模范教師先進事跡材料

模范教師先進事跡材料模范教師先進事跡材料1吳_，女，漢族，1982年9月出生，小學一級教師，中國共產(chǎn)黨黨員，現(xiàn)任羊角塘鎮(zhèn)清江小學校長。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，吳同志充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，以滿腔熱情投身日常教學和學校管理工作中，業(yè)績突出，受到了廣大師生和群眾的一致好評，榮獲了“鎮(zhèn)先進工作者”、“縣優(yōu)秀教師”等榮譽稱號，并被縣委、縣政府記“三等功”一次。一、傾注大愛，爭做學生心中的好老師沒有愛就沒有教育。吳對自己的學生傾注了無盡的愛，尤其是對于那些生活困難、家庭特殊的學生，更是悉心照顧、關(guān)懷備至。有一個叫張小斌的學生，母親是從云南嫁過來的，有點智障，生活自理困難，一家人的生計全靠患有嚴重心臟病的父親在鞭炮廠打點小工維持。了解到這些情況后，她建議校委會免除了這個學生的全部生活費。20__年上半年，高亞東同學身患尿毒癥在湘雅醫(yī)院治療，她積極奔走呼吁，帶頭捐款500元，發(fā)動全校師生和家長為他捐款近5000元?！皩α羰貎和嗫匆谎?、多問一聲、多幫一把?！彼龑蠋焸兪沁@樣要求的，自己也是這樣做的。走進她的辦公室，有一個筆記本很顯眼，上面詳細地記錄著學校留守兒童父母的聯(lián)系電話和他們委托老師辦的事情。創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，她用自己的手機開通了“親情熱線”，讓外出務工家長定期與子女通電話。由于經(jīng)常借手機給學生打長途電話，她的話費每月都在100元以上，然而她卻從沒有抱怨，她說：“看到學生和父母通電話時那高興的樣子，我心里也非常開心?！彼叨戎匾晫W生安全，開全鎮(zhèn)小學之先河，從20__年上學期開始，組織全校學生每天排隊回家，安排教師輪流護送。排隊放學制度的實行，有效減少了學生放學途中的安全隱患，在羊角塘鎮(zhèn)形成了一道靚麗的風景線，得到了廣大學生家長的充分肯定。二、身教垂范，爭當同事眼中的好榜樣吳同志既擔任校長，又一直兼任多科教學，周課時量達24節(jié)。雖然教學任務重，肩上壓力大，但她毫無怨言。她始終認為作為黨員教師，就應該在工作中多一份責任、多一份擔當。吳_非常注重自身素質(zhì)的提高，深知“要給學生一杯水，自己要有一桶水”，經(jīng)常利用工作之余學習各種新的教育教學理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，加深對教學理論的理解，正是這種對教育的執(zhí)著追求，吳_擁有了扎實的教學基本功，逐步形成了自己的教學風格和教學理念。譬如，教學中，她創(chuàng)造性地實行“說、評、議、寫”四步作文教學法，極大地提升了學生的作文興趣，快速地提高了學生的寫作水平;針對所教班學生語文基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，采取因材施教，分層教學，好生幫后進生“一幫一”結(jié)對措施，有效提高了后進生的成績;實施對手評比制度，促進了中等生趕超;開創(chuàng)“我匯報、我快樂”活動，提升了優(yōu)等生的綜合能力。她所教的.語文人平分由初接手時的分上升到分，居全鎮(zhèn)第4名。特別是在20__年小學畢業(yè)會考中，她所教班的語文人平分，在全縣123所學校中，雄居第8名，創(chuàng)造了清江小學建校以來的最好成績，令全校老師和兄弟學校的同行嘖嘖稱贊。三、立足本職，爭做百姓眼中的好校長清江小學是一所村小性質(zhì)的學校，由于學校生源稀少、條件差，學校教育質(zhì)量低下。鑒于這些情況，鎮(zhèn)中心校曾幾次打算撤銷該校。吳_擔任該校校長后，暗暗對自己說：“干，就要干出個模樣?！睘榱宿k好這所學校、盡快消除周邊群眾對學校的負面看法，她走訪了本鎮(zhèn)和縣內(nèi)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的十幾所小學，虛心請教、學習別人的管理之道，探索出了一整套學校管理的成功辦法。她注重以制度管人管事，結(jié)合本校實際，制訂出各種規(guī)章制度，做到事事有章可循，如《教職工出勤獎罰制度》、《教學常規(guī)考核制度》、《班級評比細則》等。她始終堅持民主治校，在安排學校重大事務、作出重大決策前，都要與全體教師一起商量討論，充分聽取大家的意見。她還大力倡導學生自主管理、狠抓學生養(yǎng)成教育，在學校建立學生會，精心選拔栽培了一批學生會干部，由他們協(xié)助管理考核班級，學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛(wèi)生蔚然成風。清江小學除她自己和一位年輕的老師外，其余5名老師年紀都比她大、教齡都比她長。如何在工作中調(diào)動大家的工作積極性、減少工作阻力，是她面臨的一項重大挑戰(zhàn)。為此，她把校長這一職務定位在引領(lǐng)和指導上，用自己的思想和行為去引導教職員工努力工作、用心工作。__年上學期開始，她在學校大力推行規(guī)范化教學，她率先嚴格要求自己遵循規(guī)章制度，全校教學行為逐步走向了規(guī)范化。曾有一段時期，學校操坪雜草叢生，她給每個教師安排了除草責任區(qū)，給自己安排的那一塊任務最重，除草時她手上經(jīng)常起滿血泡，但她還是堅持每天完成好任務。由于她在各項工作上都率先垂范、以身作則，贏得了學校全體教師的尊重和支持，她安排下去的工作，大家都能不折不扣地執(zhí)行。在加強學校日常管理的同時，她克服重重困難，多方籌集資金，著力解決學?；A(chǔ)設(shè)施落后的問題，辦成了一系列大事、難事：為徹底解決師生飲用水難題，在學校打了一口60米深的水井;為有效保障學校師生安全，焊制安全鐵門，新建225米長的學校圍墻;為方便師生學習生活、提升校園形象，添置86套課桌椅，安裝394塊玻璃，購買學生用飲水機，并將學校全部門窗用油漆粉刷一新?，F(xiàn)在，該校學生已由原來她接任校長時的不足百人增加到了247人。幾分耕耘，幾分收獲。創(chuàng)先爭優(yōu)活動兩年來，吳_把全部的心力都投入了她鐘愛的教育事業(yè)，堅守著這片教育樂土，守望著一份平凡，在平凡中默默奉獻，在付出中不斷成長為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，成為教壇上一顆閃耀的新星模范教師先進事跡材料2夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我——一名普通小學數(shù)學教師兼班主任。我于20__年9月參加工作，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這15年的辛勤工作，談一談對師德的認識和體會。一、以德樹人，傾注師愛。蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在”。因此我對所有學生傾注了全部師愛，去呵護一顆顆童心。1、加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學生。