2019-2020北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)2二年級上冊(全冊)教案設(shè)計(jì)

新北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案特別說明：本教案為最新北師大版教材（新版）配套教50＋70＝30＋600＝30＋300=90＋20＝40＋50＝0＋500=24+30+41=()2.初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的4.在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)24+30+41=()3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)去年秋游我們?nèi)チ松謩?dòng)物園。瞧，這些同學(xué)們來到了我們學(xué)校附近的老兩隊(duì)都上船后，船上還有多少個(gè)空座位？（請您幫工作人員算一算，這樣（1）方法分析：要求船上有多少個(gè)空座位，可.生2：.求船上有多少個(gè)空座位，可以先求出兩隊(duì)的總?cè)藬?shù)，再用可乘人數(shù)減去兩..師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息真多呀！可是老師就是沒有明白，合唱隊(duì)人數(shù)對學(xué)生提出的一步計(jì)算的簡單問題可以現(xiàn)場解答。“合唱隊(duì)現(xiàn)在學(xué)生列出52-9+15之后，啟發(fā)學(xué)生說一說自己是怎么想的。如有出現(xiàn)綜合算式，師生就一起把兩個(gè)算式改為一個(gè)算式，并告訴學(xué)生這樣學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師及時(shí)巡視，一方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予及時(shí)的鼓勵(lì)和必要的指導(dǎo)。另一方面，了解學(xué)生出現(xiàn)的算法以及算法中出現(xiàn)的問師：把你的算法喝結(jié)果向大家介紹一下，說一說先算什么，再算什么，結(jié)再減9的算法，可以讓學(xué)生說一說是怎么想的，并談?wù)効捶?。同時(shí)說明一師：加減混合運(yùn)算，也可以用一個(gè)豎式進(jìn)行計(jì)算 _____________ _____________66板書設(shè)計(jì)56+21+1848+32-1639-13+42.二（1）班開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，下面次次次績（2）奇思獲得第二名，他的總成績可能是多少？他第三次可4.在空格里填數(shù)，使橫著、豎著、斜著三個(gè)數(shù)相加的和都是30。①18-12-8②18-12+845+17-3896-44-25參考答案第一單元測試卷什么呢?（讓一名學(xué)生說）那你用什么買呀?（人民幣）你認(rèn)識錢嗎【借助文具商店這一情境，引出本節(jié)的主題——人民幣，并揭示人民幣的功大家輪流看一看、摸一摸，你能發(fā)現(xiàn)什么呢?觀察時(shí)小朋友們要互相1．小組合作：組長來當(dāng)售貨員，其他同學(xué)用課前準(zhǔn)備好的人民2．師：同學(xué)們的收獲都不小，你能從你買的文具中選一種介紹一下你是怎么5．師：大家都完成了，現(xiàn)在誰愿意把你的展示給大家看一看。（實(shí)物投影反【讓學(xué)生體會到兌換的必要性。】3．師：哪一對好朋友想把你們的收獲告訴大家。（全班交流，并板書，用實(shí)遇到此類問題應(yīng)如何解決，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系?！?角2元＋2元＋1元=元師：同學(xué)們，今天的天氣可真不錯(cuò)。丁丁的媽媽去商店買衣服，我們一塊去看嗎？”？（師：同學(xué)們，我們的好朋友機(jī)靈狗和酷樂貓最近又開了一家商場。今天，你們師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到商場，大家看到的是“兒童專柜”。在專柜里，你看到師：大家觀察的很認(rèn)真，獲得的信息也不少?，F(xiàn)在你們能利用這些信息，幫助？（師：同學(xué)們都說的很好。從中我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)幾元簧幾角相減時(shí)，我們要從3.