江蘇省揚州市(2024年-2025年小學四年級語文)部編版期中考試（上學期）試卷及答案

江蘇省揚州市(2024年-2025年小學四年級語文)部編版期中考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫展示。請把這段話抄寫在橫格里，注意格式、書寫要正確，字距的大小及兩邊的空白大致要相等。

二月里的春風，在白天，暖洋洋的，帶點兒潮濕味兒，吹在臉上，卻有點兒像棉花絮拂在臉上的味道；可是一到夜晚，特別是深夜，那股尖厲勁兒，真有點兒像剪刀呢。夜風在河灘里飄動著，沙灘里的柳樹，像喝醉了酒似的，使勁地舞動著她滿身的嫩油油的枝條。

______________2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，組詞語。

普(

)

建(

)

繩(

)

掩(

)

概(

)

譜(

)

鍵(

)

蠅(

)

淹(

)

溉(

)2）.默寫古詩《出塞》或《夏日絕句》。

_____（朝代作者）________

____________，____________。

____________，____________。3）.請你結合積累，幫助主持人完成以“成長”為主題的節(jié)目串詞。

（1）成長需要行萬里路。走在鄉(xiāng)間，看“桃花一簇開無主，________________”的景致；來到海邊，與冰心共回憶：月明的園中，________________，母親的膝上。

（2）成長需要經萬般事。想要放棄學習的時候，告訴自己“書山有路勤為徑，________________”；在生活中遇到挫折，要鼓勵自己“_______________，自勝者強?！薄惰F杵成針》中“太白感其意，_______________”，最終學有所成。

（3）成長需要自礪。正所謂“一日讀書一日功，_______________。”車胤雖家貧，但他“不怨天，_____________。”王冕用“________________，只留清氣滿乾坤”抒發(fā)自己不與世俗同流合污的志向。4）.照例子填字，并組詞。

例：桿——（肝）肝臟（稈）麥稈

蜓——(

)______(

)______

訪——(

)______(

)______

倘——(

)______(

)______

樓——(

)______(

)______5）.填空題。

①在中國神話傳說中，_______創(chuàng)造了人類，是中華民族偉大的母親。

②________是傳說中農業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。

③《鑿壁偷光》這個歷史故事對應的人物是______。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是（

）A．深藍色的天空里，懸著無數半明半昧的星。B．山上的那塊巨石搖搖欲墜，令人望而生畏。C．院子外面的河堤上，種著密密麻麻的向日葵。D．高大的柿子樹上，結滿了星群密布的小柿子。2）.下列句子中，加點詞的用法有誤的是（

）A．他總是喜歡在旁邊開綠燈，鼓動別人去做一些危險的事情。B．從沒拿過名次的他，這次居然打破了百米短跑的記錄，真是破天荒。C．機不可失，時不再來，這個表演機會是我等待已久的，我一定要努力爭取。D．學習生活中，要懂得好問則裕，遇到不懂的問題及時請教他人，不能自以為是。3）.下列哪個想象與詩句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”不符？（）A．仿佛看到了戍邊將士們絕望地醉倒在桌邊，軍營里彌漫著一種悲涼。B．仿佛聽到了將士們的心聲，有置生死于度外的豪情，有無法再見親人的悲傷。C．仿佛著到了將士們正要舉杯痛飲，卻聽到琵琶聲在催他們出發(fā)上戰(zhàn)場。D．仿佛聽到了軍營中琵琶樂起，酒杯碰撞，馬兒嘶鳴，將士們即將奔赴戰(zhàn)場。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.照樣子，改寫“小偷偷手機”。

例：那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的耳朵，向兩邊拉。

____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將詩人和相對應的信息連起來。

屈原

唐代古文運動的倡導者，“唐宋八大家”之首

杜甫

北宋杰出的思想家、政治家、文學家

韓愈

東晉末杰出的詩人，被譽為“隱逸詩人之宗”

范仲淹

唐代偉大的現實主義詩人，被稱為“詩圣”

陶淵明

戰(zhàn)國時期楚國偉大的愛國主義詩人2）.用線將詩歌的上下句及詩歌名連起來。

不論平地與山尖

樹頭新綠未成陰

《宿新市徐公店》

桃花一簇開無主

麥花雪白菜花稀

《蜂》

梅子金黃杏子肥

可愛深紅愛淺紅

《江畔獨步尋花》

籬落疏疏一徑深

無限風光盡被占

《四時田園雜興（其二十五）》6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子的順序。

(

)雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網上了。

(

)忽然，一陣大風，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來逃走了。

(

)漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

(

)雨越下越大，往外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

(

)雷聲接著閃電，“隆隆”直響，嘩嘩下起了大雨。

(

)滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()螳螂屈著身子靠近去，想要捕蟬，卻沒料到黃雀在它身后。

