第七中學(xué)2025屆高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試卷（含答案）

第七中學(xué)2025屆高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試卷（含答案）成都七中2024~2025學(xué)年度上期高2025屆入學(xué)考試

語(yǔ)文試題

考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

文本一：

我想我的馬①

鮑爾吉·原野

大群牛羊擁擠在公路上，汽車?guó)Q笛也不躲開(kāi)。牛羊滿山遍野，邊走邊找草吃。今年旱，六月中旬了，草還沒(méi)蓋住地面，白音溫都的牧民正趕著自家的牛羊轉(zhuǎn)場(chǎng)去塔林花草原夏營(yíng)地。看到這樣的場(chǎng)景，我下意識(shí)地想告訴老父親。接著心里咯噔一下，父親已經(jīng)去世了。在鎮(zhèn)政府，我看見(jiàn)一個(gè)兩歲的女孩在大廳納涼，她莊重地伸出手，跟往來(lái)辦事的牧民握手，好可愛(ài)。我想說(shuō)給我父親聽(tīng)。他一定是盤腿坐在床上，身體搖晃，露出微笑，仿佛見(jiàn)到了小女孩。但是，父親去世了。心又咯噔一下。

父親去世四年了，我盡量回避與他有關(guān)的事件和物件。這幾年，我沒(méi)去草原，去了會(huì)想起父親，仿佛他就在那里。草原上，干牛糞發(fā)出草藥的氣味，排隊(duì)飛行的大雁，翅膀反射著陽(yáng)光。被曬得灰白的木輪車邊上，牽?；ǎ晒耪Z(yǔ)叫媳婦花）開(kāi)放了，傍晚它們會(huì)收攏花瓣，像一支支雨傘。我想把看到的一切都告訴父親，卻無(wú)處說(shuō)，我感覺(jué)自己孤孤單單。

父親性格剛直，說(shuō)人論世，言語(yǔ)激昂。進(jìn)入80歲，他變得柔軟安靜。到90歲，他幾乎不說(shuō)話，趴窗臺(tái)看綠地上的花朵和天上的白云。父親度過(guò)91歲生日后，開(kāi)始說(shuō)他的戰(zhàn)馬。馬的名字叫沙日拉，意思是帶點(diǎn)黑灰斑點(diǎn)的白馬。

父親說(shuō)，遼沈戰(zhàn)役打沈陽(yáng)的時(shí)候，國(guó)民黨的黑飛機(jī)飛得像樹(shù)梢那么高，機(jī)槍連串掃射。騎兵目標(biāo)大，沒(méi)地方躲，好多戰(zhàn)友犧牲了。戰(zhàn)馬低頭嗅主人身上的血，不離開(kāi)主人。他說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)啊，比電影看到的殘酷。"炮彈爆炸，四處是殘破的血肉。按理說(shuō)動(dòng)物應(yīng)該在炮火中逃散，但是馬不離開(kāi)自己的主人。我父親說(shuō)：“沙日拉是一匹多好的白馬！”

我怕父親情緒激動(dòng)，扶他到床上躺下，說(shuō)：“你別想過(guò)去的事了，享受幸福的晚年吧。"

父親說(shuō)：“沙日拉愛(ài)用鼻子嗅我身上的味，我也喜歡馬的汗味。我想我的馬。”

2019年7月，父親的身體開(kāi)始虛弱。10月1日上午，電視直播新中國(guó)成立70年慶典。我們?cè)缭绨迅赣H扶到沙發(fā)上，他坐不住，身體兩邊放了兩床棉被。十點(diǎn)整，電視播放1949年開(kāi)國(guó)大典紀(jì)錄片。70年前的這天，我父親參加了開(kāi)國(guó)大典閱兵式，他是內(nèi)蒙古騎兵白馬團(tuán)的戰(zhàn)士。我父親目不轉(zhuǎn)睛地看完電視畫(huà)面，說(shuō)：“我沒(méi)找到我的馬。"

那天晚上，我們看完電視準(zhǔn)備休息，父親從臥室走到客廳，站著，像要宣布一件事。他說(shuō)：“我的馬……”“馬"字沒(méi)說(shuō)出來(lái)，眼淚已在他臉上流淌，灰襯衣像雨衣一樣掛在身上，空空蕩蕩。我上前扶他，感覺(jué)他在顫抖。他說(shuō)：“我的馬在哪兒？”

母親說(shuō)：“快睡覺(jué)吧，你說(shuō)你的馬在抗美援朝時(shí)被送到朝鮮去了。"

父親躺在床上說(shuō)：“我想我的馬，我感覺(jué)孤孤單單?！弊罱?tīng)了章琴瑞日布唱的一首歌：“說(shuō)起唯一的故鄉(xiāng)，眼淚落下來(lái)，自己都沒(méi)察覺(jué)。說(shuō)起唯一的馬，眼淚落下來(lái)，自己竟不知道。"好像在唱我父親。父親以前說(shuō)起馬興高采烈，夸馬的眼睛、馬的鬃毛。現(xiàn)在提起馬，他的臉上掛著淚水也不擦，渾然無(wú)覺(jué)。

我父親活了91歲，經(jīng)歷九死一生。走到生命的終點(diǎn)，他忘記了世間所有的榮辱，卻忘不了那匹戰(zhàn)馬。父親說(shuō)：“我的馬也會(huì)想我?！?/p>

一個(gè)月后，2019年11月8日，父親溘然辭世。如果有天堂，他會(huì)在那里見(jiàn)到他的馬。在天堂的綠草地上，他和白馬一同徜徉。

（有改動(dòng)）

【注】①本文為繪本《父親的戰(zhàn)馬》后記。

文本二：

蒙古族作家鮑爾吉·原野首部以馬為題材的文學(xué)繪本《父親的戰(zhàn)馬》，是一曲穿越硝煙的草原英雄戰(zhàn)歌。

生長(zhǎng)于內(nèi)蒙古廣袤草原的鮑爾吉·原野對(duì)家鄉(xiāng)，以及家鄉(xiāng)的馬有獨(dú)到的理解和深厚的感情?！陡赣H的戰(zhàn)馬》正是取材于原野先生父親那順德力格爾與心愛(ài)的白馬沙日拉之間真實(shí)的情感經(jīng)歷。那順德力格爾的一生富有傳奇色彩：18歲離開(kāi)家鄉(xiāng)科爾沁左翼后旗，加入解放軍，作為內(nèi)蒙古騎兵二師白馬團(tuán)的成員參加了解放東北的大小戰(zhàn)役，戰(zhàn)馬沙日拉曾救過(guò)他的性命。在將戰(zhàn)馬送往朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)后，他一直念念不忘。勝利的榮耀屬于蒙古族戰(zhàn)士，同樣的軍功章也屬于來(lái)自內(nèi)蒙古草原的戰(zhàn)馬。

作家、評(píng)論家汪政先生在談到鮑爾吉·原野的草原兒童文學(xué)創(chuàng)作時(shí)說(shuō)，原野的創(chuàng)作是一種富有獨(dú)特地方感的邊地與特色文化的寫(xiě)作，草原的獨(dú)特生命體驗(yàn)深入到他的精神與骨髓里。在撤退的過(guò)程中，父親爬山時(shí)從馬上摔下來(lái)，腿摔傷站不起來(lái)，“白馬圍著他打轉(zhuǎn)"；在與土匪的戰(zhàn)斗中，巴圖、卻吉、杜楞扎那、東山四名蒙古族戰(zhàn)士犧牲，戰(zhàn)斗結(jié)束后他們的戰(zhàn)馬找不到主人，“慌慌張張地在隊(duì)伍里鉆來(lái)鉆去，見(jiàn)到人就聞腿聞胳膊，鬃毛如亂發(fā)撒在脖子上”。人與馬之間生死相依。

當(dāng)父親將戰(zhàn)馬送上抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，當(dāng)每一名蒙古族騎兵將自己心愛(ài)的馬送上駛向朝鮮前線的列車時(shí)，他們胸中激蕩著保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)鼓，同時(shí)也激蕩著古老草原上馬的贊歌。

（摘編自《穿越硝煙的草原英雄戰(zhàn)歌——讀鮑爾吉·原野〈父親的戰(zhàn)馬〉有感》）

1．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“灰襯衣像雨衣一樣掛在身上，空空蕩蕩”，這里的“空空蕩蕩”既是寫(xiě)父親身體的瘦弱，更是寫(xiě)父親內(nèi)心的空空蕩蕩，強(qiáng)化對(duì)“馬"的思念。

B．倒數(shù)第二段中，父親說(shuō)“我的馬也會(huì)想我”，對(duì)父親來(lái)說(shuō)，馬是戰(zhàn)友與伙伴，為了保家衛(wèi)國(guó)與捍衛(wèi)和平，父親不得不和戰(zhàn)馬分離并遺憾終身。

C．文中巧妙運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，讓讀者了解到父親曾經(jīng)參加解放戰(zhàn)爭(zhēng)、開(kāi)國(guó)大典、抗美援朝，向讀者展示了歷史的橫截面和歷史進(jìn)程中革命者的風(fēng)采。

D．在文章倒數(shù)第三段中，作者引用章琴瑞日布唱的一首歌，借以表達(dá)父親在晚年對(duì)自己的戰(zhàn)馬深切的思念與不舍之情，讀來(lái)真切感人，令人動(dòng)容。

2．下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章以點(diǎn)帶面，通過(guò)展現(xiàn)人與馬美好的情誼，讓讀者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷有了更深入的了解。

B．文章善用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，例如父親的喃喃自語(yǔ)，馬在主人身邊流連，感人至深，讓人回味。

C．“我想我的馬"在文中多次出現(xiàn)，是貫穿全文的線索，亦是表現(xiàn)人物形象的情感主線。

D．文章通過(guò)父親的回憶來(lái)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，語(yǔ)言平淡質(zhì)樸，娓娓道來(lái)，把讀者帶到遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。

3．兩個(gè)文本都提到了“馬”對(duì)戰(zhàn)死或受傷的主人不離不棄的場(chǎng)面，深切動(dòng)人。同學(xué)們準(zhǔn)備要把這一場(chǎng)面拍攝成一個(gè)短視頻，由你負(fù)責(zé)擬寫(xiě)視頻拍攝腳本，請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容在簡(jiǎn)要填寫(xiě)下面的表格。（6分）

分鏡頭腳本（片尾），時(shí)長(zhǎng)：20秒

音樂(lè)特點(diǎn)①______

遠(yuǎn)鏡頭②______

特寫(xiě)鏡頭③______

視頻解說(shuō)（不超過(guò)50字）④______

二、古詩(shī)文閱讀（78分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，14分）

閱讀下面的文言文，完成4~7題。

上樞密韓太尉書(shū)

蘇轍

太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣。"今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣，此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動(dòng)乎其言而見(jiàn)乎其文，而不自知也。

轍生十有九年矣，其居家所與游者不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人所見(jiàn)不過(guò)數(shù)百里之間無(wú)高山大野可登覽以自廣百氏之書(shū)雖無(wú)所不讀然皆古人之陳?ài)E不足以激發(fā)其志氣恐遂汩沒(méi)，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過(guò)秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見(jiàn)古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉(cāng)廩、府庫(kù)、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見(jiàn)翰林歐陽(yáng)公，聽(tīng)其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無(wú)憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公，出則方叔、召虎。而轍也未之見(jiàn)焉。

且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？轍之來(lái)也，于山見(jiàn)終南、嵩、華之高，于水見(jiàn)黃河之大且深，于人見(jiàn)歐陽(yáng)公，而猶以為未見(jiàn)太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無(wú)憾者矣。

轍年少，未能通習(xí)吏事。向之來(lái)，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其所樂(lè)。然幸得賜歸待選，便得優(yōu)游數(shù)年之間，將歸益治其文，且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。

（選自《欒城集》卷二十二《四部叢刊》本）

4．下列對(duì)材料中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．其居家所與/游者不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人/所見(jiàn)不過(guò)數(shù)百里之間/無(wú)高山大野可登/覽以自廣百氏之書(shū)/雖無(wú)所不讀/然皆古人之陳?ài)E/不足以激發(fā)其志氣/

B．其居家所與游者/不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人/所見(jiàn)不過(guò)數(shù)百里之間/無(wú)高山大野可登/覽以自廣百氏之書(shū)/雖無(wú)所不讀/然皆古人之陳?ài)E不足/以激發(fā)其志氣/

C．其居家所與/游者不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人/所見(jiàn)不過(guò)數(shù)百里之間/無(wú)高山大野可登覽以自廣/百氏之書(shū)/雖無(wú)所不讀/然皆古人之陳?ài)E不足/以激發(fā)其志氣/

D．其居家所與游者/不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人/所見(jiàn)不過(guò)數(shù)百里之間/無(wú)高山大野可登覽以自廣/百氏之書(shū)/雖無(wú)所不讀/然皆古人之陳?ài)E/不足以激發(fā)其志氣/

5．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文中第2段“雖無(wú)所不讀”與第3段“雖多而何為"的“雖”意思不同。

B．發(fā)，行動(dòng)、發(fā)動(dòng)，與《石鐘山記》“而大聲發(fā)于水上"的“發(fā)”意思不同。

C．文中第2段“轍也未之見(jiàn)焉"與第3段“轍之來(lái)也”的“之"用法相同。

D．“將歸益治其文”與《五代史伶官傳序》“滿招損，謙得益"的“益”意思和用法都不同。

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．這是一篇蘇轍寫(xiě)給樞密使韓琦的干謁文，文章闡釋了作者的文學(xué)主張“文者氣之所形”，也表達(dá)了對(duì)韓太尉的仰慕之情與渴望拜見(jiàn)之意。

B．文章開(kāi)篇提出“文者氣之所形”的觀點(diǎn)，再以孟子、司馬遷作為內(nèi)心修養(yǎng)和外在閱歷的例證，最后點(diǎn)出求見(jiàn)太尉是為了安邦興國(guó)，平撫四夷。

C．作者采用“注意在此，而立言在彼"的寫(xiě)作思路，以作文需養(yǎng)氣引起自己歷見(jiàn)名山大川、京華人物的敘述，從而引出求見(jiàn)太尉的愿望表達(dá)。

D．文章語(yǔ)言懇切，才華畢顯。作者在文章最后一段表達(dá)了盼望太尉指點(diǎn)的心情，但特別聲明入京師“非有取于斗升之祿”，可見(jiàn)其志向宏大。

7．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。

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（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首宋詞，完成8~9小題。

青玉案·元夕

辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。風(fēng)簫聲動(dòng)，王壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。蛾兒雪柳黃金縷①，笑語(yǔ)盈盈暗香去，眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

臨江仙·都城元夕

毛滂②

聞道長(zhǎng)安燈夜好，雕輪寶馬如云。蓬萊清淺對(duì)觚棱③。玉皇開(kāi)碧落，銀界④失黃昏。

誰(shuí)見(jiàn)江南憔悴客，端憂懶步芳?jí)m。小屏風(fēng)畔冷香凝。酒濃春入夢(mèng)，窗破月尋人。

【注】①蛾兒、雪柳、黃金縷：均為婦女的飾物。②毛滂晚年因言語(yǔ)文字獲罪，被罷官。1115年冬，待罪于河南杞縣旅舍，這首詞即作于此時(shí)。③觚棱：宮闕上轉(zhuǎn)角處的瓦脊，亦借指宮闕。④銀界：銀河。

8．下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．兩首詞都寫(xiě)到了元夕的熱鬧景象，區(qū)別在于辛詞中的元夕盛況是眼前實(shí)景，毛詞中的元夕盛況是想象。

B．辛詞開(kāi)篇先寫(xiě)燈光、焰火之美，隨后又寫(xiě)游人之盛、歌舞之樂(lè)，從多方面渲染出元夕佳節(jié)的熱鬧氛圍。

C．毛詞中“蓬萊"玉皇”均為神話形象，作者以此寫(xiě)元夕場(chǎng)面，使元夕在想象中染上輝煌瑰麗的色彩。

D．毛詞中“憔悴"冷香凝”“窗破"等詞暗示作者此時(shí)迫于生計(jì)、境況潦倒，流露出壯志難酬的悲涼感。

9．兩首詞都運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

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（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1題，55分）

10．請(qǐng)?jiān)跈M線處填入正確的句子。（每空1分）

（1）______，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（荀子《勸學(xué)》）

（2）吾師道也，______？（韓愈《師說(shuō)》）

（3）舞幽壑之潛蛟，______。（蘇軾《赤壁賦》）

（4）望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫(huà)，______。（姚鼐《登泰山記》）

（5）______，悠悠我心。（曹操《短歌行》）

（6）______，依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居（其一）》）

（7）千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，______。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

（8）______，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫《登高》）

（9）______，初為《霓裳》后《六幺》。（白居易《琵琶行》）

（10）談笑間，______。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（11）可堪回首，佛貍祠下，______。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）

（12）尋尋覓覓，冷冷清清，______。（李清照《聲聲慢》）

（13）愛(ài)而不見(jiàn)，______。（《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》）

（14）______？所思在遠(yuǎn)道。（《涉江采芙蓉》）

（15）______，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）

（16）______，便勝卻人間無(wú)數(shù)。（秦觀《鵲橋仙》）

（17）浴乎沂，______，詠而歸。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

（18）______，傲物則骨肉為行路。（魏征《諫太宗十思疏》）

（19）舉先王之政，______，不為生事。（王安石《答司馬諫議書(shū)》）

（20）______，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）

（21）______，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。（蘇洵《六國(guó)論》）

（22）吳楚東南拆，______。（杜甫《登岳陽(yáng)樓》）

（23）千古憑高對(duì)此，______。（王安石《桂枝香·金陵懷古》）

（24）______，穩(wěn)泛滄浪空闊。（張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》）

（25）《詩(shī)》，可以興，可以觀，可以群，可以怨。______，遠(yuǎn)之事君。（《十二章》）

（26）豈曰無(wú)衣？與子同澤。王于興師，______。與子偕作?。ā对?shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》）

（27）______，魚(yú)龍潛躍水成文。（張若虛《春江花月夜》）

（28）陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，______。（李白《將進(jìn)酒》）

（29）______。小軒窗，正梳妝。（蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》）

（30）官船來(lái)往亂如麻，______。（王磐《朝天子·詠喇叭》）

（31）______，舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)。（司馬遷《屈原列傳》）

（32）奮六世之余烈，______。（賈誼《過(guò)秦論》）

（33）______，而智勇多困于所溺。（歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》）

（34）戰(zhàn)士軍前半死生，______。（高適《燕歌行》）

（35）______，芙蓉泣露香蘭笑。（李賀《李憑箜引》）

（36）滄海月明珠有淚，______。（李商隱《錦瑟》）

（37）______，鏡中衰鬢已先斑。（陸游《書(shū)憤》）

（38）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，______。（李密《陳情表》）

（39）臣生當(dāng)隕首，______。（李密《陳情表》）

（40）三五之夜，明月半墻，______，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）

（41）______，知來(lái)者之可追。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）

（42）實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，______。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）

（43）能順木之天，______。（柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》）

（44）事不目見(jiàn)耳聞，______，可乎？（蘇軾《石鐘山記》）

（45）皇覽揆余初度兮，______。（屈原《離騷》）

（46）______，猿猱欲度愁攀援。（李白《蜀道難》）

（47）出師未捷身先死，______。（杜甫《蜀相》）

（48）過(guò)春風(fēng)十里，______。（姜夔《揚(yáng)州慢·淮左名都》）

（49）______？吞聲躑躅不敢言。（鮑照《擬行路難》）

（50）朱弦已為佳人絕，______。（黃庭堅(jiān)《登快閣》）

（51）______，深巷明朝賣杏花。（陸游《臨安春雨初霽》）

（52）______，通古今之變，成一家之言。（司馬遷《報(bào)任安書(shū)》）

（53）故人不獨(dú)親其親，______。（《禮記·大道之行也》）

（54）隨意春芳歇，______。（王維《山居秋暝》）

（55）新貼繡羅襦，______。（溫庭筠《菩薩蠻·小山重疊金明滅》）

三、作文（60分）

11．閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作。

人們開(kāi)車往往離不開(kāi)導(dǎo)航，導(dǎo)航能快捷準(zhǔn)確地把你帶到想要去的地方。汽車導(dǎo)航里有這么一句話：“您已偏離路線，已為您重新規(guī)劃，請(qǐng)?jiān)诤线m的位置調(diào)頭?！边@句話不僅適用于開(kāi)車，對(duì)人生也有非常深刻的啟迪意義。有的人選擇在合適的位置調(diào)頭，有的人堅(jiān)持走下去，最終探出了新路……

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得泄漏個(gè)人信息；書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于800字。

成都七中2024~2025學(xué)年度上期高2025屆入學(xué)考試

語(yǔ)文參考答案

1．B、C（“遺憾終身"錯(cuò)。文本一倒數(shù)第二段中，父親說(shuō)“我的馬也會(huì)想我”，對(duì)父親來(lái)說(shuō)，馬是戰(zhàn)友與伙伴，為了保家衛(wèi)國(guó)，捍衛(wèi)和平，父親和戰(zhàn)馬分離，抗美援朝時(shí)的那次離別由此變得更加動(dòng)人。）

關(guān)于第1題C選項(xiàng)的閱卷說(shuō)明：本次開(kāi)學(xué)考試的文學(xué)類文本閱讀題源自2024年T8聯(lián)考，本試卷對(duì)題目作了部分修改。關(guān)于有爭(zhēng)議的第1題C選項(xiàng)：命題人、審題人認(rèn)為，根據(jù)文中材料二的表述：“當(dāng)父親將戰(zhàn)馬送上抗美援潮戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，當(dāng)每一名蒙古族騎兵將自己心愛(ài)的馬送上駛向期鮮前線的列車時(shí)，他們胸中激蕩著保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)鼓"勝利的榮耀屬于蒙古族戰(zhàn)士，同樣的軍功章也屬于來(lái)自內(nèi)蒙古草原的戰(zhàn)馬。”C選項(xiàng)可從廣義上來(lái)理解，父親和戰(zhàn)馬親如一體，不可分離，為了保家衛(wèi)國(guó)，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，父親把戰(zhàn)馬送上抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)，是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一種全力支持，也能理解為參與了戰(zhàn)爭(zhēng)。但是，考慮到學(xué)生可能會(huì)從字眼上狹義地理解，以“父親本人是否親自上戰(zhàn)場(chǎng)"來(lái)進(jìn)行判斷。因此，出現(xiàn)的分歧是由于對(duì)文意的理解的深淺不同而造成。為了盡可能保護(hù)學(xué)生的得分利益，參照T8聯(lián)考命題組的意見(jiàn)，經(jīng)命題人、審題人確認(rèn)，該題設(shè)置兩個(gè)答案正確選項(xiàng)，即B和C均得分。

2．C（“是貫穿全文的線索”錯(cuò)。）

3．示例：

音樂(lè)特點(diǎn)①悲壯、雄渾、低沉（情感色彩相近即可，1分）

遠(yuǎn)鏡頭②烏云低沉，戰(zhàn)機(jī)低飛，硝煙四起（1分）

特寫(xiě)鏡頭③戰(zhàn)士躺在血泊中，白馬在戰(zhàn)士身邊徘徊（人和馬的狀態(tài)各1分）

視頻解說(shuō)（不超過(guò)50字）④人與馬在戰(zhàn)場(chǎng)上朝夕共處、彼此信任，馬已經(jīng)成為蒙古族草原文化中代表自由、質(zhì)樸、勇敢、堅(jiān)毅的精神符號(hào)（2分）

4．D

5．C否定句中的代詞賓語(yǔ)/取消句子獨(dú)立性（A雖然/即使。B“大聲發(fā)于水上"的“發(fā)”意為發(fā)出、發(fā)生。D副詞，更、更加/名詞，利益、好處。）

6．B（“求見(jiàn)太尉是為了安邦興國(guó)，平撫四夷"錯(cuò)。）

7．（我）認(rèn)為文章是氣的外在體現(xiàn)，然而文章不是單靠學(xué)習(xí)就能寫(xiě)好的，氣卻可以通過(guò)培養(yǎng)而得到。（關(guān)鍵詞：“形”“能"致”每個(gè)1分，大意2分。）

【參考譯文】

太尉執(zhí)事：我生性喜好寫(xiě)文章，對(duì)此想得很深。我認(rèn)為文章是氣的外在體現(xiàn)，然而文章不是單靠學(xué)習(xí)就能寫(xiě)好的，氣卻可以通過(guò)培養(yǎng)而得到。孟子說(shuō)：“我善于培養(yǎng)我的浩然之氣。"現(xiàn)在看他的文章，寬大厚重宏偉博大充塞于天地之間，同他的氣的大小相稱。司馬遷走遍天下，廣覽四海名山大川，與燕，趙之間的英豪俊杰交友，所以他的文章，疏放不羈，頗有奇?zhèn)ブ畾?，這兩個(gè)人，難道曾經(jīng)執(zhí)筆學(xué)習(xí)這種文章嗎？這是因?yàn)樗麄兊臍獬錆M在內(nèi)心而溢露到外貌，發(fā)于言語(yǔ)而表現(xiàn)為文章，自己卻并沒(méi)有察覺(jué)到。

我出生已經(jīng)十九年了。我住在家里時(shí)，所交往的，不過(guò)是鄰居同鄉(xiāng)這一類人。所看到的不過(guò)是幾百里之內(nèi)的景物，沒(méi)有高山曠野可以登臨觀覽，以開(kāi)闊自己的心胸。諸子百家的書(shū)，雖然無(wú)所不讀，但是都是古人過(guò)去的東西，不能激發(fā)自己的志氣。我擔(dān)心就此而被埋沒(méi)，所以斷然離開(kāi)家鄉(xiāng)，去尋求天下的奇聞壯觀，以便了解天地的廣大。我經(jīng)過(guò)秦朝，漢朝的古都，盡情觀覽終南山，嵩山，華山的高峻，向北眺望黃河奔騰的激流，深有感慨地想起了古代的英雄豪杰。到了京城，抬頭看到天子宮殿的壯麗，以及糧倉(cāng)、府庫(kù)，城池苑囿的富庶而且巨大。這才知道天下的廣闊富麗，見(jiàn)到翰林士歐陽(yáng)公，聆聽(tīng)了他宏大雄辯的議論，看到了他秀美奇?zhèn)サ娜菝?，同他的學(xué)生賢士大夫交游，這才知道天下的文章都匯聚在這里，太尉以雄才大略稱冠天下，全國(guó)人依靠您而無(wú)憂無(wú)慮，四方異族國(guó)家懼怕您而不敢侵犯，在朝廷之內(nèi)像周公、召公一樣輔君有方，領(lǐng)兵出征，向方叔、召虎一樣御敵立功。可是我至今還未見(jiàn)到您呢。

再說(shuō)一個(gè)人的學(xué)習(xí)，如果不是有志于大的方面，即使學(xué)了很多又有什么用呢？我這次來(lái)，對(duì)于山，看到了終南山、嵩山、華山的高峻；對(duì)于水，看到了黃河的深廣；對(duì)于人，看到了歐陽(yáng)公。可是仍以沒(méi)有謁見(jiàn)您而為一件憾事。所以希望能夠一睹賢人的風(fēng)采。就是聽(tīng)到您的一句話也足以激發(fā)自己雄