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☆絕密文件高三歷史考生注意:1、答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫在試卷和答題卡上,并將考號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下圖為新石器時(shí)代晚期紅山文化、凌家灘文化和大汶口文化遺址出土的部分玉器比較圖。這可用于A.證明新石器時(shí)代晚期階級(jí)的出現(xiàn) B.證實(shí)史前區(qū)域文明同宗同源C.說明紅山文化玉器生產(chǎn)最為發(fā)達(dá) D.研究中華文明多元一體趨勢(shì)2.西周時(shí),我國已有金屬工、木工、玉工、石工、陶工、紡織工、皮革工、武器制造工等,當(dāng)時(shí)就有“百工”之說。這說明西周A.手工業(yè)分工已相當(dāng)細(xì)密 B.官府直接經(jīng)營手工業(yè)C.農(nóng)業(yè)進(jìn)步推動(dòng)社會(huì)分工 D.手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)3.云夢(mèng)秦簡之《司空律》《金布律》中均出現(xiàn)過“市”“市肆”“南街”等名詞。其中《金布律》規(guī)定:“錢十一當(dāng)一布,其出入錢以當(dāng)金、布,以律。賈市居列者及官府之吏,毋敢擇行錢、布。有買(賣)及買也,各嬰其賈(價(jià));小物不能各一錢者,勿嬰?!辈牧现卦谡f明秦代A.商品的買賣明碼標(biāo)價(jià) B.通過經(jīng)濟(jì)立法以管控市場(chǎng)C.市場(chǎng)交易行為較規(guī)范 D.固定的商品交易市場(chǎng)形成4.表1是西漢郡守(部分)的籍貫與任職地情況統(tǒng)計(jì)。這種做法表1姓名藉貫任職地姓名籍貫任職地黃霸準(zhǔn)陽郡揚(yáng)州郡、潁川郡文翁廬江郡蜀郡龍伯高京兆零陵郡郅都河?xùn)|郡濟(jì)南郡李武潁川郡東郡王尊涿郡東郡A.反映出官吏派遣具有隨機(jī)性 B.旨在削弱外朝的影響力C.適應(yīng)了加強(qiáng)中央集權(quán)的需要 D.源于江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)5.表2是兩漢時(shí)期三公中丞相、御史大夫的官職名稱及職權(quán)變化。據(jù)此可推知,這些變化表2朝代官職名稱職權(quán)官職名稱職權(quán)出處西漢丞相總理百政御史大夫監(jiān)察百官《后漢書·志第二十四·百官一》東漢司徒分管民事司空掌水土事《漢書·百官公卿表第七上》A.利于提高地方治理水平 B.強(qiáng)化了君主專制統(tǒng)治C.促進(jìn)了國家決策合理化 D.提高了中央行政效率6.下圖是在洛陽北魏大墓出土的拜占庭帝國阿納斯塔修斯一世時(shí)期(491—518年)的金幣。這可以用來佐證A.北魏與拜占庭間存在商貿(mào)往來 B.對(duì)外關(guān)系發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變C.拜占庭帝國壟斷了東西方貿(mào)易 D.東西方經(jīng)濟(jì)文化深入交流7.607年,隋煬帝把城門、尚食、尚藥、御府、殿內(nèi)五局移出門下省,成立殿內(nèi)??;負(fù)責(zé)下行文書用印的符璽局繼續(xù)保留;設(shè)立給事郎,“置員四人,從五品,省讀奏案”,專門負(fù)責(zé)上行文書奏案的審議。這些舉措A.打破了三省六部的運(yùn)作機(jī)制 B.加強(qiáng)了對(duì)皇權(quán)的制約C.解決了國家政令不通的問題 D.有利于提高行政效率8.蜀國后主無能,“政事無巨細(xì),咸決于亮(宰相諸葛亮)”;唐玄宗“晚年自恃承平·.悉委政事于林甫(宰相李林甫)”,“自皇太子以下,畏之(李林甫)側(cè)足”。這反映了A.皇權(quán)受到一定程度的制約 B.官僚政治體系混亂C.相權(quán)擴(kuò)大服務(wù)于皇權(quán)需要 D.中央集權(quán)遭到削弱9.隋唐對(duì)前代的繼承之處,是漢民族向南方遷移,同時(shí)從北方新來的諸民族不斷涌入中原。北方民族帶到中原來的還有接受波斯文化形成的希臘風(fēng)伊朗文化和接受印度文化形成的中國佛教文化,以及道教文化。據(jù)此判斷,隋唐時(shí)期A.兼容并包有利于文化發(fā)展 B.中外交流增進(jìn)了文明互鑒C.