()園中有棵樹，樹上有只蟬，它高高地停在樹上動聽地唱著歌，喝著露水，不知道螳螂在它身后。

()這三種小動物，都力求得到它們眼前的利益，卻不顧它們身后的禍患。

()黃雀伸長脖子想要吃螳螂，卻不知道已有人在樹下，舉著彈弓瞄準它。7、判斷題（每題5分共1題）1）.有時候從字面上看作者好像并不喜歡這些小動物，但實際上字里行間都藏著對它深深的愛。如豐子愷先生說：“白鵝是一個高傲的動物。”(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀現代詩完成練習。紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船。從舟上拋下在海里有的被天風吹卷到舟中的窗里。有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親倘若你夢中看見一只很小的白船，不要驚訝它無端入夢。這是你摯愛的女兒含著淚疊的。萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。1．請在詩中找出下列詞語的近義詞。

丟棄(

)

如果(

)

無故(

)

哀傷(

)

2．面對紙船遭遇的“不測”，詩人“仍是不灰心的每天疊著”，是因為__________；“總希望有一只能流到我要它到的地方去”。中的“我要它到的地方”指____________，從這里我們感受到了______________。

3．詩末“求它載著她的愛與悲哀歸去”其中“它”和“她”“愛”和“悲哀”各指什么？

________________________________

4．認真讀讀這首詩歌，用“

”畫出最讓你感動的地方，再寫下你的感受。

9、書面表達（每題15分共1題）1）.作文（二選一）。

（一）題目：我的故事

提示：生活是豐富多彩的，每個人身上都會發(fā)生許多的故事，包括你。請你結合自己成長中的切身經歷，以“我的故事”為題寫一篇記敘文，講一段真實的體驗和感受。

要求：（1）先確定作文的主題，通過一件具體的事例，把事情的經過寫清楚，寫具體。

（2）條理清晰，語句通順，寫出自己的真情實感，不少于400字。（二）材料：我有一個愛管閑事的爺爺，在鄰居們的眼里他是一個熱心腸的老人。記得有一次，我放學回家，看見樓道里有許多泥鞋印，就告訴了爺爺。他二話沒說，拿起拖把就出門了。我也端了個簸箕跟了出去。爺爺雙手握著拖把，彎著腰，一下一下地擦著地。望著擦得干干凈凈的地面，爺爺直了直發(fā)酸的腰，笑了。

要求：（1）主題要明確，內容要具體，語言要通順，通過合理想象擴寫原文。

（2）題目自擬，不少于400字。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。天牛來訪①書坊的天井一直是小蟲聚集的地方。②在天井西墻上，常看到散步的千足蟲、熟睡的蝸牛。東墻檐口，住著龐大的螞蟻家族。夏季晨雨來臨前，總能看到螞蟻們排著長隊上下奔波，日夜忙碌。③一只天牛從天井上方的楓樹上飛了下來，深赭（zhě）色的身體，黑色斑紋，兩肩凸出，像武士的鎧甲，突起的額頭上有兩只長長的觸角，并能自由轉動，遠看很像美猴王頭頂上的雉（zhì）雞翎（líng），當它飛起來時，張開的翅膀又好似深赭色的披風，威武異常。④這只天牛蠻橫無理，竟然肆（sì）無忌憚（dàn）地飛到我的桌上來，尖利的爪子在桌面上劃過，伴隨嘴里發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，一副咬牙切齒的樣子。⑤我起身讓座，看這只天牛得寸進尺到何種地步。一只小螞蟻沿著桌腿爬到桌面上，我伸出手指，想擋住小螞蟻的去路，可小螞蟻硬是繞開我的手指，直奔天牛而去。⑥這樣一來，我倒要看看這龐然大物遇到這小黑點，態(tài)度又會如何。⑦小螞蟻渾然不覺眼前這個怪物有多可怕，照樣用兩個觸角去觸碰天牛。而這不速之客-天牛，并沒有生氣，也沒一巴掌拍死小螞蟻，而是歪著頭打量這眼皮底下移動的小黑點，似乎只是好奇而已。天?？粗∥浵?，嘴里依然發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，像是在大笑著。⑧原來，威武兇猛的天牛是個素食主義者。⑨一場虛驚。1．短文中兩次出現“嘎吱嘎吱”這個擬聲詞，每次讀到時，體會到些什么？

______________________________________

2．我覺得天?！巴洚惓！?，是因為_______________________

3．“一場虛驚”是指__________________________

4．讀3自然段填表，體會連續(xù)細致的觀察。

（1）填表。觀察對象觀察記錄觀察形態(tài)變化停下來時

靜態(tài)遠看觸角轉動

動態(tài)起飛時

動態(tài)（2）從作者觀察記錄和觀察天牛形態(tài)變化中得到啟發(fā)，我觀察蝴蝶，應該觀察記錄些什么？觀察蝴蝶哪些形態(tài)變化？

5．從⑤自然段劃線的詞語，能感受到螞蟻見天牛的_______________心情，從⑦自然段劃線的詞，能感受到天牛見到螞蟻___________________的心情。

6．讀⑤一⑧自然段，找出主要人物和事件。

主要人物：_____________主要事件：_____________________

7．讀9自然段，從寫法上，你最感興趣的問題是什么？

_______________________________________

8．關注②自然段劃橫線的詞，將自己讀后的體會，批注在②自然段后邊。

________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

猛厲

猛烈

（1）大雨(

)地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。

（2）你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣(