人教版三上第一單元第3課時(shí) 計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三上第一單元第3課時(shí)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課時(shí)“計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間”。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：理解經(jīng)過時(shí)間的概念，學(xué)會(huì)用小時(shí)、分鐘來表示經(jīng)過的時(shí)間，以及學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)了時(shí)間的基礎(chǔ)知識(shí)，如認(rèn)識(shí)鐘面、了解時(shí)、分、秒等。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)過時(shí)間的概念，并用小時(shí)、分鐘來表示經(jīng)過的時(shí)間，從而提高學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)時(shí)間觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并增強(qiáng)時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

2.提高數(shù)學(xué)思維能力：通過計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們分析問題、解決問題的能力。

3.培養(yǎng)合作交流意識(shí)：在小組討論和交流中，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.提升自主學(xué)習(xí)能力：通過自主探究和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)了時(shí)間的基礎(chǔ)知識(shí)，如認(rèn)識(shí)鐘面、了解時(shí)、分、秒等。部分學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，如從一個(gè)時(shí)間到另一個(gè)時(shí)間的基本計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，時(shí)間是一個(gè)抽象的概念，他們可能對(duì)時(shí)間產(chǎn)生好奇，但對(duì)于計(jì)算經(jīng)過時(shí)間可能會(huì)感到困難和挑戰(zhàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生可能需要更多的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來理解和掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)時(shí)間的流逝和經(jīng)過時(shí)間的概念感到抽象和難以理解。在計(jì)算經(jīng)過時(shí)間時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何將時(shí)間轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一的單位（如小時(shí)和分鐘）感到困惑，以及對(duì)不同時(shí)間單位之間的換算方法不清晰。此外，一些學(xué)生可能在列式計(jì)算方面存在困難，需要教師的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課時(shí)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如鐘面圖、時(shí)間轉(zhuǎn)換表格等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)操作，如時(shí)間轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，如計(jì)時(shí)器、鐘表等，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全、順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，如講述一個(gè)發(fā)生在學(xué)校的故事，故事中的人物在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了不同的任務(wù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間的思考。然后提出問題：“你們認(rèn)為時(shí)間重要嗎？為什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。接著，教師總結(jié)：“時(shí)間是非常寶貴的，我們一定要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。首先，通過鐘面圖和時(shí)間轉(zhuǎn)換表格，讓學(xué)生了解小時(shí)、分鐘、秒之間的關(guān)系。然后，教授如何將起始時(shí)間轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一的單位，再計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。在講解過程中，教師可通過舉例、列式等方式，讓學(xué)生逐步理解和掌握計(jì)算方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。題目包括計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的基本題型，如從一個(gè)時(shí)間到另一個(gè)時(shí)間的計(jì)算、經(jīng)過時(shí)間與起始時(shí)間的差值計(jì)算等。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己完成的練習(xí)題，并互相提問、解答。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。接著，教師選取幾道具有代表性的題目，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示解題過程，講解自己的思路和方法。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為計(jì)算經(jīng)過時(shí)間有什么實(shí)際意義？在日常生活和學(xué)習(xí)中，你們是如何運(yùn)用這個(gè)知識(shí)的？”引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間管理的重要性，以及如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法和技巧。然后，提出拓展問題：“你們還想知道關(guān)于時(shí)間的哪些知識(shí)？我們可以繼續(xù)深入學(xué)習(xí)?！奔ぐl(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的好奇心和求知欲。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的能力。作業(yè)包括練習(xí)題和實(shí)際生活中的時(shí)間管理任務(wù)，如規(guī)劃一個(gè)周末的活動(dòng)安排等。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間概念：學(xué)生需要理解時(shí)間是一個(gè)連續(xù)不斷的流動(dòng)，分為過去、現(xiàn)在和未來。時(shí)間的基本單位是秒，一分鐘等于60秒，一小時(shí)等于60分鐘。

2.鐘面認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)鐘面上的數(shù)字、小時(shí)標(biāo)記、分鐘標(biāo)記等，了解鐘面是如何表示時(shí)間的。