文化的整體風(fēng)格積極健康 D.中原文化向周邊地區(qū)擴(kuò)散10.所謂淤田,就是利用決水的辦法,將河水中的淤泥浸到田地中,來增加田地的肥力,使之前不可以種莊稼的土地變?yōu)槲滞?。宋代鄭獬在《木渠》中寫道:“誰謂一石泥數(shù)斗,直是萬頃黃金錢……安得木渠通萬里,坐令四海成豐年”,即是形容淤田給百姓帶來的巨大利益。這反映出宋代A.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高 B.農(nóng)業(yè)種植空間拓展C.農(nóng)業(yè)耕作方式取得進(jìn)步 D.土地兼并日益嚴(yán)重11.中國古代有三次大的人口遷徙,第一次是南北朝時(shí)期的“永嘉南遷”;第二次是唐朝時(shí)的“安史之亂”;第三次是“靖康之變”。優(yōu)秀的北方人去到南方,不僅帶去了優(yōu)秀的文化,而且將那塊未開化的地方變成了經(jīng)濟(jì)的重心。材料重在說明,北民南遷A.源于戰(zhàn)亂激發(fā)民眾的求生欲望 B.有利于民族交融趨勢(shì)的發(fā)展C.增強(qiáng)了少數(shù)民族的華夏認(rèn)同感 D.導(dǎo)致文化和經(jīng)濟(jì)重心的變化12.考古發(fā)現(xiàn),不僅宋朝使用宋幣,遼、夏、金朝以及大理出土的錢幣也主要是宋幣。遼朝所鑄錢幣皆仿中原地區(qū)的圓形方孔錢,上鑄漢字年號(hào)加“通寶”或“元寶”,且本朝所鑄錢幣流通使用較少。西夏錢幣的形制、大小皆仿制中原王朝,出土的錢幣也多數(shù)是宋錢。這顯示當(dāng)時(shí)A.民族間交往交流程度加深 B.少數(shù)民族政權(quán)鑄幣水平低C.中原王朝的經(jīng)濟(jì)主體地位 D.宋朝壟斷了邊境榷場(chǎng)貿(mào)易13.元武宗時(shí)一個(gè)蒙古大臣占有江南田地一千二百三十頃,每年收租五十萬石。泰定帝在做晉王時(shí),一次就捐給朝廷土地七千頃。順帝把公主奴倫的土地分撥給伯顏,一次就達(dá)五千頃。大都的大承天護(hù)圣寺在文宗、順帝時(shí)前后兩次被賜予的土地達(dá)三十二萬余頃。這表明元朝中后期A.蒙古貴族重視農(nóng)業(yè) B.租佃經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)C.政府掌握大量土地 D.土地兼并嚴(yán)重14.表3是《塞爾登中國地圖》的繪制風(fēng)格、圖像內(nèi)容、流傳收藏。由此可以推知表3繪制風(fēng)格中國古代風(fēng)景畫手法;漢字標(biāo)注;歐洲風(fēng)格的羅盤和比例尺條圖像內(nèi)容明朝信息最為豐富,但卻僅位于地圖左上部分;中國南海占據(jù)中央位置;涵蓋了東亞和東南亞全貌;地圖準(zhǔn)確性高;與傳統(tǒng)陸地輿圖不同(以海洋為中心);航海路線網(wǎng)絡(luò)以泉州和漳州為起點(diǎn)流傳收藏英國東印度公司約翰·薩利斯→英國東方學(xué)家約翰·塞爾登→牛津大學(xué)博德利圖書館A.該地圖可能為中國海商繪制 B.明朝大力拓展海外貿(mào)易C.歐洲侵略中國沿海始于明代 D.西人對(duì)中國文化的推崇15.下圖為明宣德至弘治年間徽州地區(qū)白銀占總通貨百分比。這反映出該地區(qū)A.市場(chǎng)上貨幣需求量劇增 B.徽商壟斷貨幣流通C.白銀在民間的信用增強(qiáng) D.自然經(jīng)濟(jì)加速解體16.《明夷待訪錄·財(cái)計(jì)》指出:“今夫通都(指四通八達(dá)的都市)之市肆,十室而九,有為佛而貨者,有為巫而貨者,有為倡優(yōu)而貨者,有為奇技淫巧而貨者,皆不切于民用,一概痛絕之,亦庶乎救弊之一端也。此古圣王崇本抑末之道。”據(jù)此推斷,黃宗羲A.強(qiáng)調(diào)重農(nóng)抑商思想 B.主張變革經(jīng)濟(jì)政策C.宣揚(yáng)經(jīng)世致用學(xué)說 D.抨擊君主專制理論二、非選擇題:本題共3小題,共52分。17.閱讀材料,完成下列要求。(18分)材料一圖絲綢之路路線示意圖表4絲綢之路概況表路線起點(diǎn)途經(jīng)地終點(diǎn)主要貨物陸上絲綢之路長安西北、中亞歐洲、非洲絲綢草原絲綢之路漠北、南西伯利亞咸海、里海北歐洲、小亞細(xì)亞茶、馬、皮毛制品西南絲綢之路長安、成都緬甸、印度中亞、西亞茶、馬海上絲綢之路中國沿海東海、南海、印度洋西亞、東非、朝鮮、日本瓷器——摘編自《文化交流與傳播》等材料二公元前138年,漢武帝欲聯(lián)絡(luò)西域大月氏夾擊匈奴,張騫應(yīng)募出使西域。