新北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案

標(biāo)標(biāo)點(diǎn)備50＋70＝30＋600＝30＋300=90＋20＝40＋50＝0＋500=2計(jì)標(biāo)標(biāo)點(diǎn)備3計(jì)4標(biāo)點(diǎn)備兩隊(duì)都上船后，船上還有多少個(gè)空座位請您幫.生2：. 5. 6標(biāo)點(diǎn)備指導(dǎo)。另一方面，了解學(xué)生出現(xiàn)的算法以及算法7 標(biāo)點(diǎn)備83.美術(shù)課上，同學(xué)們一共帶來了75個(gè)易拉罐燈籠和向日葵。做燈籠用了35個(gè)，做向日52—9計(jì)43標(biāo)點(diǎn)備標(biāo)點(diǎn)備9標(biāo)點(diǎn)備標(biāo)點(diǎn)備計(jì)關(guān)鍵：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生【借助文具商店這一情境，引出本節(jié)的主題——人民幣，并揭示人民幣的功能?！俊具@一步主要是讓學(xué)生認(rèn)識人民幣，通過讓學(xué)生親自去看、摸，使學(xué)生對人民幣有初步的了【通過購物讓學(xué)生初步理解人民幣的功能，掌握元、角、分【讓學(xué)生體會(huì)到兌換的必要性?！俊就ㄟ^情境讓學(xué)生體會(huì)到人民幣之間可以兌換，也讓現(xiàn)在大家又回到了商店，先接受丁丁的挑戰(zhàn)師：小朋友們的想法都是正確的，你們的表？（師：同學(xué)們，我們的好朋友機(jī)靈狗和酷樂貓師：大家觀察的很認(rèn)真，獲得的信息也不少師：同學(xué)說的棒極了。因此，我們在計(jì)算的師：咱們班的小朋友可是越來越厲害了，不師：小朋友們，“六一”兒童節(jié)快到了。老師：展示主圖，現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了體育用師：同學(xué)們都說的很好。從中我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)幾元師：在大家的共同努力下，我們終于將這些趣促學(xué)：談話：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我就給大家出沒熊高，人人喜愛他，是咱中國寶”數(shù)一數(shù)（一）談話：今天有許多可愛的熊貓跟②認(rèn)識乘號“×”,指導(dǎo)書寫。1、使學(xué)生知道5的乘法口訣的來源，初步記住5的乘法口訣2、培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力和數(shù)感。3、引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)：你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)4、數(shù)一數(shù)、填一填：一堆松果有五個(gè)，2堆、3堆……9堆呢？數(shù)×5=5,二個(gè)五就是2×5=10……c.小組合作寫出5的乘法算式和口訣，師指導(dǎo)。(2)多媒體呈現(xiàn)與算式的對應(yīng)關(guān)系，加深理解。1課間活動(dòng)。規(guī)則：每5人一組，分2組跳圓圈舞，音樂停止后，讓學(xué)生列一個(gè)乘法算式，并編出乘法口2、擺小棒：根據(jù)5的乘法口訣，讓同桌的學(xué)生1位擺小棒，另一位寫出乘法口訣。3、游戲：用“開火車”的形式說出乘法算式和乘法口訣。+5，從而加強(qiáng)對乘法意義的理解。題意，再進(jìn)行解答，注意“買2張成人票和1張學(xué)生票”的列式有兩種即5×2+2、你擺了幾雙筷子？一共幾根？你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題？同桌互說。5×8＝5×5＝5×3＝2×8＝4×5=6×2＝9×5＝3×4＝7×3＝3×6=1236789481、通過1-5的乘法口訣和1-5乘法口訣以內(nèi)兩個(gè)數(shù)相乘的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的排列規(guī)律，能發(fā)現(xiàn)其中積相同的部分，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力。3、創(chuàng)設(shè)情境，在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作競爭能力。(1)說出不同的分類情況。(2)應(yīng)花多少錢？3、如果帶50元去買所有的東西，夠嗎？（完成練習(xí)第1題）1、先由學(xué)生獨(dú)立完成，同桌相互檢查。