué)間矛盾和沖突的方法有：學(xué)會傾聽和理解對方觀點(diǎn)；保持冷靜，避免沖動；尋求共同點(diǎn)和解決方法；向老師或家長求助；學(xué)會寬容和諒解。

4.