公元前119年,張騫再次出西域,順利到達(dá)烏孫后,又分遣副使出使大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒、于闐及其他諸國。公元前115年,張騫返回長安。張騫通西域被稱為“鑿空”。此后,漢朝與西域諸國使節(jié)往來日益頻繁,橫貫東西的絲綢之路亦由此開辟?!幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰罚?)根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出絲綢之路溝通的文化文明。(4分)(2)根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括絲綢之路上中外交流的特點(diǎn)。(8分)(3)根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),多角度分析張騫“鑿空”的影響。(6分)18.閱讀材料,完成下列要求。(16分)材料一宋初以來,差役繁多。差役系指為封建官府服務(wù)的非生產(chǎn)性職役,均按戶等高低、丁口多少輪流充當(dāng)。大地主、大官僚之家多享有免役特權(quán),故差役負(fù)擔(dān)落在中小地主和自耕農(nóng)身上。為躲避差役,人們“不敢營生”“不敢求富”“土地不敢多耕”,甚至“鬻田減其戶等”,視差役“甚如兵火,天下同苦之”。熙寧四年(1071年)公布募役法,“改差役為募役”“鄉(xiāng)戶差役者,悉計(jì)產(chǎn)賦錢,募民代役,以所賦錢祿之”。輸錢數(shù)額視各州縣具體情況而定,“凡敷錢,先視州若縣應(yīng)用雇直多少,隨戶等均取”。役錢用來“募三等以上稅戶代役,隨役輕重制祿。祿有計(jì)日、有計(jì)月、有計(jì)事而給者”。贏余部分備兇荒之年使用。坊郭每五年,鄉(xiāng)村每三年重新評(píng)定戶等。應(yīng)募者三年或二年更換一次。——摘編自陳瑞臺(tái)《王安石的經(jīng)濟(jì)改革及其管理思想》材料二“今輸錢之法,極戶十年,輸緡錢二百五十,其次八、九、十而已,比昔減過半,得免橫費(fèi),無笞責(zé)之憂,且終身不事官府,以趨南畝?!薄幾訹宋]李燾《續(xù)資治通鑒長編》(1)根據(jù)材料一,概括募役法的主要內(nèi)容,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析改革原因。(10分)(2)根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明募役法實(shí)施的意義。(6分)19.閱讀材料,完成下列要求。(18分)材料農(nóng)業(yè)和私營手工業(yè)等諸多領(lǐng)域都突破了原來自給自足和單純滿足官府消費(fèi)的理念,要求私人資本的積累和地方權(quán)力的擴(kuò)張,人們愈發(fā)重視被“天理”抑制的“私欲”?!搅嗣鞒衅冢讨炖韺W(xué)已成為人們求取功名的敲門磚,逐漸失去了以之尋求圣賢學(xué)問的精神。目睹學(xué)術(shù)流弊導(dǎo)致道德淪喪、引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩的王守仁主張以心學(xué)來更新理學(xué)。明朝中后期及清朝前中期處于大轉(zhuǎn)折的前夜,其國內(nèi)表征是資本主義萌芽和早期啟蒙文化出現(xiàn),國際條件是西方近代文化初入中國。然“萌芽”幼弱、“啟蒙”聲稀,明清文化主流延續(xù)著秦漢以來的常態(tài),而揚(yáng)棄性的文化變革在潛滋暗長,所謂“常”中寓“變”,“變”中有“?!保拭髑逦幕艘浴耙u常與新變”概括。——摘編自汪高鑫《中國經(jīng)史關(guān)系史》等(1)根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出明清文化的特點(diǎn)。(6分)(2)根據(jù)材料,圍繞明清文化,以“社會(huì)·文化·襲常與新變”為主題寫一篇?dú)v史短文。(要求:標(biāo)題自擬,史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)密,表述清晰)(12分)高三歷史·答案1~16小題,每小題3分,共48分。1.