第十一章 頂崗實習及就業(yè)過程中的常見問題和案例

第十一章頂崗實習及就業(yè)過程中的常見問題和案例

第一節(jié)頂崗實習概述一、頂崗實習的重要性（1）可以鞏固和提高自己所學的理論知識和實際操作技能；在與職業(yè)崗位零距離接觸中，獲得符合實際工作要求的基本訓練，從而提高獨立工作能力和實踐動手能力。（2）可以深入了解企業(yè)實際，認識社會，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的良好品質和求真務實的工作作風；樹立起質量意識、效益意識、競爭意識、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和團隊精神。（3）可以提高自己的綜合素質，增強自己的就業(yè)競爭能力，同時也可以在實習企業(yè)獲得就業(yè)機會，許多畢業(yè)生都是因在實習崗位表現(xiàn)優(yōu)異而被實習企業(yè)留用的。二、頂崗實習的類型（一）確定就業(yè)意向型頂崗實習特點：1實習生具備職工和學生雙重身份，企業(yè)和學校都具備對實習生管理的主體地位；2實習環(huán)節(jié)主要作為就業(yè)環(huán)節(jié)進行管理3實習生畢業(yè)后一般可被企業(yè)正式留用。（二）教學型頂崗實習特點：1實習生只具備學生身份，學校是實習生的管理主體；2實習環(huán)節(jié)作為教學環(huán)節(jié)進行管理；3頂崗實習期滿后將視具體的情況留用畢業(yè)生，一般留用數(shù)量很少。三、頂崗實習的過程（一）確定實習渠道，選擇實習單位到實習單位進行頂崗實習主要有兩個渠道：一是學生自主聯(lián)系確定實習單位；二是由所在學校聯(lián)系推薦實習單位。畢業(yè)生在選擇頂崗實習單位和崗位時，可以從以下幾個方面進行選擇：

1.專業(yè)對口性

2.擇業(yè)意向的關聯(lián)性

3.就業(yè)意向的確定性（二）了解實習要求，保證實習效果畢業(yè)生在簽訂《頂崗實習協(xié)議》時應注意三方面的內容：一是有無違約條款，構成違約的情形有哪些，應付的違約責任有哪些，尤其涉及經(jīng)濟責任；二是是否明確約定了實習期間的工作任務和待遇，這些內容和最初參加實習應聘時是否一致；三是約定實習結束的留用事項，是否留用，都有哪些具體要求和流程等。（三）頂崗實習考核與實習報告頂崗實習的考核一般由校內外指導教師共同完成，并以實習單位考核為主。四、頂崗實習中常見問題及對策思考（一）常見問題1.心理準備不足2.角色轉變慢3.環(huán)境適應能力差4.溝通能力欠缺5.缺少吃苦耐勞精神（二）對策思考1.要明確頂崗實習的目的2.精心選擇實習崗位3.要加強學習和調研，做好準備工作4.要盡快轉變角色，融入工作團隊5.要調整心態(tài)，主動適應新環(huán)境

第二節(jié)就業(yè)過程中的常見問題和案例一、畢業(yè)生就業(yè)主體不明確，存在就業(yè)不積極的現(xiàn)象簡評：畢業(yè)生在應聘前應提前做好準備，提前到達面試地點，當遇到特殊情況是應該及時聯(lián)系學?；蛴萌藛挝?，盡量大可能把握住每一次就業(yè)機會，而不應隨意放棄。二、畢業(yè)生自身定位不準確，就業(yè)觀念落后簡評：在就業(yè)過程中應該制定綜合的選擇標準，結合工作性質、薪資福利、發(fā)展空間、專業(yè)特長等各種因素綜合考慮。三、畢業(yè)生專業(yè)能力不過硬，“眼高手低”是畢業(yè)生中存在的嚴重問題簡評：很多畢業(yè)生沒有實際的工作經(jīng)歷，靠想象一份工作的簡易和復雜，一味追求聽起來“靚麗”的工作或崗位。要清楚最適合自己的，才是自己需要的，只有勝任才能求得發(fā)展。四、畢業(yè)生職場角色不適應簡評：很多畢業(yè)生感覺到學校的規(guī)章制度嚴格，但是學校對違反紀律的行為，一般是采取批評教育。而在用人單位，管理制度會更嚴格，員工應予以遵守，不管是管理者還是下屬，學會處理人際關系，都是一門重要的必修課。五、不能正確對待和處理職場人際關系處理好人際關系，首先要學會合作和分享；其次要坦誠不公，不說虛假的話，要學會積累，學會容忍，要堅持原則，同時又善于變通。簡評：人際關系的問題帶有多樣性，畢業(yè)生不應盲目地辭去工作崗位。學習與思考1.以企業(yè)HR的角度，闡述企業(yè)需要什么樣的員工。2.簡述頂崗實習的意義。3.“企業(yè)是學?！?，但畢業(yè)生”不要把企業(yè)當學校”。簡要分析這句話的深刻含義。結語：>>高職畢業(yè)生到企業(yè)頂崗實習，是職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的需要，也是提高畢業(yè)生職業(yè)技能的有效途徑。職業(yè)技能，不僅包括專業(yè)知識，而且包括從事各種職業(yè)工作所必需的基本能力，如溝通能力、心智技能、職業(yè)道德（如團體協(xié)作精神和吃苦耐勞的實干精神）等。這一點是學生在書本上、課堂里學不到的，這些品質和技能許多是在工作實踐中培養(yǎng)成的，二頂崗實習正式這一