教師的一言一行都會通過學生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人。2、適時進行思想品德教育。我深知：一個人如果思想品德不好是危險品，所以一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，通過班會課適時對學生進行品德教育。20__年秋，我剛接過三年級二班的班主任，那個班由于換老師頻繁，班級紀律渙散，學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，個別學生對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了，我就委婉的說：“哪位同學用老師的鋼筆，不用的時候再還給老師”，一個多星期過去了，這支鋼筆還沒回來，我利用隊日時間，進行了一次品德教育，讓學生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學表個態(tài)。也許是班會起了作用，第二天上午，我在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學時，我把這件事告訴了全班同學，并告訴同學們，老師為他感到驕傲，因為他能夠戰(zhàn)勝自己，知錯就改。我對同學們說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的.是知錯不改，我還率先帶領(lǐng)全班同學把掌聲送給了那個孩子。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風。3、尊重學生，保護孩子的自尊心。愛學生，就是要尊重學生。老師一個慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至會影響到家長對老師的看法。那是三年級的時候，我正在進行一次單元測試，突然，有一個女生報告，劉同學尿褲子了，我立即走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，我問她：“你怎么不報告呢？”孩子回答說：“我報告了，你沒聽著?！蔽伊⒓凑f：“這不是你的錯，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點聲?！逼渌瑢W停止了笑。事后，這個尿褲子學生的奶奶告訴我，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。保護了孩子的自尊心，也得到了回報——這個孩子的學習成績大幅度提高。二、不斷充電，提高師藝教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升專業(yè)水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，我把各種教學方法有機地結(jié)合起來。一份付出，一份收獲。每次大小考試，我所教的班級都是名列前茅。三、以人為本，竭盡師責人們常說：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。我用自己的實際行動，為這句話做了最好的演繹。工作中，我任勞任怨，勇挑重擔。從20__年到20__，連續(xù)四年擔任了兩個班的數(shù)學課兼一個班的班主任，還擔任了學校數(shù)學教導工作及學校的圖書管理工作，工作量居全校之首，工作任務繁重。但對待教學，我依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。第一不是我追求的目標，我只想讓學生們，學有所成，學有所獲。現(xiàn)在所教的班級共有55個孩子，55個孩子就是55份沉甸甸的責任，我盡量不讓一個孩子掉隊，55本作業(yè)厚厚地堆在我面前，我一本本用心地批閱著，我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責任心對待孩子們。四、立身煉志，正師德。班級管理中，我一視同仁，平等對待每一位學生。包括座位，一周一換，每人向后移動一個位，同時向右移動兩個位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對每一個學生負責。我常想：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責任卻我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象在與學生親密交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有他們可愛的閃光點，善待差生，用自己的愛心去換取他們的信任和信心。從生活和學習上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批評，本著“曉之以理，動之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。樹立“我為人人，人人為我”的思想。我管理的班級，班風正，學風濃，班級比較和諧，班級凝聚力強。我在十幾年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無巨細，班級是一個大家庭，管理好一個班級并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問題不能盲目、沖動，要善于動腦，冷靜分析，找到解決問題的突破口，對癥下藥，才能取得事半功倍的效果。書山有路，我是拓荒者；學海無涯，我是引路人。從踏上教壇的那天起，我就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢，那就是做一個優(yōu)秀的小學教師。十幾年來，我辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點點變成現(xiàn)實！我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”如果說，每個孩子都是明天的.太陽，那么，我要用滿腔的愛托起他們！模范教師先進事跡材料3___，__第一實驗學校初中語文教師、班主任。自參加工作以來她心中時刻牢記教師的職業(yè)道德，不敢忘記作為一名合格教師的要求。兢兢業(yè)業(yè)，認真工作，在教育教學工作中堅持“教書”“育人”相結(jié)合，重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機結(jié)合起來，努力地向著成為一名優(yōu)秀教師的目標前進。一、用師愛開啟學生心靈，她收獲著信任與尊重托爾斯泰說過：“如果一個教師只愛自己的專業(yè)，那他可能成為一個會教書的教師。如果教師既愛專業(yè)又愛學生，那他將是一個完善的教師?！苯處熤挥袗蹖W生，才能盡到教書育人的責任。鄒老師自97年參加工作以來一直擔任初中語文教學和班主任工作，她認為每一個孩子的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要，對于那些調(diào)皮搗蛋、學習成績落后的學生，她總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵和表揚代替隨意的責備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。她一直堅信梵高的那句話：愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮！她愛她教的`每一個孩子，愛她天天站著的講臺，愛學生讓她發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。二、揣著兩顆心育人：自我約束，德育為先鄒老師常說，教育孩子心里要有兩顆心，除了愛心，還有一個良心。傾情付出，無怨無悔，摸的是良心；視生如子，關(guān)懷備至，靠的是愛心。鄒老師眼中孩子們，或像紅色一樣熱情，或像藍色一樣憂郁，或像黃色一樣陽光；或許他們有很多優(yōu)點，又或許他們有很多缺點，而就是這樣各自不同的大家，聚集在同一個集體中，一樣可以組成一朵耀眼、美麗的七色花。而教育的千般萬般，都要以德育為先。在愛的基礎(chǔ)上立下規(guī)矩，幫助每一棵幼苗茁壯成長；她每帶一個班都會制定班級公約，讓大家共同遵守；結(jié)合班級情況，確立學習習慣培養(yǎng)目標；嚴慈相濟，班級更有凝聚力；采取直線面對面、電話線、網(wǎng)線三線合一的方式和家長溝通并形成合力……春風化雨，以愛育人。正是懷揣著這兩顆心，鄒老師的心一直與孩子們在一起。二十多年的班主任工作讓她備嘗教育工作的苦辣酸甜，但是她收獲的是家長和學生對她的信任與尊重，收獲的是學校領(lǐng)導對她工作的肯定，她執(zhí)教的班會課多次獲得__市優(yōu)質(zhì)課，她所帶的班級被評為“禮儀之星”班級和校級優(yōu)秀班級。三、鉚足一股勁前行：自我鞭策，且行且思作為一名新時代的青年教育工作者，她深知課堂在學校教育教學中、在學生成長中的重要地位。它是提高學生科學文化素質(zhì)的搖籃，是培養(yǎng)學生綜合能力的舞臺，是鍛煉學生生存本領(lǐng)的陣地。要在課堂教學中提高效率，更好地教書育人，就必須深入研究課堂教學藝術(shù)。工作24年，她始終把教學工作放在首位，一直奉行“平實做人，務實做事”的原則，堅持“以學生為本”的教學理念，深入鉆研教材教法，積極投身教學改革，致力于構(gòu)建高效課堂，并取得良好的教學成果。她在不斷的實踐中總結(jié)自己的教學模式，積極借助多媒體教學手段，努力調(diào)動學生學習的主動性、積極性，使學生掌握語文知識的同時，真正得到閱讀、寫作能力的提高，提升學生的語文素養(yǎng)。24年的歲月帶走了她的青春，卻帶不走她對教師職業(yè)的深深眷戀！24年的時間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育深深的愛戀！人生最美的姿態(tài)，莫過于在忙亂的塵世中，以深情而又簡單的性情，活出一道最平靜的風景。耳邊回響起那首小詩“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂；不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”模范教師先進事跡材料4日前，記者從滁州市教育局欣喜獲悉，我市兩名優(yōu)秀教師榮獲20__年度“全國模范教師”稱號，他們分別是來安水口中學物理教師王來、滁州第一小學數(shù)學教師吳維峰。兩位老師在多年的教學生涯中，潛心鉆研教育教學方法，關(guān)愛每個學生的成長，在學生中樹立起靈魂塑造者的師者形象，贏得廣大師生和家長的贊譽。王來老師1990年從偏僻的農(nóng)村考入高校師范專業(yè)，他深知基層教育人才匱乏，大學畢業(yè)后毅然返回家鄉(xiāng)母校武集初級中學任教，1999年因教學成績突出調(diào)入當?shù)赝耆袑W水口中學任教。十多年來，王來潛心鉆究學科知識，虛心向同行請教，不斷優(yōu)化教育教學方法，因地制宜地創(chuàng)新和應用“小循環(huán)多反饋教學法”，調(diào)動學生的學習主動性和積極性，教育教學水平不斷提高，所帶班級在高考取得同類學校一流水平。王來從走上教師工作崗位起一直擔任班主任。從農(nóng)村家庭走出來的王來把學生當成他過去的影子，真誠關(guān)注每個學生健康成長。針對當?shù)馗改竿獬龃蚬ち羰貙W生較多的實際情況，王來與每個留守學生交朋友，了解他們的'家庭和生活情況，幫助學生解決成長過程中遇到的困難，學生們一有困難都主動向他傾訴。吳維峰老師1985年從師范學校畢業(yè)后，一直在南譙區(qū)皇甫、章廣、擔子等地的鄉(xiāng)村小學任教，直到20__年才選考到城區(qū)小學。四川“5·12”大地震發(fā)生后，吳維峰積極響應學校和上級部門的號召，主動報名到我省對口援建的四川省松潘縣的偏遠山區(qū)小學支教。在支教期間，吳維峰克服高原反應、水土不服、語言不通、余震不斷等一系列困難，堅守工作崗位，贏得了支教學校、當?shù)厝罕姾蜕鐣鹘绲囊恢潞迷u。今年3月20日，吳維峰的老父親因突發(fā)心肌梗塞在送往醫(yī)院的途中離開了人世。這也成了吳維峰心中永遠抹不去的痛，因為是他在前往四川支教前才將父親送到鄉(xiāng)下的弟弟家中，沒想到農(nóng)村醫(yī)療條件不好而耽誤對父親的搶救。模范教師先進事跡材料5俗話說：天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人，我深信這句話。我也常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準備。在我看來，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。自參加工作以來，我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信，勤能補拙。一、愛崗敬業(yè)，用心鉆研在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對我的信任。教學上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注重對學生能力的培養(yǎng),不僅教他們學習知識,而且讓他在學習過程中學會學習,學會做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，對自己所任教的學科有了很強的駕馭能力。因此受到領(lǐng)導的認可，并給予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長等職位。在教學中我時刻注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。二、運用愛心，澆灌學生的心靈作為任課教師，要讓學生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。因為：親其師，才能信其道。愛是信任的基礎(chǔ)和前提，師生間只有有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的`人，他才可以教育孩子。兩年多來，每天陪學生一起學習，一起解決問題。在我的工作中關(guān)心學生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，既關(guān)心他們的學習方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。