答案D命題透析本題以新石器時(shí)代晚期的文化遺址為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證、家國情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥由材料可知,三個(gè)文化遺址各具特色,多元起源,但它們中的3-8-13、4-9-15、2-11-14、5-10等器型具有相似性,這說明當(dāng)時(shí)各區(qū)域文明的發(fā)展存在交流,呈現(xiàn)出一體化趨勢(shì),D項(xiàng)正確。材料不能證明當(dāng)時(shí)出現(xiàn)階級(jí),排除A項(xiàng);雖然三個(gè)文化都屬于新石器時(shí)代晚期,但各區(qū)域文明的發(fā)展受到不同的地理環(huán)境及社會(huì)結(jié)構(gòu)等因素的影響,僅憑材料無法證實(shí)同宗同源,排除B項(xiàng);材料并不能說明紅山文化玉器生產(chǎn)最發(fā)達(dá),排除C項(xiàng)。2.答案A命題透析本題以西周的“百工”之說為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥由材料可知,西周時(shí)期手工業(yè)專業(yè)化分工之細(xì)與工匠種類之多,表明手工業(yè)內(nèi)部的分工細(xì)密,排除C項(xiàng),A項(xiàng)正確。材料沒有體現(xiàn)手工業(yè)由官府直接經(jīng)營,排除B項(xiàng);材料體現(xiàn)的是西周時(shí)期手工業(yè)分工,而不是“手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)”,排除D項(xiàng)。3.答案B命題透析本題以《金布律》的規(guī)定為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥由材料可知,秦代通過經(jīng)濟(jì)立法規(guī)定設(shè)置固定的商品交易市場(chǎng),以金、錢、布為流通貨幣,商品買賣明碼標(biāo)價(jià),這規(guī)范了市場(chǎng)交易行為,B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)分別說明了秦代經(jīng)濟(jì)立法中的一項(xiàng)規(guī)定,以偏概全,均排除。4.答案C命題透析本題以西漢部分郡守的籍貫與任職地情況為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料可知,西漢郡守的籍貫與其任職地基本不一樣,這體現(xiàn)了漢朝官員籍貫回避制度,有利于加強(qiáng)中央集權(quán),C項(xiàng)正確。材料無法反映官吏派遣是否具有隨機(jī)性,排除A項(xiàng);材料統(tǒng)計(jì)的是西漢部分郡守的籍貫與任職地情況,而不是中央官員的情況,排除B項(xiàng);江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)是在魏晉南北朝時(shí)期,排除D項(xiàng)。5.答案B命題透析本題以兩漢時(shí)期的官職、職權(quán)狀況為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料可知,西漢時(shí),御史大夫明確隸屬于丞相,東漢時(shí)司空和司徒已是同級(jí)官職,分管民事和水土之事,分化丞相權(quán)力,強(qiáng)化了君主專制,B項(xiàng)正確。東漢時(shí)期司徒、司空是中央官員,排除A項(xiàng);僅憑材料不能推出國家決策合理化、中央行政效率提高,排除C、D兩項(xiàng)。6.答案A命題透析本題以北魏墓葬出土的拜占庭金幣為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥金幣作為商貿(mào)活動(dòng)的流通貨幣,北魏墓葬中出土了拜占庭帝國阿納斯塔修斯一世時(shí)期的金幣可知,這一時(shí)期北魏與拜占庭間存在商貿(mào)交流,A項(xiàng)正確。拜占庭帝國金幣在北魏墓葬中的出土,既不能代表對(duì)外關(guān)系轉(zhuǎn)變,也不能說明經(jīng)濟(jì)文化交流深入,排除B、D兩項(xiàng);“拜占庭帝國壟斷了東西方貿(mào)易”缺乏史實(shí)支撐,排除C項(xiàng)。7.