九年級(jí)歷史下冊(cè)（統(tǒng)編版）第12課 亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲(教學(xué)設(shè)計(jì))

九年級(jí)歷史下冊(cè)（統(tǒng)編版）第12課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲(教學(xué)設(shè)計(jì))授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《九年級(jí)歷史下冊(cè)（統(tǒng)編版）》第12課“亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲”旨在讓學(xué)生了解和掌握20世紀(jì)五六十年代亞非拉地區(qū)民族民主運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程及其影響。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系亞非拉國(guó)家的歷史背景，通過(guò)學(xué)習(xí)印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、埃及獨(dú)立斗爭(zhēng)、古巴革命等典型事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族民主運(yùn)動(dòng)對(duì)國(guó)家獨(dú)立、民族解放和社會(huì)發(fā)展的重要性。課程設(shè)計(jì)將側(cè)重分析歷史事件之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視和理解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)其歷史思維與國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于民族解放運(yùn)動(dòng)的基本概念，理解了殖民主義對(duì)亞非拉國(guó)家的影響，并熟悉了世界歷史中的一些重要民族解放斗爭(zhēng)事件。

2.九年級(jí)學(xué)生在認(rèn)知能力上已具備一定的分析、綜合能力，對(duì)歷史事件有較強(qiáng)的探索興趣，他們喜歡通過(guò)故事和案例學(xué)習(xí)歷史，但注意力可能更傾向于具體情節(jié)而非抽象概念。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，樂于參與小組討論和互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)背后的復(fù)雜國(guó)際關(guān)系理解不深，以及對(duì)不同地區(qū)民族解放運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和相互影響把握不準(zhǔn)。此外，對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)與當(dāng)今世界的民族問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生可能感到困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《九年級(jí)歷史下冊(cè)（統(tǒng)編版）》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第12課“亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、埃及獨(dú)立斗爭(zhēng)、古巴革命等相關(guān)歷史圖片、視頻資料，制作成PPT或教學(xué)短片，以便課堂上展示。

3.教學(xué)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，以便展示輔助教學(xué)材料。

4.教室布置：將教室座位設(shè)置為小組討論形式，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)中央展示區(qū)，用于展示教學(xué)PPT和視頻資料。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們共同回顧一下上一課的內(nèi)容，特別是關(guān)于民族解放運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)。今天，我們將深入探討《九年級(jí)歷史下冊(cè)（統(tǒng)編版）》第12課“亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲”。這節(jié)課，我們將重點(diǎn)關(guān)注20世紀(jì)五六十年代亞非拉地區(qū)的民族民主運(yùn)動(dòng)，分析這些運(yùn)動(dòng)的起因、過(guò)程和影響。

1.導(dǎo)入新課

（1）通過(guò)展示印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是哪個(gè)國(guó)家的哪次運(yùn)動(dòng)嗎？這次運(yùn)動(dòng)有什么特殊的意義？”

（2）學(xué)生回答后，簡(jiǎn)要總結(jié)：“是的，這是印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，它標(biāo)志著亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的新高潮?！?/p>

2.講解新課

（1）印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)

①詳細(xì)講解印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響。

②引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么甘地會(huì)選擇非暴力不合作的方式來(lái)抵抗英國(guó)殖民統(tǒng)治？這種方式有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？”

③學(xué)生回答，進(jìn)行討論。

（2）埃及獨(dú)立斗爭(zhēng)

①講解埃及獨(dú)立斗爭(zhēng)的過(guò)程，重點(diǎn)分析納賽爾的作用。

②提問(wèn)：“埃及獨(dú)立斗爭(zhēng)為什么能夠成功？納賽爾在其中扮演了什么角色？”

③學(xué)生回答，進(jìn)行討論。

（3）古巴革命

①講解古巴革命的背景、過(guò)程和影響。

②提問(wèn)：“古巴革命是如何發(fā)生的？卡斯特羅在革命中起到了什么作用？古巴革命對(duì)拉丁美洲產(chǎn)生了哪些影響？”

③學(xué)生回答，進(jìn)行討論。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：“亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的原因是什么？這些運(yùn)動(dòng)有哪些共同特點(diǎn)？”

（2）學(xué)生回答，進(jìn)行總結(jié)。

4.突出全文側(cè)重點(diǎn)

（1）強(qiáng)調(diào)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)對(duì)國(guó)家獨(dú)立、民族解放和社會(huì)發(fā)展的重要性。

（2）分析這些運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系，以及它們對(duì)世界歷史的影響。

5.實(shí)踐活動(dòng)