3.時(shí)間轉(zhuǎn)換：學(xué)生需要學(xué)會(huì)將不同時(shí)間單位之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，如將小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘，分鐘轉(zhuǎn)換為秒等。

4.計(jì)算經(jīng)過時(shí)間：學(xué)生需要掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，包括從一個(gè)時(shí)間到另一個(gè)時(shí)間的計(jì)算，以及經(jīng)過時(shí)間與起始時(shí)間的差值計(jì)算。

5.時(shí)間表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)時(shí)間，如“我現(xiàn)在是3點(diǎn)鐘”或“我等了10分鐘”。

6.時(shí)間管理：學(xué)生需要理解時(shí)間管理的重要性，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

7.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要將所學(xué)時(shí)間知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如規(guī)劃日程、安排學(xué)習(xí)時(shí)間、計(jì)時(shí)運(yùn)動(dòng)等。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并通過舉例、列式等方式讓學(xué)生逐步理解和掌握了計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了不同難度的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予了個(gè)別輔導(dǎo)。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學(xué)生分享自己的解題過程，并通過提問、解答等方式鞏固了所學(xué)知識(shí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間管理的重要性，以及如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法和技巧，并提出了拓展問題，激發(fā)了學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的好奇心和求知欲。在課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授新課時(shí)，可以結(jié)合更多實(shí)際例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，提高學(xué)生的解題能力和思維能力。

3.在小組討論中，可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力。

5.在課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度和量，確保學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.小明從3時(shí)30分開始做作業(yè)，用了20分鐘完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，又用了15分鐘完成了語文作業(yè)。請(qǐng)問，小明一共用了多少時(shí)間做作業(yè)？

答案：小明一共用了35分鐘做作業(yè)。

2.小華看了一集動(dòng)畫片，起始時(shí)間是2時(shí)15分，結(jié)束時(shí)間是3時(shí)30分。請(qǐng)問，小華一共看了多少時(shí)間的動(dòng)畫片？

答案：小華一共看了1小時(shí)15分鐘的動(dòng)畫片。

3.媽媽從超市購(gòu)物回到家，起始時(shí)間是14時(shí)20分，回到家是15時(shí)10分。請(qǐng)問，媽媽購(gòu)物用了多少時(shí)間？

答案：媽媽購(gòu)物用了50分鐘。

4.小明從家里出發(fā)去學(xué)校，起始時(shí)間是7時(shí)30分，走到學(xué)校用了25分鐘。請(qǐng)問，小明到達(dá)學(xué)校的時(shí)間是什么時(shí)候？

答案：小明到達(dá)學(xué)校的時(shí)間是8時(shí)5分。

5.小紅晚上9時(shí)開始寫作業(yè)，用了40分鐘寫完了所有作業(yè)。請(qǐng)問，小紅什么時(shí)候?qū)懲炅俗鳂I(yè)？

答案：小紅在晚上9時(shí)40分寫完了作業(yè)。

這些題目涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括時(shí)間的表示、時(shí)間的轉(zhuǎn)換和計(jì)算經(jīng)過時(shí)間等。通過完成這些題目，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的能力。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生需要認(rèn)真審題，注意時(shí)間的單位和換算，以確保答案的正確性。同時(shí)，學(xué)生還可以通過完成這些題目，培養(yǎng)自己的時(shí)間管理意識(shí)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計(jì)1.時(shí)間概念

-時(shí)間是一個(gè)連續(xù)不斷的流動(dòng)

-分為過去、現(xiàn)在和未來

2.鐘面認(rèn)識(shí)

-數(shù)字、小時(shí)標(biāo)記、分鐘標(biāo)記

-鐘面表示時(shí)間的方式

3.時(shí)間轉(zhuǎn)換

-小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘

-分鐘轉(zhuǎn)換為秒

-其他時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換

4.計(jì)算經(jīng)過時(shí)間

-從一個(gè)時(shí)間到另一個(gè)時(shí)間的計(jì)算

-經(jīng)過時(shí)間與起始時(shí)間的差值計(jì)算

5.時(shí)間表達(dá)

-用正確的方式表達(dá)時(shí)間

-例如：“我