人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（五線譜）第5單元《依呀呀噢咧噢》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（五線譜）第5單元《依呀呀噢咧噢》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《依呀呀噢咧噢》是人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（五線譜）第5單元的一首歌曲。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以這首歌曲為主線，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲的旋律、歌詞以及音樂(lè)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解并感受襯詞在音樂(lè)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和創(chuàng)造能力。歌曲《依呀呀噢咧噢》節(jié)奏歡快，旋律簡(jiǎn)單，富有童趣，適合八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，如音高、節(jié)奏、五線譜等，來(lái)分析歌曲，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)分組合作、即興創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中掌握音樂(lè)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《依呀呀噢咧噢》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。包括音樂(lè)感知與欣賞能力，使學(xué)生能夠理解并感受襯詞在音樂(lè)中的作用；音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，通過(guò)分組合作、即興創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力；音樂(lè)知識(shí)與技能應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，如音高、節(jié)奏、五線譜等，來(lái)分析歌曲，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握音樂(lè)知識(shí)，提升音樂(lè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《依呀呀噢咧噢》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)，如音高、節(jié)奏、五線譜的閱讀和書(shū)寫(xiě)，以及對(duì)不同音樂(lè)風(fēng)格的初步認(rèn)識(shí)。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)過(guò)一些關(guān)于襯詞在音樂(lè)中的使用的知識(shí)，這將有助于他們更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)參與和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)合作和創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和討論，希望能夠通過(guò)交流和分享來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《依呀呀噢咧噢》的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)于襯詞在音樂(lè)中的作用的理解可能會(huì)有所困難，需要通過(guò)具體的例子和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助他們掌握。其次，即興創(chuàng)作環(huán)節(jié)可能會(huì)對(duì)學(xué)生提出更高的要求，他們需要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)。此外，對(duì)于一些音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和技巧的理解和運(yùn)用也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、音響設(shè)備、鋼琴、多媒體投影儀、白板、樂(lè)譜架、樂(lè)器（如吉他、鼓等）。

2.課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教材、在線音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：歌曲《依呀呀噢咧噢》的音頻和視頻資料、相關(guān)的音樂(lè)理論知識(shí)PPT、音樂(lè)創(chuàng)作軟件或應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：講解、示范、分組合作、即興創(chuàng)作、互動(dòng)討論、音樂(lè)游戲等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《依呀呀噢咧噢》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《依呀呀噢咧噢》的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《依呀呀噢咧噢》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《依呀呀噢咧噢》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《依呀呀噢咧噢》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《依呀呀噢咧噢》的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《依呀呀噢咧噢》的知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂(lè)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《依呀呀噢咧噢》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《依呀呀噢咧噢》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《依呀呀噢咧噢》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《依呀呀噢咧噢》這首歌曲具有豐富的音樂(lè)元素和特點(diǎn)，可以通過(guò)多種教學(xué)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-歌曲背景介紹：可以為學(xué)生提供歌曲的背景知識(shí)，如創(chuàng)作背景、作者介紹等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

-音樂(lè)理論知識(shí)：可以為學(xué)生提供與歌曲相關(guān)的音樂(lè)理論知識(shí)，如音階、和弦、節(jié)奏等，幫助學(xué)生深入理解歌曲的構(gòu)成。

-音樂(lè)欣賞資料：可以為學(xué)生提供與歌曲風(fēng)格相近的音樂(lè)欣賞資料，如其他類(lèi)似歌曲或音樂(lè)作品，幫助學(xué)生拓寬音樂(lè)視野。

-音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)：可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，如編寫(xiě)歌曲旋律、創(chuàng)作歌詞等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞活動(dòng)，如聆聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析和比較歌曲的特點(diǎn)，提高他們的音樂(lè)欣賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐，如嘗試編寫(xiě)自己的歌曲旋律和歌詞，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)討論和分享，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的音樂(lè)觀點(diǎn)和感受，提高他們的音樂(lè)交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)比賽或演出，提供機(jī)會(huì)讓他們展示自己的音樂(lè)才能，增強(qiáng)他們的自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體的作業(yè)布置如下：

1.練習(xí)歌曲《依呀呀噢咧噢》：要求學(xué)生在家中練習(xí)歌曲，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和表達(dá)情感?？梢宰寣W(xué)生錄制自己的演唱視頻，以便于老師在課堂上進(jìn)行反饋。

2.分析歌曲結(jié)構(gòu)：要求學(xué)生分析《依呀呀噢咧噢》的歌曲結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面。學(xué)生可以繪制歌曲的簡(jiǎn)譜或五線譜，展示自己的分析成果。