答案D命題透析本題以隋朝中書門下省精簡機(jī)構(gòu)為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,隋朝時(shí)期,中書省負(fù)責(zé)草擬詔書,門下省負(fù)責(zé)審議駁回,尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行,而材料中門下省精簡機(jī)構(gòu),成為專門負(fù)責(zé)上行文書奏案的審議機(jī)關(guān),職責(zé)更加明確,這有利于行政效率的提高,D項(xiàng)正確。材料涉及的是門下省精簡機(jī)構(gòu),沒有打破三省六部運(yùn)作機(jī)制,排除A項(xiàng);這一做法加強(qiáng)了皇權(quán),排除B項(xiàng);門下省精簡機(jī)構(gòu)是為了職責(zé)更加明確,從而提高行政效率,排除C項(xiàng)。8.答案C命題透析本題以中國古代部分時(shí)期相權(quán)的擴(kuò)大為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥由材料可知,在君主專制制度下,宰相權(quán)力被君主根據(jù)情況和需要而擴(kuò)大,C項(xiàng)正確。材料反映的是由于皇帝原因,相權(quán)擴(kuò)大,而不是皇權(quán)受到制約,排除A項(xiàng);相權(quán)擴(kuò)大并不能反映官僚政治體系的混亂,排除B項(xiàng);材料反映的是相權(quán)的擴(kuò)大,并未涉及中央與地方關(guān)系,排除D項(xiàng)。9.答案A命題透析本題以隋唐時(shí)期民族間的文化交流為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥隋唐實(shí)行開放包容、兼收并蓄的文化政策,北方諸民族向中原涌入的同時(shí)傳播了希臘風(fēng)伊朗文化、佛教文化,這有利于民族間的文化發(fā)展,A項(xiàng)正確。材料沒有體現(xiàn)中外交流,排除B項(xiàng);材料體現(xiàn)的是南北民族交融帶來的文化融合,不是文化的整體風(fēng)格,排除C項(xiàng);材料反映的是隋唐時(shí)期“漢民族向南方遷移”以及北方民族涌入中原,并未體現(xiàn)“中原文化向周邊地區(qū)擴(kuò)散”,排除D項(xiàng)。10.答案B命題透析本題以宋代的淤田為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥由材料可知,利用淤田的方式可以使不適宜種莊稼的土地變?yōu)槲滞粒卣沽宿r(nóng)業(yè)發(fā)展空間,B項(xiàng)正確。材料僅體現(xiàn)淤田提高了糧食的產(chǎn)量,但未涉及農(nóng)產(chǎn)品商品化,排除A項(xiàng);材料強(qiáng)調(diào)的是土地的利用率提高,并未體現(xiàn)耕作方式的改變與進(jìn)步,排除C項(xiàng);土地兼并嚴(yán)重雖是兩宋時(shí)期的特征,但在材料中未體現(xiàn),排除D項(xiàng)。11.答案D命題透析本題以北民南遷為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥由材料中“中國古代有三次大的人口遷徙”“優(yōu)秀的北方人去到南方,不僅帶去了優(yōu)秀的文化,而且將那塊未開化的地方變成了經(jīng)濟(jì)的重心”可知,北民南遷導(dǎo)致了文化和經(jīng)濟(jì)重心的變化,D項(xiàng)正確。由于北方戰(zhàn)亂,在求生的欲望下,北方人民紛紛向南遷徙,但這不是材料主旨,排除A項(xiàng);材料沒有體現(xiàn)北民南遷過程中民族間的交流交往交融,排除B項(xiàng);材料未涉及少數(shù)民族的華夏認(rèn)同感,排除C項(xiàng)。12.答案C命題透析本題以宋幣的使用為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥分析材料可知,遼、夏、金、大理政權(quán)主要用宋幣,這說明宋幣在各少數(shù)民族政權(quán)的經(jīng)濟(jì)生活中占有相當(dāng)重要地位,這顯示了中原王朝在當(dāng)時(shí)民族間經(jīng)濟(jì)交往交流中的主體地位,C項(xiàng)正確。材料僅涉及宋朝與遼、夏、金朝的交往,沒有其他時(shí)期的信息做比較,A項(xiàng)中的“加深”無法體現(xiàn),排除;材料只是說明少數(shù)民族政權(quán)所鑄錢幣流通使用較少,并沒有說明其鑄幣水平低,排除B項(xiàng);材料未涉及宋朝與各少數(shù)民族政權(quán)存在邊境榷場(chǎng)貿(mào)易,排除D項(xiàng)。13.