但在賞識學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習氣。我一直都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。成績和榮譽只能代表過去，更重要性的是怎樣把握好明天。我，普通教師中的一員，談不上有驚天動地的功績，只是年復一年，日復一日在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM教室，落日的余輝送我離開校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。模范教師先進事跡材料6何昌淑，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月出生，1982年9月參加工作，現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。1982年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷著滿腔的熱情，走進大山，走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那里的辦學條件極差：海拔1500多米，四面環(huán)著高山，終年山風吼叫，周圍雜草叢生，人煙稀少;不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來回至少也要6個小時;教學環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當教室，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學校所有的教學設(shè)施。對剛步入教壇的何昌淑來說，除了要克服這些困難外，還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不愿送孩子上學的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地〞，所以失學兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易!來這里的`老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個月，甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師，工作任務當然就重，一個老師常常要教兩三個班——復式教學。要教書，首先要有學生教。何老師將發(fā)動失學兒童復學作為自己的第一項任務，她走社串戶，逐個宣傳發(fā)動，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學的年齡，但一直沒有上學。何老師三番五次到她家里去發(fā)動，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂〞的觀念甚深，再加上家太窮了，負擔嬌嬌上學的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去發(fā)動，老劉遠遠看到何老師來了，趕緊把門關(guān)上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至，金石為開，門終于開了，何老師的誠心終于感動了老劉，容許第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續(xù)將學生送回到學校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。孩子們返校了，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨特的風景線，可這風景不但不能令人興奮，卻只有心酸!孩子們總不能一直這樣上課吧何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個情形。于是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發(fā)動學生和家長充當幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補屋頂。一個星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場平整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了。李子埡村幅員面積廣，學生居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當春夏時節(jié)，山洪咆哮，河水暴漲。學生的平安揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學生一個一個背過河，背了這個社的學生，又步行很遠去背那個社的，直到把所有學生都背過河，才安心上課。放學后，又將他們背過去，常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長，她打心眼里覺得快樂。一到冬季，漫天大雪，寒風凜冽，教室四壁透風，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時她的工資每月只有幾十元錢)，買來比擬厚的透明薄膜，將墻壁透風處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進準備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。模范教師先進事跡材料7__市__鎮(zhèn)__村鎮(zhèn)，離__鎮(zhèn)區(qū)約20公里，是__鎮(zhèn)有名的貧困村。__小學，到__鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學條件差，學校長期只有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農(nóng)村小學，__奉獻了自己26年的青春，生活清貧卻內(nèi)心充實?；貞沖_的從教歷程，似乎并無壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著，用自己的堅守和執(zhí)著默默耕耘。作為母親，__有自己的孩子要照顧;作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng);在家庭和學生之間，她選擇了學生。由于教學繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并承當著班主任的工作。由于學校離家缺乏300米，每逢寒、暑假和其他節(jié)假日，__一家就到學校居住，承當著守校的重任，這一守就是二十多年。