3.創(chuàng)作音樂(lè)作品：要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)造力，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，可以是歌曲、器樂(lè)作品或其他形式。學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技巧，展示自己的創(chuàng)作能力。

作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體的作業(yè)反饋如下：

1.對(duì)于練習(xí)歌曲《依呀呀噢咧噢》的作業(yè)，老師可以通過(guò)觀看學(xué)生的演唱視頻，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，如音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確性，以及情感表達(dá)的充分性。

2.對(duì)于分析歌曲結(jié)構(gòu)的作業(yè)，老師可以檢查學(xué)生的簡(jiǎn)譜或五線譜繪制是否準(zhǔn)確，并根據(jù)學(xué)生的分析內(nèi)容，給出合理的評(píng)價(jià)和建議，如旋律的流暢性、節(jié)奏的穩(wěn)定性等。

3.對(duì)于創(chuàng)作音樂(lè)作品的作業(yè)，老師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作思路、旋律創(chuàng)意和技巧運(yùn)用等方面，并給出具體的改進(jìn)建議，如和聲的豐富性、節(jié)奏的變化等。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《依呀呀噢咧噢》這首歌曲的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)方法的多樣性和學(xué)生主動(dòng)性的重要性。我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演和音樂(lè)游戲等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)知識(shí)和技能。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，他們更加積極地參與課堂討論和創(chuàng)作活動(dòng)。

在教學(xué)管理方面，我注重建立良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，耐心解答他們的疑惑，并給予他們積極的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我也注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提升，他們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面都有了很大的進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足。首先，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中容易分心，無(wú)法專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。我需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。其次，在作業(yè)反饋方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在一些問(wèn)題，如音準(zhǔn)不準(zhǔn)確、節(jié)奏不穩(wěn)定等。我需要更加細(xì)致地批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

2.在作業(yè)反饋方面，更加細(xì)致地批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。

3.繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，如音樂(lè)游戲、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲學(xué)習(xí)：《依呀呀噢咧噢》的旋律、歌詞、音樂(lè)特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞這首歌曲。

②音樂(lè)知識(shí)：音高、節(jié)奏、五線譜等音樂(lè)知識(shí)是本節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容。學(xué)生需要掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地分析和學(xué)習(xí)歌曲。

③音樂(lè)創(chuàng)作：即興創(chuàng)作、音樂(lè)游戲等音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)是本節(jié)課的實(shí)踐內(nèi)容。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的音樂(lè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高自己的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.歌曲《依呀呀噢咧噢》：旋律、歌詞、音樂(lè)特點(diǎn)等

2.音樂(lè)知識(shí)：音高、節(jié)奏、五線譜等

3.音樂(lè)創(chuàng)作：即興創(chuàng)作、音樂(lè)游戲等典型例題講解1.例題一：請(qǐng)分析《依呀呀噢咧噢》的旋律特點(diǎn)。

答案：《依呀呀噢咧噢》的旋律簡(jiǎn)單、歡快，以大調(diào)為主，音域適中。旋律中融入了襯詞“依呀呀噢咧噢”，使歌曲更具特色和趣味性。

2.例題二：請(qǐng)分析《依呀呀噢咧噢》的歌詞特點(diǎn)。

答案：《依呀呀噢咧噢》的歌詞簡(jiǎn)單易懂，富有童趣。通過(guò)重復(fù)的句式和富有節(jié)奏感的詞匯，使歌曲易于傳唱和記憶。

3.例題三：請(qǐng)分析《依呀呀噢咧噢》的音樂(lè)特點(diǎn)。

答案：《依呀呀噢咧噢》的音樂(lè)特點(diǎn)表現(xiàn)在節(jié)奏歡快、旋律簡(jiǎn)單、和聲豐富等方面。歌曲采用大調(diào)式，以八分音符和四分音符為主，節(jié)奏感強(qiáng)烈，易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。

4.例題四：請(qǐng)分析《依呀呀噢咧噢》的音高特點(diǎn)。

答案：《依呀呀噢咧噢》的音高特點(diǎn)表現(xiàn)為音域適中，旋律以大調(diào)式為主。歌曲的音高變化豐富，既有高音區(qū)的激昂，又有低音區(qū)的沉穩(wěn)，適合八年級(jí)學(xué)生的嗓音特點(diǎn)。

5.例題五：請(qǐng)分析《依呀呀噢咧噢》的節(jié)奏特點(diǎn)。