2、集體交流、反饋。3、評一評：哪個(gè)小組完成最好，并給這個(gè)小組一顆星星。4、請小朋友說說怎樣讀表內(nèi)乘法。5、對口令，同桌相互提問。6、卡片搶答。（完成練習(xí)一第2題）1、出示卡片，用“開火車”的形式，說出乘法口訣。2、找朋友，用數(shù)學(xué)語言描述題中情境，提出數(shù)學(xué)問題、解決問題、小組合作、匯報(bào)成果。（完成第3題）1、誰能說說青蛙的形狀。2、播放歌曲《數(shù)數(shù)歌》片斷。3、獨(dú)立填寫第4題。4、小組相互檢查。5、集體交流反饋。（完成練習(xí)一第4題）1、“摘果子”活動(dòng)，將算式寫在卡片后，讓學(xué)生扮演小動(dòng)物上臺(tái)“摘果子”2、對號入座。悄悄的坐上，然后說明原因。師：通過同學(xué)們，我們每天在這間教室里學(xué)錄音：大家好！我是講臺(tái)，今天我想知道自己有多長師總結(jié)：原來大家用的測量工具不一樣，標(biāo)2、估計(jì)一下黑板大約有多長。說說自己的身高？）1、讓學(xué)生通過親自動(dòng)手分實(shí)物，感知“平均分”的含義，初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)研究方法的能力。2、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和初步語言表達(dá)能力。一、今天你學(xué)了什么數(shù)學(xué)知識，你喜歡這樣的活動(dòng)嗎？生活不知道應(yīng)該怎樣分才好，小朋友們，你們能不能幫它們分一分呢？”？（量然后圈一圈觀察小雞的數(shù)量里有讓學(xué)生說一說小雞的只數(shù)是小松鼠的()4、想一想、算一算。先觀察算式有什么特點(diǎn)，說一說自EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up8(編制8),編制7)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up8(乘法口訣),乘法口訣)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up8(在探索中記住8),在探索規(guī)律的基)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up8(9的口訣),上記清7)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up8(并能正確),乘法口訣)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up8(用),并)能正確應(yīng)用EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up5(足球),校歷)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up5(球及),卡片)：商店，一生當(dāng)售貨員。要求買的人先想好：記口訣。一 2021年青島版二年級數(shù)學(xué)(上冊)月考題及答案（）（）（）(),最小的是（）。A．剛起床B．在吃飯C．在上語文課2、15根胡蘿卜平均分給3只小兔，每只小兔分得幾根？列式為()A．15÷5=3（根）B．15÷3=5（根）C．3×5=15（根）3、在()÷()=…7中，被除數(shù)最小是().A．23B．15C．601、圓形是軸對稱圖形。()2、計(jì)算6×8和48÷6，用同一句乘法口訣。()5×5=30÷6=3×7=81÷9=300＋600=700－200=25＋9=130－40=32－17=6×8=35÷7=3÷3=36÷8=83÷9=67÷8=39÷9=梨梨39、1215；48；5；13、8+22=30，54-30=24，把這兩道算式改寫成一道算式應(yīng)該是().（）（），（）（）（）（）根竹竿長().A．小時(shí)B．分A．9B．27C．161、在乘法算式里，積一定比其中任何一個(gè)乘數(shù)都大。()2、把8塊糖分成了4份，每份肯定都是2塊。()4、計(jì)算25-5×4時(shí)，要先算25-5。()5、被減數(shù)增加5，減數(shù)減少5，它們的差不變。()2、用豎式計(jì)算.（）3、看下圖解決問題.4、66、3()×7＜369×()＜4073＞8×()是0，這個(gè)數(shù)是().（）（）1、在()÷()=…7中，被除數(shù)最小是().A．23B．15C．602、角的大小和兩條邊的長短().A．有關(guān)B．無關(guān)C．不能確定（）A．12：50B．12：5C．12：052、根據(jù)口訣六六三十六只能寫出一道除法算式。()4、0乘或除以任何數(shù),都得0。()6×9=2×2=2×8=7×4－7=