在購物情境中進(jìn)行簡單的計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生解決問題趣促學(xué)：談話：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我就給大家出一個(gè)謎語，“叫貓不是貓，象熊沒熊高，人人喜愛他，是咱中國寶”數(shù)一數(shù)（一）談話：今天有許多可愛的熊貓跟我們一起來上課，大家快來數(shù)2、嘗試獨(dú)立完成“有多少方格”。小組內(nèi)說一說怎么數(shù)的。寫3、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書，從剛才這些算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？小組1、談話：秋天到了，蘋果成熟了。看這里有許多又紅又六、總結(jié)談話：這時(shí)候用乘法會比較簡單師：你們?nèi)ミ^游樂園嗎？老師帶大家到兒童樂園玩一玩。（出示情境師：相同的幾個(gè)數(shù)相加，可用另一種表示方法——乘法。今天，老師帶大家②認(rèn)識乘號“×”,指導(dǎo)書寫。學(xué)生通過計(jì)算積木的塊數(shù)，初步用乘法解決簡單問題，以加深對乘2.通過計(jì)算積木的塊數(shù)，初步體驗(yàn)用乘法解決簡單問題，加深對2，全班交流。你是怎么想的？乘法算式是……？（2.能根據(jù)具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中，體會動(dòng)物樂園要開展慶?；顒?dòng)，小動(dòng)物們非常高興從四面八方趕來聚會，今找一找生活中有哪些些問題可用乘法解決，（3）把白紙沿原來的折痕對折，并用力按一按，使這個(gè)圖案印到白紙的另一？（（1）告訴學(xué)生，剛才對折時(shí)出現(xiàn)的折痕，？（？（2、列舉生活中的平移現(xiàn)象。升國旗1、使學(xué)生知道5的乘法口訣的來源，初步記住5的乘法口訣2、培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力和數(shù)感。3、引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)：你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題：4、數(shù)一數(shù)、填一填：一堆松果有五個(gè)，2堆、3堆……9堆呢？數(shù)×5=5,二個(gè)五就是2×5=10……c.小組合作寫出5的乘法算式和口訣，師指導(dǎo)。(2)多媒體呈現(xiàn)與算式的對應(yīng)關(guān)系，加深理解。1課間活動(dòng)。規(guī)則：每5人一組，分2組跳圓圈舞，音樂停止后，讓學(xué)生列一個(gè)乘法算式，2、擺小棒：根據(jù)5的乘法口訣，讓同桌的學(xué)生1位擺小棒，另一位寫出乘法3、游戲：用“開火車”的形式說出乘法算式和乘法口訣。誰就獲勝，式題可變換，多讓幾組學(xué)生參加比賽，激發(fā)學(xué)生參與活故事，理解題意，再進(jìn)行解答，注意“買2張成人票和1張學(xué)生票”5×8＝5×5＝5×3＝2×8＝4×5=6×2＝9×5＝3×4＝7×3＝3×6=用乘法算式怎么表示？給每個(gè)乘法算式編一句乘法口訣（1）學(xué)生獨(dú)立思考（2）小組內(nèi)交流（3）全班交流匯報(bào)，師板書（1）獨(dú)立背誦（2）生生之間互動(dòng)（3）師生對口令8989串4848個(gè)1、使學(xué)生在具體的情景中，進(jìn)一步體會乘法的意義，熟練掌握2—1、通過1-5的乘法口訣和1-5乘法口訣以內(nèi)兩個(gè)數(shù)相乘的練習(xí)，教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的排列規(guī)律，能發(fā)現(xiàn)其中積相同的部分，3、創(chuàng)設(shè)情境，在活動(dòng)中，學(xué)會與他人合作競爭能力。重點(diǎn)難點(diǎn)理解乘法算式在不同情景中所表示的意義，體會乘法的意義活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《數(shù)數(shù)歌》片斷、卡片（實(shí)物）、小動(dòng)物道具、8張貼數(shù)(1)說出不同的分類情況。(2)應(yīng)花多少錢？3、如果帶50元去買所有的東西，夠嗎？（完成練習(xí)第1題）三、1、先由學(xué)生獨(dú)立完成，同桌相互檢查。五、3、評一評：哪個(gè)小組完成最好，并給這個(gè)小組一顆星星。六、4、請小朋友說說怎樣讀表內(nèi)乘法。七、5、對口令，同桌相互提問。八、6、卡片搶答。（完成練習(xí)一第2題）十、1、出示卡片，用“開火車”的形式，說出乘法口訣。十一、2、找朋友，用數(shù)學(xué)語言描述題中情境，提出數(shù)學(xué)問題、解決問題、十三、1、誰能說說青蛙的形狀。十四、2、播放歌曲《數(shù)數(shù)歌》片斷。十五、3、獨(dú)立填寫第4題。十六、4、小組相互檢查。十七、5、集體交流反饋。（完成練習(xí)一第4題）果子”2、對號入座。悄悄的坐上，然后說明原因。六、總結(jié)。今天你有什么收獲？你還能提出什么問題(參考答案第五單元測試卷師：通過同學(xué)們，我們每天在這間教室里學(xué)習(xí)，講臺是老師的好伙伴，課桌是錄音：大家好！我是講臺，今天我想知道自己有多長，小朋友們能告訴我嗎？還有我呢，我是課桌，我也想知道自己有多長，親愛的小朋友，你們能告訴我?guī)煟菏紫任覀儜?yīng)找到0刻度，把筆的一端對準(zhǔn)它，看另一端對準(zhǔn)哪個(gè)數(shù)值，再1、先讓學(xué)生估一估實(shí)物，再動(dòng)手量一量，然后選擇哪位小朋友教學(xué)方法：探究法、演示法、講授法、練習(xí)法等2、通過分一分的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，初步的抽象概括（1）學(xué)生觀察圖（2）根據(jù)題意，用圓片擺一擺，分一分（3）小組交流（1）理解一雙有幾支（2）動(dòng)手圈（3）全班交流板書設(shè)計(jì)：分桃子教學(xué)目標(biāo)2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和初步的抽象活動(dòng)準(zhǔn)備小棒、圖片、蘋果圖片板書設(shè)計(jì)：分蘋果1、讓學(xué)生通過親自動(dòng)手分實(shí)物，感知“平均分”的含義，初步培重點(diǎn)難點(diǎn)在具體環(huán)境中體會除法的含義。理解平均分的含義。能用語言表述活動(dòng)準(zhǔn)備糖果若干、小圓片、豆子若干動(dòng)手實(shí)踐一：每小組5人，有20塊糖果，每個(gè)小朋友要分得同樣多，該怎（3）在全班操作的基礎(chǔ)上，指名拿老師的教具上臺分一分，說一說，你是活動(dòng)實(shí)踐四1）師說明游戲規(guī)則。二、全課總結(jié)：今天你學(xué)了什么數(shù)學(xué)知識，你喜歡這樣的活動(dòng)嗎？生活中有知識目標(biāo)：通過前面大量的等分活動(dòng)，學(xué)生積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這里開始用除法表示等分的過程，并介紹除法算式的讀法猴急了，它們不知道應(yīng)該怎樣分才好，小朋友們，你們能不能幫它們分一分23==64知識目標(biāo)：讓學(xué)生在具體活動(dòng)中感受“倍”的含義，使學(xué)生理解等情感目標(biāo)：初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系春天，氣候溫暖，萬物復(fù)蘇，森林中的許多小動(dòng)物都來到河邊玩耍。它們讓學(xué)生說一說：上面分的過程和結(jié)果用算式怎么表示小雞的只數(shù)是小松鼠的()進(jìn)一步理解“倍”的意義，培養(yǎng)學(xué)生看圖收集信息、自主提出問題1、生獨(dú)立填表，同桌互相說一說，每個(gè)得數(shù)是怎樣得出4、想一想、算一算。先觀察算式有什么特點(diǎn)，說一說自己的想法，然后利活動(dòng)準(zhǔn)備校歷表、卡片3、填一填，教科書P74重點(diǎn)難點(diǎn)編制8、9乘法口訣，在探索中記住8、9的口訣，并能正確應(yīng)用情感目標(biāo)：能結(jié)合具體的情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題并解決問題，獲長頸鹿說：春天到了，大地開始復(fù)蘇，南方的小鳥又回來了，我要為他們準(zhǔn)備小猴子說：我們也參加蓋房子的勞動(dòng)。長頸鹿伯伯，飛回來多少只小鳥？幾（）小熊開了一家快餐店，小動(dòng)物們都來買了，瞧，兔小弟、狼大哥，牛伯伯都首先出示圖片：小貓、小狗、小猴在公園里爬繩梯，繩梯上面有幾顆閃閃發(fā)亮師：這節(jié)課，我們就和小貓、小狗、小猴一起去闖關(guān)，摘取那些閃閃發(fā)亮的智2、集體訂正。1、完成3和4題2、四人小組活動(dòng)。3、小組匯報(bào)。4、老師總結(jié)（寫得越多，智慧樹爬得越高，最高為勝，然后換一個(gè)數(shù)試一2、獲取已知的數(shù)學(xué)信息。3、探究解決問題的方法。1、先觀察組算式的特點(diǎn)，后小組討論。2、交流后說一說，寫一寫。