中考模擬卷一-（配套教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)地理人教版（安徽）

中考模擬卷一-（配套教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)地理人教版（安徽）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)地理人教版（安徽）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握八年級(jí)下冊(cè)地理人教版（安徽）教材中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.課程重點(diǎn)：八年級(jí)下冊(cè)地理人教版（安徽）教材中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

3.課程難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示我國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課導(dǎo)入：介紹八年級(jí)下冊(cè)地理人教版（安徽）教材的內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.課堂講解：詳細(xì)講解教材中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)地圖和圖表加深對(duì)地理知識(shí)的理解。

4.案例分析：選取與教材內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.課堂練習(xí)：布置針對(duì)性的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

7.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握八年級(jí)下冊(cè)地理人教版（安徽）教材中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

2.分析與解決問(wèn)題的能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出新的觀(guān)點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-八年級(jí)下冊(cè)地理人教版（安徽）教材中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，例如：我國(guó)的地理特征、地形地貌、氣候類(lèi)型等。

-學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和運(yùn)用，例如：通過(guò)地圖和圖表分析地理現(xiàn)象、運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的深入理解，例如：地形地貌對(duì)氣候的影響、地理位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等。

-學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，例如：如何運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行地圖閱讀和分析、如何運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等。

-學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的綜合運(yùn)用，例如：如何將地理知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，進(jìn)行綜合分析和解決問(wèn)題的能力。

舉例說(shuō)明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：學(xué)生需要掌握我國(guó)的地形地貌，例如：山脈的分布、高原的特點(diǎn)等。教師可以通過(guò)展示地圖和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和分析，幫助學(xué)生理解和記憶。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：學(xué)生對(duì)地形地貌對(duì)氣候的影響的理解和應(yīng)用。教師可以通過(guò)實(shí)際案例分析，例如：解釋山脈對(duì)氣候的阻擋作用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、地球儀、地圖、教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)等。

2.課程平臺(tái)：人教版地理教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、地理信息系統(tǒng)（GIS）、衛(wèi)星遙感圖像等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、地圖繪制、實(shí)地考察、互動(dòng)式教學(xué)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示我國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-教師提出問(wèn)題：“你們知道我國(guó)的主要地形地貌有哪些嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹八年級(jí)下冊(cè)地理人教版（安徽）教材的內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-教師詳細(xì)講解教材中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如我國(guó)的地理特征、地形地貌、氣候類(lèi)型等。

-教師通過(guò)展示地圖和圖表，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)地理知識(shí)的理解。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“地形地貌對(duì)氣候有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

-教師選取小組的代表進(jìn)行回答，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置針對(duì)性的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生進(jìn)行回答，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師布置課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求：

-教學(xué)過(guò)程要符合實(shí)際學(xué)情，緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-教學(xué)過(guò)程中要注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

-教學(xué)過(guò)程要注重創(chuàng)新，采用多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-教學(xué)過(guò)程要注重核心素養(yǎng)能力的拓展，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀(guān)察地形地貌、氣候特點(diǎn)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理信息系統(tǒng)（GIS）、衛(wèi)星遙感圖像等，為學(xué)生提供更多實(shí)際的地理信息，拓寬學(xué)生的地理視野。

-相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與地理相關(guān)的書(shū)籍，如地理科普讀物、地理歷史書(shū)籍等，豐富學(xué)生的地理知識(shí)儲(chǔ)備。

-地理期刊和學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀地理期刊和學(xué)術(shù)論文，了解地理研究的最新進(jìn)展，提高學(xué)生的地理學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-組織地理知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理知識(shí)水平。

-開(kāi)展地理主題班會(huì)：組織學(xué)生進(jìn)行地理主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的地理學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-布置地理研究性學(xué)習(xí)任務(wù)：為學(xué)生布置地理研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的地理研究，提高學(xué)生的地理研究能力和創(chuàng)新思維。

-參與社區(qū)地理實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)地理實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)境保護(hù)、土地利用規(guī)劃等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。

教學(xué)資源拓展要求：

-教學(xué)資源拓展應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相符，涵蓋全面的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)用性較強(qiáng)。

-教學(xué)資源拓展不應(yīng)包含任何網(wǎng)址網(wǎng)站，避免產(chǎn)生依賴(lài)性。

-教學(xué)資源拓展應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生的地理學(xué)習(xí)和發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-我國(guó)的地理特征

-地形地貌及其對(duì)氣候的影響

-氣候類(lèi)型及其特點(diǎn)

2.關(guān)鍵詞：

-地形地貌

-氣候

-地理特征

-山脈

-高原

-平原

-盆地

-氣候類(lèi)型

-氣溫

-降水

3.關(guān)鍵句：

-我國(guó)地形地貌復(fù)雜多樣，包括山脈、高原、平原、盆地等。

-地形地貌對(duì)氣候產(chǎn)生重要影響，如山脈對(duì)氣候的阻擋作用。

-我國(guó)氣候類(lèi)型豐富，包括亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、高原氣候等。

-氣候類(lèi)型特點(diǎn)各異，如亞熱帶季風(fēng)氣候溫暖濕潤(rùn)，溫帶季風(fēng)氣候四季分明。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂反饋問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的滿(mǎn)意度、教學(xué)內(nèi)容的掌握情況以及教學(xué)方法的effectiveness。

-召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的建議和意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望。

-教師進(jìn)行自我反思，回顧課堂教學(xué)的過(guò)程，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度和教學(xué)方法的適用性。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-根據(jù)學(xué)生反饋問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，針對(duì)學(xué)生不理解或難以掌握的知識(shí)點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，例如增加課堂互動(dòng)、使用更多的實(shí)際案例等。

-根據(jù)學(xué)生座談會(huì)的反饋，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，增加與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容。

-教師應(yīng)不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，了解最新的教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的地