待人熱忱、樂于助人、責任心強，是學校老師對__的評價，__所帶的六年級數(shù)學一直名列__鎮(zhèn)的前茅，__鎮(zhèn)區(qū)許多學校都來挖她，__說：“畢竟我是個農(nóng)村人，還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育，在這個學校我干的時間很長了，要是我調(diào)走了，那別人誰愿意來教呢。〞__村經(jīng)濟困難，村民大多都外出打工了，許多學生成了留守兒童。為了便于掌握學生的情況，每年春節(jié)乘家長回家過年的時機，__就抽出時間，到每位學生家中進行家訪，遇到家庭困難的學生，她還會找時機“獎給〞學生一些學習用品。__說：“班主任經(jīng)常開會，對這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下，平時有些生活費，學校里面照顧他一下，有的.時候他沒有本子，沒有學習用具的，我平時根本上都資助他，我們學校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下。〞農(nóng)村留守學生的學習根底比擬薄弱，__總是抽時間給他們輔導功課：“比方說有的家常年紀比擬大的，我們放學以后，比方說練習冊啊，高年級的作業(yè)，他們回家以后沒有人監(jiān)督，我們一般放學以后留個大概二十分鐘，幫助指導一下，做完再回家。〞__始終認為，愛是培育桃李的感情根底，學生一旦體會到這種真摯的愛，就會親其師，信其道。__說：“我想當一個老師，最先要擁有的是愛心，要關(guān)心學生，保護學生，把學生當做自己的孩子一樣看待，別人把老師這個職業(yè)這么看重，我們就要對的住自己的良心，教書本身就是個良心賬，盡自己的能力多多關(guān)心學生吧。〞模范教師先進事跡材料81985年，易愛明老師到岳陽樓區(qū)岳城小學擔任民辦教師，任教語文。后考入岳陽二師范民師班學習，畢業(yè)后回岳城小學工作。先后擔任一到六年級語文老師，兼班主任、實驗員、保管員等職務。1996年到20__年還兼任少先隊大隊輔導員。教學骨干，多次在教學比賽中獲獎，所教學科在教學質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名，兩次獲得區(qū)第一名。20__年至20__年上半年調(diào)任康岳小學任后勤主任。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作也得到了全校老師的肯定，調(diào)走時，全校老師挽留易老師，到當時的教育組反映情況，希望易老師留在康岳工作。20__年下半年調(diào)回岳城小學工作，擔任后勤主任。因為工作努力，一年后，升任岳城小學副校長，主管教學、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區(qū)先進單位。易老師也多次被評為岳陽樓區(qū)先進個人。20__年下半年起，易愛民老師擔任岳城小學黨支部書記，為岳城小學的穩(wěn)定和諧作出了貢獻。多次被評為先進黨務工作者，所在支部三次被評為先進黨支部。20__年下半年至今擔任畈中小學校長。一年期間，徹底改變了學校的面貌。學校的環(huán)境變得小而精，小而衛(wèi)生；學校的教育教學設(shè)施逐步完善；教育教學秩序得到了根本的改變：改變了不搞教研的習慣；改變了上班自由化的傾向；改變了績效平均分配的習慣；改變少先隊工作沒有日常檢查和管理的問題等，教師的精神面貌煥然一新。20__年下學期至今，擔任金鶚小學校長，并任教六年級科學學科。在擔任校長的'兩年期間，學校發(fā)生了很大的變化。在學校建設(shè)方面：新建高標準的250跑道田徑運動場；重建了學校圍墻，完全是一個具有濃郁金鶚文化底蘊的文化圍墻；更新了廣播系統(tǒng)；學校監(jiān)控全覆蓋。學校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬，基本滿足了現(xiàn)在的教育教學需要。在教育教學方面：一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學績效考核方案》，特別是引進了工作量核算制度，讓教師的工作任務明確化了，公開化了；修訂了評先評優(yōu)方案，評優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤，基本做到公正公開；制訂了學生行為習慣巡查制度，把學生良好的行為習慣培養(yǎng)落實在每一天的學習生活當中；制訂了教學巡查制度，保證每一堂課有教師到堂，并保證教學質(zhì)量。二是這兩年取得了很大的成績。學校前所未有的.成績主要有以下幾項：學校獲得20__年岳陽市田徑比賽第三名的好成績；有兩項課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎和三等獎；有賈偉老師獲得20__年岳陽市金鶚杯比賽金獎，張莉老師獲得一等獎；金鶚小學數(shù)學組被評為市級優(yōu)秀教研組，而且被《湖南教育》三個版面專題介紹，易愛明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測中金鶚小學穩(wěn)居第一；金鶚小學的合唱團獲得20__年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名，建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎；20__年全市"五獨"比賽有三名學生獲得一等獎，其中兩個是第一名。這兩年，金鶚小學被評市"獻血先進單位"，金鶚小學食堂被評為"岳陽市示范食堂"等。模范教師先進事跡材料9我是一名普通的初中教師，自20__年6月畢業(yè)至今，我一直擔任班主任工作和語文學科教學。從教十年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的教育事業(yè)，我把自己的責任與愛，把滿腔熱情都傾注在了我摯愛的教育事業(yè)上。以身作則，率先垂范“德為師之本”，良好的師德形象，體現(xiàn)在教育教學的點滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之間。為樹立良好的師德形象，我時時處處用實際行動給同學們樹立一個良好的榜樣。人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名語文老師，要想教育同學們形成良好的學習習慣，提高自身的語文素養(yǎng)，必須要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動。多年來我一直堅持做到如下幾點：一是要作為班主任，我也注意時刻在點滴之中對學生進行教育。剛接到新的班級，同學們的行為沒有一定的約束，班級常常出現(xiàn)臟、亂、差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面告訴他們一些事情該如何去做，另一方面還要躬身師范，使同學們逐漸形成良好的行為習慣。例如：夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿!問值日生，值日生說：“我打掃衛(wèi)生的時候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎么辦呢?我什么話也不說，進教室彎腰，到同學們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進教室宣布：老師已經(jīng)做示范了，希望大家照著老師的去做!這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個教育真理：身教重于言教。例如：早上學生遲到現(xiàn)象。無論是冬天還是夏天，學生似乎都習慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導“一日之計在于晨”，然后提出早到的要求，為此，我每天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過(請假除外)。同學們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。改革教法，創(chuàng)新學法作為一名教師，尤其是作為一名語文教師，在教學方法方面必須要有自己的.獨特之處，否則很快就會被學生所厭棄。這是我從事語文教學十年來領(lǐng)悟到的一個很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學名家等到全國各地去推廣先進的教學理念、成功的教學方法，而語文教學總是沖在教學改革的前線，幾乎每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的。而這些教學理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當別論了。十年來，每次語文教學改革，我都認真學習，積極探索，也從中學到了很多很好的教學方法，豐富了我的教學與此同時，我十分關(guān)注學生學習的“過程與方法”。這本是新課程改革的一個重點，而我則把它作為自己在教學上的一個突破點。傳統(tǒng)的教學不注重對學生的學習過程和方法的關(guān)注，而現(xiàn)在則是要改變這一做法。為此我不斷學習，積極總結(jié)，把一些行之有效的方法介紹給同學們，有的甚至通過訓練加以鞏固，以便于學生掌握這些方法。例如：我總結(jié)了語文文言文背誦的四種方法，讓同學們根據(jù)自身的特點進行背誦;同時我鄭重地推薦了“重復法”和“方言法”及“快讀法”，甚至當堂訓練。經(jīng)過我的努力，學生學習興趣濃了，同時也提高了教學效率。這些在學法方面的創(chuàng)新不僅僅是我自己，我還鼓勵學生在自己的學習過程中不斷總結(jié)提煉出學習方法。經(jīng)過對學生“找方法”的提倡，學生的學習更加具有積極主動性，把“學法”也當作了自身積累知識、提高能力的目標之一。這也正是我想看到的。在此我也體會到了，“學法”的創(chuàng)新，不僅僅是老師的事情，更重要的是調(diào)動集體智慧，“放手發(fā)動群眾”，只有這樣，才能讓“學法”更優(yōu)更有效。以“嚴”治班，以“愛”育人古人說“師嚴而后道尊”，也說“仁者愛人”?？梢姟皣馈迸c“愛”是育人成才的重要原則。在班級管理方面，我做到“嚴”與“愛”雙管齊下，起到了很好的效果。首先是以“嚴”治班。剛開始擔任班主任的時候，我遇到了很多班級管理上的問題，經(jīng)過向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索，我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”，即通過民主集中形成班規(guī)。在這個“班法”中，詳細規(guī)定了學生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法，根據(jù)情節(jié)行為的不同程度制定考核分數(shù);同時規(guī)定如何執(zhí)行這一“班法”，之后用一到兩周的時間“試行”，沒有問題了則開始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰“考紀委員”，一般由全班同學選出最負責、最守紀、最值得信任的人來擔任(不能由班長兼任)。各位委員將考核情況(如學習委員統(tǒng)計的交作業(yè)情況、紀律委員統(tǒng)計的遲到請假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計的打掃衛(wèi)生情況等)報告考紀委員，考紀委員將每位同學每天的表現(xiàn)情況匯總以分數(shù)形式寫入個人情況表，每周公布，每月評比，作為排座位、評優(yōu)評先及學期末綜合評定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴”的情況，給予全班同學以“彈劾”特權(quán)，由團委作為“仲裁委員會”，對考核情況進行公平、公正、公開的評判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴格處理表現(xiàn)不佳的同學，同時用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來表彰先進。此法一出，天下太平。班級常規(guī)工作井井有條，整個班風、學風煥然一新。其次是以“愛”育人。因為學生是活生生的人，所以，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。例如：同是遲到的學生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級考核上都反映為“扣1分”，長此以往，也許會挫傷有些同學的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的情緒：“我就是遲到了，你盡管扣分唄!”遇到這樣的學生，就需要用“愛”來感化，用“情”來引導。還有我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。腳踏實地，開拓創(chuàng)新俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。十年來，我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，始終認為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，我始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的語文課，帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。十年來，我先后榮獲市級“優(yōu)秀教師”、市級“模范教師”、縣“模范班主任”榮譽稱號、多次榮獲“教學能手”榮譽稱號、并在縣級、省級征文大賽中多次獲獎、在省級和國家級刊物上發(fā)表論文多篇等?；厥淄?，感慨萬千，展望未來，前程似錦。在教學中，我深深體會到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的深刻內(nèi)涵。在和我可愛的學生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術(shù)”。