（1）分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)事件，分析其背景、過(guò)程和影響。

（2）小組代表進(jìn)行匯報(bào)，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)與反思

（1）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)本節(jié)課亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的認(rèn)識(shí)。

（2）教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族民主運(yùn)動(dòng)的重要性和影響。

7.課后作業(yè)

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，整理筆記。

（2）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，了解非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《甘地傳》、《納賽爾傳》等與亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)相關(guān)的歷史人物傳記，以便更深入地了解這些人物的生平事跡及其在民族民主運(yùn)動(dòng)中的作用。

（2）紀(jì)錄片：觀看關(guān)于印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、埃及獨(dú)立斗爭(zhēng)、古巴革命等事件的紀(jì)錄片，如《甘地的信仰》、《埃及獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》和《卡斯特羅與古巴革命》等，幫助學(xué)生更直觀地了解這些歷史事件。

（3）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的學(xué)術(shù)論文，如《20世紀(jì)五六十年代亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其影響》等，以拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀歷史書籍、觀看紀(jì)錄片、研究學(xué)術(shù)論文等途徑，深入了解亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

（2）組織學(xué)生開展小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感悟，促進(jìn)思想碰撞，提高學(xué)生的分析、綜合和評(píng)價(jià)能力。

（3）建議學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的民族問(wèn)題，如巴勒斯坦問(wèn)題、庫(kù)爾德問(wèn)題等，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和責(zé)任感。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文或進(jìn)行歷史劇創(chuàng)作，以亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)為主題，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和感悟。

（5）開展課堂外的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、歷史遺址等，讓學(xué)生在實(shí)地感受歷史氛圍，加深對(duì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的理解。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲

-印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)

-埃及獨(dú)立斗爭(zhēng)

-古巴革命

-民族解放與社會(huì)發(fā)展

②重點(diǎn)詞句：

-"非暴力不合作"

-"納賽爾：埃及的獨(dú)立領(lǐng)袖"

-"卡斯特羅與古巴革命"

-"民族自決"

-"國(guó)際影響力"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同國(guó)家和運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)信息，如用藍(lán)色表示印度，綠色表示埃及，紅色表示古巴。

-利用簡(jiǎn)筆畫，如描繪甘地、納賽爾和卡斯特羅的頭像，增強(qiáng)視覺效果和趣味性。

-設(shè)計(jì)時(shí)間線或流程圖，展示各運(yùn)動(dòng)的起止時(shí)間和相互關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史框架。

-創(chuàng)意標(biāo)題：“從非暴力到革命：亞非拉的覺醒之路”，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

-在板書周圍添加與課程相關(guān)的歷史圖片，如抗議活動(dòng)的照片、領(lǐng)導(dǎo)人的名言等，增強(qiáng)板書的吸引力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)展示歷史圖片、視頻資料，結(jié)合生動(dòng)的敘述，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)情境的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作探究：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，主動(dòng)探索歷史事件背后的原因、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能影響整體討論效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以口頭提問(wèn)和書面作業(yè)為主，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，今后將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提高課堂互動(dòng)性。同時(shí)，對(duì)小組討論環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化，明確每個(gè)學(xué)生的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能投入到討論中。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，將嘗試多元化評(píng)價(jià)方式，如增加課堂展示、小組報(bào)告等，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握、分析能力、表達(dá)溝通等綜合素養(yǎng)。此外，還可以結(jié)合課后訪談、問(wèn)卷調(diào)查等形式，了解學(xué)生的需求和意見，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、理解能力和思考深度進(jìn)行提問(wèn)。通過(guò)觀察學(xué)生的回答，了解他們對(duì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予解答。

-觀察表現(xiàn)：在小組討論和課堂互動(dòng)中，注意觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和交流能力，評(píng)估他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，指出錯(cuò)誤和不足之處，給出具體的改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)本上寫下鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要提高的地方，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并在必要時(shí)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《甘地自傳》、《我的一生：納賽爾自傳》等與課程內(nèi)容相關(guān)的人物傳記，深入了解印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)和埃及獨(dú)立斗爭(zhēng)中的關(guān)鍵人物。

-視頻資源：觀看與古巴革命相關(guān)的紀(jì)錄片，如《古巴革命的歷史瞬間》等，通過(guò)影像資料直觀感受革命的過(guò)程和影響。

-歷史論文：鼓勵(lì)學(xué)生查閱學(xué)術(shù)論文，如《20世紀(jì)五六十年代亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的比較研究》，以加深對(duì)亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的理解。

2.拓