答案D命題透析本題以元朝中后期的土地為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥由材料可知,元武宗時(shí)的蒙古大臣、泰定帝在做晉王時(shí)、公主奴倫、大承天護(hù)圣寺都擁有大量的土地,這說明元朝中后期土地高度集中,D項(xiàng)正確。材料沒有體現(xiàn)蒙古貴族是否重視農(nóng)業(yè),排除A項(xiàng);材料中只有蒙古大臣每年收租五十萬石體現(xiàn)了租佃經(jīng)濟(jì),排除B項(xiàng);由材料可知,只有大都的大承天護(hù)圣寺在文宗、順帝時(shí)前后兩次被賜予的土地可能是政府的,其他涉及的都是私人土地,排除C項(xiàng)。14.答案A命題透析本題以《塞爾登中國地圖》為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥由材料可知,《塞爾登中國地圖》使用中國古代的繪畫方法、明朝信息最為豐富、中國南海占據(jù)中央、以泉州和漳州為起點(diǎn)等,由此可推斷該圖為中國人所畫,A項(xiàng)正確。明朝實(shí)行海禁政策,排除B項(xiàng);僅憑材料無法看出明朝時(shí)期歐洲開始對(duì)中國殖民擴(kuò)張,排除C項(xiàng);僅憑材料中《塞爾登中國地圖》的繪制風(fēng)格、圖像內(nèi)容、流傳收藏,不能推出西方人對(duì)中國文化是否喜愛,排除D項(xiàng)。15.答案C命題透析本題以明代徽州地區(qū)白銀流通為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、家國情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥由材料可知,在徽州地區(qū)的市場(chǎng)交易所使用的通貨中,白銀所占市場(chǎng)份額不斷上升,至成化、弘治年間白銀已完全占據(jù)貨幣市場(chǎng),白銀成為貨幣市場(chǎng)中的主要貨幣,這表明當(dāng)?shù)孛耖g對(duì)白銀作為貨幣使用的日益認(rèn)可,白銀在民間信用增強(qiáng),C項(xiàng)正確。材料看不出貨幣需求量劇增,排除A項(xiàng);材料體現(xiàn)的是徽州地區(qū),不代表徽商,排除B項(xiàng);D項(xiàng)發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭后,排除。16.答案B命題透析本題以《明夷待訪錄·財(cái)計(jì)》的記載為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證學(xué)科素養(yǎng)的考查。思路點(diǎn)撥材料中黃宗羲認(rèn)為當(dāng)時(shí)城市中存在著大量“不切于民用”的工商業(yè)現(xiàn)象,因此需“一概痛絕之”“亦庶乎救弊之一端”,B項(xiàng)正確。黃宗羲反對(duì)重農(nóng)抑商,主張工商皆本,排除A項(xiàng);經(jīng)世致用是指學(xué)問必須有益于國事,材料沒有體現(xiàn),排除C項(xiàng);材料體現(xiàn)的是經(jīng)濟(jì)問題,不是政治問題,排除D項(xiàng)。17.命題透析本題以絲綢之路為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題和歷史探究的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等學(xué)科素養(yǎng)的考查。答案要點(diǎn)(1)文化文明:中國文化;印度文化;波斯文化;阿拉伯文化;古希臘文化;古羅馬文化。(4分,言之成理即可)(2)特點(diǎn):多路并舉;范圍廣,涉及歐亞非許多國家;內(nèi)容豐富;雙向交流。(8分,言之成理即可)(3)影響:政治上,加強(qiáng)對(duì)西部邊疆地區(qū)的有效管理,推動(dòng)民族交融;經(jīng)濟(jì)上,促進(jìn)物種交流,有利于邊疆開發(fā);文化上,有利于中外文化交流,擴(kuò)大中華文明的影響;民族精神上,“鑿空”和“絲路”精神,成為中國人民不畏艱險(xiǎn)、勇于開拓的歷史象征。(6分,言之成理即可)18.命題透析本題以募役法為背景材料,旨在考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題和歷史探

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