每天與學生在一起，心態(tài)永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良;每天和書本打交道，把知識和方法教給學生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的情懷和作風，懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠，用自己的愛和情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值!模范教師先進事跡材料10___，本科學歷，中學一級教師。1996年參加工作，__市第三中學教師，班主任，年級主任。二十多年的教書生涯中，作為多年的班主任，她經(jīng)過不斷的總結(jié)反思，找到了屬于自己的育人寶典——有一顆愛學生的心。關(guān)愛孩子身心健康成長孟老師始終把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)愛學生的座右銘。班里曾有一個叫曼(化名）的女生。由于口吃經(jīng)常受到調(diào)皮男生的嘲笑。孟老師了解到事情的真相后，先批評了那幾名男生。接著私下里經(jīng)常找曼談心，鼓勵她……給她講述英國歷史上最偉大的首相丘吉爾，由一個口吃的孩子成為了風趣幽默的演說家的故事。然后盡量課上挑一些簡單的問題讓她來回答以鍛煉她的膽量。慢慢的，曼竟能主動舉手回答問題了。孟老師帶頭給她鼓掌，同學們也對她投以贊許的目光……一次家長會后，曼的媽媽激動的拉著孟老師的手說：“謝謝您！我們真是幸運，遇到了您這樣的好老師?！背踔猩?jīng)歷青春期，這是一個人最關(guān)鍵的時期，很多家長由于工作的原因，忽視了與孩子的心理溝通與交流，所以當前社會才會出現(xiàn)各種學生因為心理健康導致的問題。因此，作為一名初中教育工作者，孟老師尤其關(guān)注孩子們的心理發(fā)展。她針對初中女生的身心特點和發(fā)展規(guī)律，精心準備了青春期心理健康講座——《擁抱青春健康成長》。使孩子們在老師的'引導下能進一步了解自我，保護自我，做到自強、自立、自信，在初中階段，邁好青春第一步。一分耕耘，一分收獲。因為她對孩子們付出了愛，所以她也收獲了更多的愛。每當教師節(jié)收到畢業(yè)學生電話短信和探望問候的時候，她倍加感到作為一名老師的快樂與榮耀。認真教學，潛心教研作為一名教師，她不斷的刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，注意多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她經(jīng)常翻閱教育方面的書籍。還一直延續(xù)英文報刊的閱讀習慣，積累了大量優(yōu)秀的英文材料。備課時，做到備教材，備學生，備資源，積極和同科老師共同探討，獲取優(yōu)秀的教學方法與手段，同時積極參加各個公開研討會，教學技能不斷提高，她說要向45分鐘課堂要質(zhì)量。讓學生做課堂的主人，使學習效果事半功倍。做好溝通的橋梁俗話說：在其位、務其職、思其政。作為年級主任，她時刻要求自己做到正確定位。牢固樹立兩種意識，“上情下達”“下情上曉”，起到橋梁的溝通作用。協(xié)助落實學校下達給年級組內(nèi)有關(guān)教師的工作任務。利用每周的例會時間，她抓好本年級組教師的思想建設(shè)，加強師德教育，調(diào)度全組教師“教書育人”的積極性。使年級組成為團結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的教師集體。組織協(xié)調(diào)好本年級的教育教學活動，按學校要求開展各項活動并及時向?qū)W校有關(guān)部門匯報本年級工作情況。近年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，在學校都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，她的課被評為省級“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動優(yōu)課，她多次受到市政府嘉獎，曾先后被評為__市師德先進個人，滄州市師德先進個人，滄州市中小學優(yōu)秀班主任，河北省優(yōu)秀教師等榮譽稱號。她所帶的班級也被評為“滄州市先進班集體”，她說“過去不能代表現(xiàn)在，現(xiàn)在不能說明將來。我會把過去取得的成績作為起點，向新的高峰攀登！”模范教師先進事跡材料11我叫___，生于____年，19__年從事教育教學工作，本科學歷，小學一級教師。1999年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)模范、優(yōu)秀教師稱號，優(yōu)質(zhì)課多次獲縣、市級獎項。目前是學校六年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標；學高為師，德高為范是我的自律信條。一、銳意進取，不斷超越。我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。二、認真教學，潛心教研。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多&&在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。俗話說：在其位、務其職、思其政。作為一員教師，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，上情下達，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在教研工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教研工作，并組織實施，使工作更有條理性性、針對性、實效性，并注意教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。三、關(guān)愛學生，無私忘我。作為學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是六年級學生年齡小，生活自理能力有限，從生活到學習點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的.班級大家庭中生活、學習。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀農(nóng)村這片黃土，我更眷戀農(nóng)村的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！模范教師先進事跡材料12__是__市第四中學的教師。從教十多年來，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，用平凡而崇高的師德之光，用精湛而熟稔的教學技藝，為學生的成才成長不懈努力。__善于搞創(chuàng)新，求突破。她不僅在教學上取得了優(yōu)異的成績，而且積極參加省、市組織的各類培訓班和學校教研活動，學習他人之長、補己之短，使自己成為一名教研工作的行家里手。她主持的.多項省級課題均已通過鑒定，多次參加競賽課、公開課、示范課，并獲獎。同時，她的多篇論文刊登在省級教育期刊。十多年來，__始終信奉“沒有愛就沒有教育”，關(guān)心學生，關(guān)愛學生，對厭學學生說服教育，耐心誘導，直到把學生引導到正確的學習軌道上來。__深知：一分耕耘，一分收獲。要想讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但她同時相信：只要撲下身子，不斷學習，不斷探索，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。模范教師先進事跡材料13我是__年從新民師范畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有11個年頭了。這么多年來，作為一名為孩子們服務的普通老師，以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉，用老師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人的靈魂過程中，使自己的生命更有價值，人生更幸福。一、在學習中求成長，在教改中求創(chuàng)新欲給同學一滴水，自己應當有源源不斷的長流水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好地適應教學工作，在教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，與此同時，我在用科學的、現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學理論和方法教學的同時，不斷收集整理分析自己的教學閱歷和案例，由于它出自自己的教學實踐，具有較強的實踐性和勸說力。同時，還仔細的拜讀國內(nèi)外同行及專家、名師的大作，查找其最優(yōu)秀的理論觀點和優(yōu)秀事例，一邊教學，一邊討論，教學與討論相結(jié)合。廣泛吸取養(yǎng)分，厚積薄發(fā)，才能適應工作要求，適應教學需要，同學需要。近年來，我比較注意學習積累，可以說學習伴我成長，助我有所收獲，由于大膽采納新的教學手段，曾多次擔當校、學區(qū)內(nèi)的示范課、觀摩課，完成了《詞語學習創(chuàng)新試驗討論》的省級教育科學優(yōu)秀成果獎，并撰寫了多篇論文，其中《淺談數(shù)學與生活的關(guān)系》、《構(gòu)建綠色語文，享受學習樂趣》、《淺談導語設(shè)計與同學審美主體意識的激發(fā)》分別榮獲市、省、國家教育學會的優(yōu)秀論文獎，今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。二、在奉獻中求進展，在愛心中求歡樂為師如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不為師者畏師累。一個班幾十號人，天真爛漫，童真童氣，是那么有朝氣，那么地張揚、瀟灑，以至于恃無忌彈，極度放縱。古人云：“子不教，父之過，教不嚴，師之惰。”同學如玉，玉不琢，不成器，同學在未成器時自然要靠老師費心雕琢。這是百姓普遍的心理，也可以說是社會給予老師的一種責任。帶著這種心情，我對同學不敢有半點怠意。如現(xiàn)在所教同學降萬豪，人挺聰慧，但是不仔細學習，底子薄，上課還常常東張西望，做一些小動作，不但自己不學習，而且還影響別的同學，了解后對癥下藥，給他調(diào)座位，重點監(jiān)護，常常提問，不讓他思想溜號，經(jīng)多方努力由后進變先進，原來成果十多分，現(xiàn)在能考到80多分。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”。我想：只要自己有心，有一顆關(guān)愛同學的心，那么就會找到那把開啟心靈的鑰匙，感受到作為一個平凡老師的那份幸福，由此也會深深地體會到自己的人生價值?？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣毩鞯臐补嘞陆】党砷L，總會由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的`甜美。我始終信奉的條理是：精誠所至，金石為開。多年的教學實踐中，我總結(jié)出后進生和優(yōu)等生的心理狀況。常常鼓舞后進生，要他們從自信念中英勇前進；從自卑中解放出來，并從內(nèi)心喜愛他們，敬重他們的人格。在課堂上對后進生嚴格要求并且多加指導，對優(yōu)生教育他們懂得“驕兵必敗”的道理，只有虛心學習，才能進步，讓他們共同接觸新生事物，褒貶得當。這樣才能與同學們產(chǎn)生共鳴，使同學充分信任老師。三、在辛勤中收獲成果，在成果中再創(chuàng)輝煌“一份付出，一份收獲”?；仡^品嘗近兩年學校工作的苦澀與甘甜時，我覺得自己擁有些許的掌聲和幸福。20__年榮獲第十二屆多媒體教育軟件大賽三等獎；20__年十月在“第六屆全國中學校信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”活動中〈〈海上日出〉〉一課被評為二等獎；20__年所執(zhí)教的〈〈平面圖形的面積〉〉一課，被評為市級一等優(yōu)秀課；20__年被評為區(qū)語文學科的骨干老師；20__年被評比為區(qū)婦女第十次代表大會的代表；20__年被評為區(qū)優(yōu)秀中隊輔導員。成果只屬于過去，在今后的工作中，勤勤懇懇地做，踏踏實實地走，讓心靈變得豐富和深刻，捕獲生命中的每一次感動，給自己樂觀的心理示意，給同學更多真誠的鼓舞，有意味的言說。我想，既然選擇了從教，那就讓我們關(guān)小右邊的頻道，開大左邊的頻道，用幸福的心態(tài)教一群幸福的孩子，做一個有目標，有追求的老師，做一個幸福歡樂的老師，做一個相互觀賞，擅長合作的老師，做一個精神富有的老師！模范教師先進事跡材料14___，女，_縣第二中學教師。從教30多年來，她對待工作全心奉獻，對待學生視同親生；經(jīng)歷家庭變故，變得更加堅強；愛好傳統(tǒng)文化，堅定傳承并踐行。她是一名敬業(yè)奉獻的教師。20__年春，她接受領(lǐng)導安排，在學生初中畢業(yè)前的最后一個學期，接任初三27班班主任。面對人心不穩(wěn)的班級，她忙于穩(wěn)定學生心理，了解學生學習狀態(tài)，分析月考成績，連續(xù)一個多月沒顧上回一次只有幾里之遙的娘家。五月的一天，接到老家鄰居電話，匆忙回家才得知，父親突然離世。沒等她回過神來，第二天的葬禮上，唯一的妹妹因悲傷過度也不幸去世。那時的她感覺天都塌了！然而還有病弱多年的母親需要安慰，需要照顧；班里的那群孩子，還有四十多天就要畢業(yè)。咬牙堅持著送走兩位親人，把母親接到自己家安頓好后，她沒有要求學校給自己特殊關(guān)照，默默地回校上課了。她的敬業(yè)態(tài)度打動了學生，該班當年的中考成績在全縣名列前茅。20__年12月底，七十多歲的母親腿部骨折住院，需要親人日夜陪護，她是獨女，自然責無旁貸。但時值期末備考，作為班主任，她如果請假，哪怕只有幾天，也會使學生情緒產(chǎn)生明顯的波動。愛人看出了她的心思，放下自己的工作，主動承擔起伺候岳母的責任，使她在母親住院的半個多月里，沒有耽誤包括早讀和晚自習在內(nèi)的任何一節(jié)課。這一舉